普通高中学业水平合格性考试统编版语文模拟试卷（含答案）

普通高中学业水平合格性考试统编版语文模拟试卷

一、本大题11小题，共36分。（1~10题每题3分，11题6分）

阅读下面文字，完成1〜3题。

冬日，皑皑白雪，遍铺峰峦，处处冰雕玉砌，千姿百态，令人仿佛置身童话世界。雾淞

（）冰挂等也是大自然送给人类的一道亮丽风景。“一夜寒风起，万树银花开。“百里黄山，

一夜之间玉树琼枝，分外妖烧。棵棵黄山松宛若玉枝垂挂，簇簇松针恰似银菊怒放。满树满

枝的雾淞、冰挂，仿佛珠帘长垂，风吹树动，万籁有声，和谐有节，清脆悦耳，如闻仙乐。

冬天的黄山云海气势磅礴，比其他季节显得更加奇绝壮观。清晨雪霏，红日东升，霞光万道，

映射在云海之上，霎时间色彩斑□,鲜艳夺目，形成了奇妙壮观的霞铺云奇景。

1.下列填入文中处的文字，正确的一项是（）

A.澜B.阑

C.斓D.篮

2.下列对文中加点字的注音，正确的一项是（）

A.bangqιB.pangjι

C.pangqιD.bangjι

3.文中“（）''处标点使用正确的一项是（）

A.©B.；

C∙,D.、

4.下面语段横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（）

传统的剪纸，仅凭一把剪刀，顷刻便在一张薄纸上幻化出千姿百态的美丽图案，令人

。而广东佛山的剪纸，自明清时期便如同佛山陶瓷一样，成为一门谋生的行当，

为了市场的需要，渐渐形成与传统剪纸截然不同的艺术风格，使用的工具也

单凭一把剪刀，而是加入了刻刀和凿子。这种创新使佛山剪纸在中国剪纸艺术中

A.叹为观止顺应不再独树一帜

B.拍手称快迎合不再标新立异

C.叹为观止迎合不仅独树一帜

D.拍手称快顺应不仅标新立异

5.下列各句中加点的成语,使用恰当的一句是（）

A.史诗巨片《孔子》张弛有度，情节引人入胜，画面大气磅礴，镜头质感浓厚，观众

看后无不相手称快，大呼：“过瘾！值得一看！”

B.在校篮球比赛中，我们班同学顽强拼搏，把对手打得时期卮自，只有招架之功而无

还手之力。

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C.经过旷目特久的艰苦训练，女排队员掌握了新拦网技术，形成了严密而有效的攻守

组合阵势，终于在大赛中击败对手。

D.这种草药能治疗高血压病，对人体又没有任何副作用，我们黑试不蓼，你还有什么

可怀疑的？

6.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.在落实新课标教学目标中，学校组织全体教师围绕以提高学生素质为中心，从教学

