一年级上册数学教案-5.4 20以内的进位加法复习 ︳西师大版

/一年级上册数学教案-5.420以内的进位加法复习教学目标：1.让学生掌握20以内进位加法的计算方法，提高计算速度和准确性。2.培养学生运用进位加法解决实际问题的能力，增强数学应用意识。3.通过进位加法的复习，巩固学生对数的认识，提高数学思维品质。教学内容：1.20以内进位加法的计算方法。2.20以内进位加法的应用。3.解决实际问题，提高计算能力。教学重点与难点：1.教学重点：20以内进位加法的计算方法及应用。2.教学难点：进位加法中的进位问题，以及如何运用进位加法解决实际问题。教学准备：1.教学课件或黑板、粉笔等教学工具。2.20以内进位加法的练习题。教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生回顾已学的20以内加法知识，如：不进位加法、进位加法等。2.提问：同学们，我们已经学过20以内的加法，今天我们要复习一下20以内的进位加法，大家还记得进位加法是怎么计算的吗？二、新课导入（10分钟）1.讲解20以内进位加法的计算方法，如：将两个数相加，如果个位数相加满10，就向十位进1。2.通过实例演示进位加法的计算过程，如：178=25，个位数78=15，满10向十位进1，十位数11=2，所以178=25。3.引导学生总结进位加法的计算规律，如：个位满10向十位进1，十位相加再加上进位。三、巩固练习（10分钟）1.出示20以内进位加法的练习题，让学生独立完成。2.教师巡回指导，解答学生疑问。3.选取部分学生的作业进行点评，指出计算过程中的错误，并讲解正确的方法。四、实际应用（10分钟）1.出示一些实际问题，让学生运用进位加法进行解答，如：小华有9个苹果，妈妈又买了6个苹果，小华现在有多少个苹果？2.引导学生将实际问题转化为数学表达式，如：96=15。3.让学生独立解答实际问题，并分享解答过程和结果。五、课堂小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容，如：20以内进位加法的计算方法、实际应用等。2.提问：同学们，今天我们复习了20以内的进位加法，大家觉得有什么收获呢？3.学生分享自己的学习心得，教师总结并给予鼓励。六、作业布置（5分钟）1.布置20以内进位加法的练习题，让学生课后巩固。2.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如：购物找零、计算物品数量等。教学反思：本节课通过复习20以内进位加法，让学生巩固了计算方法，并能够运用进位加法解决实际问题。在教学过程中，要注意引导学生总结计算规律，提高计算速度和准确性。同时，要关注学生的学习反馈，及时解答学生疑问，确保每位学生都能掌握20以内进位加法的计算方法。重点关注的细节是“进位加法中的进位问题”。在20以内的进位加法中，进位问题是学生容易出错的地方，因此需要教师着重讲解和练习。进位加法中的进位问题是指，当两个数的个位相加结果大于等于10时，需要将个位上的数进位到十位。这个过程中，学生容易出现以下几个问题：1.忘记进位：学生在计算过程中，可能会忘记将个位上的数进位到十位，导致最终结果错误。2.进位错误：学生虽然记得进位，但在进位过程中可能会出现错误，如将个位上的数进位后，忘记在十位上加上进位的数。3.进位后的十位数相加错误：学生在进位后，可能会忘记将十位上的数加上进位的数，导致最终结果错误。为了帮助学生掌握进位加法中的进位问题，教师可以采取以下教学策略：1.讲解进位原理：教师可以通过具体的实例，讲解进位的原理，让学生明白为什么需要进位，以及如何进行进位。2.进位加法的步骤：教师可以总结出进位加法的步骤，如：个位相加、判断是否需要进位、进位、十位相加等，让学生按照步骤进行计算。3.加强练习：教师可以设计一些针对进位加法的练习题，让学生反复练习，熟悉进位加法的计算过程。4.错误分析：教师可以收集学生常见的错误，进行分析和讲解，让学生了解错误的原因，避免再犯同样的错误。5.实际操作：教师可以让学生通过实物操作，如使用计算器、算盘等工具，来体验进位加法的计算过程，增强学生的理解。通过以上的教学策略，教师可以帮助学生掌握进位加法中的进位问题，提高学生的计算能力。同时，教师还需要关注学生的学习反馈，及时解答学生疑问，确保每位学生都能掌握进位加法的计算方法。进位加法中的进位问题是一年级学生在数学学习中遇到的常见难点。为了帮助学生更好地理解和掌握进位加法，教师需要从以下几个方面进行详细的教学和指导：1.进位原理的深入讲解教师应该通过直观的教学方法，如使用计数棒、算盘或者数轴，来帮助学生理解进位的概念。通过实物操作，学生可以直观地看到当个位数相加超过10时，如何将多出来的数“进位”到十位。教师可以逐步引导学生从数数的过程中发现进位的规律，从而加深对进位原理的理解。2.进位加法的步骤拆解将进位加法的计算过程拆解成几个简单的步骤，可以帮助学生有条不紊地进行计算。例如，可以将其拆解为以下几个步骤：-个位数相加：首先计算两个数的个位数相加的结果。-判断是否进位：如果个位数相加的结果大于等于10，则需要进位。-进位操作：将个位数相加结果中的10进位到十位数上。-十位数相加：将进位后的十位数与另一个数的十位数相加。-写出最终结果：将十位数的结果写在十位上，个位数的结果（如果有的话）写在个位上。3.进位加法的多样化练习教师应该设计多样化的练习题，包括基本的计算题、应用题以及变式题，让学生在不同的情境下应用进位加法。通过大量的练习，学生可以加深对进位加法的理解，并提高计算的准确性。4.错误分析及纠正教师应该鼓励学生相互检查作业，或者通过小组讨论的方式，发现和纠正计算中的错误。对于常见的错误，如忘记进位、进位错误、计算顺序错误等，教师应该进行归纳总结，并在课堂上进行针对性的讲解和练习。5.实际生活中的应用教师应该引导学生观察和发现生活中需要用到进位加法的例子，如购物找零、计算时间、分配物品等。通过实际应用，学生可以更好地理解进位加法的实际意义，提高学习的兴趣和动机。6.个别辅导和差异化教学由于每个学生的学习能力和认知水平不同，教师需要根据学生的个别差异进行辅导。对于掌握进位加法有困难的学生，教师可以提供额外的辅导和练习，帮助他们克服难点。7.家长合作教师应该与家长合作，让家长了解学生在学校的学习内容，并鼓励家长在家中为孩子提供额外的练习和支持。