云南省玉溪市红塔区2022-2023学年五年级上学期语文期中试卷

云南省玉溪市红塔区2022-2023学年五年级上学期语文期中试卷

一、积累与运用。（共30分）

1.读拼音，写词语。

（1）早上起床晚，妈妈cuicii我赶紧吃饭去学校，不要chiyWn了时间。我却y6ur&n_

地吃着饭，对妈妈yiinnub,一定不会迟到。

（2）夜幕降临，妈妈但nfii我去接晚归的姐姐。我一个人走在山间小路上有点由n

qie。这时候，我多希望出现huThuGng..璀璨的灯火，照亮我前行的路，但这只能是我

的huanxiang罢了。

2.下面加点字的读音完全正确的一项是（)

A.抖墩（s6u）惺恐（hu&ng）剔除（yi）B.豕时密i）自恃（shi）隐脾mAn）

C.滑龙（qiAn）玲率（16ng）美或侈i）D.履行（啕领域(yii)打^(jiao)

3.下列词语中感情色彩与其他三项不同的一项是（)

A.呕心沥血B.鞠躬尽瘁C.处心积虑D.足智多谋

4.选择正确答案的序号填空释。

(1)天动地。①剧烈地颤动②地震③情绪过分激动

(2)以置信。①做起来费事的②不容易，不大可能③使人感到困难

(3)盆大雨。①斜，歪②倒塌③使器物反转或歪斜以倒出里面的东西

（4）无拘无。①捆住②聚成一条的东西③控制，限制

5.下列词语归类有误的一项是（

A.描写天气：乌云密布狂风怒号B.含有数字：千真万确一五一~H

C.AABB式：世世代代晃晃荡荡D.含有反义词：震天动地日久天长

6.下列句子中画线部分用四字词语代替,正确的一项是（）

⑴敌人听到自己的碉堡被我军炸毁了，鼻子都气歪了。

⑵李军在做决定的时候总是前怕狼后怕虎，犹豫半天也拿不定主意。

⑶有时候我们与他人交流时要打开天窗说亮话,这样才能更好地沟通

A.心高气傲优柔寡断快言快B.气急败坏畏首畏尾直言不讳

C.气急败坏裹足不前直言不讳D.心高气傲畏首畏尾快言快语

7.填入下列句子中的关联词语，不恰当的一项是（）

A.天上（虽然）富丽堂皇（可是）没有自由，织女不喜欢.

B.（只有）嘴里含着那颗宝石，（就）能听懂各种动物说的话

C.（因为）农历七月初七这一天，成群的喜鹊在天河上边搭桥，（所以）那一天人们少看见喜鹊。

D.（如果）我们失去希望（就）会像鸟儿失去翅膀没有了方向。

8.下列词语书写有误的项是（）

A.恩惠酬谢难以置信举世闻名B.爱慕懒惰神采飞扬相依为命

C.隐蔽崩塌生灵涂碳震天动地D.汛期允诺完璧归赵不可估量

9.下列与“嗒嗒的声音，像轻快的音乐”所用修辞手法相同的一项是（）

A.牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？

B.红嘴红脚，灰蓝色的毛只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。

C.他就牵着老牛，拉着破车头也不回-直往前走走出村子，走过树林走到山

D.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

10.下列词语搭配不正确的一项是（）

A.脊背弯曲B.保卫平衡C.领略风光D.脱下战袍

二、根据语境填空。（填序号）

11.根据语境选择恰当的俗语填空。（填序号）

①前怕狼后怕虎②打开天窗说亮话③吃水不忘挖井人④鼻子都气歪了

（1）俗话说““，当我们享受幸福生活时，我们应该感谢那些在各行各业默默奉献的人。

（2）妈妈,瞪着他说：“你怎么能将责任都推到同学身上呢？你没有错吗？"

