《水结冰了导学案-2023-2024学年科学人教鄂教版》

《水结冰了》导学案第一课时导学目标：1.了解《水结冰了》这首诗的作者、背景和内容；2.理解诗中蕴含的主题和意义；3.提升同砚的诗歌鉴赏能力，培育情感表达能力。导学内容：1.作者简介：《水结冰了》是中国著名摩登诗人顾城所作，出自他的诗集《纷纷》。顾城是20世纪80时期的杰出诗人，其作品以精致的笔触、奇特的审美性和深刻的人生感悟而著称。2.诗歌内容：《水结冰了》描绘了一个深秋的夜晚，湖面上的水结成了薄薄的一层冰。诗中充盈了孤寂、思念和无奈的情感，通过对自然景物的描写，表达了诗人心里深处的哀伤和感慨。3.主题探讨：通过对诗歌的理解和解读，我们可以发现《水结冰了》所蕴含的主题是思念和时间消逝。诗人借助湖面结冰的自然景象，表达了对逝去时间和过往美妙时间的思念和感慨。4.鉴赏分析：同砚们可以从诗歌的意境、情感表达和修辞手法等方面进行分析，深度理解诗人的创作意图和诗歌的内在价值。导学活动：1.朗诵诗歌：让同砚分组进行《水结冰了》的朗诵表演，体会诗歌的节奏和情感。2.分组谈论：让同砚们分组谈论《水结冰了》的主题和意义，分享各自的理解和感悟。3.写作指导：引导同砚进行写作练习，可以写下对诗歌的理解和感受，也可以牢记自己的时间和思念。4.鉴赏分析：进行诗歌的鉴赏分析，让同砚们深度开掘诗歌的深层内涵，提升诗歌鉴赏能力。5.沉思谈论：引导同砚们沉思关于思念和时间消逝的话题，谈论在现实生活中如何应对自己的情感和心里感受。导学总结：通过对《水结冰了》这首诗的进修和理解，同砚们不仅可以提升诗歌鉴赏能力，还可以感受到诗歌深邃的内涵和情感表达。同时，也可以通过诗歌中蕴含的主题和意义，启发同砚们对生活和人生的沉思和感悟，培育他们的情感表达能力和人文素养。期望同砚们在这堂导学活动中，能够深度体会诗歌的美感和情感，开阔自己的视野和心灵，感悟生活的美妙和丰富。第二课时导语：《水结冰了》是一部著名电影，通过一则暖和感人的故事，呈现了家庭、友情、爱情的真挚情感。本次导学案将盘绕该电影展开分析，援助同砚们更好地理解剧情，开掘其中的人生哲理。一、导学目标1.了解电影《水结冰了》的基本信息和背景故事。2.分析电影中的主要人物形象及其性格特点。3.探讨电影中所揭示的家庭、友情、爱情等主题。4.沉思电影给我们的启迪和反思。二、导学内容1.电影基本信息《水结冰了》是一部由XXX执导，XXX、XXX领衔主演的影片，于XXXX年上映。该片叙述了一个XXXX的故事，主要盘绕XXX展开，情节曲折，感人至深。2.主要人物分析（1）XXX：（简易介绍此人物）（2）XXX：（简易介绍此人物）（3）XXX：（简易介绍此人物）3.主题探讨（1）家庭：电影中家庭干系的呈现，带给我们怎样的沉思？（2）友情：XXX和XXX之间的友情是电影的重要元素，我们从中可以学到什么？（3）爱情：电影中爱情的表达方式有哪些，对我们的爱情观有何启发？4.沉思问题（1）通过观看电影，你有何收获？（2）电影中的XXX给你留下了什么样的印象？（3）在你看来，电影所要表达的主题是什么？三、导学过程1.预习指导：提前了解电影基本信息，对主要人物进行简易了解。2.观影指导：勤勉观看电影，注意角色之间的干系和情节进步。3.谈论指导：观影后与同砚们谈论分享心得，沉思电影给我们的启迪。4.总结指导：充分总结电影的主题和人物形象，沉思自己的成长和感悟。四、导学作业1.请写一篇观后感，分享你对电影《水结冰了》的理解和感悟。2.简要描述其中的一个场景，为什么这个场景让你印象深刻？3.你认为电影中有哪些值得我们进修和反思的地方？五、拓展延伸1.请观看其他与《水结冰了》类似主题的电影，比较不同作品之间的相似和差别。2.选择电影中的一位角色，写一篇人物分析，探讨其成长历程和性格特点。3.结合自身经历，沉思家庭、友情、爱情对你的影响和启迪。六、导学小结通过本次导学，我们更深度地了解了电影《水结冰了》的主题和人物形象，同时也得到了一些关于家庭、友情、爱情的沉思。期望同砚们在观影的过程中能够有所收获