学校年度绩效考核方案

学校年度绩效考核方案学校年度绩效考核方案1

提高教化教学质量是学校工作的灵魂，加强教学常规的管理是教学过程中各要素的总和，更是实现教学质量提高的前提与途径，为了强化教学管理，规范教学行为，落实教学常规，建立良好的教学秩序，全面促进新课程教学改革，实出优劳优得，体现奖优罚劣之原则，的确把“教学六仔细”工作落到实处，特制订本实施方案。

一、考核组织及程序

1、老师的“教学六仔细”考核采纳教育处、教科室与学科教研组长共同协作考核的方式。

2、“教学六仔细”采纳每周抽查一次，实行不提前通知抽查内容的方式。

3、领导干部的“教学六仔细”材料由教研组长检查。

二、考核项目及权重

“教学六仔细”工作考核采纳百分制，考核项目和分值如下：

仔细备课（包括教学安排）20分

仔细上课（包括听课）20分

仔细布置和批改作业20分

仔细进行学习辅导10分

仔细进行成果考核和质量分析15分

仔细研修和业务学习15分

三、考核内容及要求

（一）仔细备课（20分）

1、教学安排（5分）

（1）教材分析（包括教材重、难点，教学总目标及要求）（2分）

（2）学生状况分析（1分）

（3）教学进度支配（用列表式，支配到每一周）（1分）

（4）提高教学质量的详细措施（1分）

2、备课（10分）

（1）按要求备好教案并刚好上交教育处检查。（2分）

（2）备课规范，符合学科要求（应包括教学目标，重点难点分析，教学步骤，学教具打算板书设计，课后反思等）（4分）

（3）教龄未满3年，每周至少备2个详案，教龄未满10年，每周至少写一个详案，教龄10年及以上每月至少写一个详案，详案用“▽”标出，字数在1500字以上。（2分）

（4）教案体现创新精神（“▽”标出）（1分）

（5）有肯定深度，肯定内容的教后感（每月4则以上）字数至少有一则200字以上。（1分）

（二）仔细上课（20分）

1、听课（10分）

（1）听完规定节数（一级3节/月，二级4节/月，三级5节/月）给2分，每少一个扣1分，扣完为止。

（2）听课笔记栏目填写完整并有具体的记录。（5分）

（3）听后有较深刻眉评，总评。（3分）

注：必需实事求是，不相互抄袭，弄虚作假，一经查实。扣5分

2、上课（10分）

按“农场学校教研活动评定表“并结合学科教学常规中的上课要求进行评价，先打百分数，然后折算。

（三）仔细布置和批改作业（20分）

1、作业布置题量适当，难易适度，内容符合教学要求。（3分）

2、每天的课堂作业全部刚好批改（批改形式可面批面改，当堂批改，相互批改老师复查），作文批改每次不少于40%。（5分）

3、批改符号统一规范，批语书写清晰、工整、重在激励。（4分）

4、学生订正刚好，老师有讲评记录（3分）

5、批改无错误，正确率101%（3分）

6、主要学科周末必需布置肯定的作业，并做到有检查，有记载。（2分）

（四）仔细进行学习辅导（10分）

1、有学期辅导安排（2分）

2、优生、后进生辅导每周2次及以上，每次时间不少于30分钟（3分）

3、辅导内容有针对性，有辅导状况记载（包括时间、地点、对象、内容、效果等）（3分）

4、每月有辅导阶段性小结（2分）

（五）仔细进行成果考核和质量分析（15分）

1、仔细运用县、市教研室编制的教学目标检测卷以及期中、期末考试（4分）

2、检测后有质量分析报告（字数101以上）（3分）

3、有学生成果登记单（2分）

4、不按分数排名次，不张榜公布（2分）

5、严格限制考核次数，适时批改，讲评（4分）

四、记分方法

1、定量考核项目中，达到要求给满分，达不到要求按比例给分。

2、定性考核项目，依据详细状况分上、中、下三等，分别按101%，80%，60%计分。

五、考核方法

1、教研组每月考评（备课由教育处统一每周考评）

2、校长室、教育处、教科室每月不定时抽查考评。

3、召开学生座谈会，老师座谈会。

4、抽查有关材料。

5、考核结果，作为老师职称评审、评优的依据之一。

6、对无故不备课，上课常常迟到早退，常常不按时上交检查，随意旷课者，一票推翻，该年度的教学考核，定为不称职。

六、本方案的说明权在校长室。

学校年度绩效考核方案2

(1)、每月至少家访一次并有具体记载，并按时上报材料得4分，家校工作有特色的另加2分。

(2)、学生在校发生意外（感冒等）状况的能刚好与家长联得联系得1分。

(3)、三名以上家长反应老师存在必需问题的扣5分。

9、嘉奖：

(1)、在国家级刊物发表论文者嘉奖9分；在省级刊物发表论文者嘉奖7分；在市级刊物发表论文者嘉奖5分；在县级刊物发表论文者嘉奖3分；

(2)、获得国家级荣誉的嘉奖9分；获得省级荣誉的嘉奖7分；获得市级荣誉的嘉奖5分；获得县级荣誉的嘉奖3分；

(3)、在外给校内赢得荣誉嘉奖5分。

计分方法：以上各项考核的得分乘以百分之十为该老师该项的考核得分。

（二）出勤（10分）

1，要求全体老师按时到、离校（早8：30以前、晚5：30以后），一日两签字，务必老师本人不能代签。却一次扣0.01分。

2，老师请假半天以上务必向校长亲自办理并履行请假手续，请假三天以上应向学区办理请假手续。校长有事向请假教育主任请假。累计请假一天扣0.01分（婚、丧、产假外）

3，上课老师应提前1分钟到达教室，迟到一分钟扣0.01分。迟到15分钟以上者为旷课，每次扣1分。

4，无辜不到校者为旷工，每次扣5分。

5，该项扣分不封顶扣完为止，不记负分。

（三）工作量(30分)

1、校内规定在职老师每周基本工作量为12节主课。

音乐、体育、美术、劳技、信息技术、综合实践、生物、地理周课时数×1。

语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史工作量计算方法为：周课时数×1.4。

2、校长、中层领导、班主任及其他职务工作量的标准。

校内校长计25分。

校内中层领导计20分。

班主任计15分。

其他分工酬勤计分但不超过班主任的计分。

3、领导处校内规定的职责外务必代课。

（四）教学教研(30分)

1，教案(80分)

教案要求：

教案一般应包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难点、教学流程、学问结构（或板书设计）、问题研讨（即课堂提问、练习和作业设计）、教后记等资料。

检查细则：

(1)、教学安排，总结不按期交者扣3分，教学安排不贴合要求者扣2分。

(2)、无教案上课每节扣5分。

(3)、教案是抄案，无自己的创新扣5分。

(4)、案中重难点不清，教学目的不明确，教学方法无效的扣1分。

(5)、教案环节不齐全的根据扣分标准执行扣分，拖案一节扣5分。

2、作业(80分)

作业要求：

(1)、作业资料包括课后练习、教材配套作业本、单元练习、小论文、听写、默写、作文、随笔、练习试卷等；

(2)、作业量：作文不少于8篇/学期，随笔（日记）不少于2篇/周，每次作文务必全批改比例.少一次扣5分文科：布置次数和批改次数不少于课时数的50%；理科：布置次数和批改次数不少于课时数的70%，老师统一布置的课外作业务必批改。

