2022-2023学年天津市河北区高三年级上册期中语文试题及答案

2022-2023学年天津市河北区高三上学期期中语文试题及答

案

第I卷

注意事项：

1.每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案标号。

2.本卷共11小题，每小题2分，共22分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符

合题目要求的。

一、（6分）

阅读下面一段文字，完成下面小题。

百年戏楼，雕梁画栋，京剧在两百多年的发展中，集南北音律之（），中国传统美学

之大成，铸就了雅俗共赏的民族艺术瑰宝，成为享誉世界的中华“国粹”•清代乾隆年间，

三庆、四喜、和春、春台，四大徽班进京，与来自湖北的汉调艺人合作，融合南方剧种与京

腔之长，逐渐形成了京剧，传遍大江南北。京剧的表演行当分为生、旦、净、丑四门，略施

脂粉的是“生角”和“旦角”，重施油彩的是“净行”，鼻梁上一抹白粉的就是俗称小花脸的

“丑角”。各行当都有一套表演程式，唱、念、做、打，各具特色。传统京剧（）表现历

史题材，,,,,凝聚着我国传统社会的道德

精神和价值取向。戏文演绎的家国情怀，忠孝仁义，寄托了人们对真善美的追求。从个人命

运到家国兴衰，京剧，在岁月（）中传递着中华文化的独特魅力。

1.依次填入文中括号里的词语，最恰当的一组是（）

A.精华擅长更迭B.精华善于更叠

C.精粹擅长更叠D.精粹善于更迭

2.下列填入文中画线处的句子，上下文衔接最恰当的一项是（）

A.剧目丰富，表演考究，既有整本的大戏，也有大量折子戏

B.既有整本的大戏，也有大量折子戏，剧目丰富，表演考究

C.表演考究，剧目丰富，既有整本的大戏，也有大量折子戏

D.既有整本的大戏，剧目丰富，表演考究，也有大量折子戏

【答案】1.A2.B

【解析】

【1题详解】

本题考查学生正确使用词语的能力。

精华：意思指事物之最精粹、最优秀的部分。精粹：精美纯粹。京剧集中的是南北音律中最

优秀的部分，应选“精华”。

擅长：指独具某种特长，表示在某一专业方面特别精通。善于：在某方面具有特长。语境是

说传统京剧在表现历史题材方面很精通，应选“擅长”。

更叠：一层一层不断叠加。更迭：更换；轮流。语境修饰“岁月”，表示轮换，应选“更迭”。

故选A。

【2题详解】

本题考查学生语言表达连贯能力。

“整本的大戏”“大量折子戏”是从剧情长短上对照说的，不能分开，排除D；

应先说“既有……也有……”才能说“剧目丰富”，“表演考究”属于细节，应放到后面，排

除AC。

故选B。

3.下列文学常识的表述完全正确的一项是（）

A.《论语》是由孔子弟子及其再传弟子编著的编年体著作，是儒家的经典著作。

B.《孟子》是春秋时期孟子的言论汇编，记录了他的治国思想，是“五经”之一。

C.《庄子》常用寓言表达深刻的思想，《庖丁解牛》《五石之瓠》均选自《庄子》。

I）.《墨子》有上中下三篇，作者墨翟是春秋战国时期思想家，是墨家学派创始人。

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

A.“编年体”错，《论语》是语录体。

B.“春秋时期”错误，是战国时期；“是五经之一”错，“五经”一般指儒家典籍《诗经》《尚

书》《礼记》《周易》《春秋》的合称。

D.“作者墨翟”错，《墨子》由墨子自著和弟子记述墨子言论两部分组成。

故选Co

二、（6分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

①转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟

是伪科学；各种心灵鸡汤、励志美文，其实似是而非……你是否有过这样的体验？如今，面

对海量信息，该给自己提个醒：不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。

②信息爆炸的时代，i种相反的体验却是“信息收缩”。面对海量资讯、多元观点，一

些人仿佛置身迷宫之中，因为通道太多而束手无策，不知道该如何筛选甄别。所以，“转发”

