四年级下册劳动备课

小学劳动第二学期第1课《花灯的制作》四年级备课人：课题《花灯的制作》教学目标劳动技能：1、了解花灯艺术的种类。2、经历花灯制作的具体过程，增强学生的探究和创新能力以及综合运用剪、贴、画等技能表现花灯特征的能力。劳动态度：1、认真学习花灯的制作方法，增强其剪、贴、画等动手技能。2、小组之间能合理分工、团结合作、大胆创新制作花灯。劳动精神：1、激发学生对花灯制作的兴趣，体验民间习俗和传统节日的欢乐。2、培养学生的合作意识、团队精神和人际交往能力以及热爱中华民族文化的情感。教学重点了解花灯的种类，欣赏花灯并学习制作花灯。教学难点引导学生掌握花灯的基本制作方法并能综合运用剪、贴、画等技能表现花灯的特征。教学方法讲授法、谈论法、活动教学法、直观形象法等学法指导搜集材料、点拨引导法、小组合作法、自主探究法等教学过程教学流程（一）启发导入：1、师：同学们，俗话说：“三十的火，十五的灯”，元宵节是中国年的“压轴戏”。“正月十五闹元宵”在我国已有悠久的历史了，你知道元宵节的来历吗？（学生提前搜集资料）2、同学们，我们一起交流了有关元宵节的知识，知道元宵节又称为“灯节”，赏花灯是元宵节的主要民俗活动。今天让我们带着愉悦的心情走进这缤纷的节日去欣赏美丽的花灯吧。【设计意图】通过学习、交流有关元宵节的知识，既拓宽了学生的知识面，又能激发学生动手制作彩灯的欲望。（二）欣赏交流：1、学生观赏各种样式的花灯并发表自己的想法，教师反馈并总结花灯的寓意。2、今天，老师也带来一组有关花灯的图片，大家想看吗？要求：大家在欣赏时，注意花灯的形状、颜色、及装饰方法。（多媒体课件出示）3、这些花灯漂亮吗？看完后你有什么感受？生：我也想拥有一盏自己的花灯；我要是能自己做一盏该多好啊！……4、下面我们就一起讨论花灯的做法。【设计意图】利用多媒体课件，展示多款花灯图片，使学生在欣赏花灯的同时，产生动手制作花灯的愿望。讨论制作：1、学生先观看花灯的制作过程然后再讨论花灯是怎样做出来的。讨论过程中遇到的难题提出来，大家一起解决。（学生有目的的进行讨论，通过其他学生的帮助或老师的讲解，来解决问题）2、我们一起来了解花灯的制作过程。（学生边说，教师边示范制作过程。突出剪、画、粘、系绳等技法的示范演示）3、学生独立制作，教师适度指导教师温馨提示：请同学们团结协作、注意安全和讲究方法并给自己的小花灯起一个名字。（然后放一些欢快的音乐，调动学生全身心投入到活动之中，使学生手脑并用，处于积极思维和劳动创造的乐趣之中。）【设计意图】小学劳动以研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四大领域为依托，同时跨越四大领域的界线，突出它的非学科性。本次活动就是以制作“纸杯花灯”的劳技教育入手，合理运用了“讲解”、“示范”、“模仿”“练习”等教学法，并对“纸杯花灯”的制作进行了一些具体的指导，强化了学生的劳动技能训练。（四）作品展示师：请大家介绍自己的作品，学生点评。生：全体参与，相互交流、相互评价、相互学习。【设计意图】通过师生共同点评作品，发现做花灯的小窍门，以及做花灯中的技术问题，并通过生生互动，激发学生发现问题、解决问题的欲望，培养学生的抽象、逻辑思维。使学生能够更进一步明确自己作品的优势和劣势，以及产生问题的原因，在今后实践中更加完善自己。知识拓展1、刚才同学们通过实践掌握了用纸杯制作花灯，其实花灯的制作方法有很多，请大家仔细观察这些彩灯都用了哪些材料，是如何制作的？（实物及多媒体出示）学生交流。2、课后请同学们继续寻找更多更适合做花灯的废旧材料，设计制作花灯，我们将举办一次环保小花灯作品展，期待着同学们有更多的创意；更好的花灯作品出现。大家有信心吗？【设计意图】通过本课所学，使学生能举一反三，并能够灵活运用生活中的原料和素材，同时又将学到的技能回归生活，应用到生活中去，更加生活化、实际化。教学反思小学劳动第二学期第2课《秋菊的品种认知》四年级备课人：课题《秋菊的品种认知》教学目标劳动技能：1、知道秋菊的品种有哪些，能说出不同秋菊的名字以及他们的特点。2、了解菊花的作用有哪些劳动态度：1、引导学生通过调查、访问、网上查资料、看菊展等多种途径搜集资料，以此培养学生搜集和处理信息的能力劳动精神：1、通过学习秋菊品种的认知培养学生能通过多种方式自主学习的能力。培养学生热爱植物热爱大自然的美好品质，并拥有菊花高风亮节的美好品质。培养小组合作的精神。教学重点知道秋菊的品种有哪些，能说出不同秋菊的名字以及他们的特点。教学难点引导学生通过调查、访问、网上查资料、看菊展等多种途径搜集资料，以此培养学生搜集和处理信息的能力教学方法讲授法、谈论法、活动教学法、直观形象法等学法指导搜集材料、点拨引导法、小组合作法、自主探究法等教学过程教学流程（一）谜语导入：1、师：同学们，老师这里有个谜语不知同学们敢不敢挑战？2、教师出示谜语，学生回答并揭示主题谜面:开在九月天,不招蜂和蝶,任凭西风起,霜打不凋谢。谜底:菊花【设计意图】谜语方式的导入能激发学生的学习兴趣（二）任务分配、小组合作——菊花知识知多少第1-4四小组：秋菊的种类介绍，每个小组最少介绍3种，不可重复。第5小组：秋菊的用途有哪些第6小组：有关秋菊的品质及古诗【设计意图】本节课的重点是让学生认知秋菊的品种，秋菊的种类比较多是本节课的重点，所以我让4个小组的同学一起配合完成。