《汽车车身修复技术》说课

9、设计理念与思路8、考核模式3、学情分析7、评价体系6、教学效果1、教材分析2、教材体系目录5、学习方法4、教学方法与手段11、教材分析1.5重点难点1.1教材的地位教材分析1.2教材的作用1.3教学目标1.4选取依据21.1教材的地位重要课程1汽车整形技术专业3汽车定损与评估专业2汽车检测与维修专业核心课程拓展课程拓展课程31.2教材的作用承前过渡启后1、汽车构造与拆装2、汽车车身与附属设备3、汽车材料与金属加工4、汽车机械基础汽车车身修复技术

1、汽车美容护理2、汽车改装4Page

51.3教学目标能力目标1、掌握汽车车身损坏的分析与检测基本方法。2、掌握汽车维修中车身钣金修理的作业范围及要求。3、掌握汽车维修的车身钣金修理工艺和作业方法。

1、能应用正确的方法分析、检测车身的损坏。2、能应用各种方法进行车身修复。3、能正确使用钣金工艺修理车身。知识目标情感目标1、培养学生手、脑并用的良好学习习惯，养成认真负责的态度和严谨细致的作风；2、增强学生的自信心，并逐渐具有竞争效益意识。3、具有团队合作精神。51.4选取依据1经过深入企业调研，确立了学生的主要就业岗位和岗位群。2工作任务的设置，来源于企业的典型工作过程。3重视各种车身故障，强化学生实践动手能力。61.5重点和难点重点难点1.钣金件的展开图的画法和基本形体的钣金成形方法

。2.整体式车身的常见结构。3.车架式车身的常见结构。4.汽车车身钢板的类型和特点

。5.高强度钢的种类和应用范围以及维修注意事项。6.整体式车身的碰撞影响和变形形式

。7.车架式车身的碰撞变形形式。8.车身三维测量的原理。9.车身修复中防腐蚀操作的方法

。10。车门及其附件的修理方法。1.钣金件的展开图的画法和基本形体的钣金成形方法

。2.整体式车身的常见结构

。3.车架式车身的常见结构

。4.汽车车身钢板的类型和特点

。5.高强度钢的种类和应用范围以及维修注意事项

。6.整体式车身的碰撞影响和变形形式

。7.车架式车身的碰撞变形形式

。8车身三维测量的原理

。9.车身修复中防腐蚀操作方法

。10.车门及其附件的修理方法

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82、教材体系

学时分配内容组织

2.12.22.3教学安排82.1教学安排教材版本课时说明年级教学安排理论学时：56实践学时：122总学时：168《车身修复》，王振军主编，北京：人民交通出版社，2008年7月，第一版。大学二年级9

2.2内容组织。

汽车车身修复技术

1.车身修理安全知识

2.汽车修复基础知识

3.汽车车身基本结构

4.汽车车身常用材料10.汽车板件更换

9.汽车钣金件修复

8.汽车车身连接及焊接技术

7.汽车车身校正技术

6.汽车车身测量

5.汽车车身损坏分析

11.汽车车身塑料件的修理

102.3学时分配章节教学内容课时理论实践合计1车身修理安全知识4442汽车修复基础知识4483汽车车身基本结构48124汽车车身常用材料4885汽车车身损坏分析410146汽车车身测量68127汽车车身校正技术614168汽车车身连接及焊接技术414189汽车钣金件修复4101610汽车板件更换481211汽车车身塑料件的修理48812汽车车身附件的修理4121213汽车车身防腐蚀技术444总计56112168序号实训（验）项目课时章节1汽车车身结构认识8第三章2汽车车身损坏分析10第五章3汽车车身测量8第六章4汽车车身校正14第七章5汽车车身焊接14第八章6汽车钣金件修复10第九章7汽车板件更换8第十章8汽车车身塑料件修理8第十一章9汽车车身附件修理12第十二章113、学情分析基础薄弱动机不明确抽象能力差态度不端正学情分析学习情绪化124、方法与手段4.14.2教学手段4.1教学方法132.3说教法教学方法现场教学法案例教学法工程教学法启发式教学法实践式教学法拓展教学法4.1教学方法144.2教学手段开发网络教程助学课件仿真教学平台教学手段155、学习方法单击添加明了探究应用学生是学习的主体，教学过程中，必须加强学生学习方法的指导，该课程主要要求学生做到以下几点：166、教学效果本课程符合高职高专的教学目标和教学特点，并有机融入职业资格证书标准要求的“应知”、“应会”内容及最新科技成果。课程的内容既表达了社会和职业岗位对高技能人才提出的新要求，又与行业〔职业〕标准接轨。本课程的教学大局部都是在现场进行，学生可直接练习和操作，直观而形象，不仅强化了学生的理论知识，同时锻炼了实际检测与维修技能。17Page

187、评价体系

班级信息员同行反馈教学信箱用人单位反馈毕业生质量跟踪外视反馈内视反馈评价体系教务反馈网络反馈内视反馈外视反馈188、考核模式考核模式理论考核（40%）操作考核（30%）平时考核（30%）199、课程设计理念与思路9.1设计理念9.2设计思路209.1设计理念1强调“校企深入合作”强调“以职业能力培养为重点”2强调“以就业为导向”3219.