大学暑期支教社会实践报告(15篇)

大学暑期支教社会实践报告(15篇)高校暑期支教社会实践报告1

一、项目概述

本次实践项目为南京理工高校伯藜学社的贫困地区支教项目，支教团队共七人，分别来自设计艺术与传媒学院、自动化学院、机械学院，成员年级由本科一年级至三年级不等。此次支教总时长为26天，实际教学时间为22天。时间地点位于江苏省宿迁市泗阳县王集镇刘湾社区庄刘小学。授课人群为该小学学生及周边村落一至五年级学生，学生共计210人。

二、实践目的

1.推动该地区教化水平的提高，对当地学生进行补充教化，开阔其眼界，帮助其树立远大志向，促进学生的德、智、体、美、劳全面发展。

2.推动爱心的传播，身为伯藜学社的陶学子在受助的同时也应回馈社会播撒爱心。另外，促进社会对留守儿童和贫困地区教化现状的深化关注，力求通过社会力气改善贫困地区的教化。

3.促进自身实力的提高，在实际授课中，逐步提高自身的语言表达实力、换位思索实力以及对孩子心理的理解力等等。

三、实践内容

支教项目面对泗阳县刘湾村及其周边村落一到五年级的小学生，实际招收学生共210人，实践地点在刘湾村庄刘小学，内容围绕给孩子们授课开展，课程包括平安常识、心理学问、魅力语文、才智数学、趣味英语、欢乐体育、美术世界、音乐地带、素养拓展、思品健康、沟通诵读课等。此外还有家访、联欢会等。课程采纳新奇的形式进行，促进孩子们的素养的提高。我们共选取了30位学生进行家访，并对当地经济、民俗进行调研。在支教的尾声，我们邀请了当地村委会领导、庄刘小学的校长及学生家长，召开了支教成果报告大会，暨庄刘小学20xx年暑期联欢会。我的角色是美术老师和音乐老师，兼二年级班主任与支教记录员。

培育学生良好的行为习惯，提升道德素养，帮助其树立远大志向也是我们本次支教的重点内容之一。

四、实践方法与过程

上课的时辰表与该小学原有时间一样，上午7：30到校，10：50放学，下午2：30到校，5：30放学，上下午各四节课。为保证学生平安，孩子上下学必需有家长接送，且上下午各点名一次。考虑到支教时间较短，所以周一至周六上课，周日学生放假，我们进行家访。

考虑到当地小学平常只有语文、数学、英语和思想品德课等通识课程（一二年级只有语文和数学），素养拓展与爱好培育严峻缺乏，原定的课程内容全部是美术、音乐、体育、科技、练字、演讲朗诵和班会，后来应家长要求，我们另外开设了预习课程和暑假作业的辅导课程。全部教学用品都是我们自己购买齐全后带到学校。

在艺术、科技和体育课上，我们没有采纳常规的教学方式，二年级从一起先就采纳分小组上课的形式，各组桌子都拼到一起，并且设组长。课程大都采纳小组探讨、团队协作的形式，重点培育动手实力、合作精神和竞争意识等，如在某节五年级的美术课上，我给定一个主题为“社会”，先引导学生全方位的理解什么是社会，之后进行无领导小组自由探讨，共同确定画什么。小组作品的大方向定了之后，再来领取纸和画笔。结束创作后，我对各小组整体的表现进行评比打分，评比项中团队协作占最大比重，其次才是创作质量。由此导入团队精神的教化，使同学们不知不觉体会到团队协作的重要性。此外，在听音乐作画的课上，孩子们边听三种不同风格的音乐边画出自己联想到的内容。在科技课上，孩子们自己动手做出火箭模型和“土电话”。体育课上，孩子们分小组进行体育活动竞速赛，等等。在这些特别规的比较先进的教学模式中，我们很简单的能够看出这个学生群体中有其共性，也有其特性。

每天下午放学前的最终二非常钟，是各班师生进行总结当天的时间，在每周六下午的最终一节课是班会。在这些时间里，除了常规性的总结，便是道德素养的培育以及帮助学生树立远大的人生志向与奋斗目标。二年级百分之五十的学生的志向都是做一名宇航员，理由大都是想到太空去看看，由此，孩子们的见识匮乏与新奇心展露无遗。在班会课上，我为孩子们介绍了各种他们感爱好的职业，如军人，老师等等。然后以名人事迹为例，鼓舞孩子们从小应严格要求自己，努力学习，以此来变更自己的命运。

另外，由于学生绝大部分属于留守儿童，父母常年不在身边，老一辈的家长很少有家庭教化的意识，因而导致孩子们的家庭教化匮乏，许多基本的行为规范缺失，有的甚至出现了性格缺陷。比如没有时间观念，上课随意下位置，吃完东西垃圾顺手扔掉，更大的问题是在精神层面的问题，如不懂得感恩，做不到诚恳守信。在二年级进行有关这些方面的教化比较简单，许多孩子听过之后就会遵守，然而高年级却略显困难。

我们共进行了两次家访，每次每班选取三到五位同学的家庭。我们几位老师沟通后发觉留守儿童现象非常严峻，许多家长一般都是一年甚至两年回一次，而且许多家长都没有上完初中。孩子大多由爷爷奶奶或者是亲戚带。有的家长有从小教化孩子的思想，或者让孩子有原则地自由发展。然而这只是极少部分，大部分家人对于孩子的教化只是让其接受学校教化，孩子出什么问题也只是让老师别手软。整个村人口中老人和小学生占肯定比重，我们在支教过程中也没见多少年轻人。老人一般是务农，时常打理田地，闲暇时打麻将。村里有一个食品厂和电子厂，这是村里为数不多的年轻人和中年人的工作场所。这里蝉比较多，孩子们不上课时会选择捉蝉补贴家用，每只活的蝉可以卖到七毛钱，一次闲聊中发觉一个四年级的女生一晚上捉了五十多只。

在支教的尾声，我们进行了支教成果报告大会，暨庄刘小学20xx暑期联欢会。从节目的排练，主持人的训练，到邀请函的制作，舞台的租赁，无不倾注了我们的心血。在这次联欢会中，我负责两位主持人的训练、两位演讲同学的训练以及一位学生代表的发言的训练，还有全部的发言稿的撰写。联欢会先是村委会书记发言，并为我们颁发荣誉证书和锦旗，之后是代表们发言，节目表演。整场联欢会有序进行，没有出现任何纰漏，获得了当地领导们和家长们的一样好评。

五、实践成效

通过这次支教，孩子们收获了许多课本上与课本外的学问，同时开阔了视野，见识了一些之前从没有见过的东西。许多学生在心中埋下的种子起先生根发芽，鞭策着他们奋勉向上。最重要的是孩子们获得了以前从未有过的如此欢乐的学习体验，这难忘的回忆成为这些孩子们童年记忆中靓丽的一笔。

我通过这次实践，更加深化了解了贫困地区的现状，对于社会的相识提升了一个层次促进了我心智的进一步成熟和人生观、世界观、价值观的完善。在语言表达、对儿童心理学的理解、吃苦耐劳等方面有了极大的提升。这次非凡的经验也让我更加深刻的剖析自我，看到了自身的许多缺点，从而更加严格的要求自己。