12.按要求完成练习。

"左右"的意思有：A.左和右两方面；B.身边跟随的人；C.支配，操纵；D.用在数量词后面，表示

概数；E.反正。

给下列句子中的“左右”选择恰当的解释。（填序号）

（1）校园小道的左右两侧种满了高大的杨树。

（2）看他的年纪，应该在三十岁左右。

（3）他刚来到这儿就想左右我们没那么容易。

三、课文回放。（共7分）

13.根据课文内容填空。

（1）从“"中，我体会到了虞世南的高洁品格；

从“"中，我感受到了龚自珍对人才的渴望；

从“"中，我感受到了陆游之情。

（2）《落花生》一文运用了的写法，借来赞美。

（3）少年则,少年富则国富，少年则,少年独立则国独立，少

年则国,少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地

球。

（4）《小岛》一文讲述了_________登上小岛后发生的故事，赞扬了我国海防战士的精

神。

四、阅读下面文言文完成后面的练习。

文言文阅读

齐人有好猎者，旷日持久而不得兽.惟其所以不得之故则狗晋也。欲得良狗，则家贫无以。于是退而

疾耕，疾耕则家富，家富则市得良犬。于是猎兽之获常过人矣。非独猎也，百事也尽然。［注释］①旷日：

荒废时日。②惟思考。③疾耕：努力耕田。

14.解释文中加点的词。

①恶：②过：

15.翻译文中画线句子

16.从好猎者身上你学到了什么？

五、阅读理解。（共20分）

课内阅读。

圆明园的毁灭（节选）

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征

着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州

西湖的平湖秋月：还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有

民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在

幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋.元、

明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

17.选文是从这两个方面再现圆明园昔日辉煌

的。

18.选文第二自然段采用了的构段方式。

画横线的句子是一个，起到了的作用。

19.为什么说圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆？用波浪线画出来。

20.结合"上自"和“下至，从画横线的句中我们可以感受到（）（多选）

A.圆明园中所藏的文物历史悠久、朝代众多。B.圆明园在世界文物史和艺术史上的地位很高。

C.圆明园中的文物数量和品种十分丰富。D.圆明园中的文物价值很高、收藏不易。

21.结合课文题目“圆明园的毁灭”，说说选文第一自然段在文中的作用。

课外阅读。

花果山上的猴子

①花果山上的猴子吃了孙悟空偷来的仙果仙酒，个个都长生不老了，这本来是件好事，可是现在猴子

们发愁了，猴子们一年比一年多，果子越来越不够吃了。于是，猴子，聚在一起想办法。〃

②一个老猴子首先发言：”事情明摆着，僧多粥少，大家只好再紧紧肚皮少吃点儿。

③一个中年猴子不同意老猴子的意见：，，紧紧胜皮不是办法我看必须改革吃果子的办法过去是果子熟

了，大家爬到树上随便吃，以后我们可以把果子摘回来分成分儿，每个猴子一份儿。

④一个年轻猴子紧接着说：“老猴子年纪大了，可以少分点。”⑤老猴子们不愿意了："小猴子小，应

该分小份儿”

⑥于是猴子们争吵起来，吵得天翻地覆、不可开交。〃

⑦一位过路的人听到了，他大声说：“你们别吵了，我有一个好办法从今天起，年轻猴子栽植果树，

年老的猴子给果树施肥剪枝小猴子们给果树捉虫子这样果子的产量高了，你们就不会饿肚子了.”

⑧猴子们都认为这个人的主意很对，马上分头劳动去了。〃

22.这则寓言故事的情节起源于我国四大名著之一的中的情节，该书的作者是

的o

23.短文已划分好层次，请照示例给第二、三两部分概括层意。

猴多果少，矛盾产生——一

24.第④、⑤两段中年轻猴子和老猴子的发言虽然说法不同，但实质一样，其实质是什么？

25.本文主要是通过描写来推动故事情节发展的。

26.如果给这则寓言加一个点明寓意的结尾，下列几种说法中最恰当的两项是（）

A.搞改革，要集思广益。

B.老年人应关心中、青年人中、青年人应尊重老年人。

C.当你准备解决困难的时候要注意从根本上着手。

D.团结起来，共同劳动，是渡过难关的最好办法。

六'习作。（共30分）

27.如果要你给一个人画漫画，你会选择谁呢？是同学、老师还是父母或其他的长辈……先想一想这个人

有什么特点，然后选择-两件能突出其特点的事情，再用文字把他（她）“画”出来，题目自拟。

答案解析部分

1.【答案】（1）催促；迟延；悠然；允诺

（2）吩咐；胆怯；辉煌；幻想

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后

写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“催促”的

“催”不要写成同音字“摧”，“迟延”的“延”不要写成形近字“诞”，“允诺”的“诺”不要写成同音字“喏”，“辉煌”

