语文高考复习策略市公开课一等奖省赛课获奖课件

语文高考复习策略山东省潍坊中学刘晓峰第1页高三语文复习共分三个阶段一轮复习（书本复习）9月—第二年1月二轮复习（知识点专题复习）1月—4月底三轮复习（强化模拟训练）5月—6月第2页一轮复习实施方法1、把握书本中基本知识：字音、字形、词语、病句、标点等。（教学案、单元过关）第3页

2、书本内容拓展与利用

①书本与诗歌鉴赏

必修二“历史回声”三首怀古诗（王安石《桂枝香·金陵怀古》苏轼《念奴

娇·赤壁怀古》辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

怀古诗怀古伤今对比衬托

（思想怀古喻己艺术手法

内容）怀古讽今用典

拓展：怀古诗——田园山水诗——边塞诗——闺怨诗——送别诗

必修二“向青春举杯”（毛泽东《沁园春·长沙》炼字：看、染、击、翔）

必修四“笔落惊风雨”（柳永《雨霖铃》情景交融、虚实结合）

第4页②书本与当代文阅读⑴研究文题毕淑敏《我五样》“设计未来”老舍《想北平》“月是故乡明”欧·享利《最终常春藤叶》“珍爱生命”鲁迅《祝福》“慢慢走，观赏啊”⑵研究思绪、主题史铁生《我与地坛》（亲身经历、我与母亲）（怎样对待生命中苦难，母爱高尚与伟大）朱自清《荷塘月色》（游踪、作者感情）（渴望自由、不满现实、幻想超脱而不能）余光钟《听听那冷雨》（听雨——清明时节雨）（听——看——体味）（游子对祖国、对故乡眷恋）⑶研究技巧和手法《我五样》对比、衬托《劝学》比喻利用《想北平》《亡人逸事》《金岳霖先生》以小见大《江南冬景》虚实结合第5页③书本与作文⑴书本内容与作文素材（话题、详细材料）⑵写法借鉴议论文《六国论》《劝学》《师说》记叙文《金岳霖先生》《亡人逸事》散文《故都秋》《想北平》《江南冬景》《长江三峡》实用文《在马克思墓前讲话》④书本与“语言知识利用”

仿写、缩写、扩写、图文转换、排序、改错⑤书本文言文复习（实词、虚词、句式、译文）第6页二轮复习实施方法按高考考点细化、分类、强化训练。淡化语音、字形复习，重点训练词语、病句、标点、诗歌鉴赏、语言知识利用、作文。第7页高中语文考点三——正确使用词语（包含熟语）