各小组都有自己的任务，大家一起查阅、搜集、访问等方式进行学习探究，更好的培养学生主动学习的能力。（三）小组展示并讲解：1、1-4组学生代表进行操作多媒体，展示各品种秋菊的图片并介绍其特点。（这一环节需要教师提前与学生进行交流帮助学生完成课件的制作）2、5组学生代表给学生讲解秋菊的用途及作用3、6组同学给大家介绍有关于菊花的文学知识以及秋菊美好的品质4、教师进行总结与反馈：菊花是中国十大名花之一，是花中四君子之一，正因菊花有清霜傲雪的品格，所以才使得无数文人墨客对其咏颂。菊花品种繁多，花色多样，花色则有红、黄、白、橙、紫、粉红、暗红等，五彩斑斓，绚丽多姿。重阳节我国就有赏菊习俗。而且在古神话传说中菊花还被赋予了吉祥、长寿的含义。另外菊花能入药治病，久服或饮菊花茶能令人长寿。【设计意图】小学劳动是通过学生劳动来获取知识或技能，此环节的设置老师只是一个引导者，所有的知识输出全都交给了学生，这需要学生课前做足够的准备，付出足够的努力来搜集知识，内化然后输出给学生，让学生成为“老师”。培养学生搜集和处理信息的能力，让学生成为真正的学习的主人。小组评价小组自主评价小组互评评出“最强大脑组、“最佳讲解组”、“最佳合作组”“最佳表现组”、“最勇敢组”、“最佳秩序组”【设计意图】通过小组自评和互评以及教师的引导与反馈能让学生及时地认识到自己的成功与不足，并能及时的反思与改正。通过评选活动更能激发学生的自主学习动力，增加学生的自信。知识拓展1、组织一场秋菊知识问答赛，能及时巩固学生所学习的知识，老师也能掌握学生的学习情况。2、画菊花，小组合作完成一幅秋菊图，进行展示。教学反思小学劳动第二学期第三课《秋菊的分插移栽》四年级备课人：课题秋菊的分插移栽教学目标劳动技能：掌握菊花扦插的方法和技术，能自己栽培几盆菊花。劳动态度：培养对种植的兴趣，体验劳动快乐。劳动精神：培训学生吃苦耐劳的劳动精神教学重点掌握菊花扦插的方法教学难点菊花扦插的方法和技术教学方法讲启式学法指导小组合作教学过程教学流程揭题导入提问：你认识这些花吗？出示菊花图片，组织学生欣赏。揭示课题提问：种植菊花需要学会一个关键的技术，你知道是什么吗？今天我们就来学习菊花的扦插。（板书）秋菊的分插移栽二、学知识1、说明。扦插也称插条，是栽培植物的一种常用方法。剪取植物的茎、叶、根、芽等，插入沙土中，或浸泡在水中，等到生根后就可分别移到盆中栽种，使其成为独立的新植株。2、组织学生观看菊花扦插示范视频。提出观看要求：菊花扦插分哪几个步骤，每一步的操作要领是什么？3、根据学生小组交流结果，老师出示操作步骤。选枝—剪叶—插条—压土引导学生探究各步骤要领，课件出示相对应的图片。选枝要领课件展示并说明“选取4个节以上长约10厘米老根萌发的枝条或当年新生的侧枝条”。剪叶要领让学生演示并引导学生思考为什么要剪去下端的叶片和上端叶片的一半呢？插条要领提问：插条时要注意什么？有手指戳个洞有什么好处？压土要领提问：为什么要压紧土壤?怎样才是浇透水？三、实践体验每四人一盆菊花，每人选一个枝条进行扦插实践。课件出示温馨提示：安全使用工具，注意桌面及个人卫生。2、教师巡视，同时注重过程性评价，及时表扬操作正确、讲究卫生的的学生。四、组织展评请每个小组推荐最佳作品进行展示并介绍操作中的成功点。五、知识拓展：1、扦插好菊花以后，我们还要细心的养护。养护要点：前三天遮阳，半月后阳光充足，适量浇水，孕蕾期多浇，立秋后填营养土，间隔施肥，避免溅污叶片。2、除了菊花，还有很多植物也能扦插繁殖，可以选一、两种试试。举例：月季花、长寿花、宝石花、绿萝，常春藤等。教学反思小学劳动第二学期第四课《认识农具》四年级备课人：课题认识农具教学目标劳动技能：认识简单的农具劳动态度：热爱劳动，热爱劳动人民劳动精神：吃苦耐劳，勤俭节约教学重点指导学生认识农具教学难点各种农具的区分教学方法讲启式学法指导小组合作教学过程教学流程一、揭题导入从事农业生产，需要各种各样的农具。二、学知识学生看课本老师指导学生学知识耙：碎土、平地，聚拢或散开谷物。锨：铲东西锄：松土、除草、间苗等。开眼界现代农业生产离不开农业机械。我省常用的农业机械有拖拉机、播种机、联合收割机、脱粒机等。四、讨论交流你还知道哪些农具？它们的用途是什么？写出几种来？五、课后实践使用一种农具，帮家长或邻居干一次农活，写出你的体会。知识拓展：农具的发展承载了中国几千年的农业文明以及劳动人民的聪明智慧；同时农具的不断发展变化；由“刀耕火种”到青铜农具，再到铁制农具，现代农具，农具的发展变化恰恰也市人类不断观察、探索，认知自然、适应自然的表现，证明了我们祖先的古老智慧与中国农业文明史的源远流长！教学反思小学劳动第二学期第五课《包饺子》四年级备课人：课题《包饺子》教学目标劳动技能：了解饺子的起源与饺子文化以及包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本步骤和方法。劳动态度：引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在包水饺的过程中，培养学生善于发现问题，提出问题，解决问题的能力，感受劳动的乐趣。