《渡荆门送别-李白作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《渡荆门送别-李白》作业设计方案第一课时一、教学目标1.通过学习《渡荆门送别/李白》，让学生了解中国古代文学的魅力，培养学生对诗歌的欣赏能力和文学素养。2.帮助学生理解诗歌中所蕴含的情感和意境，培养学生的审美情趣和文学表达能力。3.引导学生通过诗歌的学习，深入思考人生、友情、离别等主题，提高学生的人文素养和情感表达能力。二、教学内容1.诗歌鉴赏：《渡荆门送别/李白》的背景故事、结构特点和意境表现。2.诗歌解读：分析诗中表达的情感和意蕴，理解作者的离情别绪和豪放情怀。3.诗歌朗读：学生通过朗读练习，体会诗歌的韵律美和表现力。4.诗歌创作：启发学生进行诗歌创作，表达自己对友情和离别的感悟。三、教学方法1.多媒体教学：通过音频、视频等多媒体展示，带领学生感受《渡荆门送别/李白》的诗意。2.诗歌朗读：让学生进行诗歌朗读，提高朗诵技巧和表达能力。3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对诗歌的理解与感悟。4.创作指导：指导学生进行诗歌创作，培养学生的文学写作能力和表达技巧。四、教学流程第一课时：导入1.利用多媒体展示《渡荆门送别/李白》的诗歌原文和背景介绍。2.分组讨论：让学生就诗歌的标题和内容展开讨论，引导学生了解离别的主题与情感。第二课时：诗歌鉴赏1.带领学生逐句分析《渡荆门送别/李白》的诗句，解读诗歌的意境与表现技巧。2.分组朗读：组织学生进行分组朗读，体会诗歌的韵律美和抒情表达。第三课时：诗歌解读1.引导学生思考诗歌中表达的情感和意蕴，分析作者对友情与离别的感慨和思考。2.小组讨论：让学生结合自身经历，分享对友情和离别的感悟与体会。第四课时：诗歌创作1.激发学生创作灵感，指导学生进行诗歌创作，表达自己对友情和离别的感悟与情感。2.分享展示：组织学生现场朗诵自己的诗歌作品，分享创作心得和体会。第五课时：总结1.回顾《渡荆门送别/李白》的学习内容，总结诗歌的意境与表达技巧。2.学生感悟：引导学生分享诗歌学习的收获与体会，展现学生对文学的理解和感悟。五、评价方式1.日常表现：包括课堂参与、朗诵表现、讨论贡献等。2.课堂作业：包括诗歌赏析、文学笔记、诗歌创作等。3.期末考核：进行课程结业考试，包括课文选择题、阅读理解、写作等内容。六、教学资源1.诗歌原文：提供《渡荆门送别/李白》的诗歌原文资料。2.多媒体资源：准备音频、视频等多媒体资料，辅助学生理解诗歌意境。3.诗歌解读：提供诗歌鉴赏、解读资料，帮助学生深入理解诗歌的内涵与表达方式。七、拓展延伸1.组织学生进行古诗诵读比赛，展示学生的朗诵技巧和情感表达能力。2.引导学生进行古诗创作集锦，搜集学生创作的优秀作品进行展示与分享。通过本次《渡荆门送别/李白》的诗歌学习，不仅可以培养学生的文学鉴赏能力和创作能力，还可以引导学生深入思考友情、离别等主题，提升学生的情感修养和人文素养。希望学生在本次学习中感受到中华传统文化的博大精深，体验诗歌的美与力量，启迪学生对文学的热爱和追求。第二课时一、课程背景本课程设计针对高中语文课程，主要围绕古代文学名家李白的名篇《渡荆门送别》展开。通过深入学习这篇诗歌，旨在提高学生对于古代文学的理解能力，培养学生的审美情趣和文学素养。二、学习目标1.了解李白的生平背景，理解他的诗歌创作背景和特点；2.熟悉《渡荆门送别》的内容和结构，掌握其主旨和意义；3.提高学生的阅读能力和鉴赏能力，培养学生对古代诗歌的理解和欣赏能力；4.培养学生的写作能力，鼓励他们运用诗歌的语言形式表达自己的情感。三、学习内容和活动1.导入活动：通过播放关于李白生平和创作背景的视频，引导学生了解李白的艺术创作风格和诗歌创作背景。2.诗歌朗诵：让学生分组进行《渡荆门送别》的诗歌朗诵，展示他们的朗诵技巧和表达能力。3.诗歌鉴赏：分析《渡荆门送别》的内容和结构，引导学生深入理解诗歌的意义和主题，提高学生的文学鉴赏能力。4.诗歌写作：让学生尝试模仿李白的写作风格，创作一首以“送别”为主题的诗歌，鼓励他们运用诗歌的语言形式表达自己的情感和思想。5.诗歌朗诵比赛：组织学生进行《渡荆门送别》诗歌朗诵比赛，评选出最具表现力和感染力的朗诵者，激励学生提高自己的表达能力和艺术修养。四、评价方式1.学习笔记：学生需要记录下课堂上的重要内容和自己的思考，整理成学习笔记提交。2.课堂表现：包括参与讨论的活跃程度、诗歌朗诵的表现等，评价学生在课堂上的表现。3.作业评定：评价学生模仿李白的写作风格，创作的《送别》主题诗歌的质量和表现力。4.朗诵比赛评分：根据学生在诗歌朗诵比赛中的表现，评选出优秀朗诵者，激励学生提高自己的诵读能力。五、拓展延伸1.组织学生走进博物馆或文学馆，了解更多关于李白的生平事迹和作品。2.鼓励学生自主阅读李白的其他作品，拓展他们的文学视野和审美情趣。3.教师引导学生开展文学创作活动，鼓励他们运用诗歌的语言形式表达自己的情感和思想。六、总结通过本课程设计，学生将深入了解