“跟帖”的热度，成了信息选择的风向标；“点击”“点赞”的数量，成了观点参考的指示牌。

于是，分享同一个段子，阅读同一篇网文，转发自同一个大V……在信息的狂涌中，难免失

去了独立思考的宁静。

③思考是一种能力，需要不断练习才能提升。然而，走捷径总是更简单。喜欢大而化之，

喜欢立竿见影，喜欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结论，这样的“认知取向”之下，对

思辨性、专业性强的内容，对复杂的哲理、深刻的思考，反而不再感兴趣。长此以往，思考

力就在简化中退化，自己的头脑变得空空如也，没了沉潜深流，徒剩一地鸡毛。

④技术的演进对人类思维的影响，是一个引人思考的哲学命题。美国学者尼尔•波兹曼

曾忧心，电视的流行让人越来越不愿阅读，越来越不愿思考，甚至造成人与人之间交流的隔

绝。如果说电视因其直观性、娱乐性而弱化了思考力，那么互联网信息的碎片化、芜杂化，

也可能给我们的心灵带来同样的影响。波兹曼的思考，是向时代的发问：当技术在获取知识

的途径上做了一个减法，我们如何给自己的思想做一个加法？

⑤实际上，网络并没有改变人们的思维实质，只是改变了抵达思考的方式。面对触手可

及的庞大信息，是迷失方向还是有效整合，取决于思考习惯的养成。满足于当复读机、传声

筒，不愿思考；满足于浅阅读、浅吸收，不会思考；满足于囱冏吞枣、一知半解，不善思考，

最终就是人云亦云、亦步亦趋。即便是碎片化阅读，也需要系统性积累，才能把握住背后的

思维路径、认识方法，从而将知识转化为智慧；如果是简单化观点，更需要想想其中的逻辑

误区、认识盲点，不仅是否定肯定，而且要理解分析。

⑥在易如反掌地拥有“观点”“态度”和“感受”之时，更需防止盲目、偏见和极端挤

占了逻辑与理性的空间。不管哪个时代，也不会每个人都是思想家。然而，每个人却都可以

成为一个思考者。不是只当数据丛林中的猎人和采集者，也应该有不甘为“信息传播者”而

愿为“思想瞭望者”的志趣。叔本华说，经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢一一也

只有这些东西才真正属于我们。只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增

长，推动人类文明的进步。

⑦“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰”。身处这个时代，有太多声音萦

绕耳边。要在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼

界，也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思考，唯如此，“蓦然回首，那人却在

灯火阑珊处”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。

摘自《不做别人思想的“跑马场”》

4.下列对于文章理解正确的一项是（）

A.第②段是说面对海量资讯、多元观点，不知筛选、甄别，只会“转发”“点赞”，就不会

独立思考了。

B.第③段认为思考是一种能力，需要不断练习才能提升，但也要接受立竿见影，流于表面

的现象和一看可知的结论。

C.第⑤段是说网络只是改变抵达思考的方式，面对触手可及的庞大信息，我们要着力于思

考习惯的养成。

D.第⑥段是说只要人们保持独立思考和理性思辨，人类智慧就能真正保持增长，人类文明

就一定能取得进步。

5.下列关于文章论点或论证方法的分析不正确的一项是（）

A.本文的题目提出否定式观点，第①段列举生活中的常见现象，引出论点。

B.文章的第③段、第④段和第⑤段，使用的是相同的论证方法来论证观点。

C.人不能甘为“信息传播者”，引用叔本华的话是证明每个人都能成为思考者。

D.结尾引用名言，发出呼吁的目的是希望人们勤于思考，克服思想懒惰。

6.根据文章内容，下列做法属于“独立思考”的一项是（）

A.读到心灵鸡汤、励志美文时，不假思索立即转发。

B.依据“点击”“点赞”的数量决定自己的阅读内容。

C.喜欢看电视，尤其是热衷于观看娱乐性的节目。

D.进行碎片化阅读的时候，特别注重系统性积累。

【答案】4.C5.C6.D

【解析】

【4题详解】

本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。

A.“只会'转发''点赞'，就不会独立思考了"错误。原文为“面对海量资讯、多元观点……

因为通道太多而束手无策，不知道该如何筛选甄别。所以，‘转发’‘跟帖'的热度，成了信

息选择的风向标；‘点击''点赞’的数量，成了观点参考的指示牌……在信息的狂涌中，难

免失去了独立思考的宁静”，原文是说在信息的狂涌中，难免失去了独立思考的宁静，并没

有说只会“转发”“点赞”，就不会独立思考了。

B.“但也要接受立竿见影，流于表面的现象和一看可知的结论”错误。原文为“喜欢大而化

之，喜欢立竿见影，喜欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结论，这样的‘认知取向’之下……