劳动精神：培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果、爱惜粮食的优良品质。教学重点掌握包饺子的方法与技巧。教学难点制作过程中如何擀皮是本节课的难点。教学方法采用情景引导法、实践教学法、探究教学法学法指导采用观察分析法、合作学习法、自主探究法教学过程教学流程猜谜语，揭示课题。出示谜语：一堆大元宝，并非金银造，味美称佳肴，过年家家包。（打一食物）生：饺子师：你猜对了吗？我们来欣赏一些饺子的图片吧！师：看了这些饺子的图片是不是垂涎欲滴？哈哈，别忙，我们先来了解一下有关饺子的知识吧！饺子的来历（ppt出示）饺子源于古代的角子。饺子原名“娇耳”，是我国南阳人医圣张仲景首先发明的，距今已有一千八百多年的历史了。是深受中国人民喜爱的传统特色食品，又称水饺，是中国民间的主食和地方小吃，也是年节食品。有一句民谣叫“大寒小寒，吃饺子过年。”饺子多用面皮包馅水煮而成。2.饺子，早已不仅仅是一种美食，还是中华美食的代表。它的每一个部分，无一不蕴涵着中华民族文化，是每家平常时候，更是在三十晚上必备的美食，表达着人们对美好生活的向往与诉求。说说与饺子有关的俗语吧！十月一，冬至到，家家户户吃水饺。饺子就酒越喝越有，寓意日子越过越好。头伏饺子二伏面冬至饺子夏至面。大寒小寒，吃饺子过年。吃了饺子汤，胜似开药方。舒服不如倒着，好吃不如饺子出门饺子进门面3.你知道哪些和饺子有关的歇后语吗？（ppt出示）4.那你会包饺子吗?(进行调查，看有多少同学包过饺子)5.介绍经验谁能说一说你是怎样包饺子的?(邀请包过饺子的同学介绍经验)听了这几位同学的讲述，谁会包饺子了?看来，光听同学说，就如同“站在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会包饺子的。那我们应该怎么办?(让学生懂得得亲自动手做一做才行。)猜想问题，呈现步骤。1、大家想一想，包水饺需要哪些步骤?让学生借助生活中看到的或亲手实践过的已有经验猜想饺子的制作步骤，目的是让学生明确包饺子的步骤。根据学生的回答，我相机补充指导，(课件出示饺子的制作步骤)和面调馅擀皮（4）包水饺（5）煮水饺第一步制馅课前已经准备好，接下来让学生自告奋勇上前台演示第二步:和面和擀皮，要求学生一边演示一边介绍，教师对每道工序分别进行评价指导，最后教师对学生欠准确的工序进行规范示范与讲解:把和好的面团搓成长圆条，用刀切成一个个小面剂，在小面剂上撒上少量干面粉，然后用手掌将面剂逐个按扁。擀皮时，用左手拿住面剂，右手掌推压擀面杖，右手边推左手边转动面剂。两手配合好，一会儿就把饺子皮擀好了。包水饺时，左手拖住水饺皮，用筷子把适量的馅放在水饺皮中间，将其边沿对折，捏牢中间，由两边向中间封口。用双手拇指和食指按住边，同时向中间微微一挤，一个胖嘟嘟的饺子完成了。(课件出示擀皮与包饺子的方法技巧)(课件出示诱人的水饺)问学生:水饺怎样包制才最好吃?让学生明确皮薄馅多的水饺才好吃，通过师生共同交流，明确制作过程中的注意事项(注意卫生和安全)，使学生初步掌握包饺子的技能技巧。三、动手操作：包饺子，发现解决问题1、学生小组进行分工，同时进行擀皮、包水饺。要求学生适时互相轮换，小组之间可以互帮互学，以全面实践包水饺的各道工序。教师巡视，适时加以指导(老师个别指导)。暴露的共性问题，教师演示。学生在劳动过程中可能遇到的问题，如:皮擀的太大，太厚，饺子的口捏不紧，包好的饺子特别难看，站不住，有的饺子皮上粘有馅等。学生通过自已动脑或在小组中讨论共同解决了这些问题。2.“比一比哪个小组饺子的花样多?”引导学生捏出各种各样的花样水饺，体验创造的乐趣)3、总结方法，评选能手，以小组为单位，组长代表，到前面展示劳动成果。下面的同学当评委，对各组的劳动产品进行质量、数量及美观程度的评价，评出优胜组、擀皮优胜者和包饺子优胜个人，并由优胜者简单介绍经验。这一环节中引导学生用饺子摆出各种图案，寄托对冬奥会、亲人朋友的一份真情，一份祝福，感觉到了孩子们一颗颗真诚的爱心。4、品尝成果，畅谈体验通过大家的努力，每个小组都已经包好水饺了，下面我们就一起来学习煮水饺，品尝自已的劳动成果。提前10分钟烧水，水开前提问下水饺的要领及注意事项，然后分组下水饺，教师巡回指导水饺下水后推动水饺和开锅后冷水点水饺的要点，煮熟后盛到盘子里。香喷喷热腾腾的饺子端上来，师生一起品尝劳动成果，体验劳动的快乐和幸福。教师适时启发，进行生生交流、师生交流，畅谈自己的收获，引导学生产生在学会包饺子后为亲人包饺子的想法和行为，培养学生热爱劳动的习惯。知识拓展通过这节课的学习，大家掌握了包水饺的方法，并品尝到了我们自己包的水饺。馄饨，可以说是一种变形的水饺。请同学们课下搜集做馄饨的资料和经验，与家长一起包一次馄饨，并把自己的收获和感受写下来，与大家共同分享!教学反思小学劳动第二学期第6课《做航模》四年级备课人：课题做航模教学目标劳动技能：1、通过测量分析图形增强学生的识图能力，在动手操作中锻炼其动手能力。2、使学生能完成航模的拼装和熟练掌握其操作，学会调整飞机的飞行效果，并能自己动手进行合理的改装。劳动态度：培养学生发现问题和解决问题的能力。2、学习航空理论知识，培养动手操作能力，提高综合素质，促进内涵发展，促进学生全面而和谐，自主而充分，独特而有创造性的成长。