高考生物总复习第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现第2节生长素的生理作用第3节其他植物激素全国

第3章植物激素调整第1页考纲内容能力要求命题分析1.植物生长素发觉和作用2.其它植物激素3.植物激素应用试验：探究植物生长调整剂对扦插枝条生根作用 Ⅱ Ⅱ Ⅱ试验与探究能力1.近几年新课标卷主要考查了生长素生理作用、作用特点、运输及相关实验探究。考查方式多以文字叙述或试验设计形式展现，考查了对基础知识识记和对试验分析能力等。年考查是生长素极性运输及其分布知2.命题趋势：利用教材试验进行拓展与迁移，设计试验探究生长素或其它激素特征和功效，以及影响激素分布外界原因等。以农业等生产实践为背景考查对植物激素及其类似物相关知识综合利用。识，综合考查生长素产生及生理作用。第2页第1、2、3节植物生长素发觉、生长素生理作用及其它植物激素第3页一、生长素微量有机物

1．植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育有显著影响________________。第4页科学家试验试验结论达尔文______________能产生某种影响，单侧光照射使该影响传递到下部伸长区，造成______侧比______侧生长快鲍森· 詹森胚芽鞘尖端产生影响能够透过______传递给下部2．生长素：(1)生长素发觉过程：胚芽鞘尖端背光向光琼脂片第5页科学家试验试验结论拜尔胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生影响在其下部_____________造成温特造成胚芽鞘弯曲生长是一个化学物质，并命名为______（续表）分布不均匀生长素第6页

(2)生长素合成部位、运输、分布： ①合成部位：主要是幼嫩芽、叶和________________。 ②分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在____________部分。③运输：发育中种子生长旺盛a．极性运输：从形态学____________运输到形态学________。上端下端b．非极性运输：成熟组织中能够经过________进行非极性运输。韧皮部单侧光重力

c．横向运输：在__________、________等原因作用下，生长素能够横向运输。第7页生长生根果实发育低浓度高浓度

(3)生长素生理作用： ①生理作用：在适宜浓度下生长素能促进__________、__________和__________。②两重性：低高芽茎a．实质：即________促进生长，__________抑制生长浓度：______浓度促进，______浓度抑制＞______b．表现器官：敏感程度：根＞______ 分布：幼嫩部分＞成熟部分第8页高抑制促进顶芽侧芽抑制

(4)生长素含有两重性经典例子： ①根向地性： 形成原因：近地侧生长素浓度________于背地侧，近地侧生长素浓度过高起________生长作用，而背地侧生长素起________作用，所以背地侧生长快而向地生长慢。 ②顶端优势： a．概念：________优先生长而________生长受抑制现象。 b．形成原因：顶芽产生生长素向下运输，侧芽附近生长素浓度较高，发育受到________。第9页3．生长素类似物：生长素落花落果

(1)概念：含有与__________相同生理效应化学物质。 (2)应用：促进扦插枝条生根；促进果实发育；预防____________；取得无子果实。第10页其它植物激素合成部位主要作用赤霉素主要是①______________、幼根和幼芽促进细胞伸长，引发植株增高，促进种子萌发、果实发育细胞分 裂素主要是根尖促进②____________脱落酸根冠、萎蔫叶片等抑制细胞分裂，促进叶和 果实衰老和③_______乙烯植物体各个部位促进④____________二、其它植物激素1．其它植物激素合成部位和主要作用：未成熟种子细胞分裂脱落果实成熟第11页2.植物生长调整剂：(1)概念：________合成对植物生长发育有调整作用化学物质。人工乙烯利赤霉素赤霉素(2)应用催熟凤梨。①用__________②用一定浓度__________溶液处理芦苇，

