小班教案模板6篇

小班教案模板6篇小班教案模板1

一、活动目标：

1、让幼儿初步感受秋天的落叶的自然现象，培养对秋天的热爱之情。

2、学习朗读儿歌，注意发好“树”“飘”“鸟”等字的音。

3、愿意参加游戏并使幼儿在玩中乐、玩中学。

二、活动准备：

1、环境创设--------创设秋天的情景。

2、风娃娃一个（自制）、红、黄、绿的树叶胸饰幼儿人手一个、自制树叶若干、三棵颜色不同（红、黄、绿）的树妈妈。

3、录音机、磁带（《秋天》儿歌、背景音乐、空磁带）

三、活动过程：

（一）以参观的形式引入活动：（在参观中师幼互动，自由交谈）

“小朋友来这里开心吗？那我们一起来唱首歌好吗？”（幼儿歌表演《秋天》）“小朋友刚才唱的这首曲子叫什么呢？”（《秋天》）。“对了，秋天到的时候，小树叶会怎么样呢？”

（二）、出示树妈妈、风娃娃，以游戏的口吻激发幼儿活动的兴趣。

“今天，有一位主人非常欢迎我们来这里做客，它呀就是树妈妈（边出示树妈妈），树妈妈身上有好多的树叶宝宝。可是到了秋天，树妈妈身上的树叶宝宝就会慢慢的落下来，那你们知道为什么树叶会落下来吗？“（出示风娃娃）“秋天到了，调皮的风娃娃一吹，树叶宝宝就变黄，调皮的风娃娃一吹，树叶宝宝就落下来了，于是，小树叶们就离开了妈妈。”（边说边演示树叶飘落）引导幼儿说说小树叶是怎么飘落的、飘下来时象什么？（蝴蝶、蜻蜓、小鸟等等）。“那小树叶会飘到哪里呢？”（地板上）“那落到地板上干什么呢？”（引导幼儿说出不同的看法）

（三）、以游戏的口吻引入儿歌《小树叶》

“今天，树妈妈还准备了一首好听的儿歌要送给小朋友呢。这首儿歌的名字叫做《小树叶》。”（播放录音《小树叶》，幼儿记住儿歌名字）。

（四）幼儿学习儿歌《小树叶》

1、幼儿与教师一起朗诵儿歌（重点指导幼儿发准“树”、飘”、“鸟”等字的读音）；

2、幼儿朗诵儿歌，录音机进行录音。（请幼儿进行比较---树妈妈读得好还是小朋友读的好，强调“树”、“飘”、“鸟”等字的读音。）

（五）引导幼儿创编儿歌

“刚才小朋友都说了，小树叶飘下来时还象什么呢？那我们也一起来编首新的儿歌来送给树妈妈好吗？”（如：飘来飘去象蝴蝶……）

（六）、音乐游戏：小树叶找妈妈

1、幼儿人手一个小树叶胸饰，请幼儿看清自己小树叶的颜色，并提问（出示不同颜色的树叶，请幼儿说出颜色，看谁说得又快又准）

2、交代游戏规则----找到自己的树妈妈并躲在树妈妈的后面。

3、游戏玩法：

播放《秋天》音乐，幼儿随着音乐做动作，音乐一停，马上找到自己的妈妈。（根据胸卡-----叶子的颜色找妈妈）。交换树叶继续游戏。

（七）活动结束：

小树叶跟着音乐飞出室。

小班教案模板2

【设计意图】

集体活动《三只熊买鞋》的设计源于上海市《学习活动》新教材“熊的故事”这一主题。主题活动的内容与要求是：尝试用各种方法表达故事情节，对物体的大小多少进行比较或匹配。依据课程理念，幼儿园课程应突出内容的选择要关注幼儿的已有经验，应与幼儿的实际生活相联接；教学中要注重转变幼儿的学习方式，突出在活动过程中让幼儿直接体验和自主操作。那么，如何通过体验和操作来支持幼儿自主建构经验呢？根据小班幼儿的年龄特点以及建构主义理论，我采用了“情景~游戏教学法”，设计了一个具有生活气息的“买鞋子”的教学情境，通过幼儿感兴趣的“去公园玩”的话题，引出与幼儿生活经验相符的买鞋活动。在活动中，通过一连串内容相关的情景：三只熊“去公园爬山”，引出爬山要买鞋子→“去商店买鞋子”，引出帮助小熊挑选合适的鞋子→三只熊去爬山了，以此逐步展开整个活动。在教学中，幼儿不仅可以获得了“大中小”的概念，也能根据三只熊身上衣服、帽子的颜色进行鞋子的颜色匹配；同时也丰富拓展了相关经验，如：认识各种商店（水果店、服装店）、初步了解各种鞋子的功能等。同时，在活动过程中幼儿不仅体验到了购物的快乐，更重要的是获得了感知、观察、体验、表达的机会，得到了相关能力的发展。这样的学习活动均体现了教学目标、内容的整合性、适宜性。