劳动精神：1、激发兴趣，养成进取精神，培养合作精神。2、培养学生不怕困难、持之以恒的品质，帮助少年儿童树立航空航天理想。教学重点了解航模基础知识，培养兴趣并制作简单的飞机模型教学难点机翼的打磨及固定位置教学方法讲授法、直观演示法、任务驱动法学法指导观察法、研讨法、小组合作。教学过程教学流程一、情境导入通过多媒体教学，了解飞机发展史。板书课题《做航模》 同学们，你们知道飞机是怎样制造出来的吗？人类从天空飞翔的鸟翼得到启发，想像鸟一样在天空中飞翔，经过人类科学家多次试验，人类终于飞上了天空，实现了梦想。那么同学们想不想也有一个飞机模型呢？好，今天我们就来一起做航模。二、了解原理教师引导学生观察鸟飞行图，请学生分析其结构特征。然后再引导学生观察航模示意图，并分析其机构，两者对比分析，更明确飞机的基本组成部分：机身、机翼、尾翼（包括水平尾翼和垂直尾翼）。总结各部分的作用：机身：固定连接机翼、尾翼和起到承载作用机翼：为飞行提供动力尾翼：控制飞机飞行方向和保持飞机飞行平衡飞机是靠什么在空中运行？飞机那么重为什么不会掉下来？那么既然空气可以阻挡飞机前进，会不会也是空气把飞机托着？为什么不能把我们托着飞呢？做吹纸实验：问同学：“如果向两张平行垂直的纸中间使劲的吹气纸会怎么样？（让同学们先猜一下然后再让做实验）这个时候每个人都要参与，每个人都做这个实验。小资料：帕努力定理：“流体对周围的物质产生的压力与流体的相对速度成反比。”因此上表面的空气施加给机翼的压力就小于下表面的压力。这样上下两个合力必然向上，就产生了升力。三、航模制作1、针对PPT上的展示图，请同学们熟悉材料与各部分的关系。然后请同学们观察黑板上的示意图，最后请同学试着描述各个部分操作步骤（具体到尺寸）。2、教师与学生共同总结航模制作步骤：测量——切割——打磨——组装针对这一步骤，在动手制作前可以按照这个步骤把每个部分制作好，然后组装。机身：按PPT中尺寸要求截取两根长木条，作为飞机的长机身和短机身，然后用胶把两机身一段对齐了固定在一起，最后为减少阻力需要把对齐的一端磨成鸟嘴的形状。机翼：按照所要求的尺寸截取五边形机翼后，再进行打磨。根据飞行原理，用锉和砂纸将机翼打磨成一个前、后两侧稍薄一些的流线型样式。在打磨完成后做翘翼飞机模型时，机翼要向上折起一个角度，两侧机翼与水平的角度在15°—25°之间。具体做法：用锯在机翼中心线上锯木板厚度的一半，然后向上折起，并在“V”字型机翼底部用锉或砂纸稍作打磨，目的是利于跟机身的固定，最后，将机翼固定在距离飞机前端8.5CM的机身上，并且注意机翼的对称。思索：鸟飞行时，两个翅膀不停的做“V”形运动，我们做的飞机是翘翼的原理是一致的，这里就又追溯的飞机发明主要的原理是根据鸟的飞行原理得来的。尾翼：按要求尺寸从木偏上截取五边形水平尾翼和直角梯形的垂直尾翼。先把水平尾翼和垂直尾翼组装成一个完整的尾翼，再把尾翼组装到机身的尾翼部位。3、注意事项：飞机模型的组装是重点，主要措施：端正：俯瞰飞机，应以机身为轴，机翼、水平尾翼左右对称。平行：俯瞰，机翼后缘与水平尾翼后缘平行，正看，机翼前缘与水平尾翼前缘平行。垂直：垂直尾翼与水平尾翼垂直，机翼、水平尾翼与机身垂直。机翼的打磨是重点，主要措施：首先让学生明白机翼需要打磨的目的；其次，根据物理学知识，机翼上表面是弯曲的，下表面是平坦的，因此在机翼与空气相对运动时，流过上表面的空气在同一时间内走过的路程比流过下表面的空气的路程相对远，因此机翼上表面的空气相对速度比下表面的空气相对速度快。引导学生小组合作安装机身师：接下来我们就以小组为单位上来领材料与工具栏，在制作过程中要注意几点要求:在制作时如果有不确定的步骤，先小组同学合作探究，再问老师。在制作时会产生较多的废料，同学们要保持好教室的卫生。制作完成后，不允许在教室内试飞，应当帮助同组的同学完成好航模制作。学生小组合作，教师巡视指导。（2）教师引导小组间相互协助，观察装配的机翼和机身，互相提出组装不完善的地方，并合作修补。已经完成的小组选派助手指导有困难的小组进行操作。四、展示成果学生小组展示，共同评价，并指出制作中存在问题。教师小结，并引导学生分析制作中存在问题的原因，并要求学生对照别人，寻找自己制作中的不足，再修改调整。学生放飞练习。学生自由练习，教师指导。放飞站姿：两脚左右并列，微微分开，两膝略弯，身体向右转过一些。手执模型的部位：拇指和食指、中指一起捏住机翼下方机身重心部位，手腕、手臂自然放松。模型机头略微抬高，模型飞机向右倾斜，模型高度比自己的肩膀略高一些。模型起飞时，要正对风向略偏左，这样有利于模型飞机的起飞爬升。教师：让大家的飞机安全飞翔吧！对于飞行中出现的问题要自己想办法解决，比一比，看谁能进入挑战榜！注：在飞机的试飞过程中，或多或少会存在一些问题。常见的问题有两个：①飞机头部撞地，就是在手掷出飞机的时候，飞机头部过重，导致飞机直接向地面飞行。修改时，可以选择头部减重或尾部加重。②飞机反身飞行，这证明飞机两机翼不对称或垂直尾翼不垂直。修改时，可以调试飞机的机翼或尾翼，使之达到最佳的飞行效果。2、小组间放飞比赛，教师用秒表进行计时并记录成绩。组名一组（秒）二组（秒）三组（秒）四组（秒）五组（秒）六组（秒）第一次第二次第三次3、小结评价学生放飞结果。（1）鼓励学生在比赛中表现较好的方面

