建筑设备说课市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

建筑工程系-建工教研室丁力建筑设备1/25《建筑设备》说课内容一、课程性质和地位四、教学方法五、考评方式二、学情分析三、教学设计六、改革方向2/2501课程性质02课程地位03教学目标一、课程性质和地位04教学重难点3/25《建筑设备》是高职院校建筑类专业一门主要课程，重点培养学生掌握水电暖设备安装及水电暖图纸识读能力。课程性质4/25

建筑设备工程

--《建筑识图与结构》--《安装工程计量与计价》

前期课程

后续课程--专业课程

课程地位5/25高职教育人才培养要求培养能适应生产建设、服务、管理等第一线需要高等技术应用型专门人才建筑工程技术专业培养目标以就业为导向以能力为本位以岗位为依据以素质为目标人才培养模式教学目标6/25教学目标掌握建筑设备工程各类基本知识和技术，熟悉这些设备与建筑结构及生产工艺设备相互配合与协调。能综合考虑和处理各种建筑设备与主体间施工关系，能在建筑施工中准确预留预埋各种管线，能初步看懂与建筑配套给排水、暖通、电气、照明等图纸培养能够适应施工现场技术性工作工程技术人才，含有一定发觉问题并处理问题能力，素质目标知识目标能力目标培养目标7/25课程重点：

各类建筑设备基本知识与施工图识读，以及安装施工工艺与检验要求。教学重难点课程难点：

从建筑设备基本知识掌握到能独立识读施工图纸过程中利用知识熟悉程度培养。8/25《建筑设备》汤万龙主编化学工业出版社教材9/25教材内容适合本专业教学要求。

理论体系合理。

突出工程应用，淡化过程推导，图文并貌。

教材特点10/25学生基础知识微弱，课程前后衔接较少，课程难度较大。学生学习主动性较差，对教师和教材依赖较大。对课程不够重视，认为和就业联络不大。存在问题：处理方法：1.让学生了解课程主要性。2.选择合理教学内容。落实理论和工程实践相结合标准3.用灵活教学方法。二、学情分析11/25三、教学设计教学内容设计二教学设计理念一12/25Logo1学生接收知识困难教学方式单一3

课程枯燥乏味2教学设计理念存在问题一13/25改革教学方式课程安排转变态度培养学生发散思维和团体合作意识。重点14/25增加实践教学步骤专业理论型内容体系转变为工程应用和理论型内容体系。以实用、够用为准则，加大突出主要内容应用性和针对性。知识结构体系教学内容教学步骤教学设计理念15/25模块一模块二模块三模块四建筑消防工程施工图识读与安装建筑采暖工程识读与安装建筑通风空调工程施工图识读与安装模块五建筑变配电工程施工图识读与安装建筑给排水工程施工图识读与安装10课时6课时8课时8课时10课时课堂教学内容设计课堂内容模块化16/25模块六模块七智能建筑电器工程介绍建筑电气工程施工图识读与安装10课时2课时课堂教学内容设计课堂内容模块化选取一个建筑作为案例贯通课程一直17/251.确认本课程能力培养目标2.合理设计第一次课3.选择“适当”基于工作过程“项目”载体4.依据总体能力目标划分单元能力目标5.依据总体能力目标及单元能力目标需要取舍知识点6.依据单元能力目标进行单元课程设计7.核查课程“知识”系统性8.设计最终一课，让“能力目标”与“工作岗位”对号入位课程整体设计18/25教学设计课堂

现场实践19/25课堂教学现场实践培养观察能力加深感性认识客观现象举一反三处理问题研讨纠偏分析推理引导勉励培养应用能力理论指导实践课堂——现场——实践课堂循环过程20/25四、教学方法对比法任务驱动法讨论教学法案例教学法教学方法讲授法理实结正当21/25考评方式五、考评方式考评方面知识、能力、素质考评形式理论和实践考评内容综合考评、单元考评、小组考评、、组内评价、平时作业评价考评分值

平时作业成绩占10%小组表现占10%

单元