《葡萄和爬墙虎导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》

《葡萄和爬墙虎》导学案第一课时一、导入1.观察题：学生们观看一张插图，插图中有一只葡萄和一只爬墙虎，引导学生回答以下问题：葡萄和爬墙虎之间有什么联系？以及可能发生什么趣事？2.激发学生思考：引导学生思考葡萄和爬墙虎之间的故事可能性，激发他们的创造力和想象力。二、整体目标1.知识目标：学生了解并掌握葡萄和爬墙虎之间的故事情节，理解其中的寓意和意义。2.能力目标：培养学生的逻辑思维能力和想象力，提高他们的阅读理解能力和写作表达能力。3.情感目标：通过故事中的情节，培养学生的同情心和爱心，引导他们树立正确的人生观和价值观。三、教学过程1.导入新课：介绍《葡萄和爬墙虎》的故事背景和作者，引发学生的兴趣。2.阅读故事：学生分组阅读《葡萄和爬墙虎》，并在阅读后回答相关问题，加深对故事内容的理解。3.讨论分享：每个小组分享自己的阅读体会和理解，促进学生之间的思想交流和合作。4.想象创作：学生们自行发挥想象力，编写类似的故事情节，并进行展示和分享。5.思考反思：引导学生思考故事中的寓意和启示，思考如何运用到自己的生活中。6.课堂作业：布置小组作业，要求学生写一篇关于友谊和互助的作文，展现故事中的主题精神。四、教学资源1.课文：《葡萄和爬墙虎》故事文本2.图书：相关故事书籍或类似主题的绘本3.图片资料：插图和图片资源4.教学多媒体：演示文稿、视频等多媒体资源五、评估方式1.学生表现评价：通过学生的阅读、讨论、作业展示等方面的表现来评价学生掌握情况和思考能力。2.综合评价：对学生的综合表现进行评价，包括阅读理解能力、写作表达能力、团队合作和思想品质等方面。3.反馈建议：针对学生的不足之处和进步之处给予具体的反馈和指导建议，促进他们的全面发展。六、课后延伸1.阅读拓展：推荐学生阅读更多相关主题的故事，拓展视野和阅读背景。2.主题研究：组织学生开展友谊和互助主题的研究活动，深化对主题的理解和探索。3.实践活动：组织学生开展爱心公益活动，落实友谊和互助的主题精神，实践故事中的价值观。通过本节课的学习和活动，相信学生们能够更好地理解并领会《葡萄和爬墙虎》中所传达的友谊和互助的主题精神，同时在阅读和写作方面也能够得到一定的提高和锻炼。希望学生们能够在今后的学习和生活中，不断秉持着这种正能量，成为更好的自己。愿故事的温暖和感动一直伴随着学生们成长的每一步。第二课时导学目标：1.了解并掌握《葡萄和爬墙虎》的基本情节和主题。2.感受故事中的善良与智慧，体会其中蕴含的道德意义。3.提高阅读理解能力，培养分析和思考能力。导学内容：一、课文导读在这个部分，我们要浏览一下《葡萄和爬墙虎》这个寓言故事的基本情节。请大家阅读课文，了解故事的主要人物、地点和发生的事件。二、词语解析1.葡萄：指一种果实，形如圆球，外表紫红色或深紫色，果实多汁，味甜酸，是一种常见的水果。2.爬墙虎：指一种爬行动物，身体细长，有粘附器官能够在墙壁或天花板上自由爬行。3.松鼠：指一种小型啮齿动物，背部灰色，腹部白色，尾巴蓬松，善于攀爬树木。三、阅读理解1.故事中的葡萄和爬墙虎分别代表什么意义？分别通过怎样的行为展示出其特点？2.故事中的松鼠起了什么作用？他的行为给我们什么启示？3.你觉得这个故事想要告诉我们什么道理？你同意这个道理吗？四、思考拓展1.你有没有遇到过类似于葡萄和爬墙虎的人或事？你是如何处理的？2.你认为故事中的松鼠是一个怎样的角色？在生活中，你是否也有过类似的经历？3.如果给你重新编写这个故事的机会，你会做出怎样的改动？导学作业：1.总结整理《葡萄和爬墙虎》故事中所蕴含的道德意义，并写一篇读后感。2.分析松鼠在故事中的角色，探讨其对主题的贡献。3.设想你自己是故事中的主人公之一，如