声现象中考复习总结课件市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

中考专题复习声现象复习QQ：410901463第1页知识关键点考点1．声音产生和传输知识点1：知道声音是由物体振动产生；知识点2：知道声音传输需要介质．考点2．声音传输速度知识点：知道声音传输速度．考点3．人耳听声原理知识点：了解人耳是怎样听到声音及双耳效应．第2页考点4．声音特征知识点1：音调；知识点2：响度；知识点3：音色．考点5．噪声起源和危害知识点1：噪声分类；知识点2：噪声危害及控制．考点6．声音利用知识点：声音能传递信息和能量．考点7．超声波与次声波知识点：超声波和次声涉及应用．知识关键点第3页(1)声音是因为物体

而产生，振动停顿，

就停顿．(2)声音产生需要

，一切固体、液体、气体都能够传输声音．

不能传输声音．考点一：声音产生和传输第4页基础例题：1．将正在发声音叉放入水中、看见水花四溅，这一现象说明发声音叉在

．2．鼓手打鼓，鼓面发声时，声音是经过

传入人耳朵．振动空气考点一：声音产生和传输第5页变形题一：1．如图所表示，将一把金属叉子拴在一根约lm长线中间，把线两端插入耳朵．然后让叉子撞到坚硬物体上，等它垂下把线拉直时，你就能够听到敲钟似响声．经过撞击，金属叉子

发声，声音主要经过

传递到人耳．振动长线考点一：声音产生和传输第6页变形题二：考点一：声音产生和传输(．南昌)江西景德镇制作瓷器有白如玉．明如镜．薄如纸．声如磬之美称．如图所表示，在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲．瓷编钟发出音乐声是因为瓷编钟

而产生．振动第7页变形题三：(．杭州)以下说法中正确是()．A．只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都能传输声音C．宇航员们在月球上也能够直接用口语交谈D．声音在固体、液体中比在空气中传输得慢些B考点一：声音产生和传输第8页基础例题：考点二：声音传输速度(．荆门)婴儿从呱呱坠地那时起，就无时无刻不与声打交道．以下关于声说法，错误是()A．我们能听到远处雷声，说明空气能够传声．B．人在岸上大声说话也能惊动水中鱼，说明水能传声．C．将耳朵贴在长钢管一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到声音是经过空气传来．D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声．C第9页变形题一：1．(．苏州)关于声音，以下说法正确是()A．一切发声物体都在振动B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．声音在不一样介质中传输速度相同D．声音在真空中传输速度为3×108m／sA考点二：声音传输速度第10页变形题二：1．(．乌鲁木齐)决定声音传输速度是()A．发声体振动幅度B．发声体振动频率C．传输声音介质D．发声体材料和结构C考点二：声音传输速度第11页变形题三：2．周末同学们去效游，小王对着前面高山大喊一声，2秒钟后，他听到了自己回声，则小王离高山距离是多远？(声音在空气中传输速度为340m/s)解：s=vt=×340m/s×2s=340m考点二：声音传输速度第12页基础例题：考点三：人耳听声原理(．莱芜)世博会开幕式上，演员们在放声歌唱，有各种乐器同时为他们伴奏，他们声音听起来有丰富立体感，这主要是因为人听觉含有

