第1讲 《春》+赏析句子（含答案解析） 【分层培优拓展】 七年级语文上册 重点知识提升专练（部编版）

第1讲《春》+赏析句子本节思维导图教学内容一、体会下列语句中加点字词的表达作用。①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(用“偷偷地”“钻”好在哪里?）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（句中加点的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________EQ\o\ac(○,3)唉，我现在想想，那时真是太聪明了。(朱自清《背影》)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①“偷偷地”和“钻”突出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。②把“闹”字换成“叫”字不好。因为“闹”不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象，表现出一派明媚的春光，烘托出一片热闹的气氛。一个“闹”字，境界全出。“叫”字情感单薄，用在这里感情色彩不浓。EQ\o\ac(○,3)“聪明”原指人天资高，记忆和理解力强(1分)。文中是褒词贬用，是自以为聪明的意思，表达了作者对自己当时不理解父亲的自责之情(1分)。五代著名诗僧齐己一次在下了一夜大雪的早上，发现有几枝梅花已经开了，觉得开得很早，为了突出一个“早”字，便写了一首《早梅》诗，其中有两句是：“前村深雪里，昨夜数枝开。”他对这两句诗很满意，便高兴地拿着这首诗去请教诗友郑谷。郑谷看了几遍后评点说：“数枝梅花开已经相当繁盛了，不足以说明‘早’，不如把‘数枝’改为‘一枝’更贴切。”齐己听了，认为改得很好，欣然接受，并向郑谷拜谢，后人便称郑谷为齐己的“一字师”。五代著名诗僧齐己一次在下了一夜大雪的早上，发现有几枝梅花已经开了，觉得开得很早，为了突出一个“早”字，便写了一首《早梅》诗，其中有两句是：“前村深雪里，昨夜数枝开。”他对这两句诗很满意，便高兴地拿着这首诗去请教诗友郑谷。郑谷看了几遍后评点说：“数枝梅花开已经相当繁盛了，不足以说明‘早’，不如把‘数枝’改为‘一枝’更贴切。”齐己听了，认为改得很好，欣然接受，并向郑谷拜谢，后人便称郑谷为齐己的“一字师”。知识点一：加点字词的表达效果知识梳理加点字词：主要分析动词、形容词、拟声词、叠词、量词、特殊用法词一、动词、形容词：例句1：坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。（动词）——《春》朱自清【答案】“坐”、“躺”、“打”、“踢”、“赛”、“捉”六个动词写了人的活动，从侧面写出了春草的可爱，体现了春草带给人们的欢乐。例句2：最妙的还是下点儿小雪呀。（形容词）——《济南的冬天》老舍【答案】“妙”字是作者对济南的赞美，准确表达了作者对济南的喜爱之情。【方法点拨1】“××”动词（形容词）准确生动地写出了……的……特点（或心情）。二、拟声词：例句1：有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。——《寻石记》迟子建【答案】鸡“叽叽咯咯”地叫着，运用拟声词，使读者如闻其声，语言生动，充满童趣。【方法点拨2】运用拟声词“××”，生动形象地写出了……的……特点。叠词：例句1：风轻悄悄的，草软绵绵的。——《春》朱自清【答案】这两个叠词写出了春风春草给人的美好感觉。“悄悄”写也了风的轻柔和煦，“绵绵”写出了草的柔软舒适。这样通过人的感觉从侧面描绘了春天景物柔美的特征，使句子读起来朗朗上口，增加了音韵美。【方法点拨3】运用叠词“××”，写出了……的……特点，使句子朗朗上口，富于音韵美。四、特殊用法类词语：A：修辞例句1：古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。——《济南的冬天》老舍【答案】“卧”字运用了你认得修辞手法，将小村庄、雪人人格化，生动形象地写出了小村庄、雪的可爱情态，表达了作者对济南的喜爱之情【方法点拨4】套用修辞的答题格式，如拟人：运用了拟人的修辞手法，把……拟人化，生动形象地写出了……的特点，表达了作者……的情感。B：大词小用例句1：后来发生分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……——《散步》莫怀戚【答案】把“走大路”还是“走小路”说成是“分歧”，大词小用，使文章富有深意，耐人寻味。【方法点拨5】把“xxx”说成“xxx”，大词小用，耐人寻味；增加了语言的幽默感；给读者留下深刻印象。（根据文章具体内容灵活运用）C：褒词贬用例句1：“你到哪里去了，你这坏孩子？”——《金色花》泰戈尔【答案】“坏孩子”，褒词贬用，将母亲的嗔怪、担忧、焦虑、假愠之态展现出来了，表现了母亲对孩子的的疼爱。【方法点拨6】把“xxx”，褒词贬用，写出了……（心情、状态等），表达了……（情感）D：文眼例句1：可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地——《济南的冬天》老舍【答案】“温晴”点明了济南冬天的特点，是文章的文眼，贯穿全文，济南的冬天独有的美景都与此有关。【方法点拨7】“xxx”点明了……是文章的文眼，贯穿全文。常见题型：EQ\o\ac(○,1)句中的加点词能否删去？为什么？EQ\o\ac(○,2)下列句中加点词有什么表达作用？EQ\o\ac(○,3)对句子中富有表现力的词语进行赏析。EQ\o\ac(○,4)某段中写“XX”词语的用意是什么?答题思路：是否运用修辞、表现等手法（表现手法：褒贬词语、大词小用等）解释加点字词的本意分析在文中的表达效果（写出事物××特点，表现了××人物形象+作者情感）具体答题模式：格式1:本义+语境义(联系中心)模式“XX”一词原指......,文中指......