高考生物学习方法：二轮复习的注意事项

2019年高考生物学习方法：二轮复习的留意事项查字典生物网的小编给各位考生整理了2019年高考生物学习方法：二轮复习的留意事项，希望对大家有所帮助。更多的资讯请持续关注查字典生物网。经过第一轮的复习，同学们已经基本驾驭了中学生物学学问的各个“点”(学问点)，但这些“点”在同学们的脑子中并未形成一个完整的学问体系，因此是不易敏捷运用的。所以进入其次轮复习时，同学们的首要任务就是将各章节中这些分散的“点”连成“线”(学问线索)并进一步形成“网”(学问网络)，使自己能对生物学科的学问全盘驾驭，运用自如。构建学问网络时，肯定不要照搬辅导书或老师的总结，而是应当自己先总结，然后参考相关资料或老师总结，找出自己总结的缺漏之处。由于缺漏之处往往是自己学问上的盲点，所以对缺漏之处应赐予高度重视，进行重点复习。除了综合归纳形成学问网络之外，二轮复习阶段还有许多重要工作，比如：对教材中的重难点问题和个人学习中的难点问题进行重点突破；分专题进行解题训练，提高分析问题和解决实际问题的实力；加强应试训练，提高应试技巧和心理素养；进一步夯实基础，打牢双基等等。详细说来，以下几个方面须要特殊留意：高考生物学习方法：二轮复习的留意事项之明确重点难点什么是重点呢？重点往往是在考试中常常出现的考点，是大纲中要求娴熟驾驭的内容，也是学问网络中横向与纵向的“交叉点”。比如教材中细胞的结构与功能、有丝分裂、减数分裂、光合作用、呼吸作用、细胞内的物质代谢、生命活动的调整、遗传的基本定律、伴性遗传、基因突变、染色体变异、生态系统的结构与功能、环境爱护、基因工程、免疫、细胞工程等都是生物学科的重点内容，须要同学们重点驾驭。什么是难点呢？难点可以分为两大类，一类是全体学生共同的难点，往往是指概念比较抽象，易与其他概念相混淆，运用时易发生错误，对实力的要求较高、综合性较强的学问点。另一类是个体性的难点，即个别学生自己的难点。个体性的难点往往是由个体思维方法的差异、理解实力的不同以及个体学问中的缺陷与漏洞造成的。个体性的难点由于不具有共性，老师一般不会细致讲，所以自己若不刚好主动地将其攻克，就会成为复习过程中的拦路虎，造成很大障碍。因此每一位考生都要明确自己学习过程中的难点所在，将其刚好攻克，扫清障碍。高考生物学习方法：二轮复习的留意事项之提高解题实力现阶段解题实力的提高可以通过强化训练的方式，潜移默化地实现学问向实力的转化。强化实力的训练，应当以做中等难度题为主，并在力求精确的前提下，努力提高解题速度。此外，每做完一道有代表性的题，都要刚好归纳总结，想一想该题考查了哪些相关学问点，涉及哪些概念、原理？出题者的意图是什么？解题的方法是否唯一，有无其他解题方法？此类题型还有哪些？同类题解题方法能否归纳？此类题解题过程中有哪些须要留意的地方？这样，以后再遇见类似习题就不会再有模棱两可、不知所措的感觉，从而提高了解题实力，做一道题的效果往往要好于做十题甚至百题。此外，对一些一时想不通的问题，肯定要问老师或同学，不要轻易放过。但是必需遵循“四不问”原则，即：不复习不问，不看书不问，找不到自己冲突所在不问，提不出自己思路看法不问。这样提出来的问题，才会有的放矢，对自己有所帮助。还有，建立“错题本”，避开同样的错误再次出现，也是今后复习生活中一个行之有效的极好方法。高考生物学习方法：二轮复习的留意事项之驾驭考试技巧现行的全国高考理综试卷，包含了物理、化学、生物三科试题内容。其中选择题的1至5题和非选择题的最终两道大题是生物题。以往的理综测试反映出来的问题主要是学生不能合理安排考试时间，以致最终两道生物大题未能细致审题就匆忙作答而造成生物科目得分较低的后果。这就要求考生在今后的各种训练中渐渐驾驭考试技巧，合理利用考试时间，并实行先易后难的原则，避开一道题花费过多时间，使自己的高考理综试卷达到整体得分最高的目的。以上内容就是小编为大家整理的《2019