(3)、提倡分层次布置作业和面批。

检查细则：

(1)、作业每次量过少或过多扣课任老师1分。

(2)、作业批改不仔细，学生作业有错误老师未改出扣任课老师3分。

(3)、作业次数未到达要求扣任课老师1—5分。

(4)、批改作业不刚好或长时间不布置作业扣任课老师1—10分。

(5)、作业本不整齐，格式不规范扣1—10分。

(6)、评语过分简洁扣1—3分。

(7)、与教材相随的目标与检测务必全批.少一次扣3分。

3、上课(30分)

上课要求：

(1)、按部就班，执行教案。教学思路清楚、目标明确、学问讲授精确，学问容量、难度适中，重点突出、难点突破，完成预定教学任务；

(2)、留意学科特点，贯彻理论联系实际的原则，重视直观教学，尽量采纳现代教化手段来提高课时容量；

(3)、教态自然大方、衣着整齐端庄，语言精确、规范、简洁、生动，板书设计合理，书写规范、工整，不出现科学性的错误。按时坚守教学岗位，不得坐着讲课，不得以任何方式体罚或变相体罚学生；

(4)、体育课要刚好集队，清点学生数，按体育课要求组织活动，保证学生训练活动的平安，不提前下课。

检查细则：

(1)、擅自停课、调课、代课扣当事科任老师各5分。

(2)、不严格执行课堂规则，迟到、早退者扣2分。迟到10分钟以上为旷课，扣15分.

(3)、不仔细组织教学，课堂纪律不好，吵闹扣代课老师5分。

(4)、老师每学期至少开一节汇报课或公开课少一次扣5分。

4、课外辅导(40分)

辅导要求：

课外辅导最少每周两人次，。

检查细则：

(1)、少辅导一次扣2分。

(2)、课外辅导时不仔细、无效果，学生纪律差每次扣1分。

(3)、课外辅导每次要有记载、有作业，否则该项该次不记分。

5、学问反馈(50分)

考试要求：

(1)、各科任老师务必对学生进行周周清和月月清的教学原则。

(2)、每次考试后要按时上缴试卷、考情分析、成果表等。

检查细则：

(1)、无周测试扣2分/次，无月测试扣5分/次（包括考了不改）。

(2)、测试老师不亲自改扣2分.

(3)、月测试无试卷分析扣5分。

(4)、考试纪律不严，学生舞弊扣5分。

(5)、无测试成果统计表扣2分。

6、评教评学（10分）

评教评学要求：

全体老师要专心按时参与校内组织的评教评学及教研活动，并有具体档案资料。

检查细则：

(1)、不参与群众教研、课改、备课听课活动一次扣5分。

(2)、不完成教务处教研组布置的教研任务一次扣3分。

(3)、参与后无具体的记载扣3分。

(4)，代表校内参与一次乡级公开课加5分，县级加8分。

(5)、在教化局教化简报上投稿发表教学论文加3分。

(6)、在县级以上刊物发表一篇教学论文或文章的奖5分。

(7)、指导学生在县级各种学科竞赛加5分，获前三名者分别再加5、7、9分。

7、转差(10分)

转差要求：

全体老师要作好差生的转化工作，学期初制定好相应的转差安排，学期末做好总结。

检查细则：

(1)、各科任老师做好差生的转化工作。仔细确定转差目标，转差安排，措施和过程记载。少一项扣2分

(2)、对差生不检查，督促学习，差生转化不显著者扣5分。

(3)、对差生心理状态不清晰的老师扣1分。

8、教学成果

所代科目考试成果名列前4、3、2、1名者分别奖3、5、7、9分。

9，以上各项考核的得分乘以百分之十为该老师该项的考核得分。

（五）专业水平(15分)

1、按规定学时参与接着教化培训，取得合格成果（记3分）。每次培训缺一次扣1分，迟到一次扣0.5分，不合格者不给分即扣3分。

2、专心参与校本培训，教化教学潜力持续提高（3分）。每次活动缺一次扣2分，迟到一次扣1分。

3、取得国家规定的岗位合格证书（记1分）。

4、学科带头人、骨干老师、教学能手要切实发挥在教学中的示范引领作用（记2分）。

5、熟识教材，教学设计合理，能切实有效的组织学生完成学习任务。教学中无学问性错误（记2分）。

6、学科专业扎实，能刻苦专研业务（记2分），

7、重视学生的学习习惯的培育和学习潜力的加强教学方法得当（记2分）

学校年度绩效考核方案3

为全面实施义务教化校内绩效工资安排制度，切实加强老师队伍建设，充分调动广阔老师工作的主动性和创建性，健全义务教化校内激励长效机制，规范管理，提高教化教学质量，特制定本方案。

一、指导思想

以义务教化校内教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入安排机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广阔教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，专心主动地完成各项工作任务目标，努力推动全市教化事业持续健康快速发展。

二、考核范围：

全体教职工。

三、考核领导小组和考核时间：

每一学年或每学期以教化局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。

考核领导小组：

组长：杨在初

副组长：孙金和、杨永华、王席陶。

成员：杨子镔、许卫、程大俊、年级组长、魏玉仲、杨清华、梁安生、武斌。

四、考核安排原则

1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为安排的主要依据。无论什么缘由，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参加绩效工资安排发放。

2、坚持“公正、公允、公开”的原则。绩效工资考核安排的全过程公开，切实做到公允、公正。

3、坚持定量和定性考核相结合的原则。

五、绩效考核资料及量化计分方法

考核共计101分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教化教学过程20分、教化教学业绩30分。

（一）师德（10分）。政治方向明确，教化思想端正，职业道德高尚。

1、理论学习（2分）

①专心仔细参与群众（教研组学习、校内政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并仔细做好笔记者得满分。

②无故缺席一次扣0.2分。

③早退、迟到一次扣0.1分。

④笔记不全者视状况扣0.2分。

2、职业道德（8分）依法执教，爱岗敬业，酷爱学生，严谨治学，团结协作，敬重家长，廉洁从教，为人师表，到达者得满分。有如下状况者扣分或加分：

①言行违反规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。

②有乱收费、乱订资料状况，每人次扣1分。

③因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣2分。

④学期内受党政纪处分和治安惩罚者扣5分。

⑤老师穿着仪表、举止不礼貌者发觉一次扣0.1分。诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不礼貌行为。

⑥有碍完成教化教学任务，不听从合理的工作支配，以非法方式表达诉求、干扰正常教化教学秩序，损害学生利益，师德得分为0。

⑦把学生赶出课堂，每人次扣0.1分。体罚或变相体罚（如殴打、漫骂学生等），每人次扣0.3分。留惩处性作业，每人次扣0.1分。

⑧老师为人师表，行为在社会上引起较大专心影响，加0.2分。

⑨不分份内份外，专心主动关切校内各项工作，完成其他临时性任务，维护校内声誉，为群众做出贡献的老师，酌情加节0.2分以上。

⑩学生测评合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。

（二）、出勤（10分）。忠于职守，工作专心主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，听从工作支配，顾全大局，有职责心，开心理解临时性工作，专心参与义务活动。

1、工作纪律（5分）

①一学年病事假在八天内不扣分。在八天以外，病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、旷工1天扣3分，出勤的10分扣完为止，不计负分。不假离校以旷工计。