就能够使其纤维长度增加50%左右。③用__________处理大麦种子，无须发芽就 能够产生大量α-淀粉酶，这么就能够简 化工艺、降低啤酒生产成本。第12页[判断正误]1．植物生长素极性运输和横向运输都是由外界单向刺激(如单侧光、重力)引发。()2．顶端优势现象、根向地生长和茎背地生长都说明了生长素作用两重性。()3．不论是植物激素还是动物激素，对动植物体影响都不))是孤立地起作用，而是各种激素相互作用和共同调整。( 4．成熟茎韧皮部中生长素能够进行非极性运输。( 5．顶芽合成生长素经过自由扩散运输到侧芽。()答案：1.×2.×3.√4.√5.×第13页考点一燕麦胚芽鞘系列试验第14页1．针对燕麦胚芽鞘系列试验应明确以下结论：(1)生长素产生部位——胚芽鞘尖端。(2)发挥作用部位——尖端下面一段。(3)感光部位——胚芽鞘尖端。(4)生长素作用——促进生长。(5)弯曲原因——生长素分布不均匀。(6)引发生长素分布不均匀原因——单侧光照、地心引力等。第15页类别示意图相关结果遮盖类①直立生长②向光生长暗箱类①直立生长②向光(小孔)生长插入类①向右侧生长②直立生长③向光生长④向光生长2．硕士长素常见试验方法及结果分析：第16页类别示意图相关结果移植类①直立生长②向左侧生长③④中IAA含量a＝b＋c，b＞c旋转类①直立生长②向光生长③向小孔生长横置类①②中IAA含量及作用①a＝b，c＝d，都促进水平生长②a＜b，c＜d，a、c、d促进生长，b抑制生长（续表）第17页“三看法”判断胚芽鞘生长情况第18页◎高考探究◎考向与生长素相关经典试验

[典例](年新课标卷Ⅲ)为了探究生长素作用，将去尖端玉米胚芽鞘切段随机分成两组，试验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA琼脂块，两组胚芽鞘下段琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在一样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，试验组胚芽鞘发生弯曲生长，以下列图所表示。根据试验结果判断，以下叙述正确是()第19页A．胚芽鞘b侧IAA含量与b′侧相等B．胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧IAA含量不同

C．胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能 D．琼脂块d′从a′中取得IAA量小于a′输出量

[解析]依据题意可知，琼脂块a中不含生长素，所以胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧均不含生长素，故B项错误；琼脂块a′中含有生长素，所以胚芽鞘b′侧含IAA，A项错误；胚芽鞘细胞均能运输IAA，C项错误。[答案]D第20页【考点练透】

1．(年东北师大附中模拟)以下相关生长素发觉叙述中，不正确是()

A．达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向伸长区传递某种“影响”，使胚芽鞘向光弯曲 B．鲍森·詹森证实胚芽鞘尖端产生影响能够透过琼脂块传递给下部 C．拜尔证实胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生生长素在其下部分布不均匀造成 D．温特证实胚芽鞘弯曲生长确实是一个化学物质造成第21页解析：拜尔试验证实胚芽鞘弯曲生长是某种“影响”或“刺激”在尖端下部分布不均匀造成。答案：C第22页

2．(年河北冀州中学月考)某校生物兴趣小组把一个胚芽鞘尖端放在一块琼脂块上，琼脂块中央被云母片隔开，同时被一个纸盒罩住，纸盒一侧开口，有单侧光照(如图①所示)。经过以下三种方法处理一段时间：仅纸盒转动、仅胚芽鞘尖端及琼脂块转动、整个装置同时转动，然后分别把A、B所示琼脂块放在三个切去尖端胚芽鞘切口上(如图②)。胚芽)鞘生长情况分别是( 图①图②第23页A．直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长B．向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长C．向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长D．向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长

解析：仅纸盒转动时，胚芽鞘一直只有右侧受到单侧光照射，所以A所含生长素浓度高于B，②中胚芽鞘向右弯曲生长；仅胚芽鞘尖端及琼脂块转动时，相当于胚芽鞘每一侧都均匀受光，所以A所含生长素浓度等于B，②中胚芽鞘直立生长；整个装置同时转动时，一直是靠开口一侧受到光照，所以A所含生长素浓度高于B，②中胚芽鞘向右弯曲生长。答案：D第24页考点二生长素合成、运输、分布

