幼儿园中班教案集锦15篇

幼儿园中班教案集锦15篇幼儿园中班教案1运用已有的知识结合喜怒哀乐表情特征进行大胆想象表现。卡纸、彩笔、课件一、课前导入的心情？让学生感受欢快、悲伤的音乐能给人带来什么样的表情。同时请学生上台演一演，体会表情变化。总结：表情和心情有很大的联系，开心时会笑，难过时会掉眼泪，生气时会瞪大眼睛，咬牙切齿。今天我们就来学习关于表情：喜怒哀乐(板书)二、讲授新课1.你猜表情欣赏图片通过看眼睛、眉毛、嘴巴来猜一猜表情。嘴巴)2.朗读表情歌请学生跟老师一起读，并伸出手指跟着做动作。眉开眼弯嘴上翘(喜)立眉瞪眼牙紧咬(怒)眉掉眼垂嘴向下(哀)眉弯眼弯嘴大开(乐)老师在黑板上画出简单的表情，同学们仔细观察。然后欣赏们的喜怒哀乐照片。3.贴五官游戏请四名学生上台贴喜怒哀乐的表情。4.贴色卡①提问除了能通过眉毛、眼睛、嘴巴这三个部分了解到人的请两名学生上台分别贴出自己认为喜怒哀乐是什么颜色的。总结：开心的时候可以用比较温和、明亮的颜色如：大红、不同的颜色使人物的情绪更加明显、突出。②欣赏图片对比两幅不同形式的照片，体会颜色和表情的联系。欣赏学生作品，看看他们是如何运用色彩来表现的。三、布置作业1.喜怒哀乐四种表情，任选其一。2.用夸张、变形的绘画方法来表现。欣赏作品，参考别人是怎么画出来的。总结：同学们，每天我们都会经历喜怒哀乐，老师希望大家可以笑口常开，因为大家笑的时候最好看。幼儿园中班教案21、通过观察自己家乡的路的变化，感受自己家乡的改变，知道自己的家乡在变得越来越美丽，进一步增强其爱家乡的情感。在不同的路上行驶的感觉。自己小时候家乡的道路的旧照片2、教师拍摄的有关现在家乡一条条既宽又漂亮的马路的照片 泥路) (2)你走过这样的路吗？走在这样的路上的感觉会是怎样的.呢？(请幼儿说说走这样的路的感觉)你喜欢走这样的路吗？为 (3)你会骑小自行车吗？如果在这样的路上你骑着你的小自行车会是怎样呢？(请幼儿来模仿在不平的小路上骑自己的自行车)大家说说骑车的感觉？(教师小结：这样的路在你们爸爸妈妈小的时候是经常走的，因为那时侯我们的家乡就是只有这样的2、出示新的照片，引导幼儿对比，感受过去与现在的道路的 (1)再看看现在新的照片里的路是怎样的？(又宽又平，路边还有漂亮的花草树木) (2)那你走在这样的路上是怎样的感觉呢？你喜欢这样的路 (请幼儿来模仿一下)说说自己骑车的感觉。(师幼共同总结在新路上骑车是很舒服的，很平不颠簸，而且骑的也很快，路边的风，听出ab两段音乐的不同。 (1)我们的家乡正变的越来越美丽，就象家乡的路一样，现在变的又宽又漂亮，你们喜欢自己的家乡吗？家乡变的越来越好高兴吗？高兴的时候，我们来听首音乐吧。 (2)听听这首音乐有几段？你是怎么听出来的？(教师播放音乐) (3)师幼共同分析乐段，感受音乐a段与b段的不同。 (4)请你跟着音乐来骑你的小自行车吧。试试看，a段音乐象是在怎样的路上骑车？b段音乐呢？(5)师幼共同确定乐段的动作。请幼儿以速度、身体动作包括脸上的表情来表现在不同的受。 (6)请个别幼儿来表演一下，其余幼儿来做评委，看谁表演的最好。一看就知道是在什么样的路上骑自行车。 (7)全体幼儿再表演一遍，可以模仿别人好看的动作。4、结束。我们的家乡真的是越变越美丽，有很多远方的客人也来我们的家乡玩，吃羊肉。请你开着车带他们逛逛我们的家乡美丽的藏书吧。(听着音乐开车出活动室)幼儿园中班教案3彩纸、音乐《桃花朵朵开》、每组一张画好的桃树(只有树枝)歌曲中唱了什么花朵朵开?你看见的桃花是什么样子的`?2、在幼儿经验回忆的基础上，播放课件，欣赏桃花，了解桃花的颜色、形状和开花的位置。桃花什么颜色的?远远看上去，桃花像什么?走近看看，桃花开在什么地方?开在树枝上的桃花有什么不同?有的桃花开放了，圆圆的很大，有的桃花没有开放，还是小(2)鼓励幼儿尝试、探索剪出不同大小的桃花。花朵朵开》的歌曲)谈话：说说你剪了什么?你是怎样把桃花剪得圆圆的?你在剪纸中碰到什么困难?是怎样解决的?幼儿园中班教案41、观察画面，推测判断人物的心理状态，乐意用较连贯的语句在集体面前讲述画面内容。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的.兴趣。 过渡：到底发生了什么事？我们一起来看看！寓意。 (一)观察图片，分段理解1、(第一天)提问： (1)(图1)农夫在做什么？