《蜜蜂》课件三年级下册语文

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蜜蜂翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花丛中，手足不闲爱劳动，酿造蜜糖好过冬。小蜜蜂，爱做工，飞到西，飞到东，采花蜜，钻花缝，没休息，很用功，备办粮食好过冬。蜜蜂、听说、辨认、能力、公里、本能阻力、花粉、将近、包括、亲眼、检查准确、尽管、沿途、陌生、景物、确实认读词语sǎn

（散文）散sàn

（散步）多音字

默读课文，想一想课文讲了一件什么事？

本文主要讲了作者做了一个实验。

本文主要讲了作者做了一个验证蜜蜂是否有辨认方向的能力的实验。

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。划分课文结构，并概括各部分的主要内容。一（1）：二（2-6）：三（7）：

“我”想试一试蜜蜂辨认方向能力。

介绍了实验的过程及结果。

得出实验的结论。试验的过程可以分哪几步呢？捉蜜蜂叫女儿等

走了四公里做记号放飞蜜蜂

等蜜蜂得出结论

1.自由朗读第2自然段。2.圈出法布尔做实验时的动词。法布尔的实验是怎么做的？

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。

作者做试验的20只蜜蜂都回到家了吗？有十五只蜜蜂准确无误地回到了家。

结果是蜜蜂有辨认方向的能力。这种能力是一种本能。

在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,满身都是花粉呢。”

我放蜜蜂的时候是两点整，也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。

二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。实验结论：

蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以飞回原处。实验结果

二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。实验结论

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。通过这个实验，你认为法布尔身上有哪些地方值得学习？我们应该学习他善于思考、勤于观察、勇于探索的品质。验证内容

:蜜蜂辨认方向的能力

验证过程:

①选20只蜜蜂，做上白色记号,把它们放进纸袋中.②把蜜蜂带到两里外放.验证结果:20只没受伤的蜜蜂中有17只飞回来。

实验报告:思考：

作者为什么没有给出蜜蜂具有辨别方向能力的确切答案？而是说“是一种我无法解释的本能。”查资料：蜜蜂能辨认方向靠的是什么？实验目的：蜜蜂能否辨认方向实验过程捉蜜蜂，做记号放蜜蜂，测能力实验结论：蜜蜂确实有辨认方向的能力善于思考严谨求实蜜蜂看蜂窝，解疑问仔细观察结构导图

1.“试验”的“试”读shì，不读shí。（）

2.“茶几”的“几”读jǐ，不读jī。（）√×一、判断对错。随堂练习因为……所以……不是……而是……尽管……但……(因为)蜜蜂有辨认方向的能力，(所以)无论飞到哪里，它总是可以回到原处。蜜蜂靠的(不是)超常的记忆力，(而是)一种我无法解释的本能。(尽管)它们逆风而飞，沿途都是一

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