幼儿园课程指向幼儿园的一日活动。因此，集体学习活动与幼儿游戏活动可以使自然交融的，集体学习内容在游戏活动中的自然渗透将更有助于激发幼儿的学习兴趣，有助于幼儿经验得到整合、迁移、发展。因此，在班级环境创设中，我设计了与主题内容相关的“熊的一家”，让幼儿与小熊一家互动，比如在三只熊的口袋里可以放一些自己喜欢送给三只熊的物品，而物品可以从“小熊商店”里买来。这样的环境创设即与教学中的“小熊商店”形成自然情境。幼儿们在购物和送物的过程中，逐渐感知着大中小的对应与颜色匹配，也丰富了幼儿对“商店”这一社会认知经验，更是为集体活动《三只熊买鞋》做了生活以及认知经验上的铺垫。

【活动目标】

1、在为三只熊选择鞋子的情景中，进一步感知比较大中小，并进行颜色、大小的匹配。（重点）

2、愿意用语言大胆表达自己的想法，体验选购鞋子的快乐。（难点）

【活动准备】

1、自制课件ppt（主要内容图片附后）

2、场景：鞋店一角有三层鞋架（分别搁置拖鞋、高跟鞋、运动鞋等不同的鞋子）

【活动过程】

一、去三只熊家做客——认识角色

二、与三只熊聊天——分辨三色

三、找商店买鞋子——体验选鞋找鞋快乐

（一）认识水果店

（二）认识服装店

（三）认识鞋店及各种鞋子

四、选鞋买鞋——感知比较大中小，并进行颜色、大小的匹配。

1、找鞋（体验活动）

2、重点讨论：你们有拖鞋吗？三只熊爬山的时候能不能穿拖鞋？为什么？

3、这是什么鞋子？谁穿的鞋子？爬山的时候能不能穿高跟鞋？（可以请个别幼儿试试穿高跟鞋的感觉）

4、爬山到底要穿什么鞋呢？

5、为三只熊选鞋并大中小配对

6、三只熊喜欢的颜色一样吗？

五、去爬山——尝试和体验选鞋

六、活动延伸

教师带领幼儿去操场上开展爬山游戏。

【专家点评】

本次活动最大的亮点体现在以下两点：

一、活动内容有趣且有意义

本次活动设计能遵循小班幼儿年龄特点、关注其生活经验，创设教学情境，让幼儿在“去小熊的家做客”到“陪小熊去逛街”，到最后“为小熊挑鞋”的情境铺展中充满情趣地的学习、富有意义地学习。整个活动目标、内容体现出适宜性、整合性，活动环节层层递进，活动过程有趣、有意义，体现了教学有效性。

二、教学手段、方法灵活多样且适宜

本次活动有效运用了多媒体教育手段，较好地把“感知比较大中小”，“进行颜色、大小的匹配”的认知活动寓于游戏情境中。整个活动过程教师能运用各种形式手段，多方位地刺激幼儿的感官、认知经验、表达经验等，转变了幼儿学习方式，使幼儿时而观察比较，时而动作体验，时而角色交流……学习方式多样适宜，较好地体现了幼儿学习过程中的主体性。

小班教案模板3

活动目标：

1、初步感受到并用嗓音与动作创造性地表现音乐的高低与强弱变化。

2、喜欢欣赏音乐，初步养成良好的欣赏习惯。

活动准备：

1、准备一大一小的两只青蛙教具。

2、教育挂图《青蛙合唱》

活动过程：

1、谈话引入，吸引幼儿兴趣。

师：长满荷叶的池塘里来客人了，你们猜是谁呢?

2、出示一大一小两只青蛙，模仿青蛙的声音向幼儿问好

师：呱呱呱。小朋友们好，我是小青蛙(老青蛙)

3、通过教师示范，引导幼儿感受并尝试用嗓音表现老青蛙低、粗、哑、响的声音与小青蛙高、细、亮、轻的声音。

师：小青蛙和老青蛙的声音是怎么样的，谁来学一学。

4、引导幼儿欣赏音乐，提出要求

①第一遍欣赏

师：青蛙要歌给我们听。老师要考考你们的小耳朵，注意听什么时候是小青蛙唱歌，什么时候是老青蛙唱歌。

②第二遍欣赏

教师启发幼儿用相应的动作表现

师：小朋友都听的好认真，把小青蛙和老青蛙都认出来了。那你们能不能在听到小青蛙的时候，双手举过头顶做青蛙;听到老青蛙是，双手放在膝盖附近做青蛙。我们来试试吧!

