幼儿园大班语言教案《猴哥请帮手》

幼儿园大班语言教案《猴哥请帮手》汇报人：2024-01-13课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学反思与改进教学资源与拓展课程介绍与目标01《猴哥请帮手》是一则富有教育意义的故事，通过猴哥请帮手的情节，向幼儿传递团结协作、互相帮助的重要性。故事情境大班幼儿正处于语言发展的关键期，喜欢模仿、表演，对故事情节和角色行为有浓厚兴趣。幼儿年龄特点教案背景理解故事《猴哥请帮手》的情节和角色行为，掌握故事中的基本词汇和句型。知识目标能力目标情感目标能够复述故事主要情节，进行角色扮演和表演，提高口语表达和沟通能力。培养幼儿团结协作、互相帮助的意识，懂得珍惜友谊和合作的重要性。030201教学目标教学重点理解故事情节和角色行为，掌握基本词汇和句型，进行角色扮演和表演。教学难点如何引导幼儿理解故事中的深层含义，将故事情节与现实生活相结合，进行情感渗透和教育引导。教学重点与难点教学内容与方法02

故事内容概述故事背景讲述猴哥为了准备丰收庆典，需要请帮手来帮忙的故事。情节发展猴哥通过发布招聘广告、面试、培训等环节，最终找到了一群能干的小帮手，共同完成了庆典的筹备工作。故事主题强调团队合作、互助互爱的重要性。故事主角，聪明能干，善于组织和管理。猴哥各具特色的小动物，如小松鼠、小兔子等，勤劳肯干，乐于助人。小帮手们如老猴子、大象等，对故事情节发展起到推动作用。其他角色角色分析教学方法与手段教师生动形象地讲述故事，引导幼儿理解故事情节和角色特点。组织幼儿围绕故事主题进行讨论，培养幼儿的语言表达和思维能力。让幼儿分别扮演故事中的角色，进行情景表演，加深幼儿对故事的理解和感受。设计与故事内容相关的游戏，让幼儿在游戏中体验故事情节，增强学习的趣味性。讲述法讨论法角色扮演法互动游戏法教学过程设计03通过播放一段有关猴子的短视频，吸引孩子们的注意力，并引导他们谈论猴子的话题。激发孩子们的兴趣，为后续的故事讲述和互动环节做好铺垫。导入环节导入目的导入方式讲述方式采用生动形象的语言和丰富的表情、动作，将《猴哥请帮手》的故事情节娓娓道来。讲述重点突出猴哥遇到困难时的无助和无奈，以及请帮手的过程和结果，引导孩子们理解故事情节和寓意。讲述故事通过提问、讨论、角色扮演等方式，引导孩子们积极参与互动。互动形式围绕故事情节和角色特点，引导孩子们思考、表达和交流，如“如果你是猴哥，你会请谁来帮忙？”，“你觉得猴哥为什么能请到帮手？”。互动内容互动环节总结方式通过归纳、概括等方式，对本次活动的重点和难点进行总结。回顾内容引导孩子们回顾故事情节和角色特点，加深他们对故事的理解和记忆。同时，可以引导孩子们思考故事所传达的寓意和价值观，如“遇到困难时，我们应该怎么办？”，“帮助别人是一种怎样的品质？”。总结与回顾教学评价与反馈04通过课堂活动，幼儿能够准确理解故事情节，掌握故事中的重点词汇和表达方式，教学目标达成度高。教学目标达成度采用讲解、示范、练习等多种教学方法，使幼儿积极参与课堂活动，提高了教学效果。教学方法有效性通过游戏、互动等方式，营造了轻松愉悦的课堂氛围，激发了幼儿的学习兴趣。课堂氛围营造教学评价表达能力通过故事复述、角色扮演等活动，幼儿的口语表达能力得到了锻炼和提高，能够较为准确地运用新学词汇和句型。参与度幼儿在课堂上表现出较高的参与度，积极举手发言，主动表达自己的观点和想法。情感态度幼儿对课堂活动表现出浓厚的兴趣，愿意与同伴分享自己的想法和感受，展现出了积极向上的情感态度。学生表现家长反馈家长对本次语言教学活动表示满意，认为活动内容丰富多彩，符合幼儿的认知水平和兴趣特点。满意度部分家长提出希望幼儿园能够提供更多类似的语言教学活动，以帮助幼儿更好地掌握语言技能和提高表达能力。同时，也有家长建议加强家园合作，共同促进幼儿的语言发展。建议和意见教学反思与改进05本次语言教学活动《猴哥请帮手》的目标清晰，旨在通过故事情节和角色表演，帮助幼儿理解“帮助”的含义，同时培养幼儿的语言表达和合作能力。教学目标明确教案中包含了生动有趣的故事情节、多样化的角色表演和丰富的互动环节，使得教学内容既有趣味性又有教育性。教学内容丰富教师采用了讲解、示范、小组讨论和角色扮演等多种教学方法，使幼儿能够积极参与、主动思考，有效提高了教学效果。教学方法得当教学中的优点部分幼儿参与度不高在教学过程中，有部分幼儿表现出对活动不感兴趣或参与度不高的现象，这可能与教师的引导方式或活动内容有关。角色表演环节不够充分在角色表演环节，由于时间限制等原因，部分幼儿没有充分展示自己的表演才能，这可能会影响他们的学习积极性和自信心。互动环节缺乏深度虽然教案中设计了多个互动环节，但部分互动缺乏深度和引导，导致幼儿只是简单地参与而没有深入思考。教学中的不足加强幼儿参与度教师可以采用更加生动有趣的故事情节和角色表演，同时增加与幼儿的互动，以吸引他们的注意力并提高参与度。充分利用角色表演环节教师可以适当延长角色表演的时间，让更多的幼儿有机会展示自己的才能，同时也可以通过评价和鼓励来提高他们的自信心和学习积极性。增加互动环节的深度教师可以设计更加具有挑战性和引导性的互动环节，激发幼儿的思考和表达能力，促进他们的全面发展。同时，教师也应该关注每个幼儿的表现和反应，及时调整教学策略和方法，以确保教学效果的最大化。改进措施与建议教学资源与拓展06多媒体教学课件利用PPT、视频等多媒体教学资源，展示故事场景、角色形象和情节发展，增强幼儿的学习兴趣和参与度。角色头饰和道具准备故事中角色的头饰和道具，如猴子、大象、狮子等动物的头饰，以及水果、工具等道具，供幼儿进行角色扮演和游戏。绘本《猴哥请帮手》提供生动有趣的绘本，通过图画和文字的结合，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色。教学资源故事续编01鼓励幼儿发挥想象力，续编故事，可以引导幼儿思考猴哥在找到帮手后，他们一起做了哪些有趣的事情，遇到了什么挑战，又是如何解决的。角色扮演游戏02组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演故事中的角色，通过游戏的方式重现故事情节，加深幼儿对故事的理解和记忆。语言表达训练03引导幼儿复述故事，锻炼幼儿的语言表达能力和记忆力。可以让幼儿用自己的话讲述故事，或者通过提问的方式引导幼儿回忆故事情节和角色对话。拓展活动家庭阅读时光建议家长在家中与幼儿一起阅读《猴哥请帮手》等绘本故事，增进亲子关系的同时，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。故事分享与讨论