在社会上也传播了更多的正能量，引起社会对贫困地区教化的更深化的关注。许多家长在一起先并不是很信任我们的“免费补课”，当确信无疑是免费的之后，无不表示由衷的感谢，并且还有一些家长要求请我们吃饭。支教中的奉献精神对于孩子也是良好的教化。

六、下一步安排

我们已经和庄刘小学达成合作意向，之后暑假还会有更多的陶学子赴当地进行支教，把庄刘小学作为一个南京理工高校伯藜学社暑期支教合作点，持续发扬当代高校生的奉献精神，为社会传播更多的正能量。

与班上的同学保持联络，为这些学生供应生活上与学习上的指导，有机会会再去庄刘小学和孩子们一起沟通。此外，选取五位同学进行长期的重点关注，跟踪其学习状况，并供应帮助，并形成阶段性的书面报告。

七、个人心得

1.教化要从娃娃抓起。由于贫困地区经济不发达，民众受教化程度普遍偏低。学校教化也较为松散。因而孩子的学习就像没有园艺师照料的苗圃，大多数结果就是孩子的学习一塌糊涂。最干脆的表现就是孩子们的字，在一到五年级200多学生中，基本没有一个孩子字写得让人满足的，大部分同学的字歪七扭八，根本不根据字的笔顺来写。我在教二年级的孩子们写英文字母时，就受此惯性影响，写成什么样的都有。在孩子们刚学写字的时候，老师要求宽松，家长也没有顾及孩子的学习，就造成了这个后果。然而写字的重要性不言而喻。对比二年级与五年级的学生，就会发觉，二年级的学生的学习假如不加以干预，就会发展成五年级那些学生的样子，而五年级的学生是什么样子呢？对于学习毫无概念，在一次数学测试中，全部是书上的例题却没有一个人及格，夸张一点，成天是浑浑噩噩的状态。我认为学习也是一种习惯，而一二年级则是最佳培育时间。假如错过了，以后则很难培育起来。其实家长多督促督促孩子，严格要求，结果就不会太差。

2.家庭教化先于且重于学校教化。在这二十多天的相处中，虽有许多快乐，但是孩子们的一些表现实在让人大跌眼镜。比如，和几个孩子一起玩累了之后给他们买罐装饮料，喝完纷纷把易拉罐丢在地上。原来很好的心情瞬间被破坏。还有的孩子随地吐痰，有的甚至还偷东西，等等。有时候真的不情愿信任这种事怎么会在这群天真可爱的孩子身上发生呢。不过有一件事可以为此做出说明。一个一年级学生无故缺课没有请假，到校后受到老师惩罚，下午奶奶便来向老师致歉。原来觉得这个老奶奶挺有素养，然而当我证明这个孩子没有请假的缘由就是她奶奶的阻挠的时候，心里又凉了半截。还有许多家长来接孩子的时候在学校就是随地吐痰。开过联欢会，全校都是垃圾。这样的例子数不胜数。在素养教化上，学校老师认为这个是家庭教化的责任，自己只要教学问就好了。然而许多家长由于自身的局限性并不懂这个，认为把孩子送到学校就是让孩子接受教化。学校教化与家庭教化相互扯皮，造成了对孩子素养教化的真空，最终受害的只能是孩子。许多父母外出打工，无法陪在孩子身边，因而留守儿童的这一状况更甚。

孩子诞生时最先接触的就是自己的家庭，并不是学校。陪在孩子身边无论是父母还是爷爷奶奶，他们的一举一动都会对孩子造成耳闻目睹的影响。而且老师与学生再怎么亲近，终归不是孩子的父母。当一大帮不懂事的孩子冲破老师的底线时，老师难免失去耐性。在家庭经济不允许送孩子到更好的环境中就读时，自己的家长就应当对自己孩子所处的环境有着醒悟的相识，加强对孩子素养上的教化和学习上的要求。

3.个人情感

与这些孩子们共同相处的这二十三天是我一生难忘的回忆。虽然有的时候这些孩子真的很气人，有时候嗓子都喊哑了，但是孩子们带来的感动，那纯真的笑脸足以消散一切困难和生气。孩子们用他们那歪歪扭扭的文字、干脆的语言和简洁的动作等等一切不成熟的方式来表达着自己的谢意与敬意，总是能瞬间溶化心灵。

与孩子们共同相处的时间，没有大城市的热闹与拥挤，也没有诱惑和苦恼，有的只是蓝天白云，树林田地，小桥流水，还有孩子们的童真。支教的时间很短，而且一去不复返，但是美妙的时间总是让人怀念，并鞭策着我更加奋勇向前。

高校暑期支教社会实践报告2

20xx年xx月底，我有幸参与了学校支配的去喀什巴楚县为期一个学期的支教活动。一个学期的实践生活特别的辛苦，要面对很多的困难，面对一个完全不同的生活环境，以及很多很多生疏的人和事。然而在校领导、带队老师的支持和指导下，在英语教研组各位老师老师特殊的帮助辅导下，我的实践工作了得了比较圆满的胜利。

本次教化实践根据学校的要求，主要任务完成状况如下：

教学任务：在支教实践的一个学期内，听从学校对我的任何支配。教务处支配我教三年级英语，因此我必需按时完成着一学期对这一门课的教学教案(要求超周备课，提前一周完成一切教学工作，打算迎接考试)。教材共有六个单元，分为三周一单元，一周两课时，每完成一单元进行小结测试(刚好订正学生所犯错误)。常常去听公开课并细致做好听课笔记，吸取阅历。在平常刚好的批改学生作业，刚好的发觉问题，解决问题，对同学进行个别疑答。了解老师的工作支配并参加集体备课。指导老师的授课做教案式记录。

一个学期的实践，使我真正体会到做一位老师的乐趣。同时，它使我在高校课堂上的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。一个学期巴楚新城小学的实践，现在回想起来，说短不短的实践生活，成为了我生命中永恒的记忆。每天当我走在新城小学的校内里，听到孩子们真挚地敬礼，鞠躬一声声的问候“老师您好”。面对着他们活泼和可爱的小脸，仿佛自己也回到了童年。那时就感觉有股暖流渐渐流入心底，被学生们一次次的感动着，感染着。让我对他们的付出更是无怨无悔。

一学期的实践，令我感慨良多。我实践的班级是小学二三年级的小学生。他们都是一些xx，9岁的孩子。即可爱活泼，又好动淘气。起先与他们接触我还有些惊慌，经常不知道应当如何教育这些小孩。我与孩子有着不同点，那就是我是他们的老师。但是渐渐地通过与他们的交往与了解，我发觉，我们有着共同点，那就是我还是像个学生。上课的时候我是老师，下课的时候我是挚友。然而，做到这一点却是很难，应此这对我也是一个挑战。时间过的很快，一个学期下来，我与孩子们结下了深厚的友情。

小学开学一周后，我和正式老师一样领到了课程表，然后就起先了教课工作。上课之前我已经写好了教案，打算好了教具以及所要用到录音机磁带。刚起先心情有些惊慌，但是渐渐的就放松下来了，直到铃声响了，才知道40分钟匆忙过去。这就是第一次上台讲课的经验，对一个初次正式上讲台的老师来说，算是胜利的一堂客。初次的讲课当然会有很多不足。每次指导老师都会赐予指正，在老师的指导和教学过程的摸索中，我有了很大的进步。在此，特别感谢各位在校老师对我的指导。

