山东省菏泽市曹县2022-2023学年四年级下学期期末语文试卷

2022-2023学年山东省菏泽市曹县四年级（下）期末语文试卷一、识字与写字。（3+12＝15分）1．（3分）请按要求将下面的句子抄写在横线上。要求：字距要比行距小；字的大小要基本一致；两边留的空白大致相等。ㅤㅤ雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。2．（12分）阅读文段，完成练习。ㅤㅤ神秘qíhuàn的宇宙，星光cànlàn的银河，无时无刻不给人遐想。你是否也yōngyǒu飞天的梦想？你是否也曾在寂静的夜晚，双手托着liǎnjiá，仰望fánxīngshǎnshuò的夜空？你是否也曾冲（chōngchòng）着ménglóng的夜色，hūhuàn月宫的嫦娥？是否也曾对着月的光晕（yùnyūn）miáohuì心中的航天愿景？孩子们，nǔlì吧!心中有梦，不断追寻，相信你们一定能圆梦!（1）根据文段中的拼音将词语写在田字格里。（2）用“√”给文段内加点的字选择正确的读音。二、梳理与探究。（13+10＝23分）3．（3分）你所在班级将围绕“四季的风”举行诗歌创编大会，请你根据要求完成学习活动。（1）创编前，老师先让大家积累有关颜色的短语，如：绿得娇嫩，请你仿照这样的短语再写几个、、。（2）请你根据积累的表示颜色的词语来写写四季的风。春天的风是色的，。夏天的风是色的，。秋天的风是色的，。冬天的风是色的，。（3）王明在进行诗歌创编时不知道哪个比喻更恰当，请你帮他选一选。①可恶的强盗②粗心的画家③慈祥的母亲④懒散的工人春天的风，是_____轻轻地亲吻大地，万物从沉睡中醒来；夏天的风，是_____躲起来睡大觉，柏油路热得满身大汗；秋天的风，是_____不小心打翻了颜料罐，涂红了枫树的头发；冬天的风，是_____蒙着面到处抢劫，万物在寒风中发抖。A.①②③④B.③④①②C.③④②①D.④③②①4．根据学过或积累的内容填空。（1）本学期，我收获了很多：我认识了的哈尔威船长；看到了老舍笔下的猫；知道了《记金华的双龙洞》按照的顺序描写了作者参观金华双龙洞的见闻；还从《巨人的花园》中明白了的道理。（2）诗人常引花入诗词。杜甫的“桃花一簇开无主，”写出了桃花的鲜艳娇媚；毛泽东的“已是悬崖百丈冰，”展现了梅花傲寒凌霜的气节；王冕的“，只留清气满乾坤”赞美了梅花的清香之气，表达了自己坚守高洁品格的志向。（3）唐朝诗人罗隐曾用“，”来歌颂不辞辛苦为他人创造幸福生活的人，并讽刺了那些不劳而获的人。你可以用“少年不知勤学苦，”告诫一位认为自己现在还小，学习时间还很多的同学。三、阅读与鉴赏。（14+13＝27分）5．（14分）ㅤㅤ四（1）班在开展“读书伴我成长”讲故事大赛活动，请你也参与进来。（1）活动前，语文老师王老师给语文课代表王明说：“我最近两天不给大家布置书面作业了，课下请大家搜集并阅读自己喜欢的关于古人读书的故事，并试着讲下来”，并让王明代为转达给全班同学，王明该怎样给同学们转达呢？（2）课下，王明搜集的是文言版的“顾欢勤学”的故事，请你一起来读一读，按要求完成练习。顾欢①勤学ㅤㅤ乡中有学舍，欢贫，无以受业②，于舍壁后倚听，无遗亡③者。八岁，诵《孝经》《诗》《论》。及④长，笃⑤志好学。母年老，躬耕⑥读书，夜则燃糠自照。【注释】①顾欢：人名，南北朝时期的人。②无以受业：没有办法上学。③亡：同“忘”，忘④及：等到。⑤笃：坚定。⑥躬耕：亲自参与农事。①选出加点字的正确意思。于舍壁后倚听A.偏，歪。B.倚靠。C.仗恃。无遗亡者A.遗漏。B.遗失的东西。C.留下。②用自己的话写出画横线句子的意思。③假如要建一个“勤学群”，车胤和顾欢都写了入群申请书。请结合本文及所学知识把车胤、顾欢的申请书填写完整。“勤学群”申请书姓名：车胤勤学行为：“勤学群”申请书姓名：顾欢勤学行为：④下列故事的主人公，不适合加入这个“勤学群”的是A.悬梁刺股B.凿壁偷光C.画龙点睛（3）活动结束后，同学们纷纷把自己最喜欢的读书名言做成书签勉励自己，你会选择哪一句呢？请写下来。6．（13分）ㅤㅤ①在美丽的校园里，有这样一幅画面：每天早晨到校和下午放学时，在教室门口，总有两个男孩和一位老奶奶合力抱起一位残疾同学上下车。两个男孩的身材并不健壮，当他俩抱起比自己还高大的同学时，虽动作娴熟，但并不轻松。这两个男孩就是王扬扬和赵荣康。ㅤㅤ②照顾残疾同学上下车进教室只是众多“专职服务”中的一项。