长此以往，思考力就在简化中退化，自己的头脑变得空空如也，没了沉潜深流，徒剩一地鸡

毛”，可见作者对“立竿见影，流于表面的现象和一看可知的结论”是持否定态度的。

D.“只要人们保持独立思考和理性思辨，人类智慧就能真正保持增长，人类文明就一定能取

得进步”错误，原文为“只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长，推

动人类文明的进步”，原文是必要条件关系，选项变成了充分条件关系。

故选Co

【5题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

C.“引用叔本华的话是证明每个人都能成为思考者”说法错误，原文为“叔本华说，经过自

己思考获得的真理像自己天生的四肢一一也只有这些东西才真正属于我们。只有保持独立思

考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长，推动人类文明的进步”，不是证明每个人都

能成为思考者，而是证明只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长。

故选C。

【6题详解】

本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。

A.结合第一段“转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生

知识，竟是伪科学；各种心灵鸡汤、励志美文，其实似是而非……面对海量信息，该给自己

提个醒：不要让自己的头脑，成为别人思想的‘跑马场'”可知读到心灵鸡汤、励志美文时，

不假思索立即转发不属于“独立思考”。

B.结合第二段“所以，'转发''跟帖'的热度，成了信息选择的风向标；‘点击''点赞’的

数量，成了观点参考的指示牌……在信息的狂涌中，难免失去了独立思考的宁静”可知依据

“点击”“点赞”的数量决定自己的阅读内容是失去了独立思考的行为，不属于“独立思考”。

C.结合第四段“美国学者尼尔•波兹曼曾忧心，电视的流行让人越来越不愿阅读，越来越不

愿思考，甚至造成人与人之间交流的隔绝……也可能给我们的心灵带来同样的影响”可知喜

欢看电视，尤其是热衷于观看娱乐性的节目不属于“独立思考”。

D.结合第五段“即便是碎片化阅读，也需要系统性积累，才能把握住背后的思维路径、认识

方法，从而将知识转化为智慧”可知进行碎片化阅读的时候，特别注重系统性积累属于“独

立思考”。

故选Do

三、（10分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

亡妻王氏墓志铭

苏轼（宋）

治平二年五月丁亥，赵郡苏轼之妻王氏卒于京师。六月甲午，殡于京城之西。其明年六

月壬午，葬于眉之东北彭山县安镇乡可龙里，先君、先夫人墓之西北八步。轼铭其墓日：

君讳弗，眉之青神人，乡贡进士方之女。生十有六年而且于轼，有子迈。君之未嫁事父

母既嫁事吾先君先夫人皆以谨肃闻。其始，未尝自言其知书也。见轼读书，则终日不当，亦

不知其能通也。其后，轼有所忘，君辄能记之。问其他书，则皆略知之，由是始知其敏而静

也。

从轼官于凤翔。轼有所为于外，君未尝不问知其详。日：“子去亲远，不可以不慎。”日

以先君之所以戒轼者相语也。轼与客之于外，君立屏间听之，退必反覆其言,日：“某人也,

言辄持两端，惟子意之所向，子何用与是人言。”有来求与轼亲厚甚者，君曰：“恐不能久，

其与人锐，其去人必速。”已而果然。将死之岁，其言多可听，类有识者。其死也，盖年二

十有七而已。始死，先君命轼曰：“妇从汝于艰难，不可忘也。他日，汝必葬诸其姑之侧

未期年而先君没，轼谨以遗令葬之，铭曰：

君得从先夫人于九泉，余不能。呜呼哀哉！余永无所依陋。君虽没，其有与为妇何伤乎。

呜呼哀哉!

7.对下列各句中加点词的解释,不正理的一项是（）

A.生十有六年而归于轼归：回家

B.见轼读书，则终日不去去：离开

C.问其他书，则皆咯知之略：大体，简略

D.余永无所依循怙：依靠

8.下列各句中加点词的意义和用法，不相回的一组是（）

A.其后，轼有所忘/则瓠落无所容

B.日以先君之所以戒轼者相语也/作《师说》以贻之

C.由是始知其敏呵静也/蟹六跪顾二螯

D.从轼官于凤翔/苏子与客泛舟游干赤壁之下

9.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（）

A.君之未嫁事/父母既/嫁事吾/先君先夫人/皆以谨肃闻

B.君之未嫁/事父母既嫁/事吾先君/先夫人皆以谨/肃闻

C.君之未嫁事/父母/既嫁事吾/先君先夫人皆以谨/肃闻

D.君之未嫁/事父母/既嫁/事吾先君先夫人/皆以谨肃闻

io.下列选项中涉及的文化常识的表述，布•送的一项是（）

A.“治平二年五月丁亥”中“治平”是皇帝年号，“丁亥”则是干支纪日法。

B.文中的“明年”指第二年，和“明年，秦割汉中地与楚以和”的意思一样。

C.“汝必葬诸其姑之侧”的“姑”和“便可白公姥”的“姥”含义是不同的。

D.“未期年而先君没”中的“期年”意思是“一整年”，“没”就是“殁:

11.下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（）

A.作者选取妻子王弗几则日常生活事件，突出了她贤敏睿智和她对生性率真的“我”的忠

告与帮助。

B.文章用较多笔墨记述王氏“从轼官于凤翔”的往事，表现她观察生活的精细和见识的卓

然过人。

C.苏轼提出在人际交往时要对两类人应保持警觉：一是见风使舵、投人所好的人，一是对

结交过于轻率的人。

I）.本文于记事中寄托情思，记叙简洁而感情深挚，结尾用两个“呜呼哀哉”，表达作者失去

爱妻的悲痛。

12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）曰：“子去亲远，不可以不慎。”

（2）轼与客言于外，君立屏间听之，退必反覆其言。

【答案】7.A8.B9.D10.C11.C

12.（1）说：“你远离父母，做事不可以不小心。”

（2）我在外和朋友们说话的时候，她常常站在屏风后面暗中听着，等我回来她还能复述出

来我们曾经说的话。

【解析】

【7题详解】

本题考查学生理解文言实词在句中的意义和用法的能力。

A.“归：回家”错误。归，女子出嫁。句意：她十六岁的时候就嫁给了我。

故选Ao

【8题详解】

本题考查学生理解文言虚词在句中的意义和用法的能力。

A.所：与后面的动词结合，构成名词性结构。句意：我读过的书会有忘记的地方。

所：与后面的动词结合，构成名词性结构。句意：却因太大而没有适于它容纳的东西。

B.以：介词，用、把。句意：每天都把先父用来告诫我的话讲给我听。

以：连词，表目的。句意：写《师说》来赠给他。

C.而：连词，表并列。句意；由此才知道她贤敏、沉静。

而：连词，表并列。句意：螃蟹有六条腿和两个蟹钳。

I).于：介词，在。句意：她陪同我在凤翔做官。

于：介词，在。句意：我和客人在赤壁下泛舟游玩。

故选B

【9题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：你未嫁时，侍奉你的父母，出嫁后，侍奉我的父母，都因为谨慎恭敬而闻名。