②本人结婚婚期7天内不扣分，产假90天内不扣分，本人的直系亲属婚丧在5天内不扣分。公派学习、公假不扣分(学历函授学习、外出培训等)。

③本学期未担当任何教化教学工作的不享受绩效补贴。

a、本学期累计旷工达20个工作日、病事假累计超过3个月以上的；

b、脱产学习的；

c、解除聘用合同的；

d、停发工资的；

e、借调在教化系统之外的。

2、工作看法（5分）

①违反工作纪律，如课内时间闲谈、玩电脑嬉戏等，发觉一次扣0.1分。

②强调个人缘由，不完成校内工作，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣1分。

③上班时擅自离岗，每次扣0.2分。

④擅自调课每次扣0.1分，上课迟到，每次扣0.1分，上课时间无故接听手机扣0.1分，中途脱堂，每次扣0.1分。

⑤全勤：按学期考核，若无事假、病假与迟到等缺勤的算全勤，加3分。

（三）教化教学工作量（30分）

1、老师课时数

（1）与教学资料有关的

①课时折算方法

a、学科教学科时数

单班语文、数学、英语=1.2，单班物理、化学=1.15，九年级单班政治、历史、四五年级英语=1.1，单班政治、历史、生物、地理=1.05，单班体育、音乐、美术、微机、小学思品、科学及地方课程=1.0，跨年级的学科只一次性另加1.0课时。

b、教学自习课时

自习课=0.8。

c、教学辅导课时数

全部学科辅导=0.6。

d、在学期进行中，因教学任务须要，临时支配接（代）课时，所接（代）课与任课若为两门主课，所接（代）课的=1.5，所接（代）课与任课若为一个头的主课，所接（代）课的=1.4，所接（代）课与任课若为两个头的主副课，所接（代）课的=1.35，所接（代）课与任课若为两个头的副副课，所接（代）课的=1.3，自习课=1.1，学科辅导=0.9。

②老师课时数

以一周每位老师课时总量与①中权重计算出每位老师的周课时数。

（2）与授课班级内学生人数有关的

（班级人数/校内班平均人数-1）÷2+1

（3）与学段有关的

①一、二、三，=0.85

②四、五年级，=0.9

③六年级，七、八年级，=0.95

④九年级=1.0

（4）其中（1）、（2）、（3）的相应的权重的积为老师课时总数。其中副校级另加平均工作量的2/3，主任、会计另加平均工作量的3/5，主任、出纳另加平均工作量的1/2，幼儿老师以平均工作量计入，后勤人员由考核委员会评定工作量。

2、老师工作量学年得分

老师学年度教化教学工作量÷老师学年度人均教化教学工作量×30分。

（四）教化教学过程（20分）。岗位专业学问及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新潜力；主动获得新学问、新信息，不断完善学问结构，驾驭运用现代化教学或办公手段的潜力;具有较强的语言表达潜力和文字表达潜力，擅长做学生思想政治工作;有对校内、班级、学科工作组织、管理、协调潜力;具有教改实践、教学评价、教研科研的潜力。

1、教化教学常规工作

①不按时限制订工作安排，或虽制订但任务不明确，重点不突出，措施不详细，无创见，进度不合理，扣0.5分。

②不重视工作中的信息反馈，个人实践资料积累不刚好，期末无必需价值的总结或报告，期末查无记录，扣0.5分。

③不专心参与各项教科研活动，每缺1次扣0.1分。

④仔细备课，教案能体现现代教学理念，超前备课，教学目标明确，有实现目标的教学过程，有教学反思和强化训练题及板书设计；有创意不照搬老师用书。由教育处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣0.1分，c等级扣0.2分，d等级扣0.3分。

⑤无学生平常成果记录(建立过程性评价记录)、成长活动记录不齐全，经检查有一项扣0.5分。

⑥对学生要求不严，学生作业缺交严峻，且书面脏乱、潦草，任课老师无改善措施，批改不合要求。由教育处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣0.1分，c等级扣0.2分，d等级扣0.3分。

⑦所任课堂学生纪律差，老师维持无效，以致渐渐构成乱堂，每发觉一次扣0.1分。

⑧教育处等的常规检查送检不刚好，每次扣0.2分，缺检每次扣0.5分。

⑨老师学期累计听课少不于15节，每少1节扣0.2分；教研活动无故缺席1次扣0.1分。

⑩监考：履行监考职责，监考期间，不离开考场，不随意走动，监考时宽严适度，学生不能出现徇私舞弊，否则扣2分；阅卷：按要求阅卷，保质保量地批阅试卷，不能出现人为抬高得分或压低得分。否则扣2分。

2、公开课或校考评小组采纳推门进课堂方式对老师听评课，一次或多次听评取平均分。由教科室学期结束时对老师的上课状况确定abcd四等级，b等扣1分，c等扣2分，d等扣4分。

（1）教学过程

①以新课标为依据，吃透课本内涵。

②课堂资料适当，重点突出，难点突破相宜。

③讲课思路清楚，节奏适当。

④激励独创的教学风格，激励创新思维的培育。

⑤注意学生思维品质的培育，培育学生发觉问题、分析问题和解决问题的潜力，培育收集处理信息的潜力。

⑥激励培育学生的动手潜力、实践潜力，激励运用现代信息技术手段，建立学习和生活的联系，加强学科之间的整合。

（2）教学方法：

①强调自主、合作、探究性学习。

②教学方法有利于激发学生学习爱好，有利于课堂生动、活泼，有利于学习资料的理解和潜力的培育。

（3）老师基本功：

①衣着得体、教态自然、有亲和力。

②语言规范、标准，富于表现力和感染力。

③能处理教学过程中随机出现的问题。

④板书工整合理，规范科学。

3、未刚好完成校内各处室交办工作一次扣1分。

（五）教化教学业绩（30分）。育人成效明显，学生综合学业水平提高，老师在教化教学方面实现自我积累。

1、教化教学质量（20分）

（1）学校设立三级教学成果质量指标。

（2）教学成果以期末统考为考核对象，以期中考试为参考。达到一级指标积分20分（a率6分，b率6分，c率6分，全b率2分），视为教学成果显著；达到二级指标，积分18分（a率5分，b率6分，c率5分阶段，全b率2分），视为教学效果良好；达到三级指标，积分16分（a率4.5分，b率5分，c率4.5分，全b率2分），视为教学效果一般；教学成果低于三级指标，积分10分（a率3分，b率3分，c率3分，全b率1分），视为教学效果较差。a率：一年级和二年级为总分的92%，三、四为总分的85%,五为总分的82%，六年级、七年级、八年级、九年级为总分的76%；b率：一年级和二年级为总分的75%，三、四、五为总分的65%，六年级、七年级、八年级、九年级为总分的60%；c率：一年级和二年级为总分的60%，三、四、五为总分的50%，六年级、七年级、八年级、九年级为总分的40%。

注：①、若教办有统一进行成果分析或教化局对有些年级进行成果分析时，以此数据为准进行考核。

②、若中途接班以接班的基础为基数，依据升降酌情加减分。

(3)任教两科或两科以上得分综合取平均值。

(4)凡未参与学业期末质量检测的学科，视劳动纪律、工作看法、完成状况、活动开展等由考评委综合评定等级。a等：18分；b等：16分；c等：12分；d等：10分。

2、教化教研成果（10分）

①所教班级班风正，学风浓，学生学习行为习惯好。由考评委定出abcd四个等级，b等计8分，c等计6分，d等计3分。

②评为优质课、说课、优秀教案、教学案例、评比的获奖论文、课件及科技作品、骨干老师、学科带头人、获教化先进工作者、劳动模范、模范班主任、等加分区、县、市、省、国家各为1、2、3、4、5分。