（2）引导学生分析放飞中存在的问题的原因，并引导学生继续调整。总结，提出要求模型飞机的组装和放飞都应像科学家一样有严谨的态度，要耐心细致。

2、做任何事情都不可能一次就成功，

失败了要善于分析原因，重新做起，不能失败就放弃。看似小小的飞机模型，里面的学问有很多，它不是我们想象中的那么简单就能完成的。这节课，我们不仅制作出了飞机模型，还了解了飞机的构造及飞机原理。制造真正的飞机，还有更多知识等待我们去探索。航天梦想从这里起飞，希望同学们课下继续探究，也希望我们有一天能为祖国的航天事业做出贡献！

知识拓展1、飞机的分类2、航模不是玩具，是一项合法的户外体育运动，有一定的危险性。教学反思小学劳动第二学期第7课《菊花施肥、浇水》四年级备课人：课题菊花施肥、浇水教学目标劳动技能：1.理解适时适量的浇水原则；知道如何判断盆土的干与湿。2.知道肥料的三要素，自己制作有机肥；了解施肥的原则，掌握施肥的方法。劳动态度：养成爱护花草树木的良好习惯，体会劳动的愉悦，增添生活的乐趣。劳动精神：养成吃苦耐劳，认真仔细，持之以恒的劳动精神。教学重点给菊花浇水施肥的一般操作和养护管理的操作。教学难点肥量多少和水量多少的控制。教学方法直观教学法，因材施教学法指导小组合作交流探究教学过程教学流程情景引入：ppt出示一组菊花图片师：菊花是我国的名花，其品种繁多，色彩鲜艳，除了具有较高的观赏价值以外，还有一定的食用和药用价值，千百年来，深受人民大众的喜爱。菊花根据花期早晚，有九月开放的早菊花，十月至十一月的秋菊花，十二月至元月的晚菊花等品种之分。在北方地区，花期在秋季的秋菊花较多，立秋以后的街头花坛、绿化带里、居民小区的阳台上，都能见到它们的身影。这么漂亮的菊花，大家喜欢吗？想不想拥有一盆自己栽植养护的菊花？学生回答：想师：菊花是多年生草本花卉，性喜气候凉爽，阳光充足、通风条件好的环境，并且能耐严寒霜冻。其适应性强，生长旺盛，盆栽菊花的日常管理非常简单。我这里有一些盆栽菊花，要送给今天能够积极思考，勤于动手的同学，让你的大脑活跃起来吧！关于菊花的养护你能提出哪些问题？学生尝试提问题师：今天我们重点来研究菊花的施肥和浇水。二、菊花的施肥1.了解肥料的三要素氮：促进枝叶繁茂，叶色浓绿；施用过多会使植物枝叶疯长不开花。磷：促进幼苗生长发育和开花结果。钾：使茎秆坚实，抗病虫害的能力增强，促进果实、地下块茎膨大。2.施肥的技巧菊花的生长期以氮肥为主，做到薄肥勤施。孕蕾期则要停氮肥，施钾肥，一星期一次。还可以根据植株的生长情况灵活掌握，如果菊叶瘦而发黄说明需要施肥，而叶片厚颜色发黑则说明肥料足够，不需要施肥。3.施肥的方法（用视频呈现）（1）穴施法：用小花铲靠近盆边处挖三个深2-3cm的小穴，用角匙各放入肥料，覆土，浇一小罐清水。（2）浇灌法：先将尿素颗粒按0.5%浓度配成稀溶液，或取一小撮约等于一颗花生米大小的尿素放入2.5毫升左右的矿泉水瓶中溶解。取一小罐尿素溶液直接浇入盆土中，注意不要沾到枝叶上。4.小组合作练习给菊花施肥。讨论交流，做好记录。三、给菊花浇水1.师生交流生活中是如何给花浇水的？学生讨论交流给花浇水时遇到的困惑？2.浇水的原则不干不浇，干后必浇，浇则必浇透，不浇半截水。3.判断盆土的干湿干：用手指弹叩盆壁时，声音轻脆；盆土表面灰白、坚硬。湿：用手指弹叩盆壁时，声音沉闷；盆土表面暗黑、松软。学生亲身体验，判断那盆需要浇水。4.浇水的方法（1）喷淋：用喷壶喷淋，水花从上方喷洒而下，淋洗枝叶并流入土中。此法适用于绝大多数花卉。（2）浇灌：将水直接浇入盆土中。此法适用于一些不能忍受水分浸湿枝叶和花朵的花卉。（3）浸盆：适用于少数因过度干燥而却水严重的盆花，或刚播种过细小花籽的播种盆，待水分慢慢由上而下渗透至全盆后再搬出。根据图片内容，让学生说出是哪种浇水方法？5.菊花浇水的技巧要根据菊花各个生长时期的特点来确定浇水的次数和水量多少。在通常情况下，春季菊苗较小，浇水要少，这样有利于根系的发育；夏季植株较大，气温高，水分蒸发较快，就需要充足的水分来及时补充，并要向枝叶和地面周围喷水，以增加空气湿度；秋季日夜温差较大，是菊花生长的旺盛时期，浇水要适当增加；冬季花苗越冬，则要控水。四季里无论何时都要避免盆内积水。另外，浇水时一定要注意不要让泥水沾污了叶面，因为这样不但清洗起来比较麻烦，还影响了菊花的观赏性。6.观察与思考（1）一般家庭为防止浇花后，花盆底部水分流失污染环境，常常在盆下放一个接水盘，但要经常将盘中的水分倒掉，为什么？（2）炎热的下午，强光下的花都晒蔫了，一个同学说要立即用清凉的水喷淋浇灌，另一个同学说要把它移到阴凉处，等傍晚再浇水。你预测这两种处理方法会出现什么后果？知识拓展对于菊花的管理，浇水施肥只是其中的一部分工作，后期管理还有光照、温度、修剪、病虫害等等。请同学们积极查找资料，并积极实践。期待每个同学养的花都芬芳灿烂！教学反思小学劳动第8课《折衣服》四年级备课人：课题教学目标劳动技能：学习折衣物，培养学生的动手能力。