1．合成部位：主要在幼嫩芽、叶和发育中种子等含有分裂能力部位合成，而在衰老组织中合成较少。 2．运输特点(以下列图所表示)：第25页3．生长素分布：(1)产生部位＜积累部位，如顶芽＜侧芽、分生区＜伸长区。(2)生长旺盛部位＞衰老组织，如生长点＞老根。4．生长素运输与植物生长情况关系：(1)运输方向——横向运输和极性运输：

①横向运输：是由单向刺激引发，发生在胚芽鞘、芽和根尖端，与植物形态学方向无显著关系。如在单侧光下，生长素从胚芽鞘向光侧移向背光侧。单侧光引发生长素横向运输可由图1所表示试验加以验证。第26页

②极性运输：指生长素只能由植物形态学上端运输到下端，而不能倒过来运输。如图2所表示：茎尖分生组织合成生长素向下运输；根尖分生区合成生长素向上运输。生长素极性运输不受重力影响。第27页(2)运输方式——主动运输：

生长素运输在缺氧条件下会受到影响，同时，顶芽产生生长素能逆浓度梯度向下运输并大量积累在侧芽部位，说明生长素运输方式为主动运输。(3)植物向光性：第28页(4)茎背地性和根向地性：第29页◎高考探究◎考向1生长素合成、运输[例1](年新课标卷Ⅰ)以下关于植物生长素叙述，错误是()A．植物幼嫩叶片中色氨酸可转变为生长素B．成熟茎韧皮部中生长素能够进行非极性运输C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素敏感程度相同D．豌豆幼苗切段中乙烯合成受生长素浓度影响第30页

[解析]生长素是由色氨酸经过一系列生化反应转化而成一个植物激素；在成熟组织中，生长素可经过韧皮部进行非极性运输；幼嫩植物细胞对生长素较为敏感，而成熟植物细胞对其则较为迟钝；当生长素增加到一定浓度时，就会促进豌豆幼苗切段中乙烯合成，而乙烯含量升高，反过来又抑制了生物素促进切段细胞伸长作用，由此可见切段中乙烯合成受生长素浓度影响。[答案]C第31页考向2以试验为基础生长素运输方式

[例2](年纲领卷)为了验证单侧光照射会造成燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块搜集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素不均匀分布只与运输相关，以下搜集生长素方法(以下列图所表示)中，正确是()ABCD第32页

[解析]在单侧光作用下，生长素横向运输发生在胚芽鞘尖端；生长素不能透过云母片；生长素在琼脂块中可进行扩散。B项中可经过测定左右两块琼脂块中生长素含量大小来验证单侧光照射造成胚芽鞘中生长素分布不均匀。[答案]B第33页【考点练透】

3．(年豫南八校三模)生长素是人们发觉和研究较早植物激素，其主要作用是促进细胞生长。下列图为某植物地上部分，以下相关生长素调整叙述，正确是()

A．该植物体地上部分生长素不都是由①、②、③、④所表示结构合成 B．①生长快速而②生长受抑制是由于②对生长素敏感性高于① C．②生长受抑制而④生长较快，是因为①合成生长素无法运输到④部位第34页D．因为④结构能够生长，所以该植物生长没有表达植物顶端优势现象

解析：幼叶等部位也可合成生长素；顶芽合成生长素向下运输积累在侧芽处，造成侧芽处生长素浓度过高而抑制了侧芽生长；②生长受抑制而④生长较快，是因为④处距离顶芽较远，①合成生长素运输到④处较少；该植物顶芽①优先生长，而侧芽生长受到不一样程度抑制，该植物生长表达了植物顶端优势现象。答案：A第35页

4．科学家温特做了以下试验：把切下燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过琼脂块放在切去尖端燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。不过，假如放上是没有接触过胚芽鞘尖端琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该试验证实了(

)A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B．造成胚芽鞘弯曲刺激是某种化学物质C．生长素化学本质是吲哚乙酸D．胚芽鞘会弯向光源生长第36页