他心里可能在想些什么？小结：锄地可真累呀！种田可真辛苦！ (2)(图2)你看到了什么？为什么兔子会撞到树上呢？农民小结：农民白白捡了一只兔子，他特别高兴。2、(第二天)(图3)提问：农民在做什么？他心里可能在想他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听，希望再有一只兔子窜出3、(第三天)(图4)提问：这个人在干什么？他为什么不去小结：农夫再也没有心情种地了，坐在树旁，专门等待野兔 教师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔，他到底有没有等到野兔呢？我们继续往下看(播放课件) (2)他等到了吗？为什么等不到呢？ (3)他没有等到野兔，反而怎么样了？人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。“守株待兔”这个故事告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。提升经验。的快乐，乐意参与各种劳动。一、与幼儿共同建构故事内容教师和幼儿共同阅读幼儿用书，共同建构故事。1、教师讲故事至：“好吧！我就来当一次你们的小尾巴”时2、教师讲故事至：“用长刷子刷起墙来”时问：你们猜小猪3、教师讲故事至：“修修枝叶”时问：你们猜猜小猪会做什4、教师讲至：“想在院子里歇一歇”时问：你们猜小猪会做二、幼儿理解“小尾巴”的含义三、教师与幼儿边讲述边表演动作情。教学反思不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。幼儿园中班教案6发爱护树木，爱护大自然的情感。3、音乐录音。平衡木(小桥)，四盆沙。天到了，小熊在自己的花园旁种了一棵小树苗，小树苗嫩嫩的，绿绿的。，说出自己的想法。小熊为什么要种一棵伞树呢？它又为什么要感谢小猴、小松二、组织幼儿讨论，了解大自然与人类的关系。1、提问：小熊种的伞树可以让小伙伴们在树下乘凉，小伙伴呢？幼儿讨论回答，教师出示相应的`树木的图片，让幼儿欣赏，使幼儿了解树木能美化城市，使空气新鲜，并减弱噪声，在沙漠地区防止沙化，可以造成各种工具，还可以给动物们安家等。给树拔草等，教师出示相应的图片。出示爱护树木和损坏绿化的图片，请幼儿讨论哪些行为是对的，哪些是错的，并试着说出理由。教师在爱护树木的图片上出种树，今天正好是植树节，我们小朋友一起去种一棵树，给大自每人一棵小树苗，自己选择高矮合适的小桥走过去，把小树苗种到对面的盆里。提醒幼儿过小桥时，能排好队，有秩序地走过小桥，种好树后，还可以给小树苗浇点水，看一看别的小朋友种的小树，还可以数一数每个盆里种了几棵小树苗。师：小树苗种好了，你们开心吗？我们一起围着小树苗来唱教师和幼儿一起唱歌、跳舞，在音乐声中结束活动。收集一些图片，教师和幼儿一起边看边讲述：如给树浇水，夏天给树挡住太阳。对倾斜的树木，要用架子支撑等。幼儿园中班教案7教师(出示照片)：看这里的照片，商品是怎样分类的？有哪引导幼儿讨论相应的区可以放哪些物品，说一说为什么这样摆。知道这样摆放是为了方便人们查找物品，为人们的购物节省组织幼儿交谈，了解购物的环节。引导幼儿认识超市的标志，向超市的营业员问好。幼儿观察其他顾客在超市购物的程序。幼儿自由购买2~5元的物品，了解购物的过程以及超市营业员的.工作。围绕“我去购物”谈话，共同分享解决问题的方法。以经营生鲜食品、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、当时称作自选商场。幼儿园中班教案8、创造，运用对称的方式装饰风筝面。每组放有各种彩纸、剪好的几何图形若干、剪刀、彩笔。活动重点：知道了解对称图形。出对出图。“哇！这么多的风筝，我们一起来看看！”“请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？”小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，老师这里也有一只我你们觉得它怎么样？(幼儿自由发表意见)2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的'。