格式2:手法+效果+语境义(联系中心)模式:“XX”运用......手法，形象(生动、突出)表现.......知识点二：赏析句子知识梳理常见题型：赏析下列划线句子。分析下列句子的表达效果。从修辞、描写、加点词语、表现手法等角度赏析句子。答题格式：各种手法：修辞手法、描写手法、描写角度、表现手法分析句子的表达效果（人、物的特点/性格，表达情感）抓句式、语言风格、句子作用具体手法分析：1、抓修辞手法修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。第一类：比喻句（1）示例：“渐渐地，我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”本句把“无数的星星”（本体）比喻成“无数的萤火虫在我的周围飞舞”（喻体），生动形象地写出了我眼睛模糊时所见到的星星摇摇欲坠的情态，富有情趣。比喻句赏析格式：本句把“______”（本体）比喻成“______”（喻体），生动形象地写出了本体______的特点，（生动形象，）富有情趣。表达了（对象）的（特征、精神、情感）。第二类：拟人句（1）示例：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话”。本句运用了拟人的修辞手法，赋予星星以人的动作（说话）、神态（霎眼）。这样写，生动形象地写出了“我”模糊的眼睛中群星闪烁的景象，及“我”与星星的知心、伙伴之情，让人产生无穷的遐想。（2）拟人句赏析格式：本句运用了拟人的修辞手法，赋予事物以人的______，生动形象地写出了事物______的特点（情态等）给人以______的感受。表达了（对象）的（特征、精神、情感）。第三类：排比句⑴示例：“因此，没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子、甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。”本句运用了排比的修辞手法，强调了做好一件事必须具备的要求，同时也增强了语言的气势。（2）排比句赏析格式：本句运用了排比的修辞手法，强调（突出）了（事物）的_____，增强语言气势，深化主题，增强文章的说服力（感染力）。抓描写方法人物描写基本方法：1.外貌描写，是通过对人物容貌、神情、服饰、气质等的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。外貌描写VS肖像描写·外貌描写更广，外貌描写包括了肖像描写。·肖像描写是指描绘一个人的相貌，主要是五官，也就是头部，比如说描写他的眼神。外貌描写VS神态描写神态描写只是对人的面部表情进行刻画。2.动作描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。语言描写，是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法。4.心理描写，是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。5.细节描写，是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。人物描写的角度：1.正面描写（直接描写），是对人的直接描述。2.侧面描写（间接描写），就是不直接描写人物或事件，而是通过其他人对描写对象的描绘，评价，对比来烘托描写对象。或对景物的描绘，对气氛的渲染，来烘托描写对象。总结：一切描写方法都是为了展现人物形象。如：①“淡蓝色的，浮动着，被渐渐上来的夕光所笼罩。我就蹲在花的旁边，看着它。一直看着它。然后我和花一道被暮色淹没。”运用动作描写，通过“蹲”“看”“淹没”等词语，生动地写出了我被花的美丽所吸引而着迷的情状，也从一个侧面写出了花的美丽。②母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情。神态描写，不仅写出了母亲高兴的程度，而且暗含母亲是因儿子的高兴而高兴，含蓄表达出母亲对儿子无私的爱心。3、抓表现手法表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。例句1:“那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林!”【赏析】小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势;而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。例句2:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”【赏析】以大海周围的景物岛、山、星星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图”例句3:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”【赏析】作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。4、抓句式句式特点及其表达效果：（1）常式句与变式句变式句与常式句语义基本相同，只是突出了被移动的成分，从而起到强调的作用。（试题一般要求赏析变式句）如：她一手提着竹篮，内有一个破碗，空的。（鲁迅《祝福》）将定语“空的”后置，突出了已经沦为乞丐的祥林嫂凄惨的处境。（2）长句与短句长句结构复杂，表意精确、周详、细致、严密，一般用于精确地叙述事物或严密地说理论证。短句词语少，结构简单，表意简洁、明快、有力，一般用于表达欢快、激动、愤怒的感情，渲染紧张、激烈、恐怖的气氛，或画龙点睛地下结论。