2024年湖北省高考语文作文押题及范文

第第页2024年湖北省高考语文作文押题及范文阅读下面的材料，根据要求写作。宋代及以前，梅以白色居多，诗人咏梅多赞其素净并不与时世推移，而苏轼却更喜红梅。他在《红梅三首》（其一）中有言：“怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。”与被盛赞的白梅不同，红梅不绝对地抗拒时俗，它因害怕不合时宜，为自己染上了跟桃花、杏花一样的颜色；但也不彻底跟随时俗，而是保留了属于自己的姿态。在融入百花与保持自我姿态之间，红梅很好地找到了平衡，这应该正是苏轼喜欢它的缘故。红梅的立身处世之道对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你作为当代青年的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【分析】本题考查学生把握材料作文的能力。这类题，要求学生首先要读懂作文材料，继而进行立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作的最佳角度进行写作。材料新鲜，从材料中提炼最重要的观点，同时这个观点可以运用到各个方面。无论是个人生活，学生教育，做事模式，都可以有所展现。本作文题采用近年全国高考使用的新材料作文题型，属于关系类作文，考生需在阅读题目给出的材料后，按要求写作。材料主要内容分四层：第一层，交代宋代以前更多的诗人赞美白梅，因其不与时世推移，而苏轼更喜欢红梅；第二层，引用苏轼《红梅三首》（其一）中的诗句；第三层，将红梅与白梅进行对比，表现出红梅既不抗拒时俗，也不追随时俗的独特品格；第四层，进一步点出苏轼喜欢红梅的缘由。把握红梅的立身处世之道带给我们的启示意义，需要重点抓住“在融入百花与保持自我姿态之间，红梅很好地找到了平衡”两句，对群体和个体的关系进行深入的思辨性思考。群体和个体是一种不可分割、相互依存的关系。个体无法脱离群体而存在，在群体中得以飞速成长，而群体中存在更多有独立意识的个体，也能够反过来帮助群体的持续发展。我们的立身处世应同时具备群体意识和个体意识，并且在这两种意识之间达成某种平衡。参考立意：1.和而不同。2.做一个有个性的合群者。3.融入灿烂时代，保持自我姿态。4.既要一花独放又要百花齐放。5.在追随世俗的同时又不迷失自我。【范文】融入他人不失我，找到平衡促发展“故作小红桃杏色。尚余孤瘦雪霜姿。“苏轼偏爱红梅，正是因为其在融入白花与保持自我之间找到了平衡。红梅如此，人生亦然，作为新时代的青年。我深得启示：融入他人不失我，找到平衡促发展。“凡益之道。与时偕行。”《同易》有言如是。不绝对地对抗时俗，融入他人，与时俱进，是一种明智。红梅因害怕不合时宜而染上同桃杏一样的颜色，融入百花中，不求孤芳，是一种明智。人生亦然，毕竟人是社会性动物，离群索居容易产生身体与心理问题，且惟有融入他人与社会我们方能实现马斯洛需求理论较高层次的社会、尊重与自我实现需求。揆诸现实，小如《只此青绿》剧组以展卷人形式带领观众解读《千里江山图》，融入观众活力；大如我国积极融入国际生态，中国空间站全面建成与其他各国合作，中国新能源汽车引领融入全球进行绿色革命，背后更是人类命运共同体的彰显。“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”迅翁如是而语。融入他人社会，融入国家世界，此言得之。“款款独行，才不致倾溢。”不彻底跟随时俗，要保舒持白己的资态，实为更好融入他人的底气与远见。而不会随波逐流，被集体无意识裹扶，鲍勃•迪伦曾有言：“如果有一件事我鼓励你们去做的。那就是永远不要随波逐流，要超越我们周围那些低级而颓废的影响。”诚哉斯言，善于保持自我姿态，善于思考，方能脱离颓废的影响，让人生更好的发展。袁隆乎保持自我姿态，研究当时被视为异端的孟德尔遗传学说，终成杂交水稻之父；梭罗保持自我姿态，到瓦尔登湖边过着十分原始的生活，感受谛听听自然的呓语，不为物质科技世俗裹挟；叶嘉莹于中西激荡之中保持自我姿态，坚守初心选择辞职回国教书，于三尺讲台弘扬诗词又化……他们皆是保持自己姿态的生动注脚。人当此般，才能更好发展。脱离低级趣味，做一个纯粹的人。进而言之。保持自我资态，有着独立而清醒的头脑。如红梅般亦有自己的风骨，实为融入他人的底气与自信，乃是基础，而融入他人社会则帮助我们的思想与人生价值进阶，令我们更好的保持姿态，二者并非截然矛盾，而是有机统一成一个整体，助我们行稳致远。残雪压枝犹有桔，冻雪惊笋欲抽牙。二十大报步指出，我国处于百年变局中。我们既保持姿态。做好国内发展。也融入世界共铸人类命运共同体。身为新时代青年。我自当在生活中保有自己的人格姿态。也融入社会帮助他人，成就自己如红梅般。融入他人不失我，找到平衡促发展，我辈共勉。【点评】新材料作文的常见审题方法有：提炼中心法，抓关键句法，由果溯因法，由物及人法，分析关系法，明确褒贬法，多向辐射法，舍次求主法，求异同法（异中求同、同中求异），寻互补法。提炼中心法是写新材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写新材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写新材料作