请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了“这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗？” (1)你最喜欢哪只风筝？为什么？ (2)怎样才能剪出两个一样的图形。“请小朋友用自己喜欢的彩纸、彩笔剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。”幼儿园中班教案9中班幼儿这个年龄正是对小动物形象极其敏感并喜爱的阶段，他们对小动物的模仿有很强的欲望。我设计的音乐欣赏《小熊和小鸟》有明显的乐段与节奏变化，通过幼儿认真倾听，感受音乐节奏并能用自身的动作体态来表现音乐，表达乐曲的情感。1、初步熟悉乐曲的旋律，感知乐曲不同的音乐性质，并学习用熊走、鸟飞等动作来表现。2、迁移日常生活经验，创编不同动作，表现熊走、鸟飞的形小熊和小鸟的图片自制课件音乐《小熊和小鸟》音乐《洋娃娃和小熊跳舞》倾听分辨音乐节奏的快慢，并掌握区分乐段。尝试用恰当的形体动作来表现音乐，并做同伴间的配合。一、看动物宝宝，引导幼儿模仿动物形象。迁移生活经验创编熊走、鸟飞的动作。师问：“小熊是怎样走的？”“怎样做才能看出小熊很笨拙的样子？”(幼儿模仿)“小鸟是怎样飞的？”“小鸟飞来飞去会是什么样的感觉？”(用表情引导幼儿说出轻盈或是欢快的感觉)二、用简单的故事情节引导幼儿欣赏乐曲1、“有一天，小熊自己在家里，没有伙伴和它玩，觉得非常闷，它就走到这，走到那，这时候小鸟飞来了，两个好朋友碰到了一起，它们可高兴了，就一起跳起舞来了。”下面咱们一起来看一看，听一听音乐中哪里是小熊在走，哪里是小鸟在飞。(播放课件，完整欣赏乐曲)熊在走，快的地方是小鸟在飞。三、分段欣赏1、欣赏Aa段：刚才这段音乐表现的是谁呢？哦！是小熊。小熊走路是什么样子呢？(重点练习熊走的动作，教师反馈幼儿好的动作帮助幼儿掌握熊走时膝盖弯曲的要点，为了体现小熊笨拙的样子，走时两拍走一下，并提示幼儿在这段乐曲中比较明显3、好！现在咱们再来听听下面的音乐，想想这个时候他们在做什么？(引导幼儿听出B段欢快的舞曲性质)哦，有的小朋友说像在跳舞，非常正确，两个好朋友碰到了一起，可高兴了，于1、小熊和小鸟玩得非常开心，想请小朋友和它们一起玩，你们愿意吗？那现在我们就请小男孩做小熊，小女孩做小鸟，准备五、活动结束咱们该回家了，改天再来玩，回家喽！我班幼儿喜欢音乐，好动的性格让他们对音乐的敏感度超过其他班级的幼儿，为了让孩子们更好的学会倾听和表现音乐，我选择了这段《小熊和小鸟》的音乐素材让幼儿欣赏。小鸟轻盈的飞的动作和两角色结伴自由舞蹈的情景。学做小熊和小鸟的动作对于幼儿来说相对比较简单，容易模仿，但能根据音乐的快慢节奏分辨出由哪个角色来表演又有一定的难度，所以这个韵律活动比较适合在中班进行。活动一开始，我出示一只卡通熊图片和小鸟的图片，让幼儿用自己的动作来表演熊和小鸟在跳舞的时候的情景，较好的激发起了幼儿的兴趣，很好的把活动带入。特别是班上的小雨小朋友在创编的熊的游戏动作时能很形象的把动作做出来，我有意识的让其他孩子们去模仿他的动作，孩子们在这个环节不亦乐乎，充分调动起了孩子们的积极性。在欣赏音乐的时候，我采用情趣音乐教学法，利用多媒体课件创设出熊和小鸟在森林里碰见后欢快游戏的情景，并有意识的应：哎，小熊、哎，这样一应一答的方式让孩子们充分的感受到作为主人翁的那种快乐，因此更便于接下来的聆听音乐环节。当们在快乐的创编中进行游戏，活动得以成功。活动的三个预期的目标能基本的达到，孩子们能在快乐的游戏中去感受音乐带来的当然活动中还是能找出一些不足：如在创编的时候，大部分幼儿受到小雨小朋友的示范影响，创编出来的动作都类似，不能很好达到发散幼儿的思维的效果；本次活动的位置安排上如果能排成半圆形的话，更利用后面的音乐游戏环节进行；作为教师，我的语言还需要再精炼一些，组织能力还需要再进一步提高。针并和孩子一起玩音乐游戏，让孩子们真正融入到音乐活动中去。我在教学中有意识的把在《指南》中所学的教学方法用于自己的教学活动上，相信经过不断的尝试和体验，一定能让自己的课堂活动充满音乐的快乐，让孩子们能真正的走进音乐的世界。幼儿园中班教案10幼儿园中班教案《变废为宝》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过游戏，体验合作成功的喜悦，在做做玩玩清楚地表达自己的见解，体验变废为宝的快乐。