《书戴嵩画牛》新说课稿

《书戴嵩画牛》说课稿

《书戴嵩画牛》说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！很荣幸能够站在这里进行说课，今天，我说课的题目是《书戴嵩画牛》。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎么教，为什么这样教为思路，从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。【一】教材分析首先谈谈我对教材的理解。《书戴嵩画牛》是部编版小学语文六年级上册第七单元中的一篇文言文。这篇文言文是北宋文学家苏轼写的,M4>.+st-d*【一】教材分析首先谈谈我对教材的理解。《书戴嵩画牛》是部编版小学语文六年级上册第七单元中的一篇文言文。这篇文言文是北宋文学家苏轼写的,M4>.+st-d*^f疆量£5£窗*坨科力拓洋黑国修右扁<£•电JL*4同陋型/4姓书戴嵩画牛轼文章用简洁的语言，平实的手法，讲述了杜处士珍藏了一幅戴嵩的《斗牛图》，被一个牧童发现了画中错误的故事。文章虽然篇幅短小，但是语言凝练隽永，寓意深刻。告诉我们：要仔细认真地观察事物，不能凭空想象，不能迷信权威，要从客观事实出发，要实事求是。【二】学情分析合理地把握好学情是上好一堂课的基础，本次课所面对的学生是小学六年级的学生，六年级的学生具有一定的分析能力和阅读能力，但对于文言文，他们掌握的文言文词义过少，不够了解文言文句型，不能够分析、理解句子的含义，只能根据工具书、课本上的注释了解相应的知识点，因此，教师在上课的过程当中，应当根据学生的实际情况据实引导，从而提高学生的思维能力和分析文言文的能力。【三】教学目标设计教学目标是教学的出发点和落脚点，也是检验教学效果的标准，依据大纲要求，根据学生实际，我确立了以下三个维度的教学目标：1、在知识与能力方面：读准文中“曝”、“囊”、“搐”等易混难读的字，能正确，流利、有感情的朗读课文。2、在过程与方法方面：通过文中注释及资料书理解文章大意，在此基础上背诵文章。3、在情感态度及价值观方面：联系现实生活，明白文章中“耕当问奴，织当问婢”蕴含的道理。要认真、仔细观察身边的事物，不能凭空猜测，不能迷信权威，要从客观事实出发，实事求是。【四】教学重难点设计依据大纲要求，根据学生实际，我设立了如下教学重难点。教学重点：把握朗读的停顿，有感情的朗读课文，理解文章大意，知道戴嵩的《斗牛图》错在哪，并背诵文言文。教学难点：理解文章中“耕当问奴，织当问婢”蕴含的道理，告诉我们要仔细、认真观察身边事物，不能凭空猜测，不能迷信权威，要从客观事实出发，实事求是。【五】教学方法由于本篇课文是文言文，为了解决重点，突破难点，帮助学生更好地理解课文，在本次教学中，我将采用讲授法、小组讨论法、问答法、朗读感悟法、情景创设法等教学方法并结合多种教学手段进行教学。【六】教学过程教学有法，教无定法，贵在得法。接下来说一说我的教学过程，也是我本次说课的核心部分。（一）导入环节兴趣是最好的老师，良好的导入可以激发学生的学习兴趣，在本次教学过程中，我将采用视频导入的方式。并配上这样的导入语。师：同学们，在上课之前，我们先来看一段视频，请同学说一说视频中的两头牛有什么特点？学生观看图片后回答斗牛的特点，教师顺势引出课题，导入新课。

（二）疏通文义，整体感知初读课文，整体感知是教学的前提和基础，在此环节，我将会这样来实施我的教学。1、我会为同学们范读课文并提醒同学们注意节奏的划分请同学们借助手中的工具书，解决文中的生字词，把文言文读通、读顺、读正确。1、我会为同学们范读课文并提醒同学们注意节奏的划分请同学们借助手中的工具书，解决文中的生字词，把文言文读通、读顺、读正确。蜀中/有杜处士，好/书画,丽宝/以百数.有戴高/《牛》-轴，尤/所爱，锦囊玉轴I常以自随。 !一日/曝书画.有一牧童/见之J拊掌」;大笑/日！"此画/斗牛也！牛斗/力/在角/尾/搐入/两股间&今/乃掉尾而斗r躅/莫！T处士/笑/而然之。古语云r“耕/当问奴，织/当问婢。"不可/改也B2、请同学们通过文中注释及工具书了解文章大意，想一想,这篇文言文讲了一个什么样的故事?四川有个杜处士，他非常喜爱书画，其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》，他尤其珍爱，有一天，他把这幅画拿出来晒，被一个放牛娃看见了，拍手大笑说：“这画的是斗牛哇！牛相斗时，力量集中在牛角上，尾巴是夹在两腿之间的，现在这幅画上的斗牛尾巴却是翘起来的，所以错了。”杜处土笑着同意他说的话。（三）研读课文，理解寓意研读是学生解决文章中重难点的关键，因此，我会以读为主线，让学生在读中理解，在读中感悟，以提高学生的自读自悟能力。在此环节，我将会这样来实施我的教学。首先，请同学们自由朗读课文，说一说杜处士对《斗牛图》的喜爱具体表现在哪些方面？学生朗读课文后得出答案：锦囊玉轴，常以自随。（他用玉做了画轴，用锦囊装起来，经常随身带着。）2、请同学在文中找出牧童对《斗牛图》的评价，并思考牧童为什么能够指出画中的错误？经过学生思考之后得出答案：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”因为牧童从小和牛生活在一起，他对牛的情况了如指掌，所以他能指出画中的错误。3、请同学们思考文章中“耕当问奴，织当问婢”这句话蕴含着什么样的道理？经过学生不断思考，在老师的指导下得出答案：这句话告诉我们要仔细、认真观察身边事物，不能凭空猜测，不能迷信权威，要从客观事实出发，实事求是。（四）小结作业课堂中的小结作业在教学中的地位是 4.不可低估的，通过小结作业可以促进学生地观案中物，不熊党史起家。不疑对教材进行梳理，提纲挈领。课后，我会迷信权威,要从客现*缪布置两个作业。1、请同学们背诵这篇文言文。2、请同学们把文章中