（3）整句与散句整句是结构相同或相似的一组句子，多使用对偶句、排比句；散句结构松散，长短不一。表达效果：整句句式整齐，音韵和谐（说理富有气势）；散句句式灵活，富于变化。（试题一般要求赏析整句或整散结合）从整句与散句运用的角度鉴赏《水调歌头》第一段的语言特色。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（4）口语句与书面句口语句结构松散，灵活多变，用语多为通俗口语；书面句结构严谨，长句较多，讲究用语精准，关联词较多。表达效果：口语通俗流畅，灵活多变，便于理解；书面语严谨、科学、明了。5、抓作品的语言风格：语言风格既表现作家在文学创作中的语言个性，又具有相应的民族特点与鲜明的时代性。语言的表现风格有多种类型:有的豪放，有的柔婉；有的朴素，有的绚丽；有的明快，有的含蓄；有的简洁，有的繁复；有的庄重，有的诙谐。如鲁迅是精炼深邃，朱自清是清丽婉约、富有韵味，巴金是朴素优美、充满诗情画意，孙犁是简洁、质朴与北方农村的泥土气息。（平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。）著名作家作品语言风格：朱自清《背影》含蓄隽永、真挚朴实、亲切自然、鲜活上口朱自清《春》清丽朴素、口语化、形象生动意境优美老舍《济南的冬天》清新朴实自然，遣词造句准确生动表现了北京口语的特色，用词准确典雅，擅用修辞多用叠词，富有音韵美。宗璞《紫藤萝瀑布》淡雅、简洁精炼，细腻富有余韵，萦绕着一股柔婉之美莫怀戚《散步》含蓄隽永；晓畅素雅史铁生《秋天的怀念》质朴简洁、坦诚自然、隽永深刻杨绛《老王》平淡质朴,意味隽永（平和冲淡却字字含情）汪曾祺《端午的鸭蛋》从容闲适，文笔自然生动，语言平实有味。使用方言，有地方特色，有淡淡的幽默冯骥才《俗世奇人》本色朴素，具有浓郁的“天津”风味，幽默传神，极富表现力。无论是人物语言，还是叙述语言，均情趣盎然，简洁传神。有单口相声的风味。6、结构上的作用文章开头的作用有：1.开篇点题.2.照应题目.3.总领全文.4.渲染气氛,埋下伏笔.5.设置悬念,为下文铺垫.文中的作用有：1.承上启下（过渡）.2.总领下文.3.呼应前文.文末的作用有：1.点明中心.2.深华感情,深化主题.3.照应开头,让文章结构严谨.4对文章起到.画龙点睛的作用.5.言有尽而意无穷.6.总结全文,启发读者思考.例题精讲【杭州市锦绣育才教育集团七年级第一学期开学考】画晴张晓风落了许久的雨，天忽然睛了。心理上就觉得似乎捡回了一批失落的财宝，天的蓝宝石和山的绿翡翠在一夜之间又重现在晨窗中了。阳光倾注在山谷中，如同一盅稀薄的葡萄汁。我起来，走下台阶，独自微笑着、欢喜着。天地间只有一团喜悦、一腔温柔、一片勃勃然的生气，我走向田畦，就以为自己是一株恬然的菜花。我举袂迎风，就觉得自己是一缕宛转的气流，我抬头望天，却又把自己误以为明灿的阳光。不知怎的，忽然想起住在郊外的陈，就觉得非去拜访她不可。在这种阳光中如果不带有几分醉意，凡事随兴而行，就显得太不调和了。转了好几班车，来到陈的门前，才发现她也出去了。站了许久，不知道自己该往哪里去。抬头望去，远处禾场很空阔，几垛稻草疏疏落落地散布着。我信步徐行，发现自己正走向一片广场。黄绿不匀的草在我脚下伸展着，奇怪的大石在草丛中散置着。我选了一块比较光滑的斜靠而坐，就觉得身下垫的，和身上盖的，都是灼热的阳光。我悠然地望着天，体味着幸福，这不是坐在暖气机边的人所能了解的。如果我们肯早日离开阴深黑暗的蛰居，回到热热亮亮的光中，那该多美呢！头顶上有一棵不知名的树，叶子不多，却都很青翠，太阳的影像从树叶的微隙中筛了下来。暖风过处，一满地圆圆的日影都欣然起舞。坐在这样的树下，又使我想起自己平日对人品的观察。我常常觉得自己的浮躁和浅薄就像“夏日之日”，常使人厌恶、回避。于是在深心之中，总不免暗暗地向往着一个境界——“冬日之日”。那是光明的，却毫不刺眼；是暖热的，却不致灼人。什么时候我才能那样含蕴，那样温柔敦厚而又那样深沉呢？我不禁用全心灵祷求：“不是独步中天，造成气焰和光芒。而是透过灰冷的心，用一腔热忱去温暖一切僵坐在阴湿中的人。”渐近日午，光线更明朗了，一切景物的色调开始变得浓重。几只黑色瘦胚的羊，正慢慢地啮着草，远远的有一个孩子跷脚躺着，悠然地嚼着一根长长的青草。我抛书而起，在草场上纡回漫步。难得这么静，我的脚步声和羊群的啮草声都清晰可闻。回头再看看那曲臂为枕的孩子，不觉有点羡慕他那种“富贵于我如浮云”的风度了。几只羊依旧依头择草，恍惚间只让我觉得它们嚼的不止是草，而是冬天里半发的绿意，以及草场上无边无际的阳光。日影稍稍西斜了，在一天之中，我往往偏爱这一刻。我知道有人歌颂朝云，有人爱恋晚霞，至于耀眼的日升和幽邃的黑夜都惯受人们的钟爱。唯有这样平凡的下午，没有一点彩色和光芒的时刻，常常会被人遗忘。但我却不能自禁地喜爱并且瞻仰这份宁静、恬淡和收敛。我回到自己的位置坐下，茫茫草原，就只交付我和那看羊的孩子吗？叫我们如何消受得完呢？正在痴想之间，发现不但云朵的形状变幻着，连它的颜色也奇异地转换了。半天朱霞，粲然如焚，映着草地也有三分红意了。不仔细分辨，就像莽原尽处烧着一片野火似的。牧羊的孩子不知何时已把他的羊聚拢了，村落里炊烟袅升，他们也就隐向一片幕霭中去了。远处有疏疏密密的竹林，掩映一角红墙，我望着他们各自走进他们的家，心中不禁怅然若失。想起城市的街道，想起两侧壁立的大厦，人行其间，抬头只见一线天色，真仿佛置身于死荫的幽谷了。而这里，在这不知名的原野中，却是遍地泛滥着阳光。人生际遇不同，相去多么远啊！我转身离去，落日在我身后画着红艳的圆。而远处昏黄的灯光也同时在我面前亮起。那种壮丽和寒伧成为极强烈的对照。遥遥地看到陈的家，也已经有了灯光，想她必是倦游归来了，我迟疑了一下，没有过去摇铃，我已拜望过郊上的晴朗，不必再看她了。（选自《张晓风散文集》，有删改）5．细读文章，完成下面表格（可用文中词句）。（8分）