③班主任、教研组长工作职责心强，工作刚好到位，成果突出者加2分。

④获校级优秀老师、优秀班主任、优秀值周等荣誉称号的记1分。

⑤有课题试验并有试验方案及试验记录材料的老师加2分，取得成果的，按等级区、县、市、省、国家各为1、2、3、4、5分。

学校年度绩效考核方案4

为适应基础教化改革的要求，全面推动素养教化，科学衡量全校老师的工作业绩，促进校内管理和绩效考核的规范化、科学化和合理化，依据平遥县义务教化校内老师绩效考核指导性方案，结合我校实际，现就我校老师绩效考核工作制定以下方案（试行）。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化实行科学发展观，全面贯彻党的教化方针，整体体现教公允、公正、公开的原则。充分发挥绩效工资的作用，进一步激发老师的朝气和活力，最大程度地调动老师工作的专心性。

二、领导机构

组长：孙维进

副组长：王建辉

成员：程惠达贾中保

三、方法及措施

（一）职业道德（15分）

A、考核方法

1、考核实行满分为一百零一零一五非常。

a、其中民主测评占五非常。以班级为单位，实行问卷或无记名打分的方式进行。考核结果分为优秀、称职、基本称职三个等次。分别记3、2、1分进行统计，其比率为30%、30%、40%。

b、量化考核占一百零一零一分。考核成果由核小组依据教职工日常工作表现，根据量化考核实施细则，对教职工进行打分。

2、实行加减分方法计算。对执行条款好或表现突出得满分或额外奖分，对不贴合条款规定或执行不力不得分或扣分。

3、本考核由专人依据考核细则计算出老师师德得分，交考核领导小组审核后向老师公布。考核结果做为老师评优、评先、评职称的依据。

B、考核等级

考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。140分以上为优秀；110——140分为合格；90——110分为基本合格；90分以下为不合格。其中，优秀等级最多占本单位老师总人数的15%。

凡有下列状况之一者，考核等级为不合格：

1、擅自脱离岗位或不听从工作支配的；

2、体罚或变相体罚学生的；

3、在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参加有偿家教活动的；

4、向学生或家长索要钱、物、有价证卷的；

5、散布非法言论，或诱导学生参与宗教活动的，封建迷信与邪教活动的；

6、以非法方式表达诉求，干扰正常教化教学秩序，损害学生利益的；

7、其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的；

C、考核详细量化细则：

1、爱国遵守法律、依法执教（5分）

爱国遵纪遵守法律，遵守校内规章制度，自觉维护校内荣誉和老师形象。无违法违纪行为，不向学生传播有害身心健康的言论和观点。不得以任何理，任何方式有碍完成教化教学任务。

2、爱岗敬业（30分）

(1)、老师无故诳课扣5分。

(2)、专心转化差生，仔细辅导学生，每学期各位老师都要有转化差生的典型事例和有关记录。每月至少一名，每转化一名得3分，未转化扣2分。

(3)、课堂上老师与学生发生争吵、学生与学生之间发生冲突依据状况扣3-5分。

(3)、不得在工作时间内做与教化教学无关的事（如上网玩嬉戏等），否则，每发觉一次扣1分。

(4)、不得在课堂上运用移动电话，否则，每发觉一次扣1分。

(5)、专心参与各项活动。无故不参与活动，每次扣2分。无故不完成校内各项任务，每次扣5分。每指导一名学生或团体一项参与上级各项竞赛加2分

3、关爱学生（10分）

(1)、不得讽刺、挖苦学生，否则，查实一次扣2分，情节严峻者扣5分。

(2)、不得偏爱学生，不得卑视学生，更不得强行要求学生离校或将学生撵出教室，否则，查实一次扣2分。

4、为人师表：（20分）

(1)、举止礼貌，作风正派，在平常工作中，发扬指责与自我指责的优良作风，对同志、对领导有举荐或看法应透过正确途径、渠道提出，做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系，否则扣3分。

(2)、对同志、对学生讲话看法谦和，语言礼貌，不说粗话脏话，否则，发觉一次扣1分。

(3)、在校不参加赌博活动，否则，查实一次扣5分。

(4)、工作时间不酗酒，因饮酒而造成不良社会影响或影响正常教化教学工作，查实一次扣3分。

(5)、在教室及公共场所不抽烟，不乱扔烟蒂，否则，发觉一次扣1分。

5、团结协作（10分）

(1)、在同志之间应相互学习，取长补短，应敬重同志，不挑拔离间、搬弄是非，在校内吵架一次扣3—5分。

(2)、应听从校内工作支配，关切群众，维护校内声誉，不做有损校内声誉的事情，否则扣除3—5分。

(3)、按时按质完成校内安排的各项任务，否则扣除3—5分

6、廉洁从教（5分）

严格遵守廉洁从教有关规定、自觉理解学生、家长和社会的监督。不得向学生或家长索要钱、物、有价证卷的；在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参加有偿家教活动的；

7、严谨治学（10分）

(1)、专心参与例会和师德专项会议，做到不缺席，不迟到不早退，缺席一次扣3分，迟到或早退一次扣1分。请假一次扣2分。

(2)、能按要求按时完成政治学习心得、总结等相关师德材料，每缺一项扣2分

学校年度绩效考核方案5

一、指导思想：

1、加强校内管理，加大人事制度和安排制度的改革，建立充溢活力的校内管理机制。

2、有利于激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的专心性和创建性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

3、进一步体现奖勤罚懒，多劳多得，优质优酬，向关键岗位倾斜，向一线老师倾斜，向效率高、成果显著倾斜。

4、本考核方案的考核结果，将作为年度《目标管理奖发放方法》的配套考核方案。

二、考核资料与分值：考核基本分为101分，加分不封顶，扣分最多为101分。

1、教学常规（基本为20分）。

(1)按时参与学科组活动。无故缺席者每次扣5分，请假者每次扣1分（因公、当天病、事假除外，务必有书面请假条）。（由教研组长考核）

(2)老师备课笔记由教务部门组织检查，评价结果按好、中、差三等每次分别计加2分、0分、扣2分（一学期评比一次）。

(3)作业布置、批改由业务校长组织检查，评价结果按好、中、差三等分别计加2分、0分、扣2分（每学期评比一次）。

(4)听课节数到达规定要求，并有评课看法加2分，每少听一节扣1分，每缺一节评课看法的扣0.5分。弄虚作假者，查实一节扣2分。

(5)未经校内同意私自调课，每次扣2分，旷课一节每次扣5分。

(6)无故不监考一次扣10分，监考迟到一次扣5分，私自调监考一次扣2分。监考不仔细扣5分，造成不良后果者扣10分。

(7)阅卷不听从校内支配一次扣5分，无故缺席者一次扣5分，阅卷不仔细或弄虚作假造成成果不真实，一次扣10分。

(8)各种成果及质量分析不刚好上交者一次扣2分。

(9)不听从校内课务支配一次扣10分，不理解校内支配的临时性工作每次扣5分。（校长室考核）

(10)上课时，坐着上课的、接听手机的、发信息的发觉一次扣5分，手机铃声响扣2分。

(11)早读课、技能课迟到或早退一次扣0.5分。无故缺席一次扣1分。

(12)未经校长室同意私自为学生订阅资料的，职责人每次扣10分，并追究其相应职责。（校长室考核）

以上扣完基本分止，但加分不封顶，没有加分和扣分的得基本分。

2、教学工作成果及其它（基本分60分）。

(1)实开公开课和示范课超过规定标准的并刚好上交教案、评课表的老师每人加2分；面对市以上上公开课的老师加4分，面对区以上开出公开课的老师加3分。学期应开公开课或汇报课而未开的，未开课老师扣5分。（三年未达标老师开课要求以考核要求为准，其他老师每学年务必在校内上公开课一节）。

(2)任教学科理论考试及格率在80%以上的，加2分；60%以下扣3分。

(3)老师任教学科参与考级考证透过率在规定标准以上的加2分-5分.