“君之未嫁”对应“既嫁”，“事父母”对应“事吾先君先夫人”所以应该“君之未嫁”“事

父母”“既嫁”“事吾先君先夫人”后分别断句。

故选Do

【10题详解】

本题考查学生了解并掌握古代文化常识、理解一词多义现象的能力。

A.正确。

B.两句中“明年”的意思均为“第二年”。句意分别为：第二年的六月壬午日。/第二年，秦

国割汉中之地与楚国讲和。

C.“含义是不同的”错误。含义相同，均为“婆婆”的意思。句意分别为：千万把她埋葬在

她婆婆墓旁。/你这就禀告婆婆。

D.正确。

故选Co

【11题详解】

本题考查学生理解和分析文章内容的能力。

C.“苏轼提出”错误，应是妻子对苏轼的忠告。

故选Co

【12题详解】

本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。

⑴“子”,你；“去”,离开；“慎”,做事小心。

（2）“轼与客言于外”，状语后置句；“间”，暗中；“反覆”，反复、重复、复述。

参考译文：

治平二年五月二十八日这一天，河北赵郡苏轼的妻子王氏在京城洛阳病故。六月甲午将

灵枢停在京城的西门外。于次年的六月壬午，在眉州城东北彭山县的安镇乡可龙里把妻子下

葬了，妻子的坟墓位于父亲和母亲墓葬的西北约有八步远的地方,我现在为她做墓志铭如下：

死去的妻子叫王弗，是眉州青神县人，乡贡进士王方之女。在她十六岁的时候就嫁给了

我，我们育有一子苏迈。你未嫁时，侍奉你的父母，出嫁后，侍奉我的父母，都因为谨慎恭

敬而闻名。刚嫁来的时候，她没有告诉我自己认字。她见我读书，就坐在我的旁边，一整天

也不离开，我不明白她是否懂得我读的书。后来，我读过的书会有忘记的地方，她就会记得

这些地方的内容。我问别的书，她都能够大略知道，由此我才发现她端庄矜持之外，还聪敏

娴静而知书。

她陪同我去凤翔府做了签书判官，我经常外出办公事，每次回来她都详细询问我办事的

情况。她还经常嘱咐我：“你远离父母（在这人生地不熟的），办事一定要小心谨慎。”每天

都把先父用来告诫我的话讲给我听。我在外和朋友们说话的时候，她常常站在屏风后面暗中

听着，等我回来她还能复述出来我们曾经说的话。还说：“她说，某某人啊，所说的话，往

往模棱两可，只是顺着您的心思，您何必跟这种人敷衍闲费工夫！”凡是有事情来求我办的

人来和我套近乎，她总告诫我：“这种人是不能长久做朋友的，这个人这么快就和你交上朋

友了，与你疏远必定也很快”不久，她的看法果然被证实了。快要死的时候，她的话大多正

确，像个预卜先知的人。仅仅二十七岁她就告别了人间。在刚刚失去她的时候，我父亲吩咐

我说：“你媳妇是和你一起同甘共苦的人，你不能忘了她啊。以后有机会，千万把她埋葬在

你母亲墓旁。”不到一年，我的父亲也离开了我。我遵奉父亲的遗嘱把她安葬在我们家的墓

地中。我给她做铭文，内容如下：

你能在九泉之下跟随着咱们的母亲，我却没有这种机会。真是可悲啊！你走之后，我身

边永远也没有可以依傍的亲人了。你虽死了，但能与我母亲葬在一起，仍然做媳妇，没什么

可憾。悲伤啊！

第II卷

注意事项：1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。

12.本卷共9小题，共78分。

四、（20分）

13.阅读下面这首词，按要求作答。

鹊踏枝•过人家废园作

（清）龚自珍

漠漠春芜春不住，藤刺牵衣，碍却行人路。偏是无情偏解舞，蒙蒙扑面皆飞絮。

绣院深沉谁是主？一朵孤花，墙角明如许！莫怨无人来折取,花开不合阳春暮。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不馀m的一项是（）