教学案内容设计

一、考点要求：正确使用词语

二、考点解析：词语分类：实词、虚词、熟语

①了解词语在整个语境中含义

②依据语境正确使用词语

三、复习重点：

1、从词义角度辨析实词使用

2、从语法和色彩角度辨析实词

3、虚词使用

4、从感情色彩角度辨析熟语

5、从重复累赘角度辨析熟语

6、从语法功效角度辨析熟语

四、经典例题

五、规律总结

六、课堂训练

七、巩固练习第8页潍坊中学高三年级语文学科讲义

课题高中语文考点三——正确使用词语（包含熟语）四

执笔人孟雅洁审核人刘晓峰级部印刷意见

年3月5日一、复习重点：从感情色彩角度辨析熟语从重复累赘角度辨析熟语从语法功效角度辨析熟语二、从感情色彩角度辨析熟语。（一）经典例题：指出以下句中加点熟语使用错因：1、年浙江卷他鲁莽草率,刚愎自用,走到哪里哪里就被他闹得一团糟,真可谓“人中吕布,马中赤兔”。2、年广东卷李老汉是一个知恩图报人。他人给他帮助与恩惠,哪怕仅仅只是一句抚慰话,他也睚眦必报。3、年广东卷我们来到了实习工厂,厂领导和工人们对我们工作和生活早已做了周密安排,他们对我们关心真是无所不至。4、年安徽卷假以时日,我们能够巧立名目,开发大批新奇别致旅游项目,为景区再添光彩。5、年辽宁卷培根和笛卡儿提出科学方法论对近代科学技术发展起到了敲门砖作用。6、辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈场面赢得了现场观众阵阵掌声。（一）规律总结：三、从重复累赘角度辨析熟语。（一）经典例题：指出以下句中加点熟语使用错因：1、我不是笼统反对在文学作品中使用方言,因为适当地使用方言,能够使人物形象鲜活,乡土气息浓郁;我只是反对不分青红皂白地在文学作品中滥用方言,因为方言过多在一定程度上会影响读者对作品了解。2、“神来”、“顿悟”,不是自然水到渠成,而是经过千锤百炼之后,所必定会产生瓜熟蒂落。3、他家里堆满了各种形形色色玩具,像大炮、飞机、坦克等。4、七千余名莘莘学子在讨论中达成了共识:新时代大学生应该含有勤于学习,善于思索,勇于实践,乐于贡献精神。5、看我记不清样子,她都忍俊不禁地笑起来，模仿赵本山等东北演员方言：“老妈，你干哈啦！”6、绵延七八年"安史之乱"造成人民生灵涂炭,杜甫一家也辗转流离,漂泊西南。7、中央电视台播放相声小品成为广大观众脍炙人口艺术形式。8、时下店名和商品名在吸收外来词时只求时髦,哗众取宠,只能让人贻笑大方。（二）规律总结：第9页四、课堂训练：1、（年北京卷）以下句子中，加点成语使用不恰当一句是（）A．没有些人仅因富甲一方而被长久纪念，相反，人们念念不忘，大都是超脱于物质利益追逐人。B．在军阀混战北平沦陷期间，碧云寺孙中山衣冠冢得以保全，这多亏中山先生生前卫士谭惠等人恪尽职守，矢志护灵。C．自行车队被两只高大古猿藏獒追赶得几入绝境，最终靠下坡高速骑行才得以摆脱，队员们至今仍心D．暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”盛花期，4月上旬，这两株玉兰树冠上就充满了含英咀华花蕾。2、（年江苏卷）以下各句中加点成语，使用不恰当一句是()A．为了保护自然环境，这项工程设计人员决定改弦更张，重新设计，选择更为恰当施工方案。B．工会准备组织职员去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，小张更是推波助澜，主动鼓动年轻人提出要搞生态自助游。c．在署名售书活动开始前，作者诚恳地说，书中不少看法都是一孔之见，欢迎大家批评指正。D．为预防有毒豆制品再次流入市场，相关部门快速采取釜底抽薪方法，查封加工窝点，堵住了生产源头。3、以下各句中，加点成语使用恰当一句是（）A．五十年来，我国取得了一批批举世瞩目标科研结果，这同几代科技工作者殚精竭虑、忘我工作是密不可分。B．博物馆里保留着大量有艺术价值石刻作品，上面各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生、美轮美奂。C．家用电器降价刺激了市民消费欲增加，原本滞销彩电，现在一下子成了炙手可热商品。D．美国国务卿布尔赖特中东之行，并未从根本上处理美伊之间矛盾，海湾地域不会一劳永逸。4、以下句子中画线成语，使用最恰当一句是（）A．我们要从根本上处理上海街头信笔涂鸦问题，还需要相关部门尽快制订相关法规。B．我用毛笔写字出奇拙笨，即使执笔能合规范，也不能像他们那样挥洒自如地书写。C．你毕业时送给我那支钢笔，我敝帚自珍，一直保留着。D．几年不见，他竟发表了那么多作品，简直令我侧目而视。五、巩固训练（小单元测试）略第10页诗歌赏析（一）古诗鉴赏内容：鉴赏文学作品形象、语言和表示技巧。评价文学作品思想内容和作者观点态度。鉴赏类型：形象型。概念解析：所谓“形象”就是诗歌中所展示出来生活图景，普通可分为自然景物形象、人物形象和客观事物形象。在命题是，主要考查对“形象”情感认知和理性思索。1、景物形象：诗中景象是诗人为抒发思想感情而精心裁剪、设计。普通有：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。“一切景语皆情语”，景物是人物（往往是诗人自己）感情外在表现。

2、人物形象：诗中诗人形象“我”，普通指就是抒情主人公，即诗人自己；有时，使人也经常塑造个体或群体人物形象，借助他（们）来表示自己对生活感受、对社会看法、对人生领悟。3、物象：即被作者人格化了描写对象。诗人经过这种象征性物象描写波折表现他品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。四、鉴赏指导。（一）景物1、例题：阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”“三年饥走荒山道”奔走流离之后，暂时定居成都草堂之时。问：此诗描绘了怎样景物？表示了诗人怎样感情？请简明分析。第11页诗歌鉴赏（二）

一、鉴赏类型：技巧型二、知识准备：表现手法是诗人用以抒发感情伎俩方法，要准确答题，必须熟悉惯用一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，普通是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，普通是哲理诗。描写手法描写手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。(2)联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。(3)对比。(4)白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死”。修辞手法修辞手法在古诗中经常出现有：(1)比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引发所咏之物。(2)比喻。(3)拟人。(4)夸大。(5)双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情“情”。(6)用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”。另外还有设问、反问、反语等。三、例题：早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？

第12页诗歌赏析（三）

赏析类型：炼字读下面几首诗歌，完成后面例题。例一、（年全国III）阅读下面一首宋词，完成后面题目。

木兰花

宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。[注]

縠皱：皱纱。此处比喻水波纹。对词中“红杏枝头春意闹”“闹”字，你认为写得好不好？为何？例二、阅读下面这首唐诗，然后回答下列问题。

南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似日常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公形象。你同意这种说法吗?为何?第13页诗歌鉴赏（四）