效应．双耳第13页变形题一：2．(．烟台)有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音原理是

．固体能够传输声音，且传音效果比空气好考点三：人耳听声原理第14页变形题二：物理小组同学想利用闪电和雷声时间间隔计算闪电发生位置到他们距离，以下是因位同学提出不一样方案，其中计算结果误差最小应该是()A．统计刚才看到闪电至刚才听到雷声时间，再乘以声速B．统计刚才看到闪电至雷声刚才结束时间贵再乘以声速C．由两位同学分别按选项A、B两种方法测量时间，求平均值后，再乘以声速D．由一位同学按照选项A方法，多测几次对应不一样闪电与雷声时间间隔，求平均值后，再乘以声速A考点三：人耳听声原理第15页变形题三：4．在“迎国庆”歌咏比赛排练中，小光同学独唱时，用录音机录下自己歌声，录音机回放时，细心小光发觉自己歌声变了样，他惊奇地问其它同学，可同学们一致说，“录音机声音跟你自己唱出来声音是一样呀，没什么不一样”.这是为何呢？人听自己歌声，声音是经过固体（肌肉、骨胳）传声，听录音机歌声是气体传输，固体传声速度和效果不一样，所以有差异．考点三：人耳听声原理第16页考点四：声音特征变形题一：(．宁夏)如图所表示，在四个完全相同玻璃杯内装有质量不等同种葡萄酒，用大小相同力敲击四个玻璃杯，会发出不一样声音．这“不一样声音”主要是指声音()A．音调B．振幅C．音色D．响度A第17页变形题一：2．为了探究声音音调与频率关系，小芳设计了如图所表示几个试验。你认为能够完成这个探究目标是（）D考点四：声音特征第18页变形题二：(．临沂)如图所表示，用纸片分别接触转速相同、齿数不一样旋转齿轮时，纸片发出声音音调高低是不相同，这一试验表明，音调高低与声源振动

相关。频率（或快慢）2．(．柳州)古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军．这个典故形容张飞声音()A．音调高B．频率高C．音量大D．音色差C考点四：声音特征第19页变形题二：3．以下与声相关语句中，所表示物理含义是：(1)节日里锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣．鼓声

大．(2)歌唱家歌声“悦耳动听”，说明歌唱家歌声

好．(3)小女孩讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声

高．响度音色音调考点四：声音特征第20页变形题三：1．以下试验，属于研究“影响声音响度原因”一项是：

A．让同一小球从不一样高度掉到鼓面上，听声音不一样B．把玻璃罩里空气慢慢抽出，听声音改变C．把塑料片以不一样速度从梳子上刮过，听声音不一样D．吹哨子，把活塞向下慢慢拉动，听声音改变考点四：声音特征第21页变形题三：5．关于声现象以下说法错误是()A．诗句“不敢高声语，恐惧天上人”中“高”是指声音音调高B．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传输C．发出较强声音喇叭能使它前面烛焰“跳舞”，说明声音含有能量D．听不一样乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音音色不一样A考点四：声音特征第22页变形题一：考点五：噪声起源和危害(．南沙)近年来，我国城市建设和发展越来越重视以人为本，如城区汽车禁鸣、主干道路路面铺设沥青、住宅区道路两旁安装隔音板等，这些办法共同点是()A．减弱噪声污染B．缓解“热岛效应”C．绿化居住环境D．降低大气污染A第23页变形题二：1．(．武汉)下列图中，施工人员正在为紧邻居民区轻轨轨道安装全封闭隔音屏，尽可能将列车产生噪声降低到最低程度．这种控制噪声方法是()A．预防噪声产生B．阻断噪声传输C．预防噪声进入人耳D．采取了上述三种方法B考点五：噪声起源和危害第24页变形题三：5．(．柳州)请按示例要求说出控制噪声三个步骤中一个，并举出一个对应实例．示例：吸声．实例：佩戴防噪声耳塞．答：

．实例

．消声摩托车装有消声功效排气管考点五：噪声起源和危害第25页变形题三：图1是控制噪声几个办法，其中属于预防噪声产生是（）A考点五：噪声起源和危害第26页变形题一：考点六：声音利用(．襄樊)医生经过听诊器能够了解病人心脏工作情况，这是利用了声能够传递

道理；心脏跳动声是心脏

而发出．信息振动第27页变形题二：7．(．鸡西)以下图中，主要描述声音能够传递能量是()B考点六：声音利用第28页当堂练习1．小明自己制作了一个哨子，如图所表示.在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口塑料管.吹管上端，能够发出悦耳哨声.这哨声是由管内空气柱