A.上片侧重写废园春光美好的景象，“漠漠”形容春草无边，一片繁盛的样子。

B.写刺藤“牵衣”、飞絮“扑面”，暗含了诗人对于当时黑暗现实的真实感慨。

C.下片主要写“孤花”，“不合”即“不该”之意，“阳春”指的是温暖的春天。

D.整首词语言风格含蓄蕴藉，描绘废园之景，但却让读者看到时代的政治画图。

（2）下列和“莫怨无人来折取，花开不合阳春暮”表达感情一致的是（）

A.花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

B.春花秋月何时了，往事知多少。

C.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。

I）.青春花姊不同时。凄凉生较迟。

（3）鉴赏画线诗句。

【答案】（1）A（2）D

（3）画线诗句借明丽孤花开在荒芜废园无人赏识的处境，表达对鲜花孤芳高洁品行的同情

与赞扬。同时，作者在这里也是借此自喻，以鲜花无人赏识表现自己生不逢时、怀才不遇的

凄凉处境。

【解析】

【小问1详解】

本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

A.“春光美好的景象”说法有误。“漠漠春芜春不住”，描写的是广漠的园地上一片荒芜萧索,

春日的芳华已消逝褪尽的景象。

故选Ao

【小问2详解】

本题考查学生理解诗句思想内容的能力。

“莫怨无人来折取，花开不合阳春暮”透露出一种怀才不遇的凄凉，同时又以身不逢时而自

我宽慰。

A.表达的是对有人到访的喜悦之情。

B.表达的是对故国的思念之情和对往事的伤怀与悔恨。

C.表达的是物是人非的孤独凄凉之情。

D.表达词人对荷花开不逢时的同情，也寄托了自己的理想及生不逢辰的悲哀。

故选Do

【小问3详解】

本题考查学生赏析诗歌炼句的能力。

画线句“绣院深沉谁是主？一朵孤花，墙角明如许！”意思是，有花木的院子的主人是谁呢？

一朵孤单的鲜花正在墙角里开的耀眼。在这里，作者描写了一朵明丽的孤花在荒芜的废园中

寂寞地开放，无人培护，无人欣赏的孤独处境。

在这里，我们既要看到这朵花独立荒园，孤芳高洁品格；也要看到此处实际上的赏花人一

一作者的情感。作者在这里之所以会看到这朵孤花，是因为他也像这朵花一样，空有满身才

华，却找不到赏识之人，没有才华施展之处。“绣院”暗喻的是当时的清王朝，荒芜的“绣

院”就像清王朝，在那些“藤荆”之类的奸佞之臣当权下正走向末路和败亡。作者像那朵“孤

花”一样盼望“圣主明君”招揽人才，改革时政，振兴国运，却不能如愿。所以这句是作者

以花自比，抒发空怀救国救民之才而无法施展的人生感慨。

14.在横线处填写作品原句。

（1）假舆马者，非利足也，①。（荀子《劝学》）

（2）②,渺沧海之一粟。（苏轼《赤壁赋》）

（3）何以解忧，③o（曹操《短歌行》）

（4）其称文小而其指极大，④o（司马迁《屈原列传》）

（5）一日之内，一宫之间，⑤。（杜牧《阿房宫赋》）

（6）出师未捷身先死，⑥o（杜甫《蜀相》）

【答案】①.而致千里②.寄蜉蟒于天地③.唯有杜康④.举类迩而见义

远⑤.而气候不齐⑥.长使英雄泪满襟

【解析】

【详解】本题考查学生准确默写名句名篇能力。

易错字词有：“致”“蜉蟾”“唯”“迩”“候”“长”“襟二

五、（14分）

阅读下面的文章，完成下面小题。

会呼吸的纸

苏沧桑

十月，霜降。

阳光从天窗倾泻而下，像一场金色的雨，落在富阳元书纸古法造纸第十三代传人朱中华

身上。站在浙江图书馆地下一层古籍部金色的雨里，隔着一层玻璃，他看到另一些金色的雨,

落在阅览区的仿古书柜和桌椅上。影影绰绰的光亮，清晰的怦怦怦的心跳，都仿佛来自另一

个时空。

一双戴着白手套的手，将乾隆版《四库全书》中的一函在他眼前徐徐打开，两百多年前

的旧时光呼啸而来。两百多岁的书，新得跟婴儿一样，闪烁着玉石般的润泽。鼻尖传来一缕

熟悉的气息，是他已闻了四十八年的气息，空谷、阳光、雾气、溪流、毛竹的气息，一张竹

纸的深呼吸。

朱中华手心发热，耳朵里嗡嗡作响。眼前飞速交叠着一些幻象一一龟甲、青铜、竹简、

丝帛……荒野中，一个无名氏从一张破竹帘上轻轻揭下一层被太阳晒干的纤维物，惊异地发

现可以在上面写字……灯影下，一个叫蔡伦的男人，用树皮、麻头、破布、渔网等原料，挫、

捣、抄、烘，成全了人类历史上第一张真正的纸……船一样的纸，承载着唐诗宋词书法绘画，

悬浮在浩浩汤汤的时光之河……一千多年前的某个元日，北宋皇帝庙祭，风轻拂真宗手里的

祭祀纸，散发着竹子的清香。这张从江南富阳跋涉千山万水抵达京都的元书纸，在风里舞蹈,

召唤着祖先、神灵，以及大地上的一切……

“我能把手套脱了，用手摸一下吗？”

一段短暂的沉默。

“好。亲手摸过，说不定您真能把修复纸重新做出来

轻轻触及纸页的一刹那，食指中指和拇指指尖上传来丝绸般的凉滑，轻轻摩拿，则如婴

儿的脸颊，细腻里又有一点点毛茸茸的凝滞。

“的确是清代最名贵的御用开化纸，洁白坚韧，光滑细密，精美绝伦

《四库全书》从修成至今己有两百余年，七部之中，文源阁本、文宗阁本和文汇阁本已

荡然无存，只有文渊阁本、文津阁本、文溯阁本和文澜阁本传世，分别藏于台湾地区图书馆、

北京市图书馆、甘肃省图书馆、浙江省图书馆，其中文澜阁本屡经战火，后递经补抄，基本

补齐，就是此时此刻眼前的这一部。然而，当年所用的开化纸，世上已经没有人能做得出一

模一样的了。

感重

头他

觉新

也呵

世将

不呵

界自

H笑

走

乂己

了

上

回安

几

放

了

到

声

进

通

了

，

淅

往

他

淅

自

措

沥

欢

纸

沥

的

房

叮

样

的

叮

子

田

咚

。

境

咚

，

的

水

声

里

，

可他觉得，这张消失在历史深处的纸离他无比的近，像他失散多年的一个亲人：是一个

婴儿，也是一个饱经沧桑的老人。

“它离我不远，我会把元书纸做得像它一样好。我尽力。”