在实践教课期间，收作业批改作业也是老师的责任，作业会反映出学生对学问的接受状况。每次的作业好坏各半，这让我压力很大。再说每个班平均人数接近70，三个英语班并不是个小数目。尽管批改作业量很大，我还是会依据各个学生的状况加以评价。作业好的学生给他们画个快乐的笑脸以示嘉奖，写不好的同学同样会激励他们再接再厉，因为我信任：激励和赞扬是真正使人向上的力气！

在校实践期间，由于学生都还小，自我组织和约束实力都还很差，特殊是个别学生非常淘气。这就须要老师多赐予他们关注，告知他们应当怎样做。在这里，我从我们指导老师身上学到了许多东西。老师平常很肃穆，言语很少。可是对管理他们很有一套。通过每天日常的视察和学习，的确体会到作为一名老师的确不易，要做好老师更需许久的耐性和不断学习。该奖的奖，该罚的罚。学生的事恒久是大事。

一学期的实践已经结束了。这一学期的实践使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探究。这一学期记载了我人生中的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生向他们传授我所学学问、第一次有人叫我老师、第一次批改自己学生的作业……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中不灭的记忆。将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝。

我还想感谢我的同学和搭档。没有她们的帮助，我根本不行能顺当完成这次的实践任务。从生活上起先一起住宿，一起为了三餐努力，到工作上我们上讲台以及后来的相互教学沟通。每个人克服了面临的困难，都为学校教化付出了辛勤的劳动，用真心向每一位老师学习并与每位学生沟通。老师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导我们讲课。我会努力成为一名真正的老师，担负起一个老师应当担负的责任与义务。这次的教化实践是我人生一笔巨大的财宝。要当好一名老师，我还有很长的路要走……

假如说我以后要成为一个老师的话..那么这一次的实践就算是开了一个好头。好的起先是胜利的一半。在此，对带队老师庞老师、指导老师刘勤春老师、及其它全部支持和帮助我的老师、领导、同学们表示诚心的感谢！感谢你们！

回来上课的这一段时间，常常会回忆起在新城小学的那段难忘的日子，思想汇报专题那里有教过我的老师，那里有我教过的学生，那里有我歌颂过的宿舍，那里有我曾走过的痕迹.....以及我所渡过的辛酸与欢乐时间。

总之，老师是太阳底下最光辉神圣的职业，是人类灵魂的工程师。要当一名好的老师更不简单。此次实践中，我也看到了自己的许多不足之处，社会在不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断的加深，这就是要求我们不断完善自己，增加自己的学问，提高自我处事实力，时刻打算全身心投入将来的教化事业。

高校暑期支教社会实践报告3

暑假期间，为了响应学校号召，也为了熬炼自己的`实力，我参与了杏坛社会实践队赴淄博高青县黑里寨中学义务支教的社会实践活动。本次实践活动从7月15号起先，至7月24号结束，历时十天。杏坛社会实践队共有十七名队员组成，本次实践活动以弘扬中华传统文化为宗旨，着重培育学生的创建实力和创建性人格。在这十天的时间里，实践队绽开了内容丰富而又有意义的活动，既有传统模式的讲课，这是本次活动的主要内容，也有精彩的趣味运动会，还有激烈的奥运学问竞赛，更有传统文化学问讲座等等。总之，这十天的支教生活虽然短暂，但却给我留下了深刻的印象，也让我学到了不少东西，给我留下了美妙的回忆。

传统模式的讲课是此次实践活动的主要内容，也是我参与这次实践的一个重要缘由。做为师范专业的学生，提高自己的讲课实力是我们努力奋斗的一个目标，此次实践活动为我供应了一个很好的熬炼自己口才，提高讲课水平的机会。在十天的实践中，我总共讲了十多节课，通过这些讲课，初步了解在教学过程中应如何去打算自己的讲课内容，特殊是要针对学生的年龄段及接受实力来确定讲课内容的难度。我所教的学生跨越小学五年级和初中一年级，两个年级的学生的水平明显不同，这就要求我在讲课的过程中留意难度的把握，不能过于简洁，也不能太难。既能让学生听得明白，又能提起学生听讲的爱好，我想这就是讲课的最高水平吧。在这十天的讲课中，总体感觉不仅自己的备课实力有了提高，更重要的是自己的讲课水平也有了明显的提高，讲课时的心态，语言表达以及对内容难度的把握都有了显著的提升。我想这就是我在此次实践活动中最大的收获。

这短短的十天实践生活将会成为我值得回忆的十天，不仅是黑里寨这个偏僻安静的小镇，还有与我朝夕相处了十天的学生们。黑里寨是一个比较贫困的小镇，给我的最大的感觉是地广人稀，只见成片成片的农田，而村落却很稀疏，树林也许多，几乎都拦住了视线。黑里寨中学算是镇上比较好的建筑了，也可以看得出这个地方对教化还是很重视的，或许是因为这地区相对贫困的缘由吧。更重要的是，在这十天中，我与学生们也建立了比较好的感情，尽管只有短短的十天，但这肯定是一次欢乐的相聚，信任这十天的生活足以令我难忘了。每天的工作是辛苦的，身心是乏累的，有时候也是很烦人的，但现在回想起来，这样的日子其实也是很好玩的。

此次实践也是我体验老师生活的一个很好的机会。这短短的十天令我老师的工作有了比较感性的相识与了解。在我以前的印象中，感觉老师真是挺逍遥自在的，每天也就是拿着课本讲讲课，每天坐在办公室里，似乎什么事也没有似的。可在这十天中，虽然只能算是模拟的老师，但已深深地体会到当一名老师实在不简单。每上一节课之前都要仔细打算，在这方面由于我只是一次实践，并没有做的太多，但可以想像假如是一名真正的老师这个工作量也是很大的。除了备课讲课，对于做班主任的老师来说，更是不简单啊。大事小事都要管起来，既要对学生们的学习负责，还要留意学生们在学校的平安以及应付各种活动的组织支配等等方面。可以说，当老师真是又累人又累心的工作，但也正因为如此，我对老师们更加敬佩

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高校暑期支教社会实践报告4

在水峰社区的这次支教，是我第一次站在讲台给学生上课。站上讲台才知道作为一个老师的责任有多大，做一个老师有多么的辛苦。时间匆忙，一个月的时间弹指就过去了，留下的却是对队友和孩子们的无比怀念。

这次支教，我主要教的是二年级和四年级的数学，在之前的队员聘请中，负责人给我讲主要是给学生们讲暑假作业，并适当的拓宽学问。

在正式起先上课之前，我首先对两个班的学生进行了基本的了解，主要包括他们暑假作业的完成状况，那些同学是可以独自完成暑假作业，那些同学比较有困难，还有就是学生们的基础状况。从我了解的状况来看，二年级大部分的暑假作业没有完成，而四年级的学生大部分暑假作业完成，当然解除部分基础不好且不爱学习的孩子。针对这样的状况，我对二年级的学生以讲解暑假作业为主，并适当的拓宽学问，希望他们通过一个月的学习能巩固上学期学过的学问点并完成暑假作业。而对四年级的学生，我先对暑假作业和上学期的学问点进行一个周的复习和讲解，在接下来的两个教学周里，我给他们讲解了五年级上册的新课，希望一个月的时间里他们不仅能巩固以前的学问点而且能先学习一些新的学问点，在新的一学期里面能够减轻学习的压力。当然针对班里基础特殊差的学生，单独给他们布置作业或者有时间的状况下单独进行辅导。