(4)辅导学生学科竞赛获奖，校级竞赛获一等奖辅导老师加2分；区级竞赛获一、二、三等奖分别加3、2、1分；市级竞赛获一、二、三等奖分别加4、3、2分；省级以上竞赛获一、二、三等奖分别加6、5、3分（超过3人获奖的，按3个最高级别累加，国家级另加）。

(5)有安排开展爱好小组或其次课堂，并有活动记录、教案，辅导老师加3分。

(6)学生、家长来电、来信、来访看法较大，经查实确有职责的一次扣5分。

(7)老师参加黄、赌、毒，经查实，视情节扣10-30分。（校长室考核）

(8)老师有体罚或变相体罚，向家长索要钱物的，视情节扣10-20分，工作期间上网嬉戏的一次扣2分。（工会、校办等部门考核）

(9)上级主管部门的调研性听课，评为好课加2分，评为差课扣2分。

(10)校内领导巡课，发觉老师教学不仔细，课堂秩序混乱的扣5分。

(11)学生满足率超过85%加2分，70%——84%加1分，低于60%的扣2分。

以上扣完基本分为止，但加分不封顶，没有加分扣分的得基本分。

3、出勤（基本分20分）。

(1)每迟到或早退1次扣0.5分。（校办考核）

(2)请假半天以上要填写请假单，由校长批准。一学期累计事假超过三天以上，有一天扣1分，病假不扣分，但务必出具医院诊断，否则以事假考核。（校办考核）

(3)未经批准不参与教职工会、政治学习，业务学习，每次扣1分。（校办考核）

(4)行政人员随机查岗，无故不在岗一次扣3分。

(5)凡请婚假、产假应校内工作须要提前上班的老师，每提前一天加1分。

（注：要刚好办理销假手续，以销假时日为准）（校办考核）

(6)旷工一天扣10分。

以上扣完基本分为止，但加分不封顶，没有加分和扣分的得基本分。

三、考核结果与目标管理奖挂钩

1、老师绩效考核每学期统计一次，每年考核计分。考核分前10%的老师为优秀，考核分不满70分的老师为基本合格，其余老师为合格。

2、在《目标管理奖发放方法》中，增设绩效考核系数，凡考核为优秀的，增加系数0.1，考核为基本合格的，在总系数中扣去0.1系数。

四、说明

1、此《方案》教代会透过后，自20xx-2022学年第一学期起实施，考核期间为学制年度，即每年7月1日-次年6月30日（资料带给期），统计时间为每学期末，每学年其次学期末计分评定等第。

2、的考核对象为全校任课老师，其中考核结果与目标管理奖挂钩的对象为高级以下一般老师（行政干部与高级职称老师、职员、职工除外）。

3、高级职称及获得区教学新秀称号的骨干老师其绩效考核结果是骨干老师考核的依据之一。

4、本方法说明权属校长室。

学校年度绩效考核方案6

为了实施好义务教化学校实施绩效工资制度，提高学校教化教学水平和办学质量，提高老师队伍的整体素养，完善学校内部考核制度，充分发挥绩效工资考核的激励机制和约束机制，依据上级相关文件精神，结合我校实际，特制定我校绩效工资考核实施方案。

一、基本原则

实施绩效考核工作应遵循以下原则：

1.敬重规律、以人为本。敬重教化规律，敬重老师的主体地位，充分体现老师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

2.以德为先、注意实绩。把师德放在首位，注意老师履行岗位职责、实施素养教化的实际表现和贡献。

3.激励先进、促进发展。激励老师全身心投入教书育人工作，引导老师不断提高自身素养和教化教学实力。

4.客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

5、优绩优酬，差距合理。处理好工资安排均衡性和差异性的关系。既要坚持绩效工资考核安排中多劳多得，优绩优酬，重点向一线老师、骨干老师和做出突出成果的其他工作人员倾斜，也要适当考虑工资安排的均衡性。

6、兼容并蓄，改革求进。处理好考核制度改革性和继承性的`关系。对于学校旧的考核制度，经实践证明发挥作用好且符合绩效工资考核要求的，应当在新方案中予以保留。对于不符合要求的原学校考核制度应当修订完善。

7、多元评价，综合考量。绩效考核要做到定性和定量考核相结合、自评和他评相结合、形成性评价和阶段性评价相结合的原则。要充分听取年级组、学科组、任教班级学生及社区、学生家长的评价。可以依据考核内容分类设立单项绩效考核实施方法

二、绩效工资考核的内容、考核方法及考核结果处理

绩效工资分为基础性绩效工资和嘉奖性绩效工资两部分。

（一）基础性绩效工资的考核

学校在编教职工，能听从工作支配，能履行岗位职责，完成学校规定的教化教学任务，基础性绩效工资全额按月发放。

对教职工出现以下几种问题，基础性绩效工资中的'岗位津贴部分酌情予以扣除：

1、师德方面存在严峻问题（进行有偿家教的；卑视、羞辱学生，体罚或变相体罚学生造成不良影响的；以非法方式表达诉求的；干扰正常教化教学秩序；损害学生利益或学校利益造成不良影响等），经行政办公会探讨确定，予以101元以上至扣完当月岗位津贴的惩罚，并视其相识及改进状况，在嘉奖性绩效工资考核中体现。

2、依据《共青团路中学对教化教学事故的认定及处理方法》文件内容，对出现严峻教化教学事故的教职工，由行政办公会视详细状况探讨确定减发当月基础性绩效工资岗位津贴，同时列入嘉奖性绩效工资考核。

3.对工作量不足且不能听从学校其他工作支配的，或不能完成学校布置任务的，扣除当月嘉奖性绩效考核工资后，不足部分接着在基础性绩效工资的岗位津贴中扣除。

4.因病或因其他缘由不能正常上班达半月以上的，扣除当月嘉奖性绩效考核工资后，不足部分接着在基础性绩效工资的岗位津贴中扣除。

5.对编制为专任老师，因为不能履行专任老师的岗位职责而转岗到教辅岗位的，基础性绩效工资中的岗位津贴予以减发10%-20%。

（二）嘉奖性绩效工资的考核与发放

1、嘉奖性绩效工资的组成。主要包含以下部分：

（1）老师工作常规考核、补贴类：月岗位考核奖（含月考勤奖），月误餐补贴等

（2）津贴类：主要包含班主任津贴、管理干部津贴、骨干老师津贴等

（3）工作量考核类：超课时补贴、加班补贴等

（4）阶段性成果考核奖类：教化教学成果嘉奖、教科研成果嘉奖、年终考核奖等。

（5）其他类：对学校发展有特殊贡献或老师在专业发展方面有特别成果的嘉奖。

2、嘉奖性绩效工资实行总量管理与核定：

即依据学校基础性绩效工资总量核定嘉奖性绩效工资总量，按核定总量包干到校，用于学校嘉奖性绩效工资的发放。学校在考核发放嘉奖性绩效工资时，优先处理老师常规考核奖和补贴、班主任津贴、管理干部津贴、骨干老师津贴、超工作量补贴等，然后在总额剩余部分支配阶段性成果考核奖等项目。每年度嘉奖性绩效工资考核的各组成项目的金额总数，由校长办公会制定方案，经教代会通过后实行。