目标、教学内容等方面进行改革。

B.“一带一路”“亚投行”越来越为人们所熟知，中国提出的这些倡议不仅对全球和区域

发展都有利，而且对中国自身发展有利。

C.经过22年的建造，有“天眼”之称的500米口径球面射电望远镜（FAST）于2016年9

月26日在中国贵州正式启用。

D.事件发生后，出版集团没有采取积极有效措施防止类似事件不再发生，对于期刊编

辑审核把关不严格等问题，理应承担责任。

7.下列各句中对所用修辞手法的分析，不恰当的一项是（）

A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（比喻、通感）

B.北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（排比）

C.东西植松柏，左右种梧桐。（互文、对偶）

D.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（夸张、拟人、比喻）

8.下面文字中画线句子的表达，都不得体的一组是（）

尊敬的王老师：

您好！

时光如梭，转眼高中毕业已一年有余。①今天，我登门造访。一则受家父嘱托，②前来

表达感恩之情;③二则您敬赠给我的佳作,已经拜读完毕，④前来请教。不想老师您不在家

中，⑤特留下此便条，望知悉。

学生：张华

9月19日

A.①@⑤B.②③⑤

C.①②⑤D.②③④

9.将下列句子排列成一段话，衔接最恰当的一项是（）

一个人对故乡的怀念,总是和那些与自己过去生活有密切关系的人、事、物联结在一起。

。OOOO。因此;这株

寒梅也自然成了“我”的思乡之情的集中寄托。

①它可能蕴含着当年家居生活亲切有趣的情事

②所谓“乡思”，完全是一种“形象思维”，浮现在思乡者脑海中的，都是一个个具体的形

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象或画面

③故乡的亲朋故旧、山川景物、风土人情，都值得怀念

④但引起亲切怀想的，有时往往是一些看来很平常、很细小的情事，这窗前的寒梅便是

一例

⑤因此，这株寒梅，就不再是一般的自然物，而成了故乡的一种象征

⑥它已经被诗化、典型化了

A.②③④⑥⑤①B.③④②①⑤⑥

C.②③④①⑤⑥D.③④②⑥⑤①

10.下列各项中，作家、作品、人物的对应关系错误的一项是（）

A.曹禺一《雷雨》一周冲

B.海明威一《老人与海》一圣地亚哥

C.简・奥斯汀一《傲慢与偏见》一伊丽莎白

D.罗贯中一《水浒传》一林冲。

11.补写下列句子的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）

（1）,似诉平生不得志。（白居易《琵琶行》）

（2）斜阳草树，,»（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）

（3）,而不知其所止；,羽化而登仙。（苏轼《赤壁赋》）

（4）四十三年，,o（辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》）

二、本大题5小题，共30分

（一）阅读下面的文言文，完成12〜15题。（19分）

湛若水，字元明，增城人。弘治五年举于乡，从陈献章游，不乐仕进，母命口出，乃入

南京国子监。十八年会试，学士张元祯、杨廷和为考官，抚其卷日：“非白沙之徒不能为此”。

置第二。赐进士，选庶吉士，授翰林院编修。时王守仁在吏部讲学，若水与相应和。寻丁母

忧，庐墓三年。筑西樵讲舍，士子来学者，先令习礼，然后听讲。

嘉靖初，入朝，上经筵讲学疏，谓圣学以求仁为要。己，复上疏言：“陛下初政，渐不

克终。左右近侍争以声色异教蛊惑上心。大臣林俊、孙交等不得守法，多自引去，可为寒心。

亟请亲贤远奸，穷理讲学，以隆太平之业。”又疏言日讲不宜停止，报闻。明年进侍读，复

疏言：“一二年间，天变地震，山崩川涌，人饥相食，殆无虚月，夫圣人不以屯否之时而后

视贤之训I,明医不以深锢之疾而废元气之剂，宜博求修明先王之道者，日侍文华，以裨圣学。”

己，迁南京国子监祭酒，作《心性图说》□教士。拜礼部侍郎。仿《大学衍义补》，作《格

物通》，上□朝，历南京吏、礼、兵三部尚书。南京俗尚侈靡，为定丧葬之制颁行之。老，

请致仕,年九十五卒。

若水生平所至，必建书院以祀献章。年九十，犹为南京之游。过江西，安福邹守益，守

仁弟子也，戒其同志曰：“甘泉先生来，吾辈当宪老而不乞言，慎毋轻有所论辩。“若水初与

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守仁同讲学，后各立宗旨。

（选自《明史•列传第一百七十一》，有删节）

12.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（)

A.卑墓三年建造房屋

B.以障太平之业使兴盛

C.明年里侍读进献

D.殆无虚月几乎

13.填入下列句子“口”中的词语，最恰当的一项是（3分）（）

①母命口出，乃入南京国子监

②已，迁南京国子监祭酒，作《心性图说》口教士

③仿《大学衍义补》，作《格物通》，上口朝

A.则以于B.之以于

C.则而且D.之而且

14.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）

A.湛若水跟从陈献章学习，不乐于追求功名，后来依从母亲的命令出仕做官，就到了

南京国子监学习。

B.湛若水一生担任过很多官职，历任当时南京的国子监祭酒，吏部、礼部、兵部尚书

等。

C.嘉靖初年，湛若水进入朝中做官，第一次上书就告诫皇帝要亲贤臣、远小人，致力

于太平大业。

D.在湛若水经过当时的江西的时候，安福人邹守益告诫同仁不要轻易和湛若水进行辩

论。

15.将下列句子翻译为现代汉语。（10分）

（1）大臣林俊、孙交等不得守法，多自引去，可为寒心。（5分）

译文：___________________________________________________

（2）南京俗尚侈靡，为定丧葬之制颁行之。老，请致仕。（5分）

译文：____________________________________________________

（二）阅读下面这首诗，完成16题。（11分）

送李副使赴磺西官军

岑参

火山六月应更热，赤亭道口行人绝。

知君惯度祁连城①，岂能愁见轮台月

脱鞍暂入酒家坤，送君万里西击胡。

功名只向马上取，真是英雄一丈夫.