在课堂上，针对暑假作业的讲解，主要以讲为主，适当的和学生互动，对于主动回答问题的学生赐予适当的激励，并关注基础比较差的学生，以讲为主主要是考虑时间的缘由，要在有限的时间讲完暑假作业。在我看来，数学要以练习为主，在练习的过程去熟识学问点是最好的方法，所以在完成暑假作业的同时，我也会给学生布置一些作业给他们思索。对于新课的讲解，主要先讲解学问点，然后练习题目。

站在讲台上，才知道要设计好一堂课，让学生的留意力能够持续的关注课堂是有多难。在这一个月的日子里，刚起先的时候，学生还是比较感爱好的，但是时间长了学生的爱好也没有，特殊是二年级最终的一个周里，我数学课的课堂纪律的确不太好，这不能怪学生，只能怪我自己没有设计好课堂。怎样设计好一堂课？这也是我始终在思索的一个问题，通过一个月的实践，我谈谈自己的一点点看法吧。第一：备好课；俗话说不打没有打算的仗，只有课备好了才能为讲好一堂课供应基础和保证，我在备课的时候，基本上把每一步都设计好，比如起先讲什么，讲完之后与学生怎么互动的细微环节都写出来，我也是第一次做老师，所以课就备得特殊细，备久就有套路了，那就简单了。其次：适当的嘉奖制度，我在给二年四年级上课的时候，并没有设计相应的嘉奖制度，还是去旁听了同事的课，发觉有了嘉奖制度的课堂纪律和主动性还是得到了很大的提升的，这一点也是我值得反思的。第三：抓住学生的爱好点。

在这一个月里，基本完成了教学安排，不过在这过程中也有许多的不足，假如以后有机会在为人师，必定改进。

高校暑期支教社会实践报告5

感动，并不是刻意去寻求，而是那么自然而然、不经意间的就被孩子们感动了，不曾遗忘，也不会遗忘，高校生暑期支教社会实践报告。当我们要离开的那天，孩子们不断地询问“……姐姐，你明年还会来么……”，当时的我有一种热泪盈眶的感觉，或许他们每年都期盼着我和像我一样的高校生们的到来。十天的支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的。想想自己的离开，心中依旧很不舍！

·再次拾笔描绘那年夏天，历历在目，满满的全是感动...

·XX年7月，刚刚感受了一年高校生活的我，再次对高校的独特有了新的感悟，高校是一个开放，自由的空间，这里有机遇，有挑战，有更多你意想不到的事。全部的一切都远离了我们的中学时代，就连暑期也是特别的不同。这个暑假，我有幸参与学校组织的暑期“三下乡”义务支教活动，对老师这一职业有着独特感情的我，怀着激烈与新奇的心情起先了这次独特的广西壮族自治区崇左市暑期支教之旅。

·起先最美的体验

·泰安的夏天没有家乡沿海地区那么凉快，闷闷的感觉让人静不下心。但是大家在支教备课时体会到了心静自然凉的真谛。备课，轮番试讲，相互提建议，出点子，丰富课堂内容，提高课堂效率，一环扣一环的进行着，都希望给那里的孩子带去他们真正须要的学问。通过这一段时间的工作，队里的两男八女外加帅哥老师从生疏到熟识，互帮互助，慢慢融洽起来。其实让我没有想到的是打算工作竟然要做到如此的周密有致，但这些都是必需的，我想作为一个团队，我们全部的队员在打算工作中如此的投入是我们后续的支教活动顺当开展的良好基础。这让我真正地感受到：做任何事情都要有安排地进行，切不行说干就干，不考虑任何因素或者条件的限制。

·绿皮车上的歌声

·7月18日晚上十点，我们乘上了去往广西南宁的火车。42小时的硬座让大家肩膀酸痛，双腿浮肿，但是这些小插曲丝毫没有影响大家奔往崇左的热忱，社会实践报告《高校生暑期支教社会实践报告》。支教小分队里人才济济，能歌的、善舞的、会乐器的，每个人都能给大家带来一个小节目，带动了整个车厢欢快的气氛，漫长的黑夜仿佛不是那么难熬了。20日上午，我们最终在火车的鸣笛声中到达了南宁站，站在淅淅沥沥的小雨中，呼吸着微微潮湿的空气，感受着这座南方城市不一样的气息。

·在当地政府的帮助下，我们乘车去往支教地点--崇左市大新县硕龙镇中心小学。坎坷的山路颠簸不堪，这并不影响大家看风景的好心情。假如说北方的山是雄险奇峻，那么南方的山就是浑圆连绵，恰似那温婉的南方小调延绵不绝。沿途满是成片的芭蕉树，甘蔗树，木瓜树，还有路边高大挺立的椰子树，让人不想离开这片绿油油的世界。

·支教进行中

·在期盼中我们抵达硕龙镇中心小学，一进校内就望见满园的龙眼树和菠萝蜜，两层的教学楼有了岁月的痕迹，我们住的学生宿舍也是简陋不堪，晚上还会被蟑螂窸窸窣窣的声音吵醒。在这里，我们心心念的支教生活正式起先了。校方对我们此次的支教活动特别重视，除了给我们全体队员接风洗尘外，还策划了启动仪式，当地的电视台也对我们的活动进行全面的采访拍摄。接下来的几天，手工课、舞蹈课、声乐课、文化课、体育课都有条不紊的进行着，每天来上课的同学都在不断地增加，这是我们更加努力的动力。我教授的是手工课，通过用彩色卡纸折叠一些小工艺品，培育同学们的动手实力以及创建力。通过几天的讲课，我体会到老师这个职业也是一门艺术，每一个小细微环节无不体现出教化的艺术，想要真正的驾驭这个职业的精髓，须要时间和阅历的积累。

·除了做这些事情以外，我们还进行家访以及当地农业市场的调研活动。通过家访，我们了解到大多数当地的人民并没有让自己的孩子努力上学甚至于考高校的思想，他们只想让孩子上完初中就回到家帮忙务农，这种落后的思想始终在影响着当地教化事业的发展。当然也有外出打工、颇有一些见解的父母觉得学问的力气很强大，很努力的在供孩子上学，这些家长跟我们反映，希望我们多教一些文化课，教一下他们做数学题的方法，教一下他们的英语等等，他们迫切的希望全部都寄予在下一代身上，我们也在倾尽全力地授予孩子们学问，让他们了解更多，开拓眼界。

高校暑期支教社会实践报告6

逆风翱翔的幻想

在大山深处，有这样一群孩子，和他们相处了短短几天，他们却教会了我们许多人生哲理：

有一种生活你没有经验过，就不知道其中的艰辛;

有一种欢乐你没有体会过，就不知道其中的纯粹;

有一种友情你没有拥有过，就不知道其中的真挚。

“明天我要离开熟识的地方和你，要分别，我眼泪就掉下去。”