劳动态度：了解不同的衣物，有不同的折法；知道平整折好衣物既美观又节省空间。劳动精神：体验自己会折衣物的自豪感。

教学重点了解不同的衣物，有不同的折法。教学难点知道平整折好衣物既美观又节省空间。教学方法情景法、示范法、演示法学法指导观察法、自主学习、合作探究教学过程教学流程一、歌曲导入：

同学们，你们喜欢听歌曲吗？我们一边听一边猜这首歌曲的名字是什么？那我们的手都能做些什么呢？

生：……

看来同学们都有一双巧手（板书：巧手）今天咱们再用这双巧手来学着折衣物好吗？（板书：折衣物）

二、活动（一）

师：课前老师让大家带来一些衣物，你们带来了吗？（带来了）现在请同学们拿出来，试着折一折吧。（全班同学都折衣物，教师巡视选出衣物折的好的同学）

师：（教师把同学折好的衣物展示在屏幕上），大家看，这几件衣服折得好不好？都是谁折的？请站起来。看！某某同学能把衣服折得方方正正，而且折的非常的平整。你们想不想跟他学习折衣服的方法呀？（想）请某某同学（或几名同学）到前面来，教大家你是怎样折这件衣服的好吗？后面的同学可以看大屏幕（或到前面来）。（现场直播或现场演示）

生：同学们认真观察看折衣服的视频。

小结：某某同学教的可真好，你真像个小老师。

师：在某某同学的演示下，咱们同学们已经会折衣服了，现在请同学们按刚才某某同学折衣服的方法再把你的衣服重新折一下好吗？（刚才折衣服折的好的同学巡视指导其他同学）

生：学生操作。教师巡视观察指导。

师：大家刚才按照某某同学的折衣服的方法已经把衣服折好了。我看咱们同学折的真认真啊！。

师：其实折衣服，还有一个儿歌呢。“一只袖子盖上来，另只袖子盖上来，大大被子盖好了，我的衣服折完了”请同学们随着老师的儿歌，一起把衣服再折一遍。

生：学生操作教师巡视指导。

过渡语：同学们把衣服折很平整，我们已经学会了折衣服的方法，同学们可真聪明啊！那你们会折裤子吗？

活动（二）

1.下面就请同学们动手折一折你们拿来的裤子吧。教师巡视。

2.

大家看某某同学裤子折得非常好，请把你折裤子的方法交给同桌好吗？

3.在某某的指导下，同桌某某也学会了折裤子的方法，你真是一个乐于助人的好孩子。我们大家都来夸夸他。

4.

下面请把你的这种折裤子的方法教给大家好吗？请同学们认真看。

5.某某同学折的太棒了，在某某同学的演示下，我们大家再把裤子折一遍好吗？教师指导点评！

活动（三）

师：衣服、裤子我们已经学会了。还有带其他衣物的同学吗？请大家也拿出来折一下。方法同上。

三、刚才我们学习了许多折衣物的方法，同学们折的非常好，你们太聪明了。那么你们谁知道为什么要把衣服折起来呢？（美观、省空间）

四、同学们说的非常对。刚才衣服、裤子我们都会折了。你们知道还有其他的方法折裤子和衣服吗？（视频或教师演示）通过刚才的演示我们知道了同一个衣物，他们有不同的折法。希望同学们把学习多种折衣服的方法，回家教给你们的爸爸妈妈好吗？

通过学习，我们知道了折衣物的方法。衣服不仅要折好，而且要折的快。下面我们就来一个折衣服的比赛。

1.

介绍比赛规则和要求，我们分组比赛，班级同学分为四组，老师说开始时，请同学们把你们穿的校服脱下来，在规定的时间内把折好衣服放在前面。然后回到座位上坐好。哪一组的同学把折好的衣服放在前面的数量最多，而且整齐，就称为冠军队。大家想不想当冠军呀？下面开始。教师巡视。

2.