解析：试验将放置过胚芽鞘尖端琼脂切成小块，放在切去尖端胚芽鞘切面一侧，发觉胚芽鞘会向对侧弯曲生长，说明造成胚芽鞘弯曲刺激可能来自琼脂块，也可能是分布在琼脂块中胚芽鞘尖端产生某种化学物质。对照试验是将没有放置过胚芽鞘尖端空白琼脂块放在切去尖端胚芽鞘切面一侧，胚芽鞘既不生长，也不弯曲，排除造成胚芽鞘弯曲刺激是来自琼脂块干扰。答案：B第37页考点三生长素生理作用及其应用

1．生长素生理作用两重性：在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官生长。它表达在两个方面，一是不一样浓度生长素对同一生理过程可表现为两种不一样生理效应，如根向地性；二是顶端优势现象，顶芽产生生长素，向侧芽运输积累，使侧芽生长素浓度过高，生长受抑制，而顶芽生长快。第38页曲线曲线解读①同一浓度生长素作用于不一样器官上，引起生理功效也不一样，这是因为不一样器官对生长素敏感性不一样②曲线在A、B、C三点代表最正确促进效果，A′、B′、C′点以上部分表示了不一样浓度生长素促进效果，A′、B′、C′点分别表示生长素对根、茎生长既不促进，也不抑制不一样种类植物对生长素敏感度不一样，双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。依据此原理可用一定浓度生长素类似物溶液杀死单子叶农作物中双子叶杂草2．生长素生理作用曲线分析：第39页曲线曲线解读①曲线中H点表示促进生长最适浓度为g，在OH段随生长素浓度增高，促进作用增强，而HC段伴随生长素浓度增高，促进作用减弱②若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为：大于m小于M(向光一侧生长慢于背光一侧)③若植物水平放置，表现出根向地性、茎背地性，且测得其茎近地侧生长素浓度为M，则茎远地侧生长素浓度范围应为小于m（续表）第40页项目原理方法处理无子番茄生长素促进果实发育用一定浓度生长素溶液处理未受粉番茄花蕾取得香蕉香蕉是三倍体(3n＝33)，不能形成正常配子不能受精发育成种子，需子房产生一定生长素并自我刺激，发育成无子果实无子西瓜染色体变异引发三倍体，不能形成正常配子经过多倍体育种方法育成，其坚固需用正常花粉刺激(产生生长素)才能发育成无子果实3.单性坚固和无子果实：第41页◎高考探究◎考向1生长素作用[例1](年安徽卷)以下关于植物生长素及其类似物叙述，不正确是()

A．同一植株幼芽对生长素反应敏感程度高于幼根 B．棉花表现出顶端优势与顶芽产生生长素极性运输相关 C．在番茄花期喷洒一定浓度2,4-D可预防落花落果 D．用一定浓度IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根第42页

[解析]同一株植物幼根对生长素敏感程度高于幼芽。棉花表现出顶端优势现象是因为顶芽产生生长素不停地运往侧芽(极性运输)，从而造成侧芽处生长素浓度过高，侧芽生长受抑制。一定浓度2,4-D能够预防落花落果。一定浓度IBA溶液能够促进插条生根，用其处理葡萄插条基部能够到达诱导生根目标。[答案]A第43页考向2以试验为载体考查生长素两重性[例2](年浙江卷)下列图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数影响。以下叙述错误是()图1图2图3第44页A.促进侧根数量增加IAA溶液，会抑制主根伸长B.施用IAA对诱导侧根作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C.将未施用IAA植株除去部分芽和幼叶，会造成侧根数量增加D.与施用10－4

mol·L－1

IAA相比，未施用植株主根长而侧根数量少第45页

[解析]以图1中IAA浓度为0时为对照，低于100%长度即为抑制生长，显然促进侧根数量增加IAA溶液浓度对于主根伸长均低于100%，A正确；以图2中IAA溶液浓度为0时每株侧根数为对照，IAA溶液超出一定浓度对于侧根诱导起抑制作用，B正确；参考图3中植物体内生长素运输方向，若除去部分芽和幼叶，则地上向根部运输IAA量会减少，此时运输到根部IAA将会低于图2对照组，由图2可知，当施用IAA浓度低于0时对于侧根诱导呈下降趋势，即导致侧根数量降低，C错误；对照图1、图2中IAA浓度为0和10－4