1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的见解，体验变废为宝的快乐。2、装饰纸条、不同的图案等(用来装饰)。的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东饮料瓶等)我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝 (1)老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定 而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。 让幼儿形成初步的垒高经验。 (1)教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。 (幼儿回答)在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2~3种作品。 (3)提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？ (幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答)你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？(想) (1)教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具？跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。 “小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，'变废为宝'真正妙！”今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。幼儿园中班教案11带去快乐。经验准备：教师丰富的表情表演。一、由教师表演各种表情，让幼儿说出其表情的名称。老师给你们表演一个节目，节目的名字叫表情家族。在老师们跟着老师的表情。刚才老师表演了那么多的表情，你们认为老师表演所有的表情当中哪一个表情最好看?你们最喜欢老师的那个表情呢?为什么都把自己的微笑送给了小动物们，我们来听一听是谁?、教师有表情的讲述故事。1、是谁把微笑送给了别人啊?(小蜗牛)刚开始的时候小蜗牛很着急，为什么呢?小鸟、大象和小鸟都为朋友做了什么呀?朋友帮助别人做什么，你们来帮他们想一想他能帮助别人做什么呢?(引导幼儿讨论)做了什么事情啊?(他把自己的微笑送给了小动物们)他的朋友们感觉怎么样呢?小蜗牛为什么会想到把微笑送给朋友们啊?他是怎么样送的呢?3、你们的微笑美不美呢?那你们想不想把自己的而美丽的微笑送给别人呢?你们想怎么样送呢?森林里的朋友们都认为小蜗牛很了不起，我认为你们也很了不起。因为你们把快乐都送给了别小蜗牛他长得小不小，你们认为他的力量大不大?(引导幼儿感知小蜗牛的渺小)可是为什么朋友们还是认为他很了不起呢?(引导幼儿说出他很喜欢帮助别人)小朋友们你们的个子高不高，你们的力量大吗?可是你们能不能帮助别人呢?(引导幼儿明白自己虽小可是还是可以帮助别人做很多的事情。)四、结合生活场景引导幼儿学会帮助别人，并知道如何去帮问：公交车上人狠多，突然来了一位老奶奶，你刚好坐在老奶奶的身旁你会怎么做呢?现在的孩子都是独生子女，在比较以自我为中心，都比较欠缺怎样给别人送去微笑。所以我觉得上这节课很有必要，通过这事中的寓意有一定的困难，所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐尤为重要。教师有感情地讲故事，不出示任何教具，依据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意还不稳定的特点，为了避免分散幼儿注意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运用丰富的表情、优美的背 (2)有那些角色；(3)小蜗牛做了一件什么事？在第二环节中我小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让所以大家都觉得它很了不起。