《美丽的小兴安岭导学案-2023-2024学年语文统编版》

《美丽的小兴安岭》导学案第一课时一、导学目标：1.了解小兴安岭的地理位置、自然景观和特色。2.了解小兴安岭的动植物资源。3.学习保护环境的重要性，知晓如何保护小兴安岭的生态环境。二、导学内容：1.小兴安岭的地理位置及特色：小兴安岭位于中国东北地区，是中国八大山脉之一。它横跨黑龙江、吉林和内蒙古三省区，总长约1000公里。小兴安岭地区山势崇山峻岭，森林茂密，气候寒冷，是我国重要的森林资源基地之一。2.小兴安岭的动植物资源：小兴安岭拥有丰富的动植物资源，其中包括珍贵的东北虎、东北豹等国家一级保护动物，还有大面积的森林覆盖，各种珍稀的植物资源。这些丰富的资源为小兴安岭赢得了"绿色宝库"的美誉。3.生态环境保护：小兴安岭的生态环境脆弱，受到人类活动的影响较大。为了保护小兴安岭的生态环境，我们应该从日常生活做起，减少使用塑料制品，减少破坏植被，不随意烧林开荒，保护野生动物的栖息地等，共同呵护这片美丽的土地。三、导学过程：1.观看视频：让学生观看小兴安岭的自然景观和动植物资源的相关视频，引发学生对小兴安岭的兴趣。2.查阅资料：让学生查阅有关小兴安岭的地理位置、地质构造、气候等相关资料，丰富对小兴安岭的认识。3.课堂讨论：组织学生就小兴安岭的特色、珍贵动植物资源以及如何保护生态环境展开讨论，引导学生自主思考。4.小组讨论：让学生分成小组，讨论并总结如何从日常生活做起，保护小兴安岭的生态环境。5.设计环保活动：组织学生设计环保宣传海报、环保口号、环保手抄报等，提高学生的环保意识和保护小兴安岭的自觉性。四、导学作业：1.撰写小论文：让学生撰写小论文，探讨小兴安岭的特色和如何保护其生态环境。2.制作PPT：让学生用PPT展示小兴安岭的美丽风景和珍贵动植物资源，呼吁大家关注小兴安岭的生态环境保护。3.采访调查：要求学生采访当地居民或相关专家，了解小兴安岭的生态环境现状及保护工作，及时反馈，总结经验。五、导学延伸：1.环保实践：组织学生到小兴安岭进行生态旅行，并结合环保实践活动，亲身体验并参与小兴安岭的生态环境保护工作。2.策划社会实践活动：组织学生策划以保护小兴安岭为主题的社会实践活动，通过实际行动传递环保理念，为小兴安岭的生态环境保护贡献一份力量。通过本节课的学习，相信同学们对小兴安岭的自然景观、动植物资源和生态环境保护有了更深入的了解，同时也培养了同学们的环保意识和责任感，希望大家能够共同努力，保护我们共同的家园，让小兴安岭的美丽永恒存在。第二课时导语：《美丽的小兴安岭》是一部以描绘小兴安岭自然景色和描写与小兴安岭相关的历史故事为主线的纪录片，展现了小兴安岭的独特魅力和丰富文化。通过本次导学活动，我们将深入了解小兴安岭的地理环境、动植物资源和人文历史，带领学生领略小兴安岭的壮美风光。一、欣赏片段1.请观看《美丽的小兴安岭》片段，记录下你对小兴安岭自然风光的感受。2.阅读片段中的历史故事，思考小兴安岭的人文历史对当地的影响。二、小兴安岭的地理环境1.小兴安岭位于我国东北地区，是中国最年轻的一条山脉。请查资料，了解小兴安岭的地理位置、气候特点和地貌特征。2.分析小兴安岭的地理环境如何影响当地的生态系统和动植物资源。三、小兴安岭的动植物资源1.小兴安岭的植被种类丰富多样，拥有许多珍稀植物。请列举几种常见的植物和它们的特点。2.了解小兴安岭的动物资源，例如东北虎、林鸟等动物。你对这些动物有什么了解和想法？四、小兴安岭的人文历史1.小兴安岭是中国的南大林海，也是中华民族的摇篮之一。请阐述小兴安岭的历史文化意义。2.探究小兴安岭的历史故事，例如抗日救国、长征等，这些历史事件对当地人民的影响和启示是什么？五、思考问题1.你认为小兴安岭的自然景色和人文历史有何种联系和互动关系？2.如果你有机会前往小兴安岭旅行，你最想探寻的是什么？六、拓展活动1.在课后独立进行小兴安岭的深入研究，收集更多有关小兴安岭的资料和图片，展示给同学们。2.组织学生们开展小兴安岭生态环境保护主题活动，提高对小兴安岭的关注和保护意识。通过本次《美丽的小兴安岭》导学活动