幼儿园大班语言教案《夸夸竹子本领大》

幼儿园大班语言教案《夸夸竹子本领大》汇报人：2024-01-14课程介绍与目标竹子基本知识夸夸竹子的本领语言活动设计与实践教学方法与手段教学评价与反馈课程介绍与目标01背景竹子作为一种常见的植物，在幼儿生活中经常接触，具有丰富的教育价值。通过夸夸竹子的主题活动，可以引导幼儿更加关注和了解身边的自然环境，培养其热爱大自然的情感。目的本课程旨在通过让幼儿了解竹子的生长过程、特点、用途等方面的知识，提高其语言表达能力，激发对大自然的探索欲望，培养幼儿的环保意识。教案背景及目的教学目标与要求让幼儿了解竹子的生长过程、特点、种类和用途，增加对竹子的认识。通过观察和描述竹子的形态、特征等，提高幼儿的语言表达能力和观察能力。培养幼儿对大自然的热爱之情，激发其探索自然的兴趣。帮助幼儿树立保护环境的意识，养成节约资源的好习惯。知识目标能力目标情感目标态度目标本课程安排为2个课时，每课时40分钟。课程时间课程流程教学方法导入（5分钟）→知识讲解（15分钟）→实践活动（15分钟）→总结与延伸（5分钟）。采用讲解、示范、观察、实践等多种教学方法相结合的方式进行授课。030201课程安排与时间竹子基本知识02竹子主要分布在温暖湿润的气候中，喜欢阳光充足、土壤肥沃、排水良好的环境。生长环境竹子生长迅速，有的品种一天甚至可以长高几十厘米，是植物界的“生长冠军”。生长特点竹子的生长环境与特点全世界约有1000多种竹子，常见的有毛竹、箭竹、龙竹等。竹子的种类竹子用途广泛，可用于建筑、家具、厨具、文具、乐器、工艺品等方面。竹子的用途竹子的种类与用途

竹子的文化内涵竹子的象征意义竹子在中国文化中具有重要地位，象征着坚韧、挺拔、虚心和有节。与竹子相关的诗词歌赋自古以来，竹子就是文人墨客喜爱的题材之一，留下了许多脍炙人口的诗词歌赋，如郑板桥的《竹石》、苏轼的《于潜僧绿筠轩》等。竹子的民俗文化竹子还与许多民俗文化紧密相关，如竹编艺术、竹筒饭、竹竿舞等。夸夸竹子的本领03竹子是一种生长速度非常快的植物，有些种类的竹子每天甚至可以增长几十厘米。生长迅速竹子能够在各种土壤和气候条件下生长，具有极强的适应能力。适应力强竹子可以通过种子、分株、埋鞭等多种方式进行繁殖，进一步加速了其生长速度。繁殖方式多样竹子的生长速度之快竹子的纤维结构使其具有极强的韧性，能够经受住各种外力的冲击而不易折断。韧性出众竹子在受到压力时，能够很好地吸收和分散压力，保持其结构的稳定性。抗压性强竹子还具有良好的弹性，即使在弯曲或扭曲的情况下，也能恢复原状而不易损坏。弹性良好竹子的韧性之强建筑用材家居用品工艺品环保材料竹子的用途之广01020304竹子因其强度高、重量轻、耐腐蚀等特点，常被用作建筑材料，如竹楼、竹桥等。竹子可以制成各种家居用品，如竹席、竹椅、竹篮等，既实用又美观。竹子还可以用来制作各种工艺品，如竹编、竹雕、竹刻等，具有很高的艺术价值。竹子作为一种可再生资源，生长周期短，易于降解，是环保材料的理想选择。语言活动设计与实践04带领幼儿到校园或附近的竹林，让幼儿亲身感受竹子的生长环境，观察竹子的形态、颜色、纹理等特征。观察竹子的生长环境引导幼儿用语言描述竹子的特点，如“竹子高高直直，一节一节的，像楼梯一样”，“竹子的叶子长长的，尖尖的，像一把剑”等。描述竹子的特点向幼儿介绍竹子在生活中的各种用途，如制作家具、工艺品、建筑材料等，让幼儿感受到竹子的实用价值。了解竹子的用途活动一：观察与描述竹子表达练习引导幼儿运用所学词汇进行表达练习，如“我喜欢吃竹笋，它味道鲜美”，“我用竹竿做了一把弓箭”等。学习词汇教授幼儿与竹子相关的词汇，如“竹笋”、“竹竿”、“竹叶”、“竹节”等，并通过图片或实物帮助幼儿加深记忆。拓展知识通过故事、儿歌等形式向幼儿传授更多与竹子相关的知识，如竹子的生长过程、竹文化等。活动二：学习与竹子相关的词汇和表达鼓励幼儿发挥想象力，创作与竹子相关的故事。可以引导幼儿从竹子的生长环境、特点、用途等方面入手，构思有趣的故事情节。故事创作教授幼儿一首与竹子相关的诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。然后引导幼儿自己创作诗歌，表达对竹子的喜爱和赞美之情。诗歌朗诵组织幼儿分享自己创作的故事或诗歌，鼓励幼儿互相点评、交流心得。通过分享和交流，培养幼儿的口语表达能力和自信心。分享交流活动三：创作与竹子相关的故事或诗歌教学方法与手段05引导观察引导幼儿仔细观察竹子，鼓励他们描述竹子的外观、质感和用途等方面的特点。拓展知识介绍竹子的生长环境、种类和用途等相关知识，帮助幼儿更全面地了解竹子。展示竹子实物或图片在课堂上展示竹子实物或图片，让幼儿直观感受竹子的形态、颜色和纹理等特征。直观教学法：利用实物或图片展示竹子03故事讲述讲述与竹子相关的故事或传说，激发幼儿对竹子的兴趣和好奇心。01创设竹林情境利用道具、音乐等手段，在课堂上营造出一个竹林的环境，让幼儿身临其境地感受竹子的氛围。02角色扮演邀请幼儿扮演竹子或其他与竹子相关的角色，鼓励他们通过表演、对话等方式表达自己对竹子的认识和感受。情境教学法123准备一些竹子的拼图，让幼儿尝试拼凑出完整的竹子图案，锻炼他们的手眼协调能力和空间想象力。竹子拼图游戏教幼儿玩竹子接龙的游戏，让他们在游戏中巩固对竹子特点的认识，同时培养他们的逻辑思维和语言表达能力。竹子接龙游戏提供绘画材料和纸张，鼓励幼儿创作与竹子相关的画作，培养他们的创造力和艺术表现力。竹子创意画游戏教学法教学评价与反馈06记录幼儿的反应留意幼儿们在听到竹子相关故事或知识时的反应，包括他们的表情、语言和动作等。设计互动环节通过问答、小组讨论等方式，鼓励幼儿们表达自己的想法和感受，进一步了解他们对竹子的认知程度。观察幼儿在课堂上的表现注意幼儿们是否积极参与课堂活动，是否对竹子的话题表现出兴趣。设计评价策略，观察幼儿的表现和反应及时肯定和鼓励对于幼儿们的积极表现和正确回答，要及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。针对性指导对于幼儿们在语言表达或理解上的不足，要给予针对性的指导，帮助他们更好地掌握相关知识和技能。引导幼儿深入思考通过引导性问题或情境模拟等方式，激发幼儿们的思考兴趣，培养他们的思维能力和创造力。针对幼儿的表现给予及时的反馈和指导汇总幼儿表现01对本次教学中幼儿们的整体表现进行综合评估，总结他们在知识掌握、语言表达等方面的成果。分析教学不足