时间

景致特征

作者的心情

上午

一团喜悦、一腔温柔、一片勃勃然的生气

①

渐进日午

②

陶醉

日影西斜

③

④

6．仔细阅读文章，回答下列问题。

（8分）

（1）请分别品析下面句中加下划线字的表达效果。太阳的影像从树叶的微隙中筛了下来。暖风过处，一满地圆圆的日影都欣然起舞。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）仿照下面画线句对“冬日之日”的评价，写出“夏日之日”“常使人厌恶回避”的原因。“冬日之日”：那是光明的，却毫不刺眼；是暖热的，却不致灼人。什么时候我才能那样含蕴，那样温柔敦厚而又那样深沉呢？“夏日之日”：____________________________________________，常使人厌恶、回避。7．文中多处运用对比手法，试举出一例并作简要分析。

（4分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.从文中两处划线句看出，“我”起先是“非去拜访”朋友不可，最后却决定“不必再看她了”，请说说原因。（5分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】5.①欢喜、悠然

②景物的色调开始变得浓重③平凡，没有一点彩色和光芒（或“宁静、恬淡和收敛”）

④喜爱并且瞻仰

6.（1）“筛”字生动形象地描绘出阳光从繁密的树叶间洒落的美景；“欣然起舞”用拟人手法，生动形象地写出了日影闪动不定的情景。示例：那是明亮的，却过于耀眼；是炽热的，却过于毒辣。7.示例:①置身阳光下的我与坐在暖气机边的人的对比，突出了作者沐浴在阳光下的幸福。

②夏日之日与冬日之日的对比，突出作者对含蕴、温柔、敦厚、深沉的境界的向往。③有人歌颂朝云，有人爱恋晚霞，至于耀眼的日升和幽邃的黑夜都惯受人们的钟爱与我偏爱平凡的下午对比，突出表达了作者对宁静、恬淡和收敛的下午的喜爱和瞻仰之情。

