《济南的冬天-老舍导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《济南的冬天-老舍》导学案第一课时一、导言《济南的冬天》是著名作家老舍的一篇散文，通过作者的文字描绘，展现了济南冬天的风景和人们的生活。本文既有对自然景色的描述，又有对人们生活状态的描绘，体现了作者对济南的独特感受和情感。通过学习这篇文章，我们不仅可以欣赏老舍的文学艺术，更能深入了解济南的风土人情。二、阅读导引在阅读《济南的冬天》之前，我们需要先了解一些背景知识：1.作者：老舍（1899-1966），著名作家，代表作品有《骆驼祥子》等。2.作品类型：散文3.作品主题：描绘济南的冬天景色和人们的生活状态三、阅读理解1.请简要概括《济南的冬天》的主要内容。2.作者在文章中对济南的冬天的景色进行了怎样的描写？你认为这些描写有何特点？3.作者如何描绘了济南人们的生活状态？你对此有何感想？四、思辨探究1.为什么作者选择以“冰雪交加的济南”开篇？这句话有何象征意义？2.作者提到“冬日的汉白河，皱皱的十字架”。这里的“十字架”是否有特殊含义？3.文章中提到了许多关于人们生活的细节，如“糖葫芦的竹夹……，如一串串璎珞”，这些细节描写有何作用？五、拓展延伸1.你对济南的冬天有何印象？请尝试用文字表达出来。2.了解更多关于老舍的作品及其风格，尝试读一读他的其他作品，看看他是如何表现生活的。六、写作演练以《济南的冬天》为题，写一篇200字左右的读后感，谈谈你对这篇文章的理解和感受。七、活动设计1.请同学们在课下到济南的冬天进行实地考察，用照片或文字记录下你们的感受。2.组织同学进行朗读比赛，比比谁能更生动地表达《济南的冬天》中的文字意境。八、总结反思通过学习本文，你学到了哪些知识？你对老舍的文学风格和对生活的态度有了怎样的认识？你如何将这些体会运用到自己的生活中？九、作业布置1.写一篇读后感，表达你对《济南的冬天》的理解和感受。2.背诵本文中的一段描写，用自己的语言重新表达。十、参考资料1.老舍《济南的冬天》原文2.相关背景知识资料。第二课时一、导学目标：1.了解老舍的生平和代表作品；2.理解《济南的冬天》的主题和意义；3.分析小说中人物的性格特点和命运；4.掌握小说的基本情节和结构；5.能够运用所学知识进行深入思考和讨论。二、导学内容：1.作者简介：老舍，原名舒庆春，生于1899年，是中国现代文学的重要代表人物之一。他曾在北京大学学习英文，并在美国留学期间开始创作文学作品。其代表作品有《骆驼祥子》、《茶馆》等。2.《济南的冬天》概述：该小说以济南冬天的寒冷天气为背景，讲述了一个关于人性、家庭和社会的故事。主人公是一个以贩卖煤球为生的老汉，他与自己的家人在冬天中艰难生活的故事。3.人物分析：老汉是一个善良却固执的人，他为了家庭不惜冒着严寒去卖煤球。他的妻子虽然性格温和，但对贫困生活感到绝望。而他的女儿则是一个爱慕虚荣的女孩，不愿意和家人共同度过困难的日子。4.结构分析：小说通过描写家庭成员之间的矛盾和冲突，展现了一个普通家庭在贫困和困境中的生活状态。通过对家庭成员之间的关系和命运的描写，老舍表达了对人性和社会现实的思考。5.主题探讨：《济南的冬天》通过对家庭生活的描写，呈现了贫困、冷漠和现实主义的主题。作者试图通过这个故事来反映当时社会的现实情况，呼吁人们关注贫困和生活困境中的人们。三、导学活动：1.小组讨论：分组讨论老汉、妻子和女儿的性格特点和命运，探讨他们之间的关系和矛盾。2.朗读与理解：请学生朗读小说片段，理解故事情节和人物对话背后的含义。3.角色扮演：让学生扮演故事中的不同角色，通过表演来理解人物内心的矛盾和冲突。4.写作讨论：要求学生就小说中的主题和意义展开讨论，写出自己对于贫困和现实主义的看法。四、课后作业：1.阅读《济南的冬天》，总结故事情节和主题；2.分析小说中的人物性格和命运，写出自己的观点和看法；3.尝试写一篇读后感，表达对贫困和生活困境的思考；4.准备下节课的讨论议题，准备展开新的主题探讨。通过本次导学活动，学生可以