别的歌声悠扬回荡在耳畔，眼中坠落的晶莹，拂过孩子们的脸颊，留下一道道曲折漂亮的弧线。

五天前的下午，云滇海燕一行人从上海动身来到了祖国的西南方—云南省禄劝县茂山镇太平小学。时值盛夏，火辣的太阳无情炙烤着队员们的身体，挑战着队员们的意志。

刚进校内，心中咯噔一下，一块不知道用了多少年、已经快看不清字的破旧不堪的黑板、十几张布满灰尘的课桌、满是虫蝇令人难以呼吸的茅厕……一切对于我们来说本是那么的遥不行及，而当下我们却如此真实地感受着。

这里的孩子大多都是留守儿童，父母模糊的背影只能在梦中依稀出现。每当我看着孩子们光明的眼眸和纯净的笑容，我的心都在微微颤抖，他们每个人都怀揣着一个闪耀着微芒的幻想——走出去，走出去……

或许只有苦难的条件才能磨炼出真正的人才。有一次，一个学生因为家离学校太远，上课迟到了几分钟便大哭了起来，她难过的说：“我又少听了几分钟老师教给我们的学问。”质朴简洁的一句话却犹如一把锤，直直地捶向我的心……

印象最为深刻的是第一次家访。大山的深处，那些贫困家庭生活的窘况是我们无法想象的。昏暗的房间，脱落的墙皮，屋内最值钱的东西是一台老式电视机。孩子的父亲见我们来了，眼中竟泛起了泪光，惊惶失措地款待我们。刘红老师抱起孩子坐在腿上，轻声细语的询问着，孩子怯生生地的，稚嫩的脸蛋上隐忍的神情着实让人心疼。孩子的母亲在她三岁时就离家出走，仅由父亲依靠种田供孩子上学，家里一年的总收入不过几千元。生活的重担压弯了父亲的背脊，现实的沧桑隐藏在父亲眼角的纹路中。

童年本该是任性索爱而无顾及的，当我们习惯了优渥的生活时，大山深处的这些孩子们却要承受着一种名为贫困的残酷现实，在生活里他们是隐藏着强大力气的追梦者，再冷再黑，再苦再难，希望不灭，幻想永存。透过孩子们的眼睛，我看到了自己，惭愧于自己的麻木。世界或许真的不公允，但更凄凉的是丢失想象与追梦的渴望。

在云南这一片无穷尽的绿色里，我流下了一滴泪，但它却滋润着一颗心。

高校暑期支教社会实践报告7

主办单位：济南高校

时间：20xx年7月20日

一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华，谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？

七月流火，酷热难耐。正是这样的盛夏季节，济南高校的第一次暑期社会实践正在火热进行中。我想自己不是因为一时的新奇和冲动而参与这次义务支教的！听过许多高校生下乡支教的故事，我经常被他们感动。他们为了帮助贫困的孩子，从城市来到了农村，远离了舒适的生活，仅仅是了心中那份美妙的信念——帮助他人。同时在我心里，始终有一个幻想，那就是长大后能成为一个好老师。但是自己心里又不清晰是否会是一个好老师，所以想借这次机会证明一下自己。

早晨，在学校为我们实行完暑期社会实践出征仪式后，我们就踏上了去三明湖村中学支教的路。看着校领导对我们充溢期望的眼神，耳边回响着他们的一再吩咐，我们都下定决心肯定要把这次支教活动做好。经过十个多小时的颠簸，晚上八点我们最终到达了目的地。因为那山路正在修理当中，变得更加的坎坷了，大家晕的晕，吐的吐，一个个有气无力的。我们把行李拖到我们住的地方，望着破旧的宿舍，我们心里不禁有些犯堵，因为这里就是我们即将生活的地方：远离了家的暖和，没有电风扇，床只是木头做的，用水、上厕所都很麻烦。虽然条件艰苦，但是当地人的热忱弥补了一切。

10天的支教生活从第一天晚上到湖村的那顿饭起先，我们就和那里的村民打上了交道。他们的淳朴，热忱使我们很快融入他们的集体中，虽然语言有时存在肯定的障碍，但我们的心是彼此相通的，那就是让他们的孩子学到更多的学问，对外面的世界有更多，更广的了解。虽然时间有限，但是我们会尽我们那一份微薄的力去给他们我们所知道的。

一路的疲惫经过其次天的休整早就烟消云散了。第三天早上我们开了动员大会，学生们都很踊跃地报名，接着我们几个班主任就到自己负责的班级开班会，选班委，打扫班级卫生，各个科任老师做自我介绍等。下午我们的支教生活便正式起先。那天走进教室给我们印象深刻的是那群孩子渴望学问的眼睛，还有村里孩子那份质朴与纯真。看着这样一群孩子，我们怎能不尽我们那份力。在教学过程中我们试图打开学生的视野，开设了丰富多彩的课程：语文、数学、英语、物理、书法、音乐、塑身操、手工制作、绘画、奥运学问、西方文化等，让他们通过学习了解外面精彩的世界，学会以一种更加开放、包涵的心态来看待生活、看待人生、看待自己生活的环境，这才是泱泱大国国民的胸怀。外面的世界不是伊甸园，但也绝不是洪水猛兽。我们希望学生能更加自信，从厌恶学习到宠爱学习。

很让人感到欣慰的是每天都有新学生加入到我们这个暑期夏令营中。原来只设初二和初三班，依据家长的反应我们又增设了小学班。小学班的人气实在太旺了！到最终一个班竟然有一百零一零一多人，都做不下了，只好三个人做一张桌子了！在这里我要跟全部报名参与暑期夏令营的学生们说感谢了！感谢你们对我们的支持！

在支教期间，我们除了每天有课的老师去上课外，没课的老师也要去旁听并做好听课记录。每个班的班主任还要每天都到班点名，这样学生有什么事情也可以刚好向老师反应，老师也可以深化学生了解他们的需求，对授课老师的看法及建议等。此外我们实行每天一会制，这些都是我们的领队胡老师提出来的，我觉得是个好办法，对我们的帮助也很大。每天上完课，大家就集中在一起开个简短的会议，谈谈今日上课的感想，自己觉得有那些不足须要改进，去听课的老师也发表自己的见解，觉得授课老师哪里做的比较好，哪个地方做的不好，有什么值得我们借鉴的，都可以提出来。只有这样我们才可以不断地进步，做到每天都有新的收获，对其次天上课的同学也有帮助。我们除了白天上课外，晚上还有几个老师帮一些学生补课，像真真、陈荔、岩峰，他们顾不上白天上课的辛苦，晚上还坚持为学生补习。特殊是真真，她那股肯干、仔细的劲，真的让我佩服得心悦诚服，她做什么事情都很主动，一旦做了就要把它做好，这才是我们实践队的老师，我真应当向她好好学习！