宣布比赛成绩。颁奖。

小结：今天同学们比赛表现的都非常好，折得衣服比较整齐，数量最多的是第一组。下面我们给第一组的同学颁奖小风车，大家掌声鼓励。其他组虽然没有获得冠军，但同学们也非常的努力，在这里老师奖励每位同学一个小红花。希望你们下次努力。

同学们通过这节课的学习，我们学会了一个本领，掌握了一项新的技能，老师在这里给所有同学一个大大的赞，你们太棒了，请同学们回家后，把你的衣柜里衣物都整整齐齐的折好，放好。做好爸爸妈妈的好帮手

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知识拓展观察身边的洗衣液、肥皂等洗涤剂，了解它们的不同功效。跟着妈妈学一学，了解洗衣服的基本步骤。教学反思小学劳动第二学期第9课《校园花坛除草、浇水》四年级备课人：课题9、校园花坛除草、浇水教学目标劳动技能：学会整理校园的小花坛、除草，浇水。认识一些除草工具，知道浇水的时间，学会使用小锄头等农具除草。劳动态度：在学习过程、集体劳动中，提高学生的合作意识、探究精神和实践能力，启发学生积极思考、主动解决问题。劳动精神：通过劳动感受劳动技术的重要性，体会劳动的艰辛，体会劳动的价值，培养学生热爱劳动的优秀品质。教学重点除草方法的认识和实践教学难点根据实际情况选择合适的除草方法。教学方法演示讲解学法指导小组合作探究，观察法教学过程教学流程一、谈话导入学校美丽的小花坛，将校园装饰的绚丽多姿，爱护校园的花草树木，。在整洁优美的环境下学习，是多么舒服的一件事情啊，整理维护小花坛，是我们每一个小学生的责任和义务，你都为学校小花坛做过哪些事情呢？杂草藏在小花坛里，不但影响美观，还会和花木争夺营养，影响生长，所以我们要整理小花坛，把杂草清理出去及时浇水，让花木更茂盛，这节课我们就一起来探究《校园花坛的除草及浇水》二、讨论交流小组内交流一下你是怎么除草的，需要的工具有哪些呢？浇水的时间及需要的工具？探究发现1、你会除草吗？平时你是怎么除草的？之前除草存在哪些问题？为什么这样啊？生思考认识杂草的种类及生长特点除草方法的探究选择合适的除草方法，深度土壤干湿并进行除草。除草工具的认识及探究我们生长在农村，家里有各种各样的农具，看，小锄头，大锄头，小铲子，镰刀等，随着社会的进步，农具也在不断的改进。看，各种各样的除草机，使除草变得更快，更轻松。那我们学校的小花坛，选用哪种农具合适呢？生畅所欲言说理由清完的杂草怎么处理更好呢？把杂草埋到土层下。浇水有什么意义呢？我们选择什么工具？浇水的部位及注意事项有哪些？小组交流汇报教师指导：浇水要适量，不要把衣服鞋袜弄湿弄脏，注意安全。带领学生去学校小花坛除草浇水，分工合作。四、总结汇报看看我们的小脏水将学生劳动后的小脏水图投屏，畅谈感受整理前后小花坛的图片对比，体会劳动的价值。知识拓展中国农业生产工具的演变教学反思小学劳动第二学期第十课《走进田间》四年级备课人：课题《走进田间》教学目标劳动技能：了解花、草与生活的关系，通过种植花花草草的实践体验，锻炼同学们的动手能力，提高对大自然的认识和热爱。劳动态度：培养同学们多渠道收集和整理资料的方法，拓宽学生的视野、提高学生的调查实践能力，养成观察、思考、动手的好习惯。劳动精神：在活动的过程中，使学生明白爱护花草树木，人人有责，要从自己做起，从保护人类的生存环境做起，懂得人与大自然和谐共生的道理，培养知农、爱农、兴农的家国情怀。教学重点１、学会说、写有关农村景物和生活情况，对田园风光的感受或活动过程的见闻。２、学会在活动中提出问题，有目的地收集资料，共同讨论教学难点植树造林，迫在眉睫。让学生有紧迫感和责任感，号召学生爱护花草树木及认养绿地，保护我们的环境。教学方法活动中，采用了自主研究、分组合作、深入探究的方法，认真观察，积极收集资料、整理资料。学法指导渗透式指导法、迁移式指导法、问题式指导法教学过程教学流程一、走近绿色，感受绿色同学们，你们喜欢旅行吗,今天，老师就带领大家一起走向乡村，走向田间，走向原野。让我们一起走进绿色世界。(学生欣赏绿色植物的图片)一段愉快的旅行结束了，当你走在绿色的世界中，你会有什么感受呢,(学生交流后，谈出自己的感受)【评析,播放绿色植物的图片,创设情境,让学生谈观后的感受,激发学生的兴趣,让学生情动而心动,让情与智和谐共生。】二走进绿色，收获绿色大家的感受太深刻了，老师和你们也有同感。其实，绿色植物很多很多，只要你是生活的有心人，就会发现在我们身边有很多的绿色植物，和我们同呼吸、共命运。你知道他们的名字吗,(学生以小组的形式讨论，并把名字记在卡片上。小组汇报、交流、补充)【评析,让学生记录绿色植物的名字,这一做法不但培养了学生的观察能力,让学生做生活的有心人,而且锻炼了学生搜集整理资料的能力。】大家知道的可真多，可是，老师又有一个想法:老师觉得地球上的颜色太杂乱了，想把地球上的所有绿色植物全部铲掉，让地球变得干净起来。你同意老师的做法吗,为什么?(学生汇报)生:我知道仙客来有吸收有毒气体的作用。生:我知道吊兰、芦荟能吸收室内的大量甲醛等污染物，消除并防止室内空气污染。生:我知道茉莉花有杀菌的作用。