为方便照顾残疾同学，从三年级开始，王扬扬和赵荣康就主动向班主任提出坐到这位同学的后面，以便第一时间为他提供帮助。五年来，他俩的座位一直没有变。ㅤㅤ③每天中午，他俩总是先帮残疾同学把饭打好，送到他手中。冬天，他们先把饭盒捂在胸口给同学送去，然后急匆匆赶到食堂吃饭，再跑着把同学的饭盒送还到食堂……所有这些，已成为五年来，他们俩在学校的“日常”。ㅤㅤ④五年如一日，王扬扬和赵荣康用瘦小的肩膀和热情的双手，谱写了一曲感人的乐章。他们的事迹在校园内传开后，有更多的同学受到感染，加入照顾这位残疾同学的行列中，成为学校里的一道“爱的风景线”。（1）照样子，给第②—③段拟写小标题。①照顾残疾同学上下车进教室②③画横线的句子主要是对王扬扬和赵荣康的描写，从中能体会到他们的品质。（3）第④段中，学校里一道“爱的风景线”指的是。（4）读了这个故事，你认为“爱的风景线”还是什么呢？请你根据自己的感受，把“爱的风景线”这首小诗补充完整。爱的风景线爱是抱起比自己还要高大的残疾同学，帮助他上下车和楼梯。爱是五年来座位一直未变，。爱是，。这就是一道美丽的爱的风景线。四、习作与表达（5+30＝35分）7．（5分）口语交际。暑假马上就要到了，你征得妈妈的同意后报名参加了夏令营。想到将会认识许多新的伙伴，你感到非常兴奋。想一想：你该怎样向大家介绍自己呢？请写在下面横线上。（可围绕自己的兴趣、特长、家庭情况等介绍自己）8．（30分）大习作。生活中有许多“美”让人印象深刻。绿树成荫，荷香阵阵，是夏天最美的画卷；一句“我支持你”，给人信心，是耳畔最美的语言；搀扶受伤的同学走回教室，是校园最美的风景……请以“最美的____”为题写一篇习作。先把题目补充完整，再按一定的顺序写作，表达出自己的感受。参考答案一、识字与写字。（3+12＝15分）1．【答案】雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。2．【答案】（1）奇幻灿烂拥有脸颊繁星闪烁朦胧呼唤描绘努力；（2）chòngyùn。二、梳理与探究。（13+10＝23分）3．【答案】（1）红得发紫黄得灿烂黑得沧桑；（2）绿美丽极了浅蓝看起来很凉爽金有丰收的感觉鹅黄轻飘飘地吹来；（3）C。4．【答案】（1）忠于职守游览要有一颗宽容、友善、热情、温暖的心，不要自私自利，应该善待他人；（2）可爱深红爱浅红犹有花枝俏不要人夸好颜色；（3）采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜老来方知读书迟。三、阅读与鉴赏。（14+13＝27分）5．【答案】（1）老师最近两天不给我们布置书面作业了，课下我们搜集并阅读自己喜欢的关于古人读书的故事，并试着讲下来。（2）①BA；②母亲年纪大了，顾欢一边亲自种地，一边读书，晚上就把糠点燃，照着看书。③萤火照书，夜以继日地学习。在学堂墙壁后听老师讲课；夜里燃糖照书学习。④C；（3）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。6．【答案】（1）②主动提出坐在残疾同学后面③每天中午总是先帮残疾同学打饭、送饭；（2）动作热情善良、乐于助人。（3）同学们都自发来帮助这位残疾同学的行为；（4）为他第一时间提供帮助五年如一日爱是日夜照顾残疾同学，帮助他打饭和送饭。四、习作与表达（5+30＝35分）7．【答案】我叫陈奇，我热爱运动，很喜欢踢足球。我经常在足球场上刻苦训练，因为我球踢得好，同学们都称我为足球健将。今天能和大家一起参加夏令营我很高兴。8．【答案】最美的老人一个清净的午后，金色的阳光暖暖地洒了下来，惬意得让人不由心升困意。我漫步于熙熙攘攘的人群中好生无聊。这时，耳畔忽然传来了一阵动听的笙声。这曲子柔婉动听，配上笙浑厚的音调，百般悦耳。它在我耳边不断回荡，空灵悠远。是谁在吹奏这优美的乐曲呢？我循着声音望去，呵，是位老爷爷。在一旁，他的老伴正搀扶着他慢慢向前走。他们衣着朴素却干干净净。老爷爷的手中，正拿着那个音乐之源——笙。老奶奶的手里，捧着一个塑料小碗，几枚硬币在里面叮当作响。原来是乞讨的，我暗自心想。待他们走近些，我再定睛一看，天哪！老爷爷那饱经风霜的脸上，双眼紧闭着，眼眶深凹着，他竟然是个盲人！就在那一刻，我的心被深深震撼了。他，是一个残疾人，没有了工作能力，只能和老伴相依为命。让我感动的是：他并没有和其他乞丐一样利用别人的同情来换取钱财，而是，拿起了手中的笙，通过手艺来得到属于自己的劳动成果