济南高校

20xx年7月20日

高校暑期支教社会实践报告8

爱撒山林关注山村希望

——记华北电力高校暑期社会实践小分队满城黄龙寺之行

实践主题：爱撒山林，关注山村希望

实践地点：满城县刘家台乡黄龙寺村

实践时间：XX年7月8日—12日

实践人员：华北电力高校环境学院学生

队长：崔帅

一、实践背景简介

刘家台乡黄龙寺村，位于满城县西北约50公里，是河北省满城县最偏远、最贫困、海拔最高的一个小山村，为市级贫困村，高校生暑期实践支教报告。当地群山环绕，交通不便，信息闭塞，村中青壮年大都外出打工，只剩下老弱妇孺打理家中大小事务，村民生活水平普遍较低。11015年，为响应中央号召，华北电力高校环境学院与黄龙寺村建立帮扶关系，确立该村为华电支教基地，迄今已有十五年的历史。

由于设备、师资等各方面状况较差，老师和学生逐年外流，该小学现今只有四个年级、四名老师和十一名学生，教学和学习条件都非常艰苦。并且，这十一名学生几乎全是留守儿童，其心理状况欠佳，有明显的心理关爱缺失迹象。此外，因为大部分家长的文化程度和教化意识的低下，当地学生厌学、辍学的现象很严峻。为此，在校团委、系领导的殷切嘱托与关注下，暑期支教小队快速组建起来，打算为大山的孩子们带去活力与希望。

二、前期打算

1、本小队受到系领导高度重视、殷切嘱托，动员大会上，我们的队员们纷纷表示精彩完成实践活动的决心。

2、我们倡议全系同学主动捐献衣物、文具等用品，为黄龙寺的孩子们送去暖和。

3、支教小队队员们分头行动，搜集适合小学生的哲理故事、诗词、歌曲、嬉戏等，并依据各自体育课所学课程，充分打算塑身操、散打、篮球等相关课程内容，力求丰富支教内容，使支教小队在短短的几天中将其作用发挥到最大化，社会实践报告《高校生暑期实践支教报告》。

4、查阅有关留守儿童的相关资料文献，借阅图书馆的大量书籍，阅读了很多相关主题的文章。而后，总结精炼所摘文献，从生活、学习、心理三方面着眼，以家长、老师、学生本人三个角度动身，做出一份有关黄龙寺小学学生现状的调查问卷，意在反映本地留守儿童的各方面状况。

5、支教小队队员们自愿集资为黄龙寺小学的孩子们购买足球、篮球、羽毛球等文体用品，丰富他们的课间生活。

6、考虑到可能会有个别学生与家长在上学读书和培育子女方面存在观念上的误区，队员们花近一个月的时间阅读了有关切理疏导与心理教化方面的书籍，驾驭基本的心理引导方法，以劝服和订正该错误观念。

6、联系报纸、网站等媒体，做好宣扬，等最终的新闻稿写成后以各种形式进行投稿。

三、日程支配

7月8日——支教小队九人前往满城黄龙寺，与学校校长、村干部初次接触，支配食宿

7月9日——为孩子们分发衣物、文具等，与他们一起嬉戏

7月10日——召集孩子们到学校来，教授其诗词、歌曲、英语等学问，并教他们学习散打、塑身操、篮球等体育项目，增进与孩子们的沟通，完成调查问卷。

7月11日——队员们在一小学生的带领下到部分学生家中进行走访，深化了解他们的家庭生活状况。

7月12日——组织一次队员和孩子们共同参加的包饺子活动，午后队员们开黄龙寺，返回保定。

7月13日——召集全体队员开会总结，发觉亮点，找出问题。对调查问卷进行数据统计与处理，得出初步调研结论。

四、实践日志

高校暑期支教社会实践报告9

8月13日早6：00，伴随着山区鸟儿的鸣叫，社会实践小分队一行人在简洁的洗漱之后，在辅导员杨晨的带领下起先了晨跑。呼吸着山区里清爽的空气，我们遗忘了前一天的劳累与困倦。

上午7点30，辅导员重申了今日的教学工作，希望志愿者们以最好的精神面貌迎接接下来和孩子们一起生活和学习的日子。

上午8点30，打算好教学的相关用品之后，社会实践团队的队员们正式起先了授课。第一节课是由邢凯丽带来的音乐课。教室里，24个可爱的孩子们用稚嫩的声音练习着小虎队的《爱》。另一教室里，队员们为低年级的小同学们放送了细心选择的动画片。望见孩子们对于学问的渴求，队员许文博说：“这群山区的孩子对学问的渴望是如此的剧烈，我们这些在城里生活的学生们，生活条件比他们好，还有什么理由不好好学习，不努力奋斗？”

下午1点，队员们分成两组。一组起先了照片墙的布置，队员们打扫了角落里的灰尘，将剥落的墙皮清理干净。清理后的教室，古旧却不失温馨。队员们借着这个机会深化了解了学院前7年的支教活动，由此更加坚决了自己继承白衣人的幻想，弘扬白求恩精神。

另一组是由谢建连为孩子们带来的“小故事大才智”教化故事课，课堂上，孩子们主动互动，求知若渴。能够教给这群孩子们一些学问，让队员们感到非常的欢乐与充溢。

下午4点，辅导员魏宇航与赵同尧小挚友实行了一场友情乒乓球赛，他们你来我往，身姿矫捷，在操场上留下了串串欢声笑语。

今日恰逢队员的生日，晚餐时间，老师和同学们为他们打算了2碗生日面，他们在这里度过了一个简洁却有意义的生日。

晚上，辅导员组织召开了其次次全体会议，对今日的活动进行了总结。辅导员激励大家要将今日的精神在接下来的支教生活中发扬下去。同时，魏*对明天的工作进行了具体的支配。会上，队员们就今日在教学实践中的不足深化沟通，完善了其次天的教学安排。

高校暑期支教社会实践报告10

为争做开拓者和奉献者，在社会实践和奉献中放飞青春幻想，立足本职，理论与实践相结合，深化农村学校，开展为期七天的支教活动。

支教第一天，第一节课堂为自我介绍与班委竞选。孩子们仅仅是在黑板上写下自己的名字而不敢大胆地介绍自己。而后的班委竞选，没有一个孩子情愿上台竞选，即使是被四周同学“举荐”上台，却小脸通红憋不出一句话。通过与孩子的深化沟通，发觉以前的班委或者学习上的事情，老师基本上会指定支配好，而他们只须要照着做，不敢表我想法或者违反老师。另外，或许是孩子们认为自己生活在农村，没有接受良好的教化或者见世面比较狭窄，所以他们普遍缺乏学习的自信念，尤其是在外语学习方面，甚至产生排斥心理。课堂上，他们不敢主动举手发言;课后，他们不敢主动请假老师或者同学，导致许多学习疑难问题不能得到刚好的解决。

青春，是人生中最美妙的时间，是成长的转折时期。面对一群带有青春蓬勃气息的孩子，队员们大胆开拓创新教学模式，以亦师亦友的身份亲近孩子们，为他们带去不一样的课堂。课上，队员们注意激励式教学，实行嬉戏、小组竞赛、探讨合作等教学方法激励孩子们主动表我想法，将学问转为化故事、引入歌曲或者运用多媒体进行教学，加深对学问的理解与认知。课后，队员们热心帮助孩子们解决疑难问题，并且依据他们撰写的上课心得，不仅刚好解决孩子们的学习上的心理问题，而且为了满意他们的需求再次设计更适合教学环节。七天的支教，虽然不能带领孩子们遨游一边无际的学问海洋，但队员们的真心付出，体验学习的趣味，筑起五彩的幻想。