的“辉”不要写成形近字“晖”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：（1）催促；迟延；悠然；允诺；（2）吩咐；胆怯；辉煌；幻想。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2.【答案】C

【解析】【分析】A：“剔除”中的“剔”不读“yi”，应读作“十，所以错误。

B：“亥时”中的“亥”不读“g&i”，应读作“hAi”,所以错误。

C：正确。

D：“履行”中的“履”不读“Ki”，应读作“强”,所以错误。

故答案为：C

【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、

韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多

读、多练。

3.【答案】C

【解析】【分析】A.呕心沥血：呕：吐。沥：滴。形容费尽心血和精力。褒义词。

B.鞠躬尽瘁：比喻不辞劳苦、奋斗终生、大公无私的高贵品质。褒义词。

C.处心积虑：形容蓄谋已久。贬义词。

D.足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。褒义词。

故答案为：Co

【点评】本题考查了学生对于词语的感情色彩的辨析能力。感情色彩指词义中所反映的主体对客观对象的

情感倾向、态度、评价等内容。认真分析所给词语，然后分类。词语的感情色彩有褒义、贬义和中性。褒

义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙

视等感情的词语。不带褒贬的感情色彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为

中性词。

4.【答案】（1）惊；①

（2）难；②

⑶倾；③

（4）束；③

【解析】【分析】（1）惊天动地：意思是使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。惊，剧烈地颤

动。

（2）难以置信：不容易相信。难，不容易，不大可能。

（3）倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒一样。形容雨又大又急。倾，使器物反转或歪斜以倒出里面