产生.上下推拉活塞，能够改变声音

．（选填“音调”，“响度”，或“音色”）2．在元旦文艺汇演上，小明弹奏电吉他时不停用手指去控制琴弦长度，这么做目标是为了改变声音音调；琴声是经过

传输到我们耳中．3．男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则

响度大，

音调高．振动音调空气男女第29页4．小沈阳在春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎声音，观众感觉很像．从物理学角度看，小沈阳主要是模仿了刀郎歌声（）A．音速B．音调C．响度D．音色5．魔术师演出“会跳舞火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火．当他敲响小鼓，烛火就伴随鼓声舞动．这一现象说明（）A．魔术师有一个神奇力量B．鼓面振动发声，声波能传递能量C．听到鼓声是鼓面振动产生超声波D．鼓面振动产生了电磁波BD当堂练习第30页6．(．南通)以下相关声现象说法中，正确是()A．气体不能发声B．声音是一个波C．声音能在真空中传输D．声源振幅大，音调高B当堂练习第31页中考预测1．为了探究声音产生条件，有些人提议利用以下几个试验现象．甲：放在钟罩内闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃申显著减小；乙：使正在发声音叉接触水面，水面激起水花；丙：吹笛子时，手指按住不一样孔便会发出不一样声音；丁：在吊着大钟上固定一支细小笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上快速拖过，能够杂一纸上画出一条弯曲细线．你认为，能说明声产生条件试验现象是哪一个或哪几个？其它现象即使不能说明声产生条件，不过分别说明了什么问题？答：乙和丁试验能说明声产生条件发声物体在振动．甲试验说明声音传输需要媒介物质，丙试验说明声音音调与发声体振动频率相关．第32页3．小明、小华和小强一起做了几个试验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声音叉放在水中，能够激起水花；小强在弹吉他，发觉吉他弦能够弹开小纸片．(1)他们探究问题

。(2)对上面试验现象分析，你能得出结论：

．(3)小华同学为了研究声音产生原因，用手使劲敲桌子，发出很大响声，不过他看到桌子几乎没有振动，为了使看到试验现象更显著，你改进方法是：

．发声物体是否在振动？一切发声物体在振动在桌面上放上小纸片或放上装满了水碗，看纸片是否跳动或水是否抖动溢出中考预测第33页(4)小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这么一个问题：声音是怎样从发声物体传输到远处？针对这一问题，他们经过认真地思索，提出了两种猜测：A．声音要传输出去，需要东西做媒介；B．声音要传输出去，不需要什么东西做媒介．终究哪一个猜测是正确呢？小明他们进行了以下两个试验：两张课桌紧紧挨在一起．小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上．两张桌子拉开，又进行了一次试验．得出试验结论验证了其中猜测

是正确．两张课桌紧紧挨在一起．小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上．两张桌子拉开，又进行了一次试验．得出试验结论验证了其中猜测

是正确．AA中考预测第34页小结4．音调普通在生活中常与“尖”联络．响度常与声音“响”联络．5．类比法：主要用于概念引入和结论得出，声波传递能量可与水波进行对比．在区分声音传递能量和信息时，方法是：声音能引发其它物体改变，说明声音能传递能量；而依据其作出判断，则传递是信息．1．科学探究方法：“转换法”．对于发声物体轻微振动，能够利用“转换法”将其振动放大．2．声音在15℃空气中传输速度为340m/s，真空不能传声．3．证实真空不能传声“钟罩抽气”试验，采取了“科学推理法”．第35页谢谢！一.思梅孤馆凄凉向晚思，霜清月冷立冬时。临风玉树花无迹，抱雪冰心梦有知。已近黄昏情更怯，难消永夜念犹痴。闲来数九屈纤指，几度寒流会有期。二.访梅且趁雪晴戴笠游，雀裘鹤氅竞风流。槛中驿外仙家种，墙角崖边和靖丘。为有暗香情得得，轻吟冷韵兴悠悠。银钩铁画斜阳老，一步清阶一回头。三.植梅且移新圃一株来，彩釉瓷盆惬意栽。雨露甘泉滋养活，清霜素雪沁舒开。青春作伴临虚竹，白首无名捧玉杯。横纵自然凭率性，何须下剪虐天才。四.对梅疏影暗香寒彻心，横斜一树透窗深。孤斟煮雪啸清韵，三弄随风拨绮琴。历尽苦寒君傲世，弹成波折我知音。红尘作伴惜长久，脉对无言泪湿襟。五.供梅寒枝一剪冷香流，抖落霜花绕指柔。插入净瓶增雅韵，供来书案养清眸。时时拂拭尘埃远，日日无为境界幽。同气相怜存傲骨，高吟何惧老沧州。六.咏梅诗囊备酒向琼林，击筑高歌啸古音。