中考是学生的一个人生中的重要转折期。一群初二毕业的孩子，面对初三的学习生活，或许拥抱幻想，或许自信前行，又或许胆怯 挫折，但主动向上的乐观心态如同一道光环在头顶上闪闪发光。“明年就要升中考了，要加油!老师在高校等你们!”一句句激励的话语化为一股前进的力气，支撑孩子们坚决信念，鼓起希望，为前方的一片蓝天，扬帆起航。

高校暑期支教社会实践报告11

为满意孩子们对学问的渴望，提倡更多的人关爱留守儿童，助力农村教化事业发展。7月24日，中国石油高校春晖公益组织“聊望将来”支教队一行18人来到山东省聊城市莘县八里庄小学起先了15天的暑期支教。

炎炎夏日，莘莘学子

燥热的天气也阻挡不了孩子们的学习热忱。听闻支教队即将到达，旁边的孩子们便早早地来到了校内，八里庄小学校长杜守荣召开开学动员大会，为孩子们讲解日常支配。

百变课堂，寓教于乐

为了开拓孩子们的视野，支教老师们细心打算了趣味数学、美术、天文、历史等丰富的课程。在课前的自我介绍中，老师采纳各种各样的自我介绍方法赐予每个孩子呈现自己的机会，这也增进了孩子们之间的感情。

相比于教学成果，支教队队员更注意教学过程，寓教于乐，让孩子们获得学问的同时，还能收获一份欢乐，实现乡村孩子与高校生的共同成长。

在美术课上，支教老师耐性讲解手工绘画过程，教孩子们设计自己的名片、制作黏土“玉米”…课堂上老师主动解答每个孩子的疑问，帮助孩子们完成作品，培育每个孩子们的动手实力。这些作品也将成为每一个孩子这个夏天最难忘的记忆，最特殊的礼物。

在体育课上，老师首先让孩子们进行课前热身，防止不必要的意外损害。随后，老师教给孩子们手语操、幼儿舞蹈、啦啦操等体育课程，旨在强化孩子们身体机制，培育孩子之间的合作实力。

在平安课上，老师给孩子们讲解了各类自然灾难，教孩子们自然灾难预防方法和自然灾难发生时的做法。平安课教给孩子们平安常识和应急方法，让孩子们能够在日常生活中，懂得提高自我爱护实力，培育良好应急心态。

在地理课上，老师给孩子们讲解地理常识。“老师，我们的家在哪里啊？”看到山东省地图后，孩子们问道。老师为孩子们指出聊城在山东省的位置。地理课让孩子们学习到了地理学问，开阔了孩子们的视野。

趣味百科进乡村，学习嬉戏两不误

为助力乡村教化发展，实现高校生与乡村小孩子的共同成长，针对不同年级的孩子，支教老师们开设百科课程，举办了百科竞赛。

每一个农村孩子都对外面的世界有着很大的新奇心，为了向孩子们普及更多的常识，让孩子们学会更多的好用学问，吸纳更多外界的簇新事物。在支教期间，紧贴孩子们的年龄段和学习阶段，支教老师开设百科课程。除此之外，针对比较难以理解的事物，支教老师利用动画片的形式，以一种孩子们更简单接纳的方式让孩子们学会学问。

同时，为了检验孩子们学到东西，经过一天的打算，支教老师们于7月31日当天举办百科竞赛。将嬉戏与学习结合，寓学于乐，让孩子们在感受竞赛的气氛中，也能学会更多学问。

此外，支教老师在百科竞赛中设置了必答题和抢答题。在必答题答题过程中，为增进孩子们之间的感情，培育孩子们合作沟通实力，支教老师将孩子们进行分组，每一个小组可以进行探讨，必需回答出必答题中的题目。在抢答题环节，为让孩子们更深切感受竞赛的气氛，支教老师采纳积分制的形式，答对整个团队加分，答错则扣分。在这个环节中，孩子们争先恐后，踊跃发言。

“百科竞赛对于我们还有孩子们都有好处，它不仅检验了孩子们在前半段支教期间是否学到了东西，加深了孩子们对学问的记忆，而且能检查每一个老师的教学成果。”举办百科竞赛的老师索一鸣说。

据悉，在本次百科竞赛后，支教队还将举办“故事圈”、文艺汇演等活动。“我觉得这次活动最重要的意义，是让平常比较宁静的同学也能参加其中，主动发言。”支教队队长印涌强说道。

“聊望将来”，薪火相传

“这是我其次年来莘县实践地，我发觉这些小孩子还认得我，现在我一到教室，这些小孩子都会围上来喊着‘老师’”支教老师金冶良说。

“纵使力气微薄，只要能为孩子们送去一份希望，便已足够。”队长印涌强激励支教队员。这是“聊望将来”支教队今年暑期支教的第一天，也是他们来到莘县实践地的第十二个年头。支教长路漫漫，还需每个支教队员脚踏实地，一步一个脚印，不忘初心，方得始终。

高校暑期支教社会实践报告12

自20xx年xx月xx日以来，我上了3节课程，分别是静电试验、古诗鉴赏与空气电池。其实，在收到课程任务的那一刻，我感觉压力满满，缘由之一是学生从中班到初一，年龄层次跨度大，缘由之二是该如何用简洁的学问让他们理解深层的内容，抓住他们的爱好点呢?带着这两个问题，我思索了很久，查阅了很多资料，加入自己的创想去备课。

第一堂静电试验课，我以静电宝宝的口吻录音，用直观的效果，让同学们觉得静电就在身边。利用塑料尺、纸片、胡椒粉和食盐设计相关静电试验，促进他们探究生活。其次堂课是古诗鉴赏课，带大家学习胡令能的《小儿垂钓》。第三堂空气电池课，也利用自我探究让学生们感知科学的奇异，并利用简洁的板书绘画帮助孩子们理解电池原理。

我认为支教是一种选择，当身边的伙伴开启假期模式时，我却依旧坚守在我的岗位为大家服务，但我不缺憾、不懊悔，我认为这是一件特别有意义的事情，每当我看到孩子们求知的眼神，看到他们绚丽的笑容，收到他们亲自做的花朵与泥彩时，便华蜜满满，一扫乏累，我想这就是老师的一种责任与魅力吧。

老师的责任与魅力还远远不止这些，当孩子打闹奔跑时，你要维护正义，保障平安;当他们上课不仔细听时，你要管理劝阻，融入他们;当他们有疑难问题时，你要学会引导，帮助他们探究。每一分每一秒，你的弦是紧绷的。母亲看到一直夜猫子的我，周末回到家倒头就睡，便笑着说我是去做苦力的，然而，我知道，我的心是异样丰富与饱满的，因为我收获了孩子们质朴的友情与自我的成长，支教行还在接着，我将会依旧携着热忱享受这短短的9天时间!