3、老师工作常规考核及补贴的发放：

月岗位考核奖的发放，依据学校制定的《共青团路中学教职工岗位月考核方法》，按月进行考核发放，金额为人均每月820元

教职工月误餐补贴为每人每月70月。

4、班主任津贴、管理干部津贴、骨干老师津贴等的考核发放：

班主任每月基本津贴400元，全年根据十个月发放。另增加每月人均200元作为班级管理考核奖，依据班主任考核方案考核后发放。

校长、副校长、中层正职、中层副职、年级组长、教研组长、备课组长，依据岗位职责与考核结果，相应津贴标准分别为600元/月，480元/月，400元/月，320元/月，150元/月，120元/月，101元/月。全年根据十个月发放。

骨干老师津贴市学科带头人、市优秀青年老师（45岁以下）、区级学科带头人、区优青（45岁以下）、区教坛新秀（三年有效期），依据岗位职责与考核结果，每年二次考核发放津贴。

5、超课时补贴和加班补贴：

老师在完成学校核定工作量状况下，并超额完成其他工作量的，学校赐予补贴。标准为早自习8元/次，超课时费为30元/课时（语文、数学、英语学科，其他学科据周课时比例测算），因为学校工作支配课时不足的，每课时扣20元。其他超课时内容认定由学校探讨确定。学校支配加班任务的，视详细状况学校探讨确定加班补贴。

6、阶段性成果考核奖的发放：

教化教学成果奖的发放，根据学校制定的学期教化教学成果奖考核方法，经考核后发放。每学期一次，第一学期期末的教化教学成果奖与年终考核奖合并发放。

每年度进行一次教科研成果嘉奖，依据学校制定的教科研嘉奖方法，考核后发放。

三、绩效工资考核工作的组织和实施

1、学校成立以校长为组长的绩效考核工作小组，制定教职工绩效考核工作的详细实施方案，实施绩效考核工作。工作小组由校级领导班子、工会主席、教职工代表等人组成。

2、学校成立由党支部书记、工会主席和具有代表性的数位教职工组成果效工资考核工作协调小组，刚好了解教职工对绩效工资考核方案、考核过程、考核结果的看法和建议，刚好沟通考核者与考核对象间的信息，主动调解考核工作中出现的冲突，引导教职工通过正常渠道向学校和学校主管部门申诉考核问题。

四、附则

1、义务教化学校自20xx年1月1日起实施绩效工资制度。

2、本实施方案经学校第六届第三次教职工代表大会探讨通过，并报雨花台区教化局批准后实施。

3、本方案的说明权在学校校长室。

学校年度绩效考核方案7

一、指导思想

依据绩效工资的有关文件精神和校内实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘任制和岗位管理为重点，维护教职工利益，构建科学合理、公允、公正的激励机制，规范校内内部安排方法，探究建立科学规范的安排机制，充分发挥津贴补贴的杠杆作用，以职责和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，拉开安排差距，体现干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，专心主动完成各项工作任务，推动教化教学工作又好又快发展。

二、实施对象

我校在编在岗的正式教职工。

三、安排原则

1、坚持“不劳不得，多劳多得，优绩优酬，兼顾公允”的原则，津补贴发放以工作绩效考评结果（老师量化积分）作为主要安排依据，适当拉开安排距离，向一线老师，骨干老师和成果突出的老师倾斜。无论什么缘由，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参加嘉奖性绩效。

2、依据岗位职责科学安排，实行相应职称就近安排。

3、坚持“公正、公允、公开”的原则，实行阳光操作，安排方案经老师大会或教代会透过后实施。校内对教职工的思想政治表现、工作看法、业务潜力、履行职责、工作成果等，每月进行一次考核，考核分德、能、勤、绩四部分，总分为101分（不包括加减分）考核后刚好公示，确保教职工有知情权，参加权和监督权。

4、实行全乡统筹，兼顾各校实际的原则，统筹部分适当向薄弱校内倾斜。各村小参照本方案就近考核老师。

四、考评程序

1、每月结束，由校行政组织教育处、教研组相关人员组成考评小组，按考评细则，比照过程进行检查评估，综合考评，实行量化积分，然后将考评结果进行公示，无异议后累计安排一学期绩效工资。

2、中心小学组织考评小组对辖区内的村级完小、教学点，依照考评方法进行抽查复评，对各校教职工的工作绩效进行评定，进行津贴发放.3、中心完小副校长和各村小校长由中心完小校长考核，中心完小老师由教学副校长根据方案组织考核，各村小老师由各村小校长以学区为单位，参照本《绩效考核方案》，结合各自实际。制定本校考核细则量化考核本校老师，然后把考核结果报中心小学审查。

五、绩效工资安排方法

1、绩效工资总额的70%分别按对应档次按月打入工资帐户。

2、绩效工资总额的30%，由校内统筹整体支配，不属于任何个人，校内按老师绩效考核结果依照相应职称职责对应量化安排。

凡违反《老师法》、《中小学老师职业道德规范》及有关文件规定，受到主管部门通报指责、警告、记过、开除留用察看处分的，或是受到公安机关刑事惩罚的，不参加考评，不享受全部绩效工资，70%部分列入校内30%部分总额一同考核。3、绩效工资的30%一学期发放一次（即每年的1一6月在六月底结算，7—12月12月底结算）。其中假期的一月份、七月份考核的成果列入上年12月份和当年的6月份计算套发，元月份、7月份扣除全乡统筹部格外按本人的绩效津贴全部发放，二月份、八月份按本人上拨绩效津贴足额发放。

4、凡是教化局认可的借调人员，减除教化局和乡统筹部分后全额发放；

5、由县以上医院鉴定无法正常上班的精神病人，癌症病人及其他特别病人，减出统筹部格外全额发放，在职人员在法定休假期内、公伤治疗期间，绩效工资全额发放，一学期病事假累计在一个月以内的基础绩效工资照发，病事假累计超过一个月的，从超假之日起，扣一月基础绩效的10，累计超过两个月的（含两个月），扣两个月基础绩效的15，累计超过三个月（含三个月）以上五个月以下（含五个月）扣25；六个月及以上的，基础性绩效每月只发50。连续请病假一月及以上的，其嘉奖性绩效工资均纳入所在校内统筹，按绩效工资安排方法执行。6、班主任津贴按每生每月一元发放，不足20人的按每月20元发放，班主任津贴每学期按五个月计算，依据班主任考核细则实行每月量化，期末累计结算。