教学内容：感触诗歌鉴赏三个必要细节（题目、作者、补充注释）感悟思索“诗家语”语言特色。一、能起大作用诗歌小细节（一）请看以下题目并思索回答：1、（年安徽卷）

醉落魄·咏鹰

（清）陈维崧寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。

男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。问题：就当前所给信息轻易判断诗歌含义吗？主要缺乏什么信息？2、按照要求鉴赏诗歌。

宫怨

（唐）司马札

柳色参差掩画楼，晓莺啼送满庭愁。年年花落无人见，空逐春泉出御沟。问题：请鉴赏这首诗歌所表示内涵。

第14页细化作文训练方法解读一、经过一例多用示例，引导学生学会多角度思维，掌握议论文中一例多用技巧。从孙膑角度角度一：感情影响理智认知。孙膑之所以抱稀世之才而惨遭削髌之祸，是因为他太相信狡诈师兄庞涓所致，同学弟兄之情蒙蔽了他眼睛，使他无法理智地看到庞涓阴险专心。角度二：轻信他人易受害。聪明孙膑，却恰恰忘了一句主要话“防人之心不可无”，假如他对庞涓有一点戒备之心，假如他意识到轻信他人会有潜在危险，那么，他便不会陷入庞涓设计圈套，从而招来被削髌骨大祸。角度三：在灾难中站起来人是不可战胜。孙膑受刑后，他没有屈服于命运，而是顽强地抗争。他装疯扮傻骗过庞涓，忍辱逃生以成大事：马陵道设计逼杀庞涓，著成《孙膑兵法》泽被后世。从庞涓角度角度一：嫉妒是杀人刀。智谋过人孙膑与庞涓同拜一师学习，两人同习兵法，共论天下大事，亲密得如同弟兄。假如能相互学习，取长补短，他们都会成为叱咤风云将才。遗憾是，心胸狭窄庞涓却无法容忍师弟比自己聪明，嫉妒心作祟，做出了伤天害理事情，把孙膑骗到魏国，残忍地削去了孙膑髌骨。而他自己最终也难逃兵败自刎悲惨下场。角度二：作恶下场必定是自食其果。庞涓作恶结果是什么呢？是在马陵之战中惨败，是可悲自我毁灭。第15页梅兰芳，八岁粉墨登场，展现了多少人生百态，演绎了多少世事沉浮。为了坚守住心中那一轮明月,几十年如一日，勤学苦练，终成一代名伶。1941年12月下旬，日军侵占香港，梅兰芳苦不堪言，担心日本人会来找他演戏，怎么办？他与妻子商议后，决心采取一项大胆举措：留蓄胡子，罢歌罢舞，不为日本人和汉奸卖国贼演出。他对友人说：“别瞧我这一撮胡子，未来可有用处。日本人要是蛮不讲理，硬要我出来唱戏，那么,坐牢、杀头，也只好由他了。"花开花落，悄无声息。消退了多少红颜，埋没了多少足迹。梅兰芳就如同花海中最漂亮那朵嫣红。你用红袖舞尽了江山风月，你用歌舞醉倒了帝王将相，你用眼眸翻转了日月乾坤，你用玉指弹拨了春秋华章。相同作文论据可用于不一样作文题目（一）年山东省语文作文题：请以“时间不会使记忆风化”为话题写800字文章,自拟题目,自选主题自选文体,文体特征显著。花开花落，悄无声息。消退了多少红颜，埋没了多少足迹。梅兰芳就如同花海中最漂亮那朵嫣红。（加上：当一切风化在历史地平线后，惟相关于凤冠霞帔他记忆飘越历史长河，飞扬，飞扬，飞扬……）。你用歌舞醉倒了帝王将相，你用眼眸翻转了日月乾坤，你用玉指弹拨了春秋华章。人生最精彩演出往往穿着庸常外衣。抗战暴发后，日伪想借梅兰芳收买人心、点缀太平，几次要他出场均遭拒绝。为了拒绝给日伪演出，他蓄须明志，深居简出，表现了高尚民族气节。（加上：任时光飞逝，关于德艺双绝梅兰芳记忆会长久在历史回廊里飘响）（二）年期中考试作文题："每个人都得有一块由自己耕种土地"，请你针对这句话了解，写一篇文章。花开花落，悄无声息。消退了多少红颜，埋没了多少足迹。梅兰芳就如同花海中最漂亮那朵嫣红。（改成：梅兰芳一生都致力于在自己艺术土地上耕耘）。他，八岁粉墨登场，展现了多少人生百态，演绎了多少世事沉浮。为了坚守住心中那一轮明月，几十年如一日，勤学苦练（换成：耕耘舞台）