富阳大源镇朱家门村，逸古斋古法造纸坊。四十八岁的朱中华站在站了四十八年的纸槽

前，听见隔壁传来淅淅沥沥捞纸的水声，回响了一千多年的水声。

“京都状元富阳纸，十件元书考进士。”曾经，富阳的山山水水里，镶嵌着无数手工纸

槽。元书纸古称赤亭纸，是以当年生的嫩毛竹作原料，靠手工操造而成的毛笔书写用纸，主

要产于浙江富阳，北宋真宗时期被选作御用文书纸。因皇帝元祭时用以书写祭文，故改称元

书纸。又因大臣谢富春倾力扶持，又被称为谢公纸或谢公笺。

朱中华家族中最辉煌时，是抗战前，太公朱启绪拥有八个纸槽、五十个工人。而此时，

曾经日夜回响着淅淅沥沥捞纸声的朱家门村，朱中华成了最后的、唯一的坚守古法造纸的人。

朱中华从裤袋里摸出一个盒烟和一只打火机，点燃了一根烟。阳光从屋顶的塑料棚布间

漏下来，将一个中年男人不高但很壮实的身影投到积水的地面上。深秋的寒意从脚底升起，

他只穿着格子棉衬衣和单裤，却一点都不觉得冷，这几乎是他常年的衣着，砍竹、捞纸、晒

纸、送货、谈生意，都这么穿。其实他最喜欢的是那套米色的唐装，穿起来站在纸堆里写字,

很像个文人，但他怕村里人“晕倒”，从来不穿出门。烟雾绕上他长着老茧的食指和中指，

绕上鬓角的白发，绕上紧皱的浓眉，挡住了他看向纸槽的目光，如时常挡在他眼前的一个个

“难

朱中华相信纸是会呼吸的，有生命的，甚至相信，纸是有灵魂的。据《天工开物》记载,

从一根竹子到一张纸，要经过砍竹、断青、刮皮、断料、发酵、烧煮、打浆、捞纸、晒纸、

切纸等七十二道工序，耗时整整十个月，像孕育一个胎儿。从诞生的那一天起，便承载着生

死悲欢、沧海桑田，那么重，那么痛，那么美，它怎么可能顽同木石？

朱中华所有的努力，就是想用竹子做出世界上最好的纸，让会呼吸的纸、让纸上的生命

留存一千年、一千零一年、更多年。

可是，很难。如今的人们，往往只关注纸上的字，关注是谁的画谁的印章，是否有名，

有谁真正注意过一张纸本身，它来自哪里？如何制造的？能活多少年？谁在担心一张纸会永

远消逝，一门古老的手艺将无人传承，一种珍贵的精神将永远绝迹？

如果一张元书纸开口说话，它发出的声音，一定是水的声音，水声里，是比古井更深的

寂寞。

《四库全书》的触觉还在指尖萦绕，他掐灭烟，将双手慢慢伸进纸槽，看到遗失在时光

深处的老精魂，在纸浆水里渐渐醒来。

节选自《纸上》（北京十月文艺出版社2021年版）

15.下列词语中加点字的读音，不正确的一项是（）

A.倾印xi6沏沏沥沥XI谢公等jian

B.承熟zdi影影绰绰chud掌绕ying

C.纤维wei浩浩海沟shang摩里SUO

D.脸颊jia一模一样mo老茧jiang

16.结合全文内容，分析主人公心情的变化。

17.是一个婴儿，也是一个饱经沧桑的老人”一句在文中有何作用？

18.这篇文章的主旨是什么？

【答案】15.D16.①即将见到开化纸时心情是激动的。②看到开化纸后，觉得无比

亲切、熟悉。③决定造开化纸后痛心于人们几乎不关心一张纸本身，也没有人关心一种纸

的消失、一门手艺的失传将意味着什么。④造纸的过程中朱中华充满了信心，他觉得能传

承古法造纸。（意思对即可）

17.①内容上，这句话点出了开化纸的特点：洁白坚韧，光滑细密，造纸技艺已经失传，历

史悠久，屡经战火，经历坎坷，造纸技艺失传。

②结构上，照应前文朱中华触摸开化纸的感觉；表现了朱中华对开化纸深厚的感情，为后文

他探索制造开化纸埋下伏笔。（意思对即可）

18.①对技艺的热爱。②对技艺的精益求精。③面对困难，勇于担当。④对传承的坚

守。（意思对即可）

【解析】

【15题详解】

本题考查学生识记常用字字音的能力。

D.“一模一样”的“模”应读30

故选Do

【16题详解】

本题考查学生鉴赏人物心理的能力。

朱中华在古籍部看到“金色的雨”，听到“清晰的怦怦怦的心跳”，表现了他即将见到开化纸

的激动。

“可他觉得，这张消失在历史深处的纸离他无比的近，像他失散多年的一个亲人”，看到开

化纸后，觉得无比亲切、熟悉。

“可是，很难。如今的人们，往往只关注纸上的字，关注是谁的画谁的印章，是否有名，有

谁真正注意过一张纸本身，它来自哪里？如何制造的？能活多少年”，人们关注的是纸上的

字与画，却几乎不关心一张纸本身，也没有人关心一种纸的消失、一门手艺的失传将意味着

什么，对此朱中华很痛心。

“《四库全书》的触觉还在指尖萦绕，他掐灭烟，将双手慢慢伸进纸槽，看到遗失在时光深

处的老精魂，在纸浆水里渐渐醒来”，造纸的过程中朱中华充满了信心，他觉得能传承古法

造纸。

【17题详解】

本题考查学生鉴赏文本重要语句作用的能力。

“可他觉得，这张消失在历史深处的纸离他无比的近，像他失散多年的一个亲人：是一个婴

儿，也是一个饱经沧桑的老人。”