7、教研组长每月发30元岗位津贴，每学期按五个月结算，取消每月行政管理人员岗位津贴；

8、正在立案审查或停职的人员，停发审查停职期间的嘉奖性绩效工资，基础性绩效按第2款执行。

六、安排方式

1、从全体老师嘉奖绩效总额中提留10？用作期末教学质量奖惩，每月从总津贴中扣除就应支付的班主任津贴，教研组长津贴，代课金等相关津贴外，以上合称公共金。期末结算时按相应职级依照必需的方式分摊公共金，依据量化积分累计计算兑现老师每月绩效工资。

2、依据我校实际，本年度老师工作量均按有关文件执行，没有超工作量。

3、本方案中没有涉及的资料在详细量化过程时由考核小组参照有关条款和文件会议确定。

学校年度绩效考核方案8

一、考核原则

学校年度考核工作，坚持客观公正、公允合理、公开透亮、全面精确的原则，考核的结果与个人的评优、奖惩挂钩。

二、考核对象

在校全体工作人员。

三、考核时间

考核时间跨度为本年度1月1日至12月31日。

四、考核内容

依据个人年度工作状况，从德、勤、能、绩四个方面对考核对象进行考核，重点考核工作实绩，突出工作实效。

德（20分）：主要考核政治思想表现和职业道德表现。即在工作中能否遵纪遵守法律，严于律己，自觉抵制不良之风；能否酷爱学校、安心本职、依章执教，严谨治学；能否团结同事、关切学生、互助协作、敬重谦让；能否听从学校支配，遵守学校规章制度，努力完成工作任务；能否关切集体、团结协作，开展指责与自我指责。

勤（20分）：主要考核工作看法、敬业精神和工作纪律等状况。即在工作中是否遵守各项规章制度，自觉履行岗位职责；工作中是否有事业心、责任感，精益求精，踏实勤奋；是否主动参与工作会议和业务学习，无缺勤。

能（30分）：主要考核业务技术的运用发挥，业务水平的提高以及学问更新等状况。即在工作中能否胜任所担当的任务并独立完成；是否有较高的政策水平和较强的决策、指挥、协调实力及较好的工作方法；是否精通业务，学问更新快，专业技术实力较强或提高较快；工作中是否有改革创新。

绩（30分）：主要考核履行职责状况，包括完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平和社会效益以及经济效益。即在工作中是否很好地履行本职岗位职责，主动完成年度工作任务，工作效率高，工作效果良好，没有出现责任事故。

考核结果分为优秀、合格、基本合格三个等次，其中优秀占20%、合格占75%、基本合格占5%。

五、考核标准

（一）优秀：政治思想表现、职业道德及工作看法好，工作实力强，业务水平高，精彩地履行岗位职责，工作实绩显著，在工作人员中有突出表现，年度考核分数90分以上。

（二）合格：政治思想表现、职业道德及工作看法比较好，工作实力较强，廉洁自律，业务水平能胜任本岗位工作

要求，较好地履行岗位职责和完成工作任务，年度考核分数75～89分。

（三）基本合格：政治表现与业务素养一般，牵强适应工作要求；工作主动性、主动性不够，没有全面完成年度工作任务；在工作中造成肯定失误，年度考核分数60～74分。

六、考核程序和方法

1、由本人填写《年度考核登记表》，填写内容要齐全，根据考核内容对自己一年来的实际工作状况填写，交学校年度考核办公室。

2、学校考核小组实行定量考核与定性考核相结合的方法，对每一个人一年来的工作进行综合测评打分，评出优秀、合格、基本合格三个等次。

3、实行优秀人员公示制度，对确定为优秀等次的人员进行公示，公示时间为5至7个工作日。有异议的，考核领导小组仔细调查核实，并向反映人通报调查结果。

4、考核等次看法须通知本人，有本人签名，否则不予承认。

七、时间支配

本次年度考核工作，由学校年度考核办公室统一支配。

学校年度绩效考核方案9

依据县教化局的支配，我校绩效考核同年终考核一并进行。统肯定于8月18日————8月23日进行考核。

绩效考核领导组：

组长：赵立新（石匣学校校长）

副组长：程玉明（石匣学校党支部书记）

巨秀明（石匣学校副校长）

组员：赵海平（石匣学校总务主任）

秦俊如（石匣学校政教主任）

绩效考核说明：

1、为实现公允合理的原则，本学年绩效考核分三块进行：

（一）中层领导

（二）中学老师

（三）小学老师（含保育老师）。

2、因特岗老师老师绩效工资不进财政专户，无法同其他老师一起进个人专户，故本学年中学老师绩效考核分二块进行：

（一）特岗老师

（二）在编老师。

3、马厩主教在小学老师组考核，不再享受领导补贴，可相当于一个教研组长，享受教研组长补贴。

4、中学教育员在中学在编老师组考核，以教学成果同老师排队，不再享受教育员补贴。

5、寒暑假期、星期日，学校临时支配值班护校补贴不再纳入绩效考核，所需补贴由学校预算外资金发放。

6、因本学年特岗老师、新入编老师年终无奖金，故本学年年终奖金各归本人。

7、因本学年上班时间为9个月，故本学年考核绩效以9个月计算，本年2、7、8月按职称归入本人。

8、其余绩效考核严格根据学年初制定的《石匣学校老师绩效工资考核安排实施方案（修改稿）》执行。

学校年度绩效考核方案10

为全面实施义务教化学校绩效工资安排制度，切实加强老师队伍建设，充分调动广阔老师工作的主动性和创建性，健全义务教化学校激励长效机制，规范管理，提高教化教学质量，特制定本方案。

一、指导思想

以义务教化学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入安排机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广阔教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，主动主动地完成各项工作任务目标，努力推动全市教化事业持续健康快速发展。

二、考核范围：

全体教职工。

三、考核领导小组和考核时间：

每一学年或每学期以教化局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。

考核领导小组：

组长：杨在初

副组长：孙金和、杨永华、王席陶。

成员：杨子镔、许卫、程大俊、年级组长、魏玉仲、杨清华、梁安生、武斌。

四、考核安排原则

1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为安排的主要依据。无论什么缘由，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参加绩效工资安排发放。

2、坚持“公正、公允、公开”的原则。绩效工资考核安排的全过程公开，切实做到公允、公正。

3、坚持定量和定性考核相结合的原则。

五、绩效考核内容及量化计分方法

考核共计101分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教化教学过程20分、教化教学业绩30分。

师德。政治方向明确，教化思想端正，职业道德高尚。

1、理论学习

①主动仔细参与集体学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并仔细做好笔记者得满分。

②无故缺席一次扣0.2分。

③早退、迟到一次扣0.1分。

④笔记不全者视状况扣0.2分。

2、职业道德依法执教，爱岗敬业，酷爱学生，严谨治学，团结协作，敬重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下状况者扣分或加分：

①言行违反规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。

②有乱收费、乱订资料状况，每人次扣1分。

③因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣2分。

④学期内受党政纪处分和治安惩罚者扣5分。

⑤老师穿着仪表、举止不文明者发觉一次扣0.1分。诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不文明行为。

⑥有碍完成教化教学任务，不听从合理的工作支配，以非法方式表达诉求、干扰正常教化教学秩序，损害学生利益，师德得分为0。

⑦把学生赶出课堂，每人次扣0.1分。体罚或变相体罚，每人次扣0.3分。留惩处性作业，每人次扣0.1分。

⑧老师为人师表，行为在社会上引起较大主动影响，加0.2分。

⑨不分份内份外，主动主动关切学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的老师，酌情加节0.2分以上。

