初中记叙文阅读方法省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

记叙文阅读1/30

记叙文是以记叙、描写为主要表示方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容一个文体。记叙文种类繁多，包容辽阔。包含小说、散文、随笔、回想录、游记等文学作品，也包含史传、神话、传说、童话、寓言和故事等，还包含新闻、汇报文学等。记叙文定义？2/30

中考要求1.把握记叙要素、线索、次序、人称、详略。

2.理清文章思绪、结构和层次。

3.了解题旨及文章主旨，概述主要内容。

4.琢磨了解关键词、句在特定语境中含义及作用。5.分析文章表示方式、表现手法及写作技巧。

6.阅读中体验及启示。

7.结合内容进行个性化表述，学会思索和质疑。3/30学习目标明确记叙文知识关键点掌握记叙文阅读方法提升记叙文阅读能力4/30记叙文相关知识1.记叙文六要素时间、地点、人物、事件起因、经过和结果。2.记叙文人称第一、第二、第三人称。第一人称便于直抒胸臆，读起来有亲切感和真实感。第二人称增强文章抒情性和亲切感，便与情感交流。第三人称能够不受时间空间限制，能够多方面自由叙述，反应现实，比较灵活自由。5/303．记叙文线索（1）所谓线索，就是贯通整篇文章情节发展和思想感情发展路线。（它是贯通全文脉络，能够把文中人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清楚。）（2）线索大致分六类：

①文章标题②重复出现词或事物③文中议论抒情语句④作者思想感情（改变）⑤“我”所见所闻所感

6/30四、记叙次序及作用：1.顺叙（按事情发生、发展和结局次序写。）如：《最终一课》作用：叙事有头有尾，条理清楚，读起来脉络清楚、印象深刻。2.倒叙（先写结果，再交待前面发生事。）如：《背影》作用：造成悬念、吸引读者，防止叙述平板单调，增强文章生动性。3.插叙（叙事时中止线索，插入相关另一件事。）如：《故乡》作用：1、补充内容，丰富情节。

2、照应上文，或为下文铺垫。7/304、怎样区分倒叙和插叙？所谓倒叙，就是把事情结局或以后发生某件突出事情提前到前边来写，然后按顺叙方法叙述事件。所谓插叙，是指在叙述过程中，因为某种需要，暂时中止原来叙述，而插进相关另一件事情叙述，即在一件事情叙述经过中穿插进另一件事情。8/305.记叙文语言特点：讲求生动形象，重在以情感人6.记叙文表示方式：记叙、议论、抒情、描写、说明相结合9/307.记叙文描写方法：人物描写能够进行正面描写、侧面描写。正面描写（是直接描写人物外貌、语言、动作、心理、神态等描写内容。）侧面描写（又叫间接描写，就是经过描写其它人物言行、心理或者环境来表现主人公。）

10/30环境描写包含自然环境描写和社会环境描写。

环境描写作用：①交代背景②衬托人物③渲染气氛④推进故事情节发展⑤深化主题、点明主旨描写景物方法：动静结合或以动写静、概括与详细相结合、由近及远或由远及近等。11/308.修辞方式