③全曲听完后，教师把最后一句再谈一遍引导幼儿讨论

师：这时候是谁在唱歌?

教师小结：原来是小青蛙和老青蛙一起在唱歌，这种唱歌的方法我们叫“合唱”。

5、出示教育挂图，帮助幼儿进一步体验音乐的节奏与结构。

师手持青蛙教具(左右各持一种)跟着音乐在涂上按节奏演示：荷叶的大小代表音乐力度的强与弱，一张代表一小节。力度强的小结大青蛙跳到大荷叶上;力度弱的小结小青蛙跳到小荷叶上;最后两小结大小青蛙一起跳。(教师手持教具跳时，根据音乐的强弱加重或减轻跳的力度和弧度，让幼儿从教师的动作中也感受到音乐的强弱。)

6、组织幼儿游戏

师：今天的青蛙合唱好听吗?(好听)那我们来跟着音乐来玩《青蛙跳荷叶》的游戏。

请幼儿分成两组一组是老青蛙、一组是小青蛙跟着音乐有节奏地跳。

游戏前引导幼儿自己思考并尝试解决以下问题：“老青蛙应该跳的重还是轻?小青蛙呢?”

第二遍游戏时幼儿可增加学青蛙叫，并体会最后一句合唱部分和谐的感觉。

7结束

师：游戏好玩吗?(好玩)这么好玩的游戏我们去和其他小朋友一起玩吧。

教学反思：

活动过程对幼儿探索精神，合作能力得到了发展，充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过美丽的荷叶展开想象，联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。

幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣，从而对音乐感兴趣、能充分体验、展开丰富想象和极力表现。感受平时也应该用合适的声音表现歌曲，不能喊唱、乱唱。

小班教案模板4

游戏目标：

1、让孩子进一步了解水果名称并了解其典型特征。

2、培养幼儿的社会交往能力。

活动准备：娃娃家准备水果;美工区准备橡皮泥/彩色皱纹纸/绘画用具;角色区各种水果，

活动过程：

一、活动的导入。

1.了解水果的外形特征。

以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。

请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、桔子、香蕉、梨等)，鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，XX小朋友带来的是什么水果?(苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧!(两手拇指与食指相对，做照相机的样子)

向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们愿意和它握握手吗?(感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

二、介绍区域的主题。

刚才我们认识了这么多水果，小朋友都很喜欢吃这些水果，今天我们区域的主题就是：水果照相馆，看看你们小朋友在区域活动中是怎样来制作水果。

三、介绍各个区域。

1、娃娃家。

如果你有好吃的水果你会怎么做?你会怎么来招待你的`小客人呢?今天，请你带着好吃的水果一起到娃娃家里面，去招待你的小客人吧!

2、图书区。

今天老师在图书区准备了关于水果的书籍，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲故事!

3、动手区。

你们喜欢吃水果吗?那你们就自己动手来做一做吧!在手工区提供各种材料(彩泥、皱纹纸等)，让幼儿来制作。

四、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规则。

在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、收拾材料，结束游戏。

小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。效果分析

小班教案模板5

活动目标：

1、让幼儿初步学习单手拍乒乓球的技能。

2、激发幼儿对乒乓球的兴趣，体验游戏的快乐。

3、培养幼儿克服困难的品质。

活动准备：

巧虎头饰、巧虎音乐磁带、乒乓球、巧虎牌子、运动员进行曲

活动过程：

一、开始部分

1、教师和幼儿踏步入场“小朋友，你们想不想到巧虎乐园去玩啊？”“那好，让我们排着整齐的队伍出发吧。”

2、跳“巧虎之歌”律动。教师戴上巧虎头饰，带上巧虎手偶“hi，大家好，我是巧虎，欢迎你们来到巧虎乐园，我们一起来唱唱跳跳吧。”幼儿跳舞4遍。

二、幼儿练习拍球

1、导入“小朋友跳得真好，拍手表扬自己，巧虎听说上个月你们幼儿举行了亲子运动会，听说你们班有好多小朋友取得了很好的成绩，还得了奖状呢，你们开心吗？""巧虎也为你们开心，巧虎今天有更开心的事情告诉你们呢，今天巧虎乐园也要举行一次运动会，运动会项目是拍乒乓球，你们想参加吗？但是要想参加比赛必须要先学会拍乒乓球，让我们一起来学学吧。”

2、幼儿徒手拍球教师讲述拍球的基本方法，幼儿集体练习徒手拍球。

请个别幼儿上来拍球，教师纠正幼儿的不良姿势。

3、幼儿集体练习拍球。

三、游戏《巧虎运动会》

1、听运动员进行曲“运动员入场”

“运动会马上要开始了，请小朋友赶快把乒乓球放好，过来排队，好运动员入场。”

2、讲解比赛规则：分六组进行，每一组6人，每一组结