④城市的街道与不知名的原野的对比，明确了作者抚然若失的原因，表达了作者对泛滥着光的不知名原野的喜爱。

⑤落日与昏黄的灯光的对比，表达了作者对壮丽原野的恋恋不舍。8.​作者起兴去拜访朋友，目的只是想到朋友生活的郊野中去享受和沉醉阳光。在乡村原野的一天，她已独自领略了乡村的阳光美景，目的已达到，没有必要再去打扰朋友了。这样的结尾更突出了主题，耐人回味。巩固练习【锦绣中学月考试卷】半个奇遇①谁都有状态差的时候。状态极差的那样一种郁闷、厌倦与绝望，真的很要命，难以言喻且神仙也救不了。医生与作家都是琢磨人的职业，我就有这两个职业的习惯，所以成了一个喜欢琢磨人的人：人是靠什么得救的，当你状态极差的时候？②这一天我状态极差，双腿沉重，脑袋昏沉，走进北京西客站一看，离即将搭乘的列车发车时间还有两个多小时。生怕路上塞车，提前量打大了，不料路上没塞，塞在了候车室。候车室人很多，加上大堆行李和随意伸出的腿，基本水泄不通。此番来京工作不顺，几晚失眠，竟愤而想去爬长城，觉得自己18岁的心愿在几十年里赴京百趟都未落实，实乃人生一大失败。不料所乘的士，半路追尾，我再次失败。就这样，我身带多处擦伤和瘀斑，眼睛红肿酸涩，鼓起最后勇气，环顾候车室，想与他人对上眼神打个商量，看能不能挤出半个臀位，结果又是失败。满目的人，少数人发呆打盹，多数人埋头刷屏，间或抬起一张面孔，也是一脸麻木。人与人之间，没温度、没态度，人人都烦别人，人人都嫌人太多。讽刺的是，我正是其中一员。想到难熬的两个多小时，我的情绪一落千丈。我拿什么拯救你？我问自己，一遍又一遍。③终于开闸放行，我被裹挟在争先恐后的人群之中，被推推搡搡进了车厢，扑面又是纵声喧哗，呼朋唤友，叫嚷打牌……天啊，这一瞬间，静息或睡觉的希望，又顿时破灭。我备受打击，眼皮都没有力气抬起，完全不看人了，只顾低头对号入座。我在第一排，双人座的靠窗位置。我的邻座是一位中年男士，已入座，正在闭目养神。火车还没开动，这么快就进入状态？我略感惊异，仿佛他偷了我的构思。惊异之下，忽然发现：我似乎时来运转了。谢天谢地！该男士衣着洁净、质地优良、款式得体，头发不脏不腻、无烟臭、无异味，胳膊交叉收拢在自己胸前，双腿交叉收拢在自己座椅前，座椅靠背也是收拢竖起的，尽管在假寐，也显然是一副文明礼貌生怕妨碍其他乘客的姿态。而整个车厢里，大多数乘客都在挤来挤去，急忙坐下，坐下就急忙敞开双腿，胳膊大幅度横架于两个座位之间的扶手上，急忙打起手机来，高声大气，旁若无人……这不就是我们司空见惯的乘车环境吗？自打我17岁出门远行至今，已无数次舟车辗转，经历无数邻座，多数人不都是这样吗？今天这位自好自律到堪称完美的邻座，我还真第一次碰到。基于以上所有遭遇，不由心生感慨：或许在他，只是习惯与素养；在我，却是与祖国悠久古典礼仪的一种相遇。或许在他，只是安分守己；在我，已算看到高风亮节。或许在他，只是举止得体；在我，却是获得尊重。验票的来了，邻座结束假寐。不知不觉，我们闲聊起来。这一聊，不仅十分投契，更有一种毫无顾忌的坦率——有些想法、观点、疑惑与苦闷，就连对亲朋好友都不会诉说，倒在这一刻因萍水相逢格外放松，说了就了，随风飘散，无祸且得福——这福气叫知音，竟以素昧平生来托底。④邻座先到站，我们彼此道谢，老友般说再见。我继续行程，而此前的坏心情，已彻底消散。戴上耳机，音乐低回。远望窗外，看到的却不仅是窗外景色，还有跃动在更加广阔时空的奇异美景，有静物、有人物，有声有色，光影交织，令我身心焕然一新。这样一种被激发、被打开、被链接的状态，简直妙不可言。原来，拯救人的还是人。人啊人，我这一辈子，一直都保有儿时天真幼稚的幻想，总幻想奇遇，倒不曾料想，凡人凡事也会有不凡的光辉，这也算是半个奇遇了。半个奇遇，我也感恩于心。(文/池莉)1.默读选文，勾画出体现“我”心情的关键词语，填写下表。情节关键词语“我”的心情①___________________(状态)极差、(双腿)沉重、(脑袋)昏沉、失败、一落千丈郁闷、厌倦、绝望上车并入座后破灭、备受打击、惊异、时来运转②___________________与邻座闲聊投契、毫无顾忌、坦率、放松、福气、知音③___________________继续行程④___________________愉悦2.读完选文，也许你会联想到下面这些词语：“(乘车)环境、尊重、投契、修养……”请结合选文内容，围绕其中一个词语谈谈感受。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.联系上下文，揣摩下列语句，回答问题。(1)揣摩第②段画线句中加点词语表情达意的效果。生怕路上塞车，提前量打大了，不料路上没塞，塞在了候车室。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)请从修辞的角度赏析第③段中画线的句子。我略感惊异，仿佛他偷了我的构思。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________请从表现手法的角度，将自己的理解、感悟、评价或疑难问题，用简练的语言对选文做批注。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“高风亮节”“完美”“感恩”“拯救”这些词分量都很重，是所谓“大词”。“大词”意义比较“重”“大”，一般用在反映大场合、大事件等语言环境中，这里却用在这样一件小事(乘车)上，这样一个小人物(邻座)身上，作者为什么要“大词小用”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.情节关键词语“我”的心情①塞在候车室(状态)极差、(双腿)沉重、(脑袋)昏沉、失败、一落千丈郁闷、厌倦、绝望上车并入座后破灭、备受打击、惊异、时来运转②从失望到看到希望与邻座闲聊投契、毫无顾忌、坦率、放松、福气、知音③意外的欣喜继续行程④消散、焕然一新、妙不可言愉悦2.