这个环节其实重在揭示思想内涵，有小朋友在讲故事的时候，其他的小朋友听的不认真，接下来我们要注重培养幼儿的倾听习惯。就《微笑》活动，根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，既可以完整欣赏，又能分段播放，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。导幼儿理解故事内容，帮助幼儿树立简单的是非观念达到教育目的。帮助幼儿更好的理解事物的形象特点，并能较好的集中幼儿的注意力，为提高教学效果和突破重、难点做准备。握的知识，启发幼儿积极思维的手段。在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答，需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的：欣赏模式：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操。在活动过程中，通过教师生动形象的讲述，引导幼儿来体验帮助别人的那种心情，感受作品的语言美，从而突破难点。发现模式：教师提供适于幼儿进行发现活动的教材，使他们讨论故事中人物的对话，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极性。讲述模式：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。幼儿园中班教案12今的孩子大多数是独生子女,在家里与同伴相处的机会少,与他人分享、合作，提供了关于幼儿园中班的教案课件，一起来借“长大”、“缩小”。理解故事内容，感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴游戏的米皮皮图片一幅，五彩小棍一根，米皮皮头饰一个，故事图1、出示米皮皮图片。小朋友们看，今天，教师请来了一只小老鼠来我们班做客，嗯，它叫米皮皮，我们一起来向米皮皮问好吧!(米皮皮好!)“小朋友们好!”2、米皮皮还带来了一样宝贝，叫“敲敲长”。小朋友们跟老师一起来念念看(敲敲长)。叫它五彩小棍吧!“五彩小棍”我们一起说说看!它到底有什么用呢?我们一起听完故事就知道了。(1)米皮皮有件什么宝贝叫什么呀?(请幼儿回答，并及时鼓励)(2)它是一根怎样的棍子呢?(五彩小棍)(3)米皮皮的敲调长有什么用呢?(它能使物体长大事缩小)好，6、再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容(借助图片)敲敲长使什么长在了?使什么缩小了!米皮皮是怎么说的呢?(长长长、缩缩缩)现在，我们也来玩一个游戏，我来当“米皮皮”(带上头饰)2、在玩游戏之前，米皮皮要告诉小朋友游戏的规则，你们一定要仔细听噢!哈，我长大了!”4、当米皮皮用小木棍敲到你说：“缩缩缩”的时候，你就扭看吧。“唉啊，我缩小了!”小朋友们说的真好听。5、好了，我们开始做游戏吧!6、今天天气真好，我要到田野里去看一下，小豆苗长的怎么样了，咦，小豆苗怎么还没有长大了，我一定要让它长的又高又壮的。“小豆苗，长长长!”敲到的幼儿就扭一扭身子，向上长，嘴里说：“啊哈，我长大了。”咦，小豆苗真的长大了，而且长的很漂亮，太棒了!好，我再来试试看，小豆苗“长、长、长”这棵小豆苗也长得又高又壮的，我很喜欢。7、咦，那边的.胡萝卜还这么小，怪不得兔妈妈不高兴呢?原来是这么加速啊，没问题，让我来试试看，“胡萝卜，长长长!”啊!胡萝卜长大了，胡萝卜长大了!8、怎么突然下雨了，没带伞怎么办?啊，幸好草地上还有几朵小蘑菇，“小蘑菇，长长长!”幼儿就扭一扭身子向上长，“啊哈，我长大了!”9、雨停了，太阳出来了，小豆芽，小萝卜们我们一起来做游戏吧!“不好了，不好了，前面来了一只大灰狼，怎么办呢!噢，一头敲!“太好了，大灰狼，真的变小了!”10、你们说米皮皮的“敲敲长”是不是啊!(是)11、如果米皮皮用五角星这一头敲你，你就会长大，那如果用另外一头敲的话呢?(会缩小)12、你们想不想有一根“敲敲长”(想)13、如果你有“敲敲长”的话，你会让哪些东西长大或缩小儿园中班教案13容，感受散文的意境美、语言美。的兴趣和热爱大自然的美好情感。。师：什么季节你能听见雷声