mol·L－1

分析，未施用IAA植株主根长、侧根数量少，D正确。[答案]C第46页【考点练透】5．(年济南模拟)以下关于植物茎负向重力性和根向重力性叙述正确是()A．生长素在根部“3→4”运输不需要消耗ATPB．生长素对2处和6处作用相同C．两种现象说明根对生长素敏感性高于茎D．两种现象均能表达生长素作用两重性第47页

解析：根部生长素“3→4”运输属于主动运输，所以需要消耗ATP；2处生长素浓度大于1处，6处生长素浓度大于5处，但2处生长受到抑制，6处生长受到促进，表达了根对生长素敏感性大于茎；根向地生长表达了生长素作用两重性，而茎背地生长中只表达了生长素促进作用，不能表达生长素作用两重性。答案：C第48页

6．(年山西大同三模)下列图是关于不一样浓度生长素生理作用图像，图①表示对小麦生长影响，图②中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制浓度，图③是生物小组探究促进月季插条生根最适浓度时所得试验结果。以下说法正确是()(导学号57130077)第49页A．图①中c点浓度生长素溶液可应用于去除麦田中双子叶杂草B．图②可表示植物幼苗水平放置时，茎远地侧生长素浓度改变C．由图③可知促进月季插条生根最适浓度应该大于10－8

mol·L－1D．图①②③均说明生长素含有低浓度促生长，高浓度抑生长两重性第50页

解析：图①中c点所对应生长素浓度对小麦生长起抑制作用，在除去麦田中双子叶杂草同时，也抑制了小麦生长，A错误；水平放置植物幼苗，茎远地侧生长素浓度随时间延长逐步减小，但对茎生长均起促进作用，而图②中虚线以下则表示抑制作用，B错误；图③中生长素浓度大于10－8mol·L－1

时，生根数量还在增加，据此可判断，促进月季插条生根最适浓度应该大于10－8mol·L－1，C正确；分析题图可知，图①②均能体现生长素两重性，图③没有表达出抑制生长，D错误。答案：C第51页考点四植物激素间相互联络

1．在植物生长发育和适应环境过程中各种激素并不是孤立起作用，而是各种激素相互作用共同调整，以下列图所表示：第52页(1)植物生长与各种植物激素之间关系：(2)赤霉素与生长素关系：第53页①促进：赤霉素经过促进色氨酸合成生长素来促进细胞伸长。②抑制：赤霉素对生长素分解含有抑制作用，赤霉素与生长素对促进细胞伸长含有协同作用。③二者生理效应：a．赤霉素能解除种子、块茎休眠，促进种子萌发。b．生长素能预防落花落果，生理作用含有两重性。第54页◎高考探究◎考向1植物激素及其类似物应用

[例1](年重庆卷)我国古代劳感人民积累丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。以下叙述与植物激素作用无直接关系是()

A．适时打顶去心，可促棉株开花坚固。(据《农桑辑要》) B．肥田之法，种绿豆最正确，小豆、芝麻次之。(据《齐民要术》)第55页C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。(据《广志》)D．新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。(据《格物粗谈》)

[解析]适时打顶去心可促进棉株开花坚固，与生长素有直接关系；与豆科植物共生根瘤菌经过生物固氮可增加土壤肥力，与植物激素作用无直接关系；白稻再生与细胞分裂素等各种植物激素有直接关系；将木瓜与未熟红柿放在一起是利用了木瓜释放乙烯促进未熟红柿成熟。[答案]B第56页考向2植物激素间相互作用