⑩学生测评合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。出勤。忠于职守，工作主动主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，听从工作支配，顾全大局，有责任心，开心接受临时性工作，主动参与义务活动。

学校年度绩效考核方案11

为了调动老师做好教学工作的主动性，全面提高教学质量，办人民满足的学校，特制定老师教学工作管理考核细则：

一、指导思想

规范学校教化教学管理，努力营造科学、公允、公正的教化环境，最大限度地挖掘全体老师的内在潜力，扎扎实实地做好本职工作，全面提高教化教学质量。

二、学校成立老师月工作考核小组。

组长：荣金武

成员：孔进茂朗其生闫生亮张运乐冯祖文板永英王贺冯孟艳雷职周段立来

三、考核内容

1、考核内容：师德修养、教化教学常规两项考核。

2、此考核细则是老师评优的重要依据。

三、考核方法

㈠师德修养

1、酷爱祖国，酷爱人民，忠诚于党和国家教化事业。违反法律法规、违反教化教学规律，被学生或家长上告，被中心校发觉的，一次扣3分。

2、遵纪遵守法律，团结同事。举止文明，作风正派，在平常工作中，应发扬指责和自我指责的优良作风，不搞阴谋阴谋，对同志、对领导有建议或看法应通过正确的渠道提出，做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系。老师之间应相互学习，取长补短，互帮互助，不挑拔离间、不搬弄是非，有事不找领导反映，在办公室乱说，散布影响团结及稳定消息的，扣20分/次。在校内吵架造成不良影响一次扣10分/次；在县内造成不良影响扣50分/次。

3、应听从学校支配，关切集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情。不听从学校合理工作支配，有损学校声誉有一次扣10分/次，情节严峻者扣50分/次。

4、关爱学生，不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生，发觉一次或举报查实一次，在校内造成影响的扣5分/人次，造成家长投诉的责任在老师的扣10分/人次；在县内造成不良影响扣50分。不得偏爱学生，不得卑视差生，更不得随意赶走和开除学生，发生一人次或举报查实一人次，在校内造成影响扣10分/人次，在县内造成不良影响扣50分/人次。不得羞辱学生，否则除扣除此项全部分数外，情节严查者由上级组织或司法部门处理。

5、教职工出现违法违纪事务被公安机关惩罚，不得参与年终考核。

6、教职工由于工作失职出现问题受到学校通报指责扣10分/次，受到县通报指责扣50分/次。

7、由于失职造成学生较大担心全事故，责任人视其责任扣10分/人次。造成重大平安责任事故的，责任人不得参加年度绩效工资考核。

8、廉洁从教，不得巧立名目乱收费，否则扣10分/人次。不得有偿补课，家长举报经查属实的扣10分/人次。擅自向学生推销或引诱学生购买教辅材料扣10分/人次。

9、遵守社会公德，热心公益事业，主动参与各项公益活动和社会活动，规定应参与的，缺一次扣2分。

10、老师应仪表端庄，衣着得体，不穿奇装异服，不佩戴怪异首饰，男老师不准留长发，女老师不准浓妆艳抹，树立老师的良好形象，穿着得体，装饰应符合老师特点，应在学生面前起示范作用，要求统一穿工作服，不按规定一次扣5分。

11、上课时不得处理与本课教学内容无关的事务。上课时不应会客，不能接打电话，否则上课、开会、培训时运用通讯工具一次各扣3分。更不得中途离开课堂，如遇特别状况必需离开课堂时，要立刻通知学校委派其他老师到课堂，否则矿工论处。

12、上班时间内上网闲聊、嬉戏、收听观看与教学无关的音频视频信息等消遣活动每次扣10分；在课堂上吸烟一次扣5分。

操作方法：采纳调阅资料、问卷调查、召开老师、学生、家长座谈会（测评）、巡查等方法由学校考核领导小组集体评议。

㈡老师出勤

1、工作量

（1）中心校成员仔细完成所分管工作任务，按时完成临时布置工作任务，未按时完成工作任务者，每次扣5分绩效分；每周一必需到挂钩学校检查督促指导工作，缺一次扣2分；听课次数按规定少一次扣1分。

（2）完小校长或教育主任至少担当语文或数学学科教学任务，否则扣5分，按时完成临时布置工作任务，未按时完成工作任务者，每次扣5分，满工作量的奖5分。

（3）班主任能乐意接受学校所支配的教化教学工作任务，按时完成临时布置工作任务，未按时完成工作任务者，每次扣5分，满工作量的奖5分。

（4）专任老师能乐意接受学校所支配的教化教学工作任务，按时完成临时布置工作任务，未按时完成工作任务者，每次扣5分绩效分，满工作量的奖5分绩效分。

⑹因公加班人员每人每天奖2分绩效分。

2、出勤：

（1）无故旷工每天扣10分。

（2）事假每天扣3分。

（3）病假出具医院证明或门诊清单的不扣，无单据或证明的与事假对待；护理假、婚假、丧假、公休假按规定的不扣。

（4）学校集会（包括周前会、升旗、教研活动等），严格按开会时间点名，迟到或早退者每人次扣2分。

（5）月内满勤嘉奖5分。

贯彻执行《xx中心学校教学常规管理实施细则》是建立规范的教学秩序，不断提高教学质量和学生综合素养的根本保证，广阔老师必需仔细执行教学常规要求，切实搞好教学工作。

㈢教学常规

1、工作安排与总结

（1）工作要求

①学期起先各年级各学科都要制定好学期教学安排，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清晰，时间安排合理，各教研组制订学期教研安排，并于开学第一周上交教科室。

②驾驭本学科课程标准，做到学科教学目的清晰，教材结构清晰，学科特点清晰，重点难点清晰，学生的实力发展要求清晰。

（2）评分标准

不按时修订工作安排或不刚好上交者，否则每月扣10分，直到上交中心学校为止。

2、备课

（1）工作要求

①个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备实力培育措施，备德育美育的熏陶。

②上课前必需写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、试验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清晰整齐。

③不得运用旧教案或以参考资料代替教案。

④坚持做到不备课不上新课，否则以违反教学常规处理。

（2）评分标准

①无教案上课扣10分/次。

②教案必需有原稿和修改后的自己课时教案，无进行个人修订的扣5分/课时。中心小学和芒牙小学同年级同科目老师必需进行集体备课，否则视为无教案处理。

③无写课后反思扣1分/节。

④教案要刚好送签，如不按时送签，每次扣2分。

3、上课

（1）工作要求

①老师必需按教学安排完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面对全体学生，敬重学生特性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与探讨。

②坚持上课侯课制，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。

③正确贯彻教学原则，做到驾驭学问与实践实力相结合，智力因素与非智力因素相结合，学问技能与思想教化相结合，统一要求与因材施教相结合。

④留意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段协助教学。

⑤重视指导学生动手操作、制作。凡是有试验、操作任务的学科要按质量完成试验示范、操作，让学生人人动手做试验。

⑥教学过程要组织严密，支配紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无学问性错误，做到精讲精练，采纳各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参加、大胆质疑调动学生学习的主动性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培育学生创新实力。

⑦老师上课必需坚持运用一般话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、沟通、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。

（2）、评分标准

①坚持上课侯课制，提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切打算（以抽查、平常视察为主）。上课迟到、早退或中途随意离开教室及提前下课的，发觉