的东西。

（4）无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。束，控制，限制。

故答案为：（1）惊；①；（2）难；（2）■（3）倾；③；⑷束；③。

【点评】考查了补充词语和词语的理解与运用。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多

积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内

涵，还在于平时的积累和识记。

5.【答案】D

【解析】【分析】完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。

ABC都正确。

D：“震天动地”震动了天地。形容声势浩大或气势雄伟。“日久天长”日子久，时间长。它们不是一组

反义词。

故答案为：D

【点评】本题考查了词语分类的能力。完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进

行分类。

6.【答案】B

【解析】【分析】（1）句子中画线部分可用“气急败坏”来代替，意思是上气不接下气，形容十分恼怒。

（2）句子中画线部分可用“畏首畏尾”来代替，意思是前也怕，后也怕。比喻顾虑重重。

（3）句子中画线部分可用“直言不讳”来代替，意思是直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。

故答案为：B。

【点评】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，

多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

7.【答案】B

【解析】【分析】A：分句间是转折关系，根据语义应填“虽然……但是……”。故正确。

B：分句间是条件关系，根据语义应填“只有……才......工故错误。

C：分句间是因果关系，根据语义应填“因为…所以.….故正确。

D：分句间是假设关系，根据语义应填“如果.….就..…故正确。

故答案为：B

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关

系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。在复句中用来连接分句之间关系的连词、复句和短语，

统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、转折、承接、因果、条件、选择和假设八种。

8.【答案】C

【解析】【分析】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有

的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别

与书写。ABD正确；

C：“生灵涂碳”的“碳”有误，应改为“炭”。

故答案为：C

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

9.【答案】B

【解析】【分析】题干“嗒嗒的声音，像轻快的音乐。”把“声音”比作“音乐”，运用了比喻的修辞。A.与例句

所用修辞手法不同。无疑而问，运用了反问的修辞；

B.与例句所用修辞手法相同。把“白点”比作“珍珠”，运用了比喻的手法；

C.与例句所用修辞手法不同。由“走……，走……，走….”引导的排比句；

D.与例句所用修辞手法不同。把“桂花树”看作了人，运用了拟人的手法；

故答案为：Bo

【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反

问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种修辞手法的

特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

10.【答案】B

【解析】【分析】ACD项都正确；

B项有误，“保卫平衡”应该是“保持平衡”。

故答案为：B

【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样

搭配合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。

1L【答案】（1）吃水不忘挖井人

（2）鼻子都气歪了

【解析】【分析】①"前怕狼后怕虎”意思是比喻胆小怕事，顾虑太多。②“打.开天窗说亮话“直率而明

白地讲出来。③“吃水不忘挖井人”比喻得到幸福或利益时，不忘记带来幸福或利益的人。④“鼻子都

气歪了”意思是形容人特别生气。（1）结合俗语意思和句子语境“吃水不忘挖井人”符合要求。

（2）结合俗语意思和句子语境“鼻子都气歪了”符合要求。

故答案为：（1）吃水不忘挖井人；（2）鼻子都气歪了。

【点评】考查了俗语的积累与运用。俗语的特点：指约定俗成，广泛流行，且形象精练的语句。平时我

们要注意积累谚语、俗语等好词佳句，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。

12.【答案】（1）A

（2）D

（3）C

【解析】【分析】（1）句子中的“左右”是方位词，所以选“左和右两方面

（2）句子中的“左右”是指在三十上下，所以选“用在数量词后面，表示概数”。

（3）句子中的“左右”是指操纵、掌控的意思，所以选“支配，操纵

故答案为：（1）A；（2）D；（3）C.

【点评】本题考查多义词的理解和运用能力。一词多义是指一个词语在不同的句子中有不同的意义，辨析

时注意联系具体语境选择。

13•【答案】（1）居高声自远，非是藉秋风；我劝天公重抖擞，不拘一格降人才；王师北定中原日，家祭无

忘告乃翁；爱国

（2）借物喻人；花生；像花生一样朴实无华、不图虚名、默默奉献的人

（3）智；国智；强；国强；自由；自由

（4）一位将军；热爱海岛，热爱祖国

【解析】【分析】（1）结合平时阅读积累，从“体会到了虞世南的高洁品格''可以想到虞世南《蝉》中的''居

高声自远，非是藉秋风”：从“感受到了龚自珍对人才的渴望”可以想到龚自珍《己亥杂诗》中的“我劝天公

重抖擞，不拘一格降人才“；从"陆游”可以想到他的爱国诗《示儿》中的“王师北定中原日，家祭无忘告乃

翁”。

（2）结合课本学习可知，《落花生》作者许地山，主要讲了我们种花生、收花生、吃花生、议花生的

事，然后母亲提议过一个收获节，并且为收获节做了准备，在过收获节的时候，父亲和我们边吃花生边谈

论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名，默默奉献的品格。

（3）结合课本学习可知，此题出自课文《少年中国说》，原句为：少年智则国智，少年富则国富；少年

强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲I；

少年雄于地球，则国雄于地球。

（4）《小岛》主要讲了一位将军在视察自己管辖的小岛驻军时的所见所闻、所作所为，反映了小岛战

士虽然生活艰苦，但他们具有热爱海岛，热爱祖国的赤子之心，表现了将军关心战士疾苦，与士兵平等的

高尚品质。

故答案为：（1）居高声自远，非是藉秋风；我劝天公重抖擞，不拘一格降人才；王师北定中原日，家祭

无忘告乃翁；（2）借物喻人；花生；像花生一样朴实无华、不图虚名、默默奉献的人；（3）智；国智；

强；国强；自由；自由；(4)一位将军；热爱海岛，热爱祖国。

【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供

的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地

写出正确答案。

【答案】14.坏，不好。；超越

15.不只是打猎如此，许多事情也全部都是这样。

16.告诉了人们凡事都要思考，做足准备，万物都有联系，只要抓住事物的关键，就会事半功倍。

【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就

和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。

参考译文：

齐国有个爱好打猎的人，花费了很长时间也没有猎到野兽。(他)思考打不到猎物的原因，是因为狗不好。

他想得到一条好狗。想要得到好狗，可是家里没钱。于是就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富

了就有钱来买好狗，有了好狗，就屡屡打到野兽。打猎的收获常常超过别人。不只是打猎如此，任何事都

是这样。

14.本题考查了对文言文字词的理解。“惟其所以不得之故则狗恶也”他想得到一条好狗，但是家里贫穷买

不起。恶，坏，不好。“于是猎兽之获常过人矣。”打猎的收获常常超过别人。过，超越。

故答案为：坏，不好；超越。

15.本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为

主，意译为辅。非，不。然，这样。句子意思是不只是打猎如此，许多事情也全部都是这样。

故答案为：不只是打猎如此，许多事情也全部都是这样。

16.本题考查中心的把握。这则文言文主要记叙了齐国人长时间也没有猎到野兽，在总结失败经验之后，

努力耕田致富，买了一条好狗，从此屡屡打到野兽，告诉了人们凡事都要思考，做足准备，万物都有联

系，只要抓住事物的关键，就会事半功倍。

故答案为：告诉了人们凡事都要思考，做足准备，万物都有联系，只要抓住事物的关键，就会事半功倍。

【答案】17.圆明园的建筑宏伟、圆明园收藏着最珍贵的历史文物

18.先总后分；过渡句；承上启下

19.上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋.元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

