《学习动机概述导学案-幼儿教育心理学》

《进修动机概述》导学案第一课时导学目标：1.了解进修动机的定义和重要性；2.精通进修动机对进修过程和效果的影响；3.探讨如何提高进修动机，有效提升进修效果。导学内容：一、进修动机的定义和分类进修动机是指促使个体在进修过程中投入精神和行为的内在或外在驱动力。按照不同的探究者和理论，进修动机可以分为内在动机和外在动机、固有动机和外在动机、任务动机和目标动机等多种分类方式。二、进修动机的重要性进修动机是决定进修者是否允诺投入时间和精神进行进修的重要因素。良好的进修动机可以提升进修者的进修乐观性和效果，增进进修者的自主进修和持久进修。相反，缺乏进修动机缘导致进修效果不佳，进修爱好降低，甚至影响进修者的进修态度和行为。三、进修动机对进修过程和效果的影响进修动机直接影响进修者的进修行为和进修效果。具有高度进修动机的进修者更容易克服困难，坚持进修，取得优异的进修效果；而缺乏进修动机的进修者则可能表现出消极倦怠的进修态度，导致进修效果不佳甚至放弃进修。四、提高进修动机的方法1.设立明确的进修目标：合理设定进修目标可以激发进修者的进修欲望和动力，援助他们更好地规划进修内容和进修规划。2.建立乐观的进修环境：创设乐观的进修氛围、提供良好的进修资源和支持，有助于激发进修者的进修动机和爱好。3.奖惩机制的合理运用：适时赐予进修者嘉奖和鼓舞，同时对不良进修行为进行适当惩罚，可以有效激发进修者的进修乐观性。4.重视自我激励和自我约束：培育进修者自主进修的能力，提高他们的进修自觉性和自律性，从而增强进修动机和进修效果。导学活动：一、小组谈论：请同砚们组成小组，谈论自己在进修中屡屡遇到的进修动机问题，并提出解决方法。每组选择一位代表介绍小组的谈论效果。二、案例分析：列举一个进修者在进修中缺乏动机的案例，让同砚分析该进修者的问题所在，并提出改进建议。三、进修目标设定：让同砚在课后设立一个明确的进修目标，并在下节课时分享自己的目标和实施规划。四、进修心得展示：请同砚分享自己在提高进修动机方面的心得体会，鼓舞他们互相沟通、进修。通过本次导学活动，信任同砚们可以更深度地了解进修动机的观点、重要性和影响，同时也能够从实际操作中探讨如何提升进修动机，有效提高进修效果。期望同砚们能够在进修中保持乐观的进修动力，取得优异的进修效果！第二课时导学目标：1.了解进修动机的定义和重要性2.精通各种进修动机的分类和特点3.分析自己的进修动机，提升进修效率和动力导入：进修动机是我们进行进修活动的内在驱动力，是进修过程中分外重要的因素。有些人可能会觉得进修动机很难把握，但只要我们理解其定义和分类，就能更好地激发进修动力。定义：进修动机是个体在进修活动中所具有的乐观性、目标性和坚持性的心理属性。进修动机能够促使同砚主动参与进修，尽力克服困难，取得更好的进修效果。分类与特点：1.内在动机：内在动机是指进修活动带来的心里满足感，例如对知识的渴望、对进修乐趣的追求等。2.外在动机：外在动机是指为了外部回报而进行进修活动，例如为了取得好效果、得到嘉奖等。3.成长动机：成长动机是指通过进修获得自我提升和进步的动机，例如为了提升技能、拓展视野等。4.成就动机：成就动机是指通过进修取得成就感和成功体验的动机，例如克服困难获得成就感等。自我分析：此刻请你们沉思一下自己的进修动机是属于哪种类型的？是内在动机驱动你进修，还是外在动机促使你尽力？通过分析自己的进修动机，我们可以更好地调整进修态度，提高进修效率。总结：进修动机是进修过程中分外重要的内在驱动力，影响着我们的进修态度和进修效果。通过了解进修动机的定义和分类，我们可以更好地激发进修爱好，提升进修效率和动力。期望大家在进修过程中能够找到适合自己的进修动机，不息进步，取得更好的效果。拓展阅读：1.《进修动机的影响因素及调控策略》2.《如何激