示例一：乘车环境拥挤、水泄不通，人与人之间没温度、没态度。我们每个人都渴望有一个舒适而温暖的环境，只要每个人都能做到自好自律，就能拥有这样的环境。示例二：我与邻座素昧平生，但闲聊起来十分投契。我觉得人与人的投契不在于关系的亲疏，而在于想法、观点有无共鸣。3.（1）“塞”字描述了候车室环境的拥堵，表达了我对这种环境失望、郁闷的心情。（2）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出邻座的乘车状态与我理想中乘车状态相吻合，表达了我对邻座这种状态背后良好修养的欣赏，为下文“我们”的投契、坦率进而成为知音作铺垫。同时，这一比喻也非常契合作者的作家身份，巧妙而充满个性。4.你的批注：示例一：全文运用了先抑后扬的手法，描述了“我”从“郁闷、绝望、厌倦”到“欣喜、愉悦”的心情变化过程，使文章波澜起伏。示例二：全文运用了对比的手法，将其他乘客的不文明状态和邻座的文明状态进行对比，使作者的观点更鲜明，主旨更突出。5.突出“我”看到自好自律的邻座时的惊喜之情；加大对现实生活中不文明、不尊重他人的现象的批判力度；加大对祖国悠久古典礼仪没被大多数人传承的痛惜力度；加大希望广大读者注重礼仪做有修养的人的警醒度。【锦绣育才12月考卷】母亲的茶事①乡村五月的晨，醒得特别早。仿佛还没来得及揉揉眼，天色便温柔地明亮起来。②想起临睡前母亲说今天该采茶了，赶紧翻身起床。清水洗漱后，素面朝天地向屋后茶园信步而去。③沿着春草丰满的小径向前，向前。晨露盈盈在我穿行游走的身后滴答作响，行不远，就看见母亲拎一小桶埋头在茶树丛中一朵一朵地采摘青茶。天地间罗下薄薄的清雾，空气中漫布着青草、泥土特有的味道，茶树们井然有序地排列着，伸出一只只浅嫩的小手，一定是想抓住这个春天轻灵的羽翼吧！④母亲含笑嗔怪我昨日在旅途风尘仆仆一天，累了，没多睡会，眼神却分明欣喜地巴望一起采茶，多点时间亲近她的女儿。学着母亲的样子，我一边小心翼翼地采摘着鸟舌般俏皮柔嫩的新芽，一边听她细声轻语絮叨着如烟的往事。=5\*GB3⑤一场场春雨飘过，茶树喝饱了水，滋滋地直望外冒着青翠的嫩芽，从清明到立夏前都是采茶的季节。那时候，青山茶场的千里茶园里便人声鼎沸，热闹非凡了，远远放眼望去，碧绿葱翠的茶山上星罗棋布地遍撒着一个个俏生生的采茶姑娘。她们如翩翩彩蝶穿梭在一条条绿色长龙间，头带草帽，腰挎竹笼，双手起舞，上下翻飞，一片片，一叶叶，采摘着满垅的希翼和梦想，茶树兴奋地颤抖着发出淅淅沥沥的欢唱。少女时的母亲便是那群茶姑里的一个。以前采茶都是一水的黄花闺女，母亲说，茶是最好“色”的，一个季节下来，那些丰满水灵的女孩子一个个都变得面黄肌瘦，神色憔悴。我一旁听了吃吃地笑，哪里是茶好色呀，分明是采茶的活太艰辛乏味，茶姑们的消瘦大致是劳累所致吧。⑥布谷鸟高声吟唱着不急不慢地巡回在原野，和煦的清风痒痒地拂面而过。说着这些青葱往事时，母亲像往常一样抿嘴笑了。细细看看母亲，她真的老了，那昔日光洁明媚的额角不经意间爬上几道深深的沟壑;清澈的眸子有了些许浑浊;逐渐发福的身体不再灵动妙曼，连采茶也要戴着老花镜才能看清。我暗暗叹口气，心里湿湿沉沉的。不知还能喝多久母亲亲手采摘的茶叶了。⑦吃过晚饭，父亲笑吟吟地问我要不要看茶叶是怎么炒制“出笼”的，他毫不吝啬地夸起母亲的聪明能干，去年只看过一次就学会了自己做茶。灶膛里的豆萁随着划起火柴的青烟熊熊燃起，红彤彤的火舌忽忽地舔着锅底，母亲把我们采了一天的青茶叶一股脑儿倒进锅里，赤裸着双手不慌不忙地翻炒起来。一股浓郁的清香蓦地扑鼻而来，飘飘缈缈地弥漫开去，一时间连满屋的空气都沉醉在沁人心扉的茶香余韵中。⑧杀青、摊青、烘焙，母亲双手不停舞动，翻、揉、捻、搓丝毫都不含糊，那一点头一舒臂的灵活机警好象换了个人似的。我托腮依在灶边，贪婪地吸着，嗅着，陶醉着，铁锅散发的热气合着茶叶袅袅的清香逐渐逐渐盈润着我的心……⑨二个多小时后，茶叶终于烘干焙好，粉墨登场了，簸箕里的新茶条索紧致，纤毫毕现，一共7两有余。望着母亲红肿麻木的手掌，拭着她额头沁出的汗珠，我感动莫名，没成想，每天在手中的青瓷茶碗里舒缓轻舞，婀娜多姿，清香碧纤的茶叶，竟然来得这么艰辛不易。那杯中朵朵盛开的叶片，可是朵朵都凝结着母亲浓浓的爱呀！1．这篇文章主要描述了两个场面，请你各用一个词语概括出来。(3分)_______________________________________________________________________________________________2．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分)①那昔日光洁明媚的额角不经意间爬上几道深深的沟壑；清澈的眸子有了些许浑浊；逐渐发福的身体不再灵动妙曼，连采茶也要戴着老花镜才能看清。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②我托腮依在灶边，贪婪地吸着，嗅着，陶醉着，铁锅散发的热气合着茶叶袅袅的清香逐渐逐渐盈润着我的心……______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．文中最后一句“那杯中朵朵盛开的叶片，可是朵朵都凝结着母亲浓浓的爱呀”有何作用，请根据文意简要回答。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.请结合文意对“母亲”这一人物形象作赏析。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．采茶、制茶。(3分，写出一点得2分，写出两点得3分。意思符合即可)2．