高校暑期支教社会实践报告13

燥热的暑假，火热的心情，这个暑假因为有了社会实践不再寻常，不是在家吃喝玩乐，衣来伸手饭来张口，而是真正去体验生活，实践自我价值。这次社会实践我本着为教化事业做贡献，体悟老师生活的目的，去到XX省XX县一个中学去参与支教活动。这次支教我姑且把它称作我的“追爱之旅”，追求人世间最单纯最美妙的一种东西。

一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华，谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？

社会实践是高校生思想政治教化的重要环节，是高校生接触社会、服务社会的有效平台，也是社会了解学校的重要窗口。能帮助高校生在实践中“受教化、长才能、作贡献”，对促进高校生了解社会，了解国情，奉献社会，熬炼毅力，培育品行，增加社会责任感具有不行替代的作用。

时值盛夏，酷热难耐。而在这样的季节里，我们踏上了去农村支教的旅途。我是一个从小在农村长大的孩子，对农村有着深切的感情，我深深的为自己能为农村的孩子带来更多的学问，为农村的教化事业做出应有的贡献而感到傲慢和骄傲。这一个月中我教授初一学生英语，数学。在这短短的时间里，我深切体会到作为老师的辛酸喜乐，从而进一步理解了我老师们当时应对淘气的我们时的不简单，在和学生沟通的过程中，我对当代初中生有了一个更为全面的理解。我确立了自己的目标，那就是让他们的孩子学到更多的学问，对外面的世界有更多，更广的了解。虽然时间有限，但是我们会尽我们那一份微薄的力去给他们我们所知道的。

见到孩子们，你最先受吸引肯定是他们那双双闪亮的眸子，我找不到任何词来形容它们给我带来的感觉。原以为会很尴尬会很难和他们沟通，但我们很快进入角色和孩子们打成一片，他们的质朴和纯真让我们特别感动，我想，我肯定要在短短两周时间好好爱他们，让他们知道人世间有许很多多美妙的事情，让他们知道爱，学会爱。

当然，生活总不是一帆风顺的。支教的生活是溢满酸甜苦辣的。我们也会恨铁不成钢，也会发怒，也会因上课效果不好而失落自责，当然，也有得到孩子们掌声回报我们微笑的时候，有孩子们赞许时我们内心欣喜的时候……在这一过程中，我亲眼看到了孩子们对学问如饥似渴的渴求，对幻想不舍不弃的追逐；亲身感受到一个团队中合作的必要，协作的技巧，集体的力气；作为一名高校生，七月的骄阳，沸腾了我们青春的热血；无悔的选择，我们带着朝气蓬勃来到了人民最须要的地方，奉献我们的漂亮青春，燃烧我们的激情；伴随着这短暂而充溢的实践，定格在时间的长廊中，亘古不变。在这一个月里，我们除了平常给学生上课之外，还在课余时间组织学生开展各种课外活动，和他们一起吃饭，一起学习，一起玩耍。和这群朴实的孩子们建立了深厚的友情，我们约定，以后要常保持联系，随时给他们在学习和生活中遇到的问题答疑解惑。

1、打好基础特别重要；因为基础学问是工作的前提。

2、实际工作与书本学问是有肯定距离的，须要在工作不断地学习。即使毕业后所从事的工作与所学的专业对应，仍会在工作中遇到很多专业学问中没有的新学问，所以要想胜任工作，必需边工作边学习，通过不断的学习获得更多新的学问。

3、要有拼搏的精神。人生的道路有起有伏，如同运动竞赛，有快乐，有失意，要经得起考验，须要不断的拼搏。通过实习，让我看清自己须要什么，同时也让我吸取了很多工作和社会阅历，这将对我以后踏足社会，谋生立业有很好的借鉴和帮助作用。今后，我会带着这些珍贵的阅历，在人生的旅途中勇往直前，迎接时代的挑战。

4、学习这东西学无止境，必需要有毅力和坚持，只有不断的学习和探讨才能不断的进步，不断的朝着专业的高层学问专家发展。

高校暑期支教社会实践报告14

高校生关爱农夫工子女支教活动是高校生社会实践活动的一个重要组成部分。关于活动的意义我们可以从以下的两个方面去理解。

一、社会功用性

支教活动的对象一般都是农夫工的孩子们。这些孩子由于和外界的接触比较的少，大多数的孩子甚至可以说和外界毫无联系。这就确定了他们对外面世界的了解近乎为零。他们在学校所接受的教化也是极其有限的。这可以从两个方面来分析：

1、一般在这些学校师资有限。

2、教化资源相当缺乏。

以我们本次支教的学校——前章村小学为例，这所学校共有老师12人。

这些老师平常给同学们传授的学问也是有限的，一般都是要考试的语文、数学、英语之类。但这所小学是文艺特长学校——民间花会艺术团体，在这个方面我们就更有发挥特长的机会了。

正因为种种客观因素的存在使得这里的孩子无法像城里的孩子一样接触到这些现代人必备的学问，所以他们才迫切地须要一些能给他们开启眼界和心灵窗户的人。

作为高校生承当起这个义务是义不容辞的。第一，我们的高校生经受过高等教化，素养高、眼界宽，他们有实力去担当这个义务。其次，我们的高校生来自不同的地方，经验过不同的人生，对这个丰富多彩的世界相识比较全面和客观。他们能够更生动地引导偏远山区的中小学生们去相识这个世界，去开阔眼界增长学问。

二、自我历练性

支教，这对于我们这些长期生活在“象牙塔”、“优乐园”中的高校生来说，不仅仅是一个付出的过程，更加是一个收获的过程。

我们现在的高校生大多没有吃过什么苦，尤其是来自城里的学生，从小养尊处优，没有经验过生活的磨练。在高校，高分低能的学生有一大把。他们在初中中学时期几乎没有离开过父母，因此缺乏生活独立实力。这就须要我们走出象牙塔，走进社会去历练、去锻造。

高校生社会实践活动，作为高校教化的一个组成部分，不仅仅是具有社会功用性的，它还具有对高校生的历练性。支教，不是意味着登上五尺讲台就足够了，而是意味着要去跋山涉水，要去四处家访。不仅仅是去与孩子接触，更要去与他们的家庭接触，要与他们的父母接触。这对我们高校生的体力、耐力、毅力、社会交际实力、对突发事务的应对实力等都是一个挑战，也是一种熬炼。

另外，同学们一起活动对于增加一个人的团队意识是相当有意义的。团队意识对于现代人的生活是特别重要的。有些企业将团队意识比作成一个企业的“生命线”，团队意识上去了，企业就会逐步走向胜利，反之，企业就面临着死亡的危急。对于即将走向社会，走向各个企业的高校生来说，团队意识是迫切须要提高的！支教则为我们的高校生供应了这样一种熬炼的平台。通过支教，同学们一起探讨教学的方法，一起走访学生家长等等，这些体验对于从来都没有出过校门的高校生来说意义非凡。这也将是他们人生当中一次难忘的经验。

1、我们应当以身作则，从小处做孩子们的楷模。高校生的衣着装扮、言行举止都要引起高度的重视。因为，我们下去是去为人师表的。我们的衣着仪表、我们的一言一行都将给孩子们留下深刻的印象，都将在无意识当中给孩子们起了榜样的作用。所以我们要以一种健康、青春、文明、礼貌、儒雅的精神面貌去面对他们，和他们相处。

2、以传授人生学问为主，以传授课本学问为辅。这是由我们支教的时间短所确定的。在如此短的时间内，我们能做什么？我们最多能做到哪些？这是我们不得不思索的问题。在我们活动期间也存在着这