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注：①祁连城：在今甘肃张掖南。②轮台：在今新疆境内，李副使赴磺西经过此地。

16∙（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.诗歌开篇即点明时令，以“火山”“赤亭”起笔，暗含一路珍重的送别之意。

B.诗歌融叙事、抒情、议论于一体，并且有别于其他送别诗，令人耳目一新。

C.最后两句直抒胸臆，”功名只向马上取“语气坚决，这是诗人对李副使的勉励。

D.诗人劝说李副使脱鞍稍驻，暂入酒家，饮酒话别，悲伤的惜别之情感人至深。

（2）诗歌从哪些方面写李副使“英雄一丈夫”的形象？请简要分析。（8分）

答:___________________________________________________________

阅读下面的文字，完成17~19题。

筷子漫谈

①概览大千世界，综观天下苍生，其进餐工具大体可分为三类。欧美人惯用刀、叉、匙，

一餐而三器并用，考究而烦琐；非洲、中东、印尼及印度次大陆居民，至今仍以手抓食，古

朴而粗犷；而中国、日本等亚洲国家则使用筷子，简易而便捷。对自己祖先所发明并沿用至

今的筷子，国人情有独钟。

②中华大地是筷子的故乡，先人用筷子进餐，己有数千年的历史。从外观上看，筷子由

两根同等粗细长短的小棒组成，十分简陋，但经国人巧手掌控，则夹、挑、拨、拌、扒、戳

等无所不能。锋之所指，美味尽收；取舍自如，纵横桌上。堪称使用方便，价廉物美。

③可以想象，远古时期洪荒满目，文明未启。人们采摘渔猎，以生食过活。我们的祖先

肯定也经历过用手抓、捧而食的阶段。但懂得用火后，开始享用熟食，吃热烫的食物时，再

直接用手取之，则不美也。于是自然就会想到用木棍儿夹之，以为佐助。天长日久，人们便

练就了用木棍儿取食的本领，这就是人们使用筷子的由来。

④制作筷子的材料,最主流者为木材和竹子。当年处于荒野的环境中，人类生活在森林、

草丛、洞穴里，最方便的材料莫过于树木、竹枝。于是先民就随手采摘细竹和树枝来捞取熟

食。正因如此，细棍儿、修竹等，经过先民烤物时的拨弄，急取烫食时的捞夹，蒸煮谷黍时

的搅拌等，筷子的雏形已呼之欲出。从当今筷子的形体考察，仍带有原始竹木棍棒的特征。

诚“大朴胜华''之典型也。

⑤筷子古名日“箸”。《韩非子•喻老》中，有“昔者纣为象箸而箕子怖”之语。由此可见，

筷子的历史可追溯到公元前11世纪的商纣时期。

⑥箸之易名为筷，亦有成说。明陆容于其所撰《菽园杂记》卷一中有云：民间讳俗，各

处有之，而吴中为甚。如舟行讳“住”讳"翻”，以“箸”为“快儿”；以“幡布”为"抹布”。船家希

望行船时安顺平稳，到码头捷足先登，亦在情理之中。"快''又大多以竹制成，就在“快”字头

上添个“竹,,字头，“筷，，字乃成；而近代汉语中，单音节名词有向双音节名词发展的趋势，方

法便是在字后加“子”，于是“筷子”乃应运而生。

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⑦筷子的种类甚多，制材五花八门。春秋时期便已有牙箸、玉箸，秦汉时期有铜箸、铁

