大班语言活动教案10篇

大班语言活动教案10篇一1、你从图上看到了什么？(天气酷热)2、图上都有什么人？(爷爷、小明)3、他们在做什么？(在树下乘凉)【活动设计】【活动目标】【活动过程】落一只黄蝴蝶，瞧！树叶都落在了大地上，他们在相互打招呼呢。红蝴蝶。 (1)你们猜猜，它们会去做什么呢？ (2)你们说的真好！那我们一起来看一看吧！双人舞，有的在跳圆圈舞，还有的在跳踢踏舞，这真是一场盛大、喧闹的ppt (1)听！什么声音？谁在哭呀？为什么哭呢？(提升完整的语言) (2)是呀，没有洁净的衣服怎么能去参与舞会呢！你们能不能帮帮 (3)你们真和善，连天上的天使也被你们感动了，带着自己的魔法棒来帮助。变！变！变！有了小天使的帮助呀，小树叶们都有了自己的新 (4)那现在小树叶们的心情怎么样了呢？ (这个故事的名字肯定要和树叶有关)叫 (1)正是有了你们的帮忙，小树叶们才能参与这个盛大的舞会，它。 (2)那我们的生活中还有哪些人需要我们帮忙呢？你想怎样帮忙他：其次类：使用了不够文明的动词，如：踩衣服，甩衣服，撕衣服，烧衣服，抢衣服，偷衣服，扔衣服等。教师语重心长地教育小朋友：这些动《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：要“引导幼儿接触优秀的儿受美的力量，但是他们在朗读散文诗的时候，喜爱拖长音，缺少感情，破气魔盒？”通过提问，引导幼儿思索争论，在匹配的过程中，进一步感受背景泥工板、背景图、牵线云彩、散文诗图卡、语气魔盒、背景音乐《动 (闭上眼睛，教师用泥工板扇风)你感觉到了什么东西？散文诗的题目叫什么？2)散文诗里讲了一件什么事情？2)狮子是怎么样的？(依据幼儿答复出示图谱)弓起身子是怎么样的？张开大嘴是怎么样的？(请幼儿学一学，做一做，理解躬、吼。)3)胖娃娃是怎么样的？(出示图谱))5)为什么说天上的云彩真好玩？天上的风儿真能干？波浪线、圆点的盒子)五 (1)大山上有一幢房子，你觉得这幢房子怎么样？(美丽……) (2)那我们猜猜这是谁的房子呢？(小白兔)从哪边可以看出来？ (标记萝卜) (3)你们看，小白兔怎么了？(不快乐……)你怎么知道的？从表 (4)那他为什么不快乐呢？幼儿随便猜。 (5)我们一起来听一听究竟发生什么事情了，小白兔才会那么不快家里东西又多，我可怎么办呢？) (6)看，谁来了？(小鸟)我们听！(录音：小白兔，别担忧，我来 (7)我们认真听、认真看，小鸟做了什么？(放录音：小动物们， (1)我们现在来到了小白兔家的第一个房间，看，有什么？(床、椅子)瞧，谁来帮助了？(小熊和小猫)他们两个正在商议呢，商议谁去搬床，谁去搬椅子。小朋友说，他们 (2)我们一起来帮小熊想一个搬床的动作。幼儿一起学。 (1)小朋友跟我一起去看看小兔家的其次个房间，有什么？(包袱和箱子)看，谁又来帮助了？(两只小猪和一只小狗)有三只小动物，怎么样搬两样东西呢？(小狗搬箱子，两只小猪搬包袱)为什么？ (2)你们看，小狗它怎么了？(表情，很吃力，搬不动)怎么会搬不动呢？(箱子重)里面可能放了什么东西？翻开箱子，原来是书。 (3)看两只小猪，他们正在说什么？(放录音：怎么回事啊，好轻啊，我一个人就能背起来) (4)提问：他们这样搬东西合理吗？应当怎么样才适宜？ (1)嘘，听，这是什么声音。(录音：哎哟，哎哟)是谁在喊呀，来到小兔家最终一个房间，一看，原来是大象。他在干什么？(搬冰箱)，他看起来怎么样？(很累) (2)谁有方法能帮忙大象，让它省力一点。幼儿想方法。大象真快“你们真好，我真快乐，有这么多的好朋友。”六气符号、故事中的动物角色、圆脸表情等)；课件和多媒体教学设备(从网络扫瞄圆脸表情图并分类制成快乐、哀痛、生气、郁闷、惊慌等五张幻--小兔(小鸡、小鸭、小猫)的心情如何？一样？引导幼儿从笑掉大牙的表情和微笑的表情发觉可以用兴高采烈和开心等不同的词汇表示不同程心师生。“风娃娃，你在哪里呢？”风筝在空中欢乐地玩着说“小豆豆，你说说，谁在逗我翻跟头呀？”。“风娃娃，你躲在我的风车里。我找到啦！找到啦！”【录音内容】 (1)风扇对着书本、对着风铃吹的声音。 【录像内容】力扇扇子、扇子扇出大小不等的声音、摇摆的树叶……儿和“小豆豆”一起与“风娃娃”做嬉戏，轻松拘束地学习散文、观赏散提问:“听了这个故事你们有什么感受”么诗歌主要说了些什么为什么说妈妈的心很大呢从那儿看出来的(了解诗歌的根本资料)我饿了、我冷了妈妈是怎样做的3、幼儿学习朗读儿歌: (1)理解并记住诗歌资料，结合图示进展朗读。 (2)配乐朗读，感受诗句与音乐之间美丽抒情的旋律。妈九 (1)配乐多媒体课件，内容为：大片的芦苇荡开满了芦花，洁白一片。风一吹来，白色的芦花随风飘舞。此时，天上慢慢飘下雪花，一片二 (2)用大块白色纱巾饰芦花，用小块纱巾饰雪花。 (3)自制的麦克风若干(也可以是积木等替代物)。幼：可以打雪仗／可以堆雪人／可以滑雪……有点冷，大局部小朋友觉得风光很美，很快乐。下雪天确实有点冷，不过歌 。 (1)师幼共同朗读第一遍。 (2)师幼共同朗读其次遍。师：是啊，雪花一开头比拟少，我们可以一片、两片、三片……十片这样数，到后来越来越多，多得数不清了，诗歌里就用了“千万片”这个 (3)师幼共同朗读第三遍。师(小结)：严寒的冬天，下雪了！天上飘下一片又一片雪花，雪花 (4)师幼共同视频)。 歌的内容，于是，在第一遍表演后，教师组织了幼儿争论、沟通扮演的状幼：一片、两片、三四片……候，怎么表现比拟适少，后来才渐渐地多十爱绿色，由于我的斗篷是绿色的，红袋鼠说：我喜爱红色，由于我的礼服1、观赏散文诗漂亮的颜色(第一遍)播放课件漂亮的颜色，使幼儿 (1)播放课件第一段引导幼儿用诗中的语言描绘绿色，教师出示：我喜爱绿色(颜色的标志)小草(图)嫩绿嫩绿师：说说生活中还有 (2)播放课件其次段引导幼儿用诗中的语言描绘一下夏天，教师出示：我喜爱红色(颜色的标志)太阳(图)火红火红提问：还见过哪 (3)播放课件第三段引导幼儿用诗中的语言描绘黄色，教师出示：我喜爱黄色(颜色的标志)玉米(图)金黄金黄提问：除了金黄金黄 (4)播放课件第四段请幼儿用诗歌中的语言描绘一下