[例2]某种植物种子经低温处理一段时间后，能够提早萌发。在低温处理过程中，种子内激素含量改变以下列图所表示。据图分析，以下相关推断错误是()第57页A．脱落酸对种子萌发起抑制作用B．喷洒细胞分裂素溶液有利于种子储备C．脱落酸与赤霉素是相互反抗关系D．植物生命活动在各种激素相互协调下进行

[解析]由图可知，细胞分裂素和赤霉素能够解除种子休眠，促进种子萌发；脱落酸能够促进种子休眠，抑制种子萌发；脱落酸与赤霉素是相互反抗关系；植物生命活动在各种激素相互协调下进行；喷洒细胞分裂素能解除休眠，促进种子萌发，所以不利于种子储备。[答案]B第58页【考点练透】

7．下列图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29

是四种不一样赤霉素，只有GA1

能促进豌豆茎伸长。若图中酶1或酶2基因发生突变，会造成对应生化反应受阻。(导学号57130078)第59页据图分析，以下叙述错误是()

A．对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1合成可恢复正常 B．用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗顶芽，该植株较正常植株矮 C．对酶1基因突变豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度 D．酶2基因突变豌豆，其植株较正常植株高第60页

解析：对去顶芽豌豆幼苗施加适宜浓度IAA，抑制GA29和GA8合成，促进GA20

形成GA1，A正确；生长素极性运输抑制剂处理顶芽，则生长素不能运输到作用部位，GA1

少，而其它三种赤霉素多，茎伸长减弱，植株较矮，B正确；酶1基因突变，施用GA20

也无法催化GA1

形成，不可恢复正常高度，C错误；酶2突变豌豆，GA20

形成GA1

过程不受影响，还阻断了GA20

和GA1

消耗，所以比正常植株较高，D正确。答案：C第61页

8．(年福州三模)下列图表示一些植物激素对幼苗生长调整作用，图中M、N表示不一样植物激素。以下说法正确是()第62页A．由图可知幼苗正常生长是各种激素共同调整结果B．据图能够推断出a浓度低于b浓度C．在图示过程中激素M和N属于协同关系D．激素M、N分别表示乙烯和赤霉素

解析：由图可知幼苗正常生长是各种激素共同调整结果；b浓度生长素下促进细胞伸长，a浓度生长素下抑制细胞伸长，故可推断出a浓度高于b浓度；激素M、N分别表示赤霉素和乙烯，二者属于拮抗关系。答案：A第63页探究植物生长调整剂对插条生根作用

1．试验原理：生长素类似物对植物插条生根情况有很大影响，而且不一样浓度、不一样时间处理影响程度不一样。2．试验方法：(1)浸泡法：把插条基部浸泡在配制好溶液中，深约3cm，处理几小时至一天(要求溶液浓度较低，而且最好是在遮阳和空气湿度较高地方进行处理)。(2)沾蘸法：把插条基部在浓度较高药液中蘸一下(约5s)，深约1.5cm即可。第64页3．基本技术要求：

(1)本试验中，取材、处理时间、蒸馏水、光照、温度、通气情况等都属于无关变量。无关变量在试验中处理要采取等量性标准，如用相同花盆，选取相同植物材料等。 (2)配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要小，组别要多。 (3)在确定了最适浓度大致范围后，可在此范围内利用更小梯度系列溶液以取得更准确最适浓度范围。第65页4．试验中可能出现问题分析：(1)分析不一样插条生根情况：

①不能生出不定根：用各种不一样浓度生长素类似物浸泡后，扦插枝条不能生根，主要有以下几个可能：一是枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水过多；二是枝条幼芽、幼叶保留较多，本身能合成一定浓度生长素，浸泡后形态学下端处于高浓度抑制状态；三是配制营养液营养元素缺乏或缺氧；四是没有分清形态学上端与下端，即枝条倒插。 ②都能生出不定根：不一样枝条可能生出不一样数目标不定根，如枝条上芽多，则产生生长素多，就轻易生出更多不定根。第66页(2)本试验注意事项：①温度、插条情况等其它条件要一致。②要设置重复组，即每组不能少于3个枝条。