初中课文常见修辞方式有比喻、拟人、夸大、对偶、排比、反问、设问、对比、重复、反语等。①比喻：使语言表示形象生动，富有感染力。②拟人：赋予事物人思想感情和性格，使表示生动形象活泼。③排比：增强语言气势12/30④夸大：突出所描绘事物特点，加深读者印象。⑤对比：突出事物差异或事物特点⑥对偶：增强语言节奏感，使语言节奏明快⑦重复：强调，加深读者印象⑧反问和设问：引发读者思索，加强语气⑨反语：表示讽刺意味13/309.记叙文写作（表现）手法：前后照应（首尾呼应）、以小见大、对比、抑扬、象征、对比衬托、借景抒情、托物言志、虚实结合、寓情于景、卒章显志、动静结合、开门见山、铺垫和伏笔、联想和想象、开篇点题等14/30记叙文常见考点：一、概括文章情节二、分析人物形象三、把握文章主题四、了解描写作用五、观赏写作手法六、品味语言七、关键句子在文中作用八、拓展型试题15/30答题技巧：概括文章情节（复述本文故事、概括文章主要内容）技巧：（1）抓住记叙六要素（2）格式：谁+做什么事+结果何时何地+发生何事+结果16/30分析人物形象：技巧：（1）经过人物表现，总结其性格、品质特点。（2）详细分析即举例说明，谈看法还要答出态度。17/30把握文章主旨：技巧分析（1）分析文章标题（2）分析文章开头结尾。有开篇点题，有卒章显志。（3）分析议论抒情句入手。（4）委婉含蓄文章，应从概括段意或分析人物入手。（5）分析文章写作背景。自己总结，格式：经过记叙何事表示(抒发、赞美、批判)了+何种主题（思想感情、精神、思想）18/30品味语言技巧分析：（1）从“修辞手法”或“用词特点”或“句式特点”（2）格式：语言表示特点+此特点普通作用+在文中详细作用19/30关键句子（段）在文中作用：开头：①开篇点题②总领全文③引发下文④设置悬念⑤为下文做铺垫（埋下伏笔）⑥交代故事背景⑦激发读者阅读兴趣、引发读者思索20/30中间：①承上启下（承接上文，引发下文）②呼应前文，用于段末则有总结作用结尾：①照应开头②篇末点题③总结全文④升华主题、深化主题⑤点明中心（主旨）⑥画龙点睛⑦首尾呼应⑧回味无穷21/30重点语句和关键词语含义

1.联络详细语言环境，借助上下文去推测，判断词语特殊含义。2.联络详细语言环境，借助上下文去推测，判断词语言外之义。3.结合整篇文章语境分析句子深层含义22/30

小提醒解题方法：文中关键语句经常是指能够提醒和概括文章中心或段意，内涵丰富，耐人寻味，对全文内容和结构有主要作用，或在写景状物、刻画人物和议论抒情方面有画龙点睛作用句子。正确了解和分析这些语句，有利于我们把握文段意思和全文主旨。解题技巧：含义要结合文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。词不离句，句不离篇23/30首先要从本句入手，注意修饰限制成份；其次要看句子所在语段，注意与这相邻上下句和与之对应讲解句；第三，结合段意了解句子，准确性更高。总之，要注意句子所处详细语言环境。词不离句，句不离篇。

总结方法24/30怎样赏析课文中所喜欢句子：1、从修辞手法上分析；（修辞作用）2、从该句在文中作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……)3从语言格调上（豪放、婉约……）4、从用语、遣词准确传神巧妙5、从蕴含哲理，给你启示。6、从作者描写角度（听、视、嗅、味、触觉）。25/30段意、层意概括

归纳大意是在分层次基础上进行，或者是同时进行，普通说来在分层次合并同类项同时，大脑也就在归纳各层大致意思，再进而形诸文字而已。归纳层次大意主要有三种形式：一是用最简练文字说明各层写了什么；二是用表明作者观点话来概括；三是选取文中现有关键词自己组合成句来概括。不论采取哪种形式，都要遵照基本标准：一是力争完整，不能以偏概全；二是力争简练，不要过多复述；三是力争明确，不能笼统含糊。

26/30开放性试题应注意：

①平时首先要关注生活，注意勤观察、勤思索；另首先要广泛阅读，开阔视听，不停吸收知识营养。积累较丰富材料，“谈”起来才能得心应手。②“谈”时要针对话题，选取适当角度，详细阐述，防止空泛，“谈”内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确思想和健康情感。

③“谈”时要依据题意选择适当表示方式（议论记叙相结合）；语言力争简明扼要（注意文字数量要求）。27/30记叙文阅读步骤1、阅读全文：利用“六要素”知识，对文章内容、作者思绪等有一个全方面感知。2、浏览考题：粗略了解考查内容。3、再读文章：与题目相关内容仔细阅读。4、处理问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。5、认定补充对考题做深入审阅，并对所做答案进行认定、补充。28/30

学会阅读文章和掌握审