结合“轻轻触及纸页的一刹那，食指中指和拇指指尖上传来丝绸般的凉滑，轻轻摩拳，则如

婴儿的脸颊，细腻里又有一点点毛茸茸的凝滞”“的确是清代最名贵的御用开化纸，洁白坚

韧，光滑细密，精美绝伦”可知''是一个婴儿”写出了开化纸洁白坚韧，光滑细密的特点；

结合“然而，当年所用的开化纸，世上已经没有人能做得出一模一样的了”可知对于现代人

来说，开化纸的造纸技艺已经失传，这种纸对于朱中华来说是全新的，如同婴儿一般。

结合“一千多年前的某个元日，北宋皇帝庙祭，风轻拂真宗手里的祭祀纸，散发着竹子的清

香。这张从江南富阳跋涉千山万水抵达京都的元书纸，在风里舞蹈，召唤着祖先、神灵，以

及大地上的一切……”“其中文澜阁本屡经战火，后递经补抄，基本补齐，就是此时此刻眼

前的这一部。然而，当年所用的开化纸，世上已经没有人能做得出一模一样的了”可知“也

是一个饱经沧桑的老人”指的是开化纸历史悠久，并且屡经战火，经历坎坷，造纸技艺失传。

结构上，照应前文“轻轻摩掌，则如婴儿的脸颊，细腻里又有一点点毛茸茸的凝滞”朱中华

触摸开化纸的感觉；“可他觉得，这张消失在历史深处的纸离他无比的近，像他失散多年的

一个亲人：是一个婴儿，也是一个饱经沧桑的老人”，表现了朱中华对开化纸深厚的感情，

“婴儿”“老人”激起了他的呵护欲望，使得后文他探索制造开化纸顺理成章。

【18题详解】

本题考查学生把握文章主旨的能力。

根据“朱中华相信纸是会呼吸的，有生命的，甚至相信，纸是有灵魂的”可知朱中华热爱造

纸技艺；

根据“'我会把元书纸做得像它一样好可知表达了对精益求精的追求；

根据''深秋的寒意从脚底升起，烟雾绕上他长着老茧的食指和中指，绕上鬓角的白发，绕上

紧皱的浓眉挡住了他看向纸槽的目光，如时常挡在他眼前的一个个‘难'”"朱中华所有的努

力，就是想用竹子做出世界上最好的纸，让会呼吸的纸、让纸上的生命留存一千年、一千零

一年、更多年”可知文章表现了朱中华面对困难，勇于担当的勇气和坚持；

根据“看到遗失在时光深处的老精魂，在纸浆水里渐渐醒来”可知文章表现了朱中华对传统

技艺的坚守。也表现出朱中华传承古法造纸的信心。

六、（4分）

19.下面文段画线部分有两个语病，请指出有语病句子的序号并提出修改意见。

中医学是中国传统科学中沿用至今的富有中国文化特色的医学,①它具有系统的理论体

系，独特的诊疗手法和显著的临床疗效等特征,②在中华民族历史长河中，始终担负着促进

健康发展的重要角色。③在与2020年初爆发的新型冠状病毒疫情斗争的过程中，中医药通

过临床运用，表现出良好的疗效，发挥了一定的防治作用。④传统的中医知识大多以古籍文

言文的方式记载，后人在理解和学习过程中存在一定的难度。⑤针对中医古籍文言文的信息

抽取能降低学习成本，并且能有效地推广中医领域相关知识以促进其临床诊疗和应用。

将改为

将改为

【答案】①将“它具有系统的理论体系，独特的诊疗手法和显著的临床疗效等特征”改为“它

具有系统的理论体系、独特的诊疗手法和显著的临床疗效”或“它具有理论体系系统、诊疗

手法独特和临床疗效显著等特征”。

②将“促进健康发展”改为“促进健康”。

【解析】

【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。

①处，"系统的理论体系，独特的诊疗手法和显著的临床疗效”不是特征，”理论体系系统、

诊疗手法独特和临床疗效显著”才是特征，所以①应改为“它具有系统的理论体系、独特的

诊疗手法和显著的临床疗效”或“它具有理论体系系统、诊疗手法独特和临床疗效显著等特

征”。

②处，“促进健康发展”错误，促进的应该是“健康”，所以②处将“促进健康发展”改为“促

进健康”。

七、（40分）

20.阅读下面的材料，根据要求写作。

近日，在云南昭通一所学校，班主任李老师发现天空飘来一片七彩祥云，她立即冲到教

室，暂停了晚读课，叫上同学们，一起走出教室，到走廊上欣赏美景。李老师说：其实能看

到七彩祥云，是一件很幸福、很幸运的事情，这么美好的事情，大家要一起分享才好。

对于这件事，网上评论不一.有人说：“教育的本质不是装满，而是点亮。”有人说：“课

本上的知识很重要，但学会发现和感受生活中的美好同样重要也有网友说：“这名教师只

是让学生走出教室，到走廊上去，这没有什么了不起。”还有人戏谑：“看完云后不用写读后

感吧？”……

对于这件事，你怎么看？请结合自己的经历或感受写一篇文章。

要求：①立足材料，选准角度；