③设置对照组，用清水作为空白对照，以浓度不一样几个试验组进行条件对照，从而探究出促进扦插枝条生根最适浓度。④要做预试验，防止试验盲目性。第67页

[典例](年苏锡常镇调研)某研究小组为探究

3种植物生长素类似物NAA、IAA和IBA对竹柳扦插生根效果影响，进行了以下相关试验探究：

选取一年生茁壮、无病虫害竹柳，取长10cm、粗0.2cm枝条若干，上端剪口平滑，下端剪口沿30°剪切，并用0.5%多菌灵进行表面消毒。

将3种生长素类似物分别都配制成50mg/L、100mg/L和200mg/L三种浓度溶液。将竹柳插条每10枝一组，下端插入激素溶液60min，重复3次，然后在相同环境条件下进行扦插试验。观察并记录插条生根情况，结果以下表所表示：第68页请回答以下问题：

(1)插条下端沿一定角度剪切目标是________________。 (2)该项试验研究过程中自变量是______________。请写出一个上述研究过程中没有包括因变量：________。 (3)从试验设计科学性角度分析，本试验缺乏_________。 (4)依据结果数据分析，3种生长素类似物对竹柳生根影响共同点是____________________；从研究变量分析，________对生根影响率程度大于__________。激素种类NAAIAAIBA激素浓度/mg·L－15010020050100200501002007天生根率/%52736352656379807214天生根率/%637975546564848782第69页

[解析](1)试验过程中，插条下端沿一定角度进行剪切，可增大插条切口与生长素溶液接触面积，有利于插条下端吸收生长素溶液，并促进其生根。(2)分析表格数据可知，该试验自变量是植物激素种类和激素浓度，因变量除了插条生根率外，还能够是生根条数或生根长度。(3)该试验中3种生长素类似物分别都配制成50mg/L、100mg/L和200mg/L三种浓度溶液，缺乏生长素类似物浓度为0对照组，即该对照组应为不做任何激素处理空白对照。(4)从数据分析，即使本试验无对照组，不过数据本身展现增加趋势，所以都表现为促进生根作用，随地理浓度升高，生根率呈先增大后下降趋势。从数值来看不一样激素数据差异较大，IBA影响最大，而每种激素在不一样浓度时所起作用改变不显著。第70页[答案](1)增大(切口、吸收)面积(2)激素种类和激素浓度平均根长(或生根数)(3)空白对照组(4)都有促进生根作用，随地理浓度升高生根率呈先增大后下降趋势激素种类激素浓度第71页[举一反三](年昆明二检)探究不一样浓度NAA对某植物插条生根影响，试验结果以下列图。以下分析正确是()

A．试验中NAA浓度大小为X＜Z＜Y B．Y浓度为促进该植物生根最适浓度 C．试验结果说明NAA生理作用不表现出两重性 D．不加NAA插条依然生根，这是植物体内本身产生生长素作用结果第72页

解析：由图可知幼苗正常生长是各种激素共同调整结果；b浓度生长素下促进细胞伸长，a浓度生长素下抑制细胞伸长，故可推断出a浓度高于b浓度；激素M、N分别表示赤霉素和乙烯，二者属于拮抗关系。答案：A第73页

1．下列图示为使用了不透水云母片或不透光锡箔片，以不一样方式分别处理胚芽鞘尖端部分，并分别从不一样方向给以)光照。培养一段时间后，其中能弯曲生长是( A．1、2、3、4、8 B．2、3、5、6、7 C．2、4、5、6、7 D．2、4、5、6、8第74页

解析：依据题干中“不透水云母片或不透光锡箔片”可知，云母片能够阻断生长素相关横向或纵向运输，锡箔片可阻挡光照。进而分析图示可知图1～8胚芽鞘生长情况分别是直立生长、弯向光源生长、既不生长也不弯曲、弯向右侧生长、弯向光源生长、背向光源生长、直立生长、弯向光源生长。答案：D第75页2．以下相关生长素生理作用(以下列图所表示)叙述中，错误是()

A．若某植物幼苗表现出向光性，向光侧生长素浓度为