箸，盛唐时有漆箸、金箸、银箸、象牙箸等，发展至今，筷子的种类造型更是层出不穷，色

彩、图案亦是五彩纷呈。可以说，筷子不仅方便了人们的生活，还给我们带来了无尽的审美

享受。

⑧我国是礼仪之邦，行为举止讲求合情入理，日常生活中对筷子的使用也很有讲究。用

筷子的正确方法是一手执筷，大拇指和食指捏住筷子上端，另外三指自然弯曲扶住筷子，且

筷子的两端要对齐。用餐前，筷子要整齐码放在饭碗右侧，用餐后要整齐地竖向码放在饭碗

正中。要做到彬彬有礼，雍容大方，使用筷子就应有所讲究，不能随心所欲。

（选自《百科知识》，有删改）

17.下列关于筷子特点的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）

A.筷子由两根同等粗细长短的小棒组成，外观粗朴简陋，但国人对其情有独钟。

B.筷子的种类造型众多，色彩、图案亦是五彩纷呈。

C.筷子经国人巧手掌控，夹、挑、拨、拌、扒、戳等无所不能，堪称使用方便。

D.筷子的取材为木材和竹子，价廉物美。

18.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（3分）（）

A.筷子古名为“箸”，其历史可追溯到商纣时期，距今已有三千余年的历史。

B.，，筷子，，一词的由来有成说。据明陆容于其所撰《菽园杂记》卷一中的记载可知，吴

中民间船家讳言“住''字，故更名为“筷子

C.筷子因其制材、造型、色彩、图案等种类众多、五彩纷呈，在方便了人们的生活的

同时，还带来审美享受。

D.筷子虽然只是吃饭的工具，但日常生活中正确地使用筷子也是举止文明的表现。

19.下列对文章的赏析，不恰当的一项是（3分）（）

A.文章标题简洁明了，点明了论述对象及论述内容。

B.文章第一段采用了对比论证的手法，引出论述对象——筷子。

C.文章引用《韩非子•喻老》《菽园杂记》中的记载，有力地增强了文章的说服力。

D.文章论述思路清晰，先后讲述了筷子的由来、制作材料、名称、种类、用法等。

四、本大题3小题，共15分

阅读下面的文字，完成20~22题。

牵挂

荣的对门开了一家游戏厅。

荣没事的时候站在门口看出出进进的游戏者，听从屋里传出“砰砰''的按键声。时间长了，

荣觉得游戏机不是在检验人的智慧，是在麻木人的理智，在游戏人生。这种感觉在她目睹越

来越多的孩子偷偷溜进游戏厅后愈发强烈。

有一天荣显得烦躁不安，甚至有点不能容忍，她看见那个虎头虎脑长着一双大眼睛的孩

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子走进了游戏厅，好长时间没有出来。荣坐在门口，不时看一眼腕上的表，眼前一直恍惚着

那个孩子的模样，和孩子的模样交替出现的是一张永远也抹不去的脸。

终于，荣看见那孩子走出了游戏厅，荣站起来，想走过去教训这个孩子，但又站住了。

自己有管教的权利吗？她就又恨起孩子的父亲，怎么能这样对孩子弃之不管呢？

孩子的父亲叫楚，和她有过一段深深的恋情。但那一年同在一个单位的两位长辈工作上

发生了争执，闹得两败俱伤，甚至毁掉了他们的婚姻。后来在经历了那个生离死别的夜晚之

后，楚一气之下去了南方。两年后回到村里荣已经嫁给本村的根。

楚娶了邻村一位姑娘，之后，利用在南方结下的关系与人合伙建起一家工艺厂，生意十

分红火。荣为楚的出息和成就感到欣慰，楚毕竟是自己曾经爱过的男人。可他们怎么能不管

教孩子呢？荣就在心里骂楚。翌日下午，学校放学的时候，荣又坐在门口，果然又看见那孩

子走向游戏厅。她鬼使神差般三步并作两步截在了孩子面前。

“你是楚的孩子吧？”

孩子两眼直直地看她，“是啊。”

“怎么天天来这里玩呢？”

“你是谁呀，为什么管我？”

荣说：“孩子，不是我要管你，这样玩会影响学习的。”

孩子要从她身旁闯过去，被一把拽住了。孩子两眼瞪得圆圆的：“我爹忙厂，我妈打牌，

他们不管我，你凭什么？”然后倔强地冲进了游戏厅。

好像肩负着神圣的使命，她紧追过去，气呼呼质问游戏厅的主人：“你们挣钱也不该让

这么小的孩子来玩吧！”

游戏厅的主人笑笑：“你真是太平洋警察管得宽，他们自己要来，我能拒绝么？”

荣意识到自己的失态，退了出来，孩子已经陷进热闹的游戏中。荣勉强忍耐几天后，去

厂里见了楚。

两人相对站了好久，楚终于打破尴尬：“坐吧，荣。”

荣说：“不，不坐，我来是要告诉你，应该管管你的孩子，他几乎每天都进游戏厅。“

楚感激地看着荣：“谢谢。”

荣说：“就这事，我走了。”

楚说：“坐吧，坐会吧。”

荣抬起头，楚正两眼直直地看着自己，她慌乱地走出厂子。

楚在一次放学后，从游戏厅拽出了儿子。

一连几天，荣没有再看见那虎头虎脑的孩子，她长长地吐出一口气，仿佛舒畅了一些。

可仅仅过了几天，视线内又出现了孩子的身影。

荣禁不住又去厂里找楚。

楚到南方出差了，要好多天才能回来。荣从厂里出来，踌躇之后去了楚的家，远远地听

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见楚的家里一阵僻僻啪啪，楚的爱人正玩得尽兴。

荣敲了几次门，那女人才离开赌桌，看到是荣，略一惊异，忽然扯开了嗓子。

“哟，什么风儿把你吹来了，找我们楚吧，遗憾呀，他出差了。”

