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文档简介

第一节

认识我们身边的植物和动物

第二课时识别校园内或学校附近常见的植物和动物：1、了解校园里的植物和动物，观察它们的形态特征，了解他们的生活习性；2、初步学习画观察路线草图和做观察记录；3、树立保护生物多样性和同学间分工协作的意识。一、目的要求二、材料用具：记录本、尺子、铅笔、彩笔等。调查的一般方法:1、选择调查范围2、分组3、设计调查路线4、调查记录5、归类6、整理和分析三、方法步骤：1、调查前准备工作：

画简单的校园平面示意图；在图上画出本组所选定的观察路线和重点观察点。

全班分成4小组，每组6人，2个绘图，2个记录，2个查阅汇总资料，在调查结束后推举出一名中心发言人，下节课上对本组的调查情况进行口头汇报。每组的分工由小组长协调安排。2、调查时：（1）调查方法

调查每一观察点有哪些植物和动物，这些植物和动物的特点是什么，有哪些生命现象，听一听周围有什么生物发出声音，闻一闻生物发出哪些特殊的气味。

要求把看到的植物画下来。

观察植物的分层现象：高大的乔木，低矮的灌木，人工栽培的花、草，野生的花、草，矮小的苔藓等。看一看摸一摸闻一闻听一听说一说画一画（2）观察记录：

绘制观察路线草图。

在校园草图上画出观察路线及观察点，并写明本组每一位成员的姓名及每一位同学在完成该图时的详细分工情况。学会做调查记录记录生物和生活环境尝试对生物进行分类生物调查表调查人：张三、李四、王五班级：七（1）调查地点：生物园天气情况：晴调查时间：9.10

生物名称数量生活环境榕树1棵

阳光充足的地方瓢虫几只花草植物上蜗牛很多潮湿泥土上仙人掌几株有阳光的地方蒲公英几株阳光水分充足的地方蝴蝶几只有花朵的地方3、讨论：（1）全组共观察到多少种生物，其中植物多少种，动物多少种？（2）重点描述你观察到的一到两种植物，可以从它的高度、树干、树皮情况、树叶形状、有无光泽；花、果的形状、颜色等方面进行描述。（3）想一想，通过这次活动你有什么收获和体会？注意

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