①对比（或外貌描写）（1分），通过对母亲年轻时和现在的外貌对比，突出了母亲随着岁月的流逝，日渐苍老，表达了我的伤感之情，以及对母亲深沉的爱（答出“我”的情感得1分，仅答“苍老”不得分）。②通过我“贪婪地吸”“嗅”“陶醉”等动作（1分），形象地写出“我”陶醉在母亲炒制茶叶的清香中，侧面写出了母亲的炒茶技术高超，表现了我内心的感动。（答出“陶醉”或“技术高超”即可得1分）（4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）3．儿女就如那盛开的茶叶，在母亲的精心呵护下散发芳香，表达我对母爱的深深赞美之情（2分）总结全文，点明中心（1分）。(3分，写出一点得1分)4．①关爱子女。“母亲含笑嗔怪我累了，没多睡会，眼神却分明欣喜地巴望一起采茶，多点时间亲近她的女儿”体现了母亲对子女深沉的爱。②聪明能干。从“父亲毫不吝啬地夸起母亲的聪明能干，去年只看过一次就学会了自己做茶”中体现。③吃苦耐劳。从“采茶是件极为艰辛乏味的事，可母亲一直干着”中体现。（6分。每点2分，写出三点及以上得6分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）课堂错题收集答题思路：抓关键词动词、形容词、副词、叠词、感官词、感情色彩词、颜色词eq\o\ac(○,1)动词：（《公德》“驾车的德国青年马上“吱”地来了个急刹车，下车拾起香蕉皮塞到一个废纸兜里，放进车里，对他说：“这样别人会滑倒的。”eq\o\ac(○,2)形容词：（《生死胡杨》“在目力所及的无边无际中,这里简直是一个最为苍凉壮丽的生命场,铺天盖地的是生命和自然的交响。”）eq\o\ac(○,3)副词：（《向公交车鞠躬的少年》“顺着少年的目光我看到那个刚才给少年让座的老先生竟然还在车上！原来，老人并没有下车，而是一直站在了后门旁边。”）eq\o\ac(○,4)感情色彩：（《我的老师》我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。）eq\o\ac(○,5)叠词：（《春》“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”）eq\o\ac(○,6)感官词：（《紫藤萝瀑布》“香气似乎也是淡紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我”）eq\o\ac(○,7)颜色词：（《春》“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”）抓修辞手法比喻、拟人、排比、借代、夸张、反复、反问、设问、对偶、反语、通感抓描写手法正面描写：外貌、语言、动作、神态、心理（细节描写，白描）侧面描写：他人的评价介绍，对比衬托环境描写：交代了……，渲染……气氛，烘托人物……的心情/品质，为下文……做铺垫抓表现手法对比、衬托、象征、渲染、以小见大、抑扬、托物言志、借物喻人、借景抒情、联想想象、动静结合抓句式长短句结合、骈散结合（整句散句结合）抓语言特色口语化、地方方言、富有京味儿、幽默、讽刺、平淡朴素、简洁明快抓结构（谋篇布局）照应、过渡、铺垫、详略、对比、开门见山、伏笔、层层深入、卒章显志抓表达方式叙述、描写、议论、抒情、说明三、答题方法：1.找：修辞、词语（动词，形容词，加点词），描写方法（环境+人物），对比……2.看：写出了……（一个画面，一个场景，谁+干什么/怎么样）；3.感：体现了……（一般是人物品质），表达了……（一般是人物情感）。课后巩固【育才中学月考卷】红朵百合罗瑞花当泡桐街的泡桐树下摆满了菜蔬苗和花木苗时，我心里就会激动起来，上班下班，总会停下脚来瞧瞧它们，问问它们的名字、性情。在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合。这盆百合像打过“九二零”的芹菜一样高瘦，七片长长的绿叶，两根圆圆的长茎，几个人在围着赏看，都嫌它太高，走了。但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了。这四个花苞两大两小，长在一根长长的圆茎上，十字形相对，两个较长，显出即将开放的架势，另两个相对短小，刚打苞。更令人憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎，仿佛一支向上直立的毛笔，笔头长长的，透着点暗红色，我感觉这也将开出一茎美丽的百合。戴着斗笠的老妇人走过来，笑着对我说：“我只是种菜苗卖，没想到菜园边野生了这几棵花，它们荫了我的菜，抢了菜的肥料，我要把它们卖了。”我被老人逗乐了，买下了这盆百合，淋着雨把它抱回了家。这个暗红色的塑料盆实在太不配我的红朵百合了。我在阳台上找来一个黑底描金的陶盆换上，捧着它摆到阳台的花架上，摆到窗口的桌子上，都觉得高了，又挪到玻璃茶几上与小金鱼缸排在一起，终于觉得妥帖。于是，端着饭碗看它，捧着茶杯看它，甚至握着阅卷笔看它，越看越觉得它就该这样高挑，可以不必弯腰，彼此平视。改完学生考卷已是晚上零点，家人都睡了。我开了客厅的灯去倒茶，发现茶几上的百合竟然也没睡，那个大的花苞优雅地绽放了。我兴奋地跑去告诉爱人，爱人说他关灯的时候还没见它开啊。噢，我的百合，你是等客厅的灯关了后才开的吗？你是害羞吗？我欣喜不已，睡意全无，坐在百合身边看它。它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花包也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。是谁在吹呢？应该是百合自身的生命力吧。即使今天被老妇人卖了，被我移栽了，也阻挡不了它的蓬勃，花的开放是没有理由的，它只为开放。 