小学一年级看图说话第三讲教案

第三课美丽家园——观察要有重点教学目标：1、能按一定顺序观察图画内容，学会选择图片重点。2、学会句号、感叹号、问号的用法。3、培养学生保护环境的意识。教学重点：能抓住图画重点进行观察。学会句号、感叹号、问号的用法。教学难点：抓住图片重点进行观察。教学准备：配乐、配图、教学PPT、教学过程：第一环节——快乐我感受（激趣）：同学们，欢迎回到我们的看图说话的课堂，见到大家，老师非常高兴，这一周老师又为大家带来什么呢？请我们进入我们课堂的第一环节，师：（快乐我感受），生：（向烦恼说NO）请听音乐：（音乐响起——（《家园好》）小问题：同学们，歌听完了你们在《家园好》这首歌里听到了哪些风景呢？第二环节过渡师：歌曲中的家园美不美啊？那同学们一起来说说看你的家园是什么样的呢？师：我们一起来看看这幅图地球妈妈在哭泣，地球妈妈怎么了啊？她为什么要哭呢？我们的环境呢越来越差了，同学们在生活中发现了哪些破坏环境的现象呢？（乱扔垃圾、乱砍滥伐、污水废气的乱排放……）师：说到垃圾呢老师想问问大家知不知道马路上的垃圾桶上面的图案是什么意思？为什么很多垃圾桶是两个呢？（可回收、其他垃圾）原来啊垃圾也是分类的。接下来老师给大家讲一讲垃圾的分类可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属物和布料五大类。厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期物品等，这些垃圾需要特殊安全处理。其它垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。师：说了这么多下面老师请同学们来给垃圾分类，看谁分的又快又准确垃圾的危害很大，那同学们想一想是不是垃圾就是没有作用呢？我们可以变废为宝吗？（工艺品）师：老师这里呢有一些变废为宝的图片外面一起来看一看。看完了这些同学们是不是也想自己动手做一做呢。同学们回家了可以要爸爸妈妈帮助你们试一试。我们书本上也有一些用废品做的工艺品，我们一起来看一看.师：美好的家园得靠我们每一个人来保护，那同学们说说看你今后准备怎么保护我们的家园呢？(……)师：同学们说的都很好，保护环境人人有责我能为保护环境献出一份力量是：不乱扔垃圾，垃圾进行分类；不使用一次性筷子，外出可以带餐具；不使用塑料袋，塑料袋重复使用；用环保铅笔；白纸两面都用；废报纸用来擦窗户，循环使用；不吃野生动物；不乱扔电池，回收电池；……第三环节——知识一点通接下来我们要进入我们课堂的第三环节，师（知识一点通），生（越学越轻松）。讲授知识点：1、句号，问号，感叹号的用法。同学们老师这里呢有几个谜语给大家猜一猜，看看同学们能不能猜出来猜谜语1.小胖子像圆球说完一句就停留（句号）2.小顽皮舌头长喜怒哀乐都要尝（感叹号）3.小耳朵真勤快碰到疑难就发问（问号）标点符号的用法同学们刚刚很快的就猜出了这三个标点符号，那接下来老师这里有个小故事请同学们来给老师讲一讲（一个同学当句号哥哥，一个同学当问号小弟弟，一个同学当感叹号小妹妹）同学们，你们好！我是标点符号家族中的老大哥，句号哥哥。你们别看我长得胖乎乎，一个大圆圈，我在我们标点符号家族中的作用啊可大了。我出现在句子的末尾，表示语气完整意思已足，也就是说，当我往这一站啊，我前面的句子也就说完了。今天我还带来我的小弟弟和小妹妹。“小朋友们,你们猜我是谁？你们知道我长什么样儿吗？你们知道我在标点符号中的作用吗？”同学们，这个家伙真奇怪，一上来就问了我们好多问题，真爱卖关子。“哈哈，我就是专门提问题的问号小弟弟嘛。我呀，出现在句子末尾，表示疑问。”大家记住我了吗？下面让我们用热烈的掌声欢迎我的小妹妹感叹号出场。“大家好！很高兴见到你们！我的名字叫感叹号，也出现在一句话的末尾，抒发强烈的感情。大家可要记住我哟！”同学们，我们的用法你记住了吗？1、暴露垃圾对我们居住的环境造成了极大的污染（）2、今年的夏天实在是太热了（）3、你知道垃圾的分类吗（）4、为了保护我们的环境，你准备做些什么呢（）5、真没想到垃圾也可以变成宝贝（）6、为了减少垃圾，我以后准备少买衣服（）讲授知识点：2、学会选择图片重点来观察（问）：同学们从图片中你看到了什么？（人物环境）1.你觉得是什么时间呢？2.在什么地方？3.他们在干嘛？4.我们来给他们取名字吧3.他们的心情是什么样的？他们在说什么话？（同学们，请你将自己最感兴趣的内容进行重点观察。说说你重点观察的内容吧！）同学们谁能完整的用一段话给老师讲讲这幅图片呢？。（评价与小结）同学们，刚才都观察的很仔细，说的很具体，写得也很生动，并且大家还用上我们今天学到的句号、感叹号，还有同学运用上了问号。接下来我们来小结一下今天我们学到了什么？1、句号、问号、感叹号的用法。2、学会选择重点进行观察。（请每位同学对自己本课的学习进行评价：）第四环节——我行我来秀引入：接下来进入我们课堂的第四环节，师：我行我来秀，生：看谁最优秀！