20.A；B；C；D

21.描写了圆明园昔日的辉煌，这与它惨遭破坏的过程作对比，可以激起读者对侵略者强盗行径的痛恨，

激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。

【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题

目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更

准确地写出正确答案。

17.本题考查对文段内容的理解。通读全文，从“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安

澜园、苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶

台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观”可知讲述了圆明园的宏伟建筑被毁灭。从“上自先秦

时代的青铜礼器，下至唐，宋，元、明，清历代的名人书画和各种奇珍异宝”可知讲述了圆明园的历史文

物。

故答案为：圆明园的建筑宏伟、圆明园收藏着最珍贵的历史文物。

18.考查了对结构段式和句子的理解。阅读第二自然段可知，本段先总述“圆明园收藏着最珍贵的历史文

物“，接着具体叙述历代的名人书画和各种奇珍异宝，最后总述“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术

馆所以本段采用了总分总的结构段式。从“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”可知，这

个句子既是对上文“圆明园建筑宏伟''的总结，又引出下文“圆明园收藏着最珍贵的历史文物“，所以，这句

话是过渡句，有承上启下的作用。

故答案为：总分总；过渡句；承上启下

19.考查了关键句子的提取。从“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋.元、明、清历代的名人书画和

各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”可知答案。

故答案为：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋.元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

20.考查了关键句子的理解。从“上自先秦时代''”下至唐、宋.元、明、清历代”可见，圆明园中所藏的文

物历史悠久、朝代众多；从“青铜礼器”“名人书画和各种奇珍异宝”可见，圆明园中所藏的文物数量和品种

十分丰富。还可以想象到这些文物价值很高、收藏不易。

故答案为：ABCD

21.考查自然段的作用。选文第1自然段具体描写了圆明园昔日的辉煌。不仅有民族建筑，还有西洋景

观。这与它惨遭破坏的过程作对比，可以激起读者对侵略者强盗行径的痛恨，激发人们不忘国耻、振兴

中华的责任感和使命感。

故答案为：描写了圆明园昔日的辉煌，这与它惨遭破坏的过程作对比，可以激起读者对侵略者强盗行径的

痛恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。

【答案】22.《西游记》；明朝；吴承恩

23.猴子争吵，矛盾激化。；接受意见，矛盾解决。

24.年轻猴子和老猴子的发言虽然说法不同，但实质一样，其实质都是从自身利益出发，考虑问题。

25.语言描写

26.D

【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根

据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。

22.考查按要求回答问题。通过阅读本文内容，我们了解到这则寓言故事的情节起源于我国四大名著之

一的《西游记》中的情节，该书的作者是明朝的吴承恩。《西游记》主要写唐僧等人西天取经，一路降妖

伏魔，走过十万八千里，前后十四年，历经九九八十一难，终于取回真经的故事，其中还有孙悟空大闹天

宫以及偷吃人参果等精彩的故事.

故答案为：《西游记》；明朝；吴承恩

23.考查给本文划分层次，并总结层意。可根据故事情节围绕“桃子”的分配划分。即：第一部分（第1

段）：猴多果少，矛盾产生。按照“猴多果少，矛盾产生”小标题的概括方式，第二部分（第2〜6段）：猴子

争吵，矛盾激化。第三部分（第7~8段）：接受意见，矛盾解决。

故答案为：猴子争吵，矛盾激化。接受意见，矛盾解决。

24.考查内容的理解。从年轻猴子的观点“老猴子年纪大了，可以少分点。”看是以个人为重，没顾及老

的；从老猴子的观点“小猴子小，应该分小份儿。”看也是以个人为重，不顾及小的。年轻猴子和老猴子的

发言虽然说法不同，但实质一样，其实质都是从自身利益出发，考虑问题。

故答案为：年轻猴子和老猴子的发言虽然说法不同，但实质一样，其实质都是从自