我想起“夜惜衰红把火看”的白居易，想起“故烧高烛照红妆”的苏轼，还有那个“凌晨四点醒来，发现海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花开就没有寂寞。在这静谧的夜里，花朵绽放得更肆意了，每个花蕊都带上了黄粉，那朵将开未开的花又吹大了点，花瓣没先前那样黏得紧了，有一处已松开，看来，今晚，它是一定要开的了。另外的两个花苞也像两根小蜡烛一样向上挺起，焕发着生命力。早晨醒来，我直奔百合。呀，第二个红朵真的开了，和第一朵仿佛双胞胎一样，开在花托的两边。我兴奋地回到卧房找来手机，先给整株百合拍照，再给那两个红朵来个特写，我担心我的文字保留不了它的鲜美。太阳从窗格射进来，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已经明确地感觉到它在积蓄力量准备开第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天。在百合的身旁，我也安静下来。现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，不着急，春天才刚刚开始呢。（选自《人民周刊》2020年第7期）1. 请简要概括全文的内容。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 围绕“红朵百合”，“我”的情感经历了怎样的变化？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. 品析语言。（6分）（1）在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合。  （从词语运用的角度）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花包也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。（从修辞手法的角度）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. 请简要分析文中画线处引用诗文的作用。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.你对文末“现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧；至于另一枝，不着急，春天才刚刚开始呢”这句话是如何理解的？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：1.（2分）我买回红朵百合和它的开放（1分）以及“我”的感受（1分）。百合花的开放；“我”的感受。各1分 2.（3分）开始时惊喜地发现红色花苞，憧憬圆茎开出美丽的百合（1分），夜间绽放时兴奋和欣喜（1分），最后安静下来（1分）。惊喜、惊讶发现红色花苞，憧憬开出美丽的——绽放的兴奋——最后的内心平静爱、安静  三点之外，写其他词语的扣1分！3.（6分）(1)（3分）“竟然”是副词，表示出乎意料（1分），这里表明红朵百合的获得具有偶然性（1分），表现出我发现红朵百合时的惊喜之情（1分）。(2)（3分）运用比喻、拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出了红朵百合花朵的形状和开放时蓬勃的生命力（1分），表达了作者对红朵百合的喜爱和赞美之情（1分）。只赏析一种修辞手法的，后面写再全面也只给2分；修辞手法写两个的，分析欠缺一点的---写出情感的，可以给3分。4.（3分）丰富文章内容，增添诗情画意（1分），写出花儿开放驱走了诗人内心的寂寞（1分），表达了我看到百合花开时的愉悦之情（1分）。5.（4分）红朵百合积蓄力量，遵从规律，不急不躁，最大限度地展现自己生命的美好（2分）；人也要不断充实自己，完善自己，合理安排人生，美丽一生（2分）。【锦绣育才11月考卷】老屋祭（18分）记忆里老房子比我的年纪还大。听奶奶说，老房子是民国时期建的。房子是土坯的，只有房子的地基是砖垒成的，是那种古绿古绿的砖。因为久经风雨，红色的瓦砾上稀稀疏疏地长了些茅草，微风一吹，草绿色的种子四处飘散，来年的时候，又会是芳草萋萋。老屋的门是暗绿色的，屋门上的几块玻璃，有的已经破了半边。屋顶覆以苇子编成的席子，椽子很黑，黑的油光发亮，因为日久天长，烟熏缭绕，有的地方甚至能滴下油来。屋子很小，即使是白天，屋里的光线也很暗，窗框是木头做的，纸糊的窗棂被风一吹沙沙作响。窗户外面是一颗老枣树，记不清它的年纪了，反正自打我记事起，这棵枣树就年年结出累累硕果。小时候老屋是我快乐的源泉。夜深人静的夜晚，昏黄色的光晕顿时洒满了小屋，细细的火苗伴着些许的黑烟，袅袅地飘向屋顶。每每这时，父亲总是喜欢点上一支廉价的香烟，坐在小桌旁，深深地吸上一口，然后惬意地吐出缭绕的烟气。橘红色的灯光，照着他古铜色的脸颊，额头上密密的皱纹一道一道的舒展开来，每每此时，我便觉得也许那时便是他最快乐的时候。屋里的摆设极其简单，外屋中央摆着一张八仙桌和两张老式的藤椅，因为有些年头了，上面的漆掉了许多，斑驳陆离的表面上有些细碎的小坑，上面沾满了油渍和灰尘。里屋摆着一张桌子和一个长方形大柜子，据说是母亲的随嫁品，木质很好，用了这么多年还完好无损。柜子里除了放衣服，还有一些好吃的东西，小时候因为馋，常常偷偷地掀开柜子拿东西吃。到了金秋八九月间，红彤彤的枣子便挂满了树梢间，犹如一颗颗光彩夺目的红宝石镶嵌在硕大的树冠上。每年这个季节，便是我们兄妹三个最快乐的日子。每天放学回家，我就蹭蹭地爬上树，站在树杈上，抓一把红枣塞进嘴里，醉人的香甜嗖的一下从嘴里甜到心里，继而传遍整个神经末梢。妹妹够不着，便仰着脖子在树底下等我晃一下枝头，然后噼里