生:我知道仙人掌夜间能吸收二氧化碳、释放氧气。生:我知道„„师:除了这些，绿色植物还是食物链中最基本的食物，有兴趣的同学课下可以查找资料，弄个明白。【评析,从各小组的汇报中可以看出,学生课前搜集的资料比较充分,交流起来气氛较活跃。学生强烈地表现出展示、交流欲望,拓展了学生的知识视野,并给学生以启示,要较好地实现课内与课外的“联姻”,必须善于搜集资料,整理资料。】同学们，我们不但知道绿色植物有这么多好处，而且还锻炼了搜集整理资料的能力。老师也搜集到一份更详细的资料，请大家和老师一起来分享收获的快乐吧～(出示并阅读资料)绿色植物对我们太重要了，可是还有一些人不爱护他们，肆意破坏他们。大家快来看，他们在做什么,你最想对图中的谁说点什么,(出示图片，评议)俗话说，金无足赤，人无完人。也许你曾经做过，也曾经错过，但那都不重要，重要的是你决定今后应该怎么做,人常说“年少无知”,是啊，少年犯错尤可容，可是生活中却有一些成年人，他们却明知故犯，看他们在做什么呢,(出示图片，讨论交流)【评析,学而能动,懂而会用,图片的引入,帮助学生打开记忆的大门,进一步拓宽学生的思路,使学生在原有的认知基础上实现了向行动的转化,从“懂”走向“用”。】三设计绿色，行动绿色看到大家决心这样大，老师也被感动了。就让我们一起为保护绿色植物来做出自己的贡献吧～请看一则公益广告。(出示图片)师:同学们，从图上你看到了什么,你又想到了什么,生:我想到我们要大量植树造林，这样荒漠才会逐渐变小。生:我想到我们要保护环境，让荒漠止步。生:我想如果我们要遇到乱砍滥伐的行为，一定要及时制止，不让绿色植物再减少。生:我想到我们要保护花草树木，绿化环境，让荒漠离我们越来越远。生:我想到„„看来公益广告的影响真大呀～我们大家都是一个有爱心的孩子，一名合格的环保小卫士。可是生活中有一些成年人，他们却在做什么呢,(出示图片，讨论交流)师:同学们，为了保护地球，保护我们的绿色家园，请你也设计一则公益广告，向全人类发出呼吁:保护绿色、扩大绿地面积，造福子孙后代。生:我是一根被折断的树枝，我多么悲伤呀～我要向人类呼吁:请不要再伤害我们了，我们也是有生命的，我们为人类做了许多好事，你们忘记了吗,生:我是一朵被采摘的野花，我想对人们说:请不要碰我～我不但要美化大自然，还担负着繁衍后代的重任，难道你们想让我们在地球上消失吗,糊涂的人们啊，醒醒吧～生:我是一株小草，我想说:别再随意践踏我们了，我们也是人类的朋友。生:我是一颗被折断的小树，我想向全人类呼吁:现在垃圾已经让地球变得千疮百孔，如果我们再从这个地球上消失，那地球会是什么样呢,请停下你们的双手吧～不要再自取灭亡了。同学们，相信这个世界在大家的努力下，一定会变得更加美好。【评析,让学生自由创作公益广告,展示公益广告,进一步激发了学生对绿色植物的关爱之情,同时增强了学生的环保意识,实现了品德与社会教学从认识到实践的一次飞跃。】四升华绿色，迎接绿色总结:(播放轻音乐)同学们，绿色就是健康，绿色就是环保，绿色就是生命，让我们伸出双手，栽种绿色，认养绿地，让绿色绿满家乡，绿遍中国，让我们一起携手延续绿色奥运的精神吧～五延伸绿色，实践绿色课外作业:认养校内的绿地，精心照料，为校园绿化尽一份力。附:板书设计走进绿色世界——感受绿色给予行动绿色植物人类绿化教学反思小学劳动第二学期第11课《学会搭建小小遮阳棚》四年级备课人：课题第11课《学会给花松土》教学目标劳动技能：提高学生动手能力，学会搭建小小遮阳棚；劳动态度：养成认真观察事物，积极动手实践的习惯；劳动精神：培养学生形成勤于思考、乐于探究和积极动手的精神。教学重点设计小小遮阳棚教学难点制作小小遮阳棚教学方法图片引导、谈话交流学法指导动手实践，大胆表达教学过程教学流程一、导入新课1、谈话：为什么要给花松土？（学生自由回答）2、小结：因为经常松土的盆花，其根系发达，茎秆粗壮，株形整齐，分枝性好，花色鲜艳，花期长，品质提高。板书：学会给花松土了解给花松土的奥秘——盆花经常松土，能使土质疏松，有利于根际微生物的活动，同时使氧气增加，有利于扎根和根系的伸长生长，使根系发达；——能够有效地防止杂草的生长，从而减少杂草的危害；——施肥后的松土利于肥料溶解，被土壤吸附，从而能使根系更好地吸收养分；——在干旱时，松土有利于保持盆土的水分，而发生涝害时能使水分快速蒸发。学习给花松土的方法：1、小组内讨论交流：花土有营养土、泥炭、田园土等，在这些土中田园土容易板结即花土表面形成一层硬壳，严重阻碍的植物的根系呼吸，那么松土要如何进行呢?2、小组内同学各抒己见3：师总结：（1）松土要松多深？这个问题很关键，浅了效果不好，深了容易伤及植物根系，所以松土的深度要以见根为准，可适当切断一些表层根，以有利于发生新根（友情提示，不要太狠哦）。出示图：是纯沙土，浇过水后表面极为容易有一层厚厚的硬壳，对植物的生长很不利，如果经常的松土。（2）多久松一次土？其实松土的频率是越多越好，但是需要把握一个问题，就是如果松土没有伤及根部，可以看到板结了就松土，如果松土伤及到根了，那么频率就不能太大。（3）如何减少土壤板结？这个问题