奥运中的数学第一课时教案_第1页
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文档简介

奥运中的数学第一课时教学内容：北师大版小学数学四年级下册《奥运中的数学》教材分析：《奥运中的数学》是北师大版小学数学第八册第五单元的内容，课程设计在于进一步巩固小数的加减法以及确定位置等方面的内容，是一节传递知识、培养能力，同时渗透爱国主义教育的综合应用课。学情分析：学生在本学期已经学习了“小数加减法”和“小数乘法”的知识，本节课重在引导学生综合利用所学的知识，解决有关数学问题。根据教材的难易度分析，我将本课分两个课时。本节课以“田径”和“跳水”项目为主，充分地利用有关素材，开展数学活动。教学目标：

1、培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。2、了解奥运会知识，体验学习乐趣，总结学习方法，学生从而达到愿学、乐学、会学、善学的境界。3、引导学生体验奥运文化内涵，渗透爱国教育，教育学生要从小强身健体，并发现生活中处处有数学。教学重点、难点重点：综合运用所学知识解决数学问题。难点：能灵活地解决问题。教法与学法教法：结合情境，提出问题，利用情境帮助学生解决问题。学法：观察思考，利用情境解决问题。教学准备教师：班班通电子课本及相关PPT学生：搜集相关的奥运信息。教学课时：（共2课时），本课为第一课时。教学过程一、创设情境，导入新课师：同学们都知道奥运会吧？奥运会几年举行一次？我国在哪一年成功举办了奥运会？你知道我国在近几年奥运会上的奖牌数吗？班班通出示课件：2004雅典奥运会、2008年北京奥运会、2012年伦敦奥运会金牌榜的前三名。师：看到这些，你想说什么？生：我们国家的奖牌数越来越多，我们的祖国越来越强大。师：是呀！作为中国人我们应该感到自豪，我们学生更应该好好学习，将来为祖国的强大尽一份力。奥运会中有没有我们学过的数学知识呢？今天这节课我们就来研究奥运中的数学。（板书课题：奥运中的数学）二、自主探究，合作交流学生分小组交流讨论书中喜欢的奥运项目，完成相应的问题后汇报。1.田径中的数学。（板书）师：先让我们走进田径赛场找一找里面的数学知识。（1）班班通出示课件2004雅典奥运会上，刘翔夺金的照片并定格。师：在2004年雅典奥运会上，中国选手刘翔在男子110米栏的比赛中获得冠军

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