荣勉强镇静下来：“你别误会，我来告诉你，你的孩子……”

没等说完，楚的女人打断她：“我们的孩子用你管呀，真是咸吃萝卜淡操心！”

荣说：“孩子整天去游戏厅，对孩子不好……”

“啪！”门狠狠关上，女人又回了赌局。

不好再说什么了，荣悻悻地离开楚家，眼里竟嗡着泪。

两天后，无法再忍耐的荣去了派出所。

游戏厅被端掉了。

20.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（3分）（）

A.在目睹越来越多的孩子偷偷溜进游戏厅后，荣越来越觉得游戏机是在麻木人的理智，

是在游戏人生。

B.楚的妻子说荣：“我们的孩子用你管呀，真是咸吃萝卜淡操心！”从这里可以看出，

楚的妻子不关心孩子是因为嫉妒楚和荣的旧情。

C.荣想劝说楚的孩子不要玩游戏而影响学习，是因为那孩子的父亲楚曾是自己深爱的

恋人。

D.荣去质问游戏厅的主人，结果却被对方嘲笑，作者想借这些细节说明荣是一个做事

冲动、头脑简单之人。

21.小说以“牵挂”为题，但文中却只字未提，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）

答：_____________________________________________________

22.小说在刻画荣这个人物形象时，突出了哪些特点？请简要分析。（6分）

答：_____________________________________________________

五、本大题1小题，共60分

23.阅读下面材料，根据要求作文。（60分）

“我辈”一词本没有什么特殊意义，但是我们每个人似乎都能感受到，这两个字包蕴着当

仁不让的责任感，昭示着义不容辞的“主场感”。无论何时，"我辈”都是一群让人心生敬佩的

人，而你、我、他都可以成为“我辈”。

以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求:选好角度,确定立意；

明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。

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普通高中学业水平合格性考试统编版语文模拟试卷•教师版

一、本大题11小题，共36分。（1~10题每题3分，11题6分）

阅读下面文字，完成1~3题。

冬日，皑皑白雪，遍铺峰峦，处处冰雕玉砌，千姿百态，令人仿佛置身童话世界。雾淞

（）冰挂等也是大自然送给人类的一道亮丽风景。“一夜寒风起，万树银花开。“百里黄山，

一夜之间玉树琼枝，分外妖烧。棵棵黄山松宛若玉枝垂挂，簇簇松针恰似银菊怒放。满树满

枝的雾淞、冰挂，仿佛珠帘长垂，风吹树动，万籁有声，和谐有节，清脆悦耳，如闻仙乐。

冬天的黄山云海气势磅礴，比其他季节显得更加奇绝壮观。清晨雪霏，红日东升，霞光万道，

映射在云海之上，霎时间色彩斑口，鲜艳夺目，形成了奇妙壮观的霞铺云奇景。

1.下列填入文中“口”处的文字，正确的一项是（）

A.澜B.阑

C.斓D.篮

C"斑斓”是固定的词语搭配。故正确答案为C。

2.下列对文中加点字的注音，正确的一项是（）

A.bangqιB.pangjι

C.pangqιD.bangjι

B“磅”的读音为PGng。“霁”的读音为ji。故正确答案为B。

3.文中“（）”处标点使用正确的一项是（）

A.oB.；

C.,D.、

D并列词语间的停顿用顿号。故正确答案为D。

4.下面语段横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（）

传统的剪纸，仅凭一把剪刀，顷刻便在一张薄纸上幻化出千姿百态的美丽图案，令人

o而广东佛山的剪纸，自明清时期便如同佛山陶瓷一样，成为一门谋生的行当，

为了市场的需要，渐渐形成与传统剪纸截然不同的艺术风格，使用的工具也

单凭一把剪刀，而是加入了刻刀和凿子。这种创新使佛山剪纸在中国剪纸艺术中

A.叹为观止顺应不再独树一帜

B.拍手称快迎合不再标新立异

C.叹为观止迎合不仅独树一帜

D.拍手称快顺应不仅标新立异

A拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除；叹为观止：指赞美所见到的事物好

到了极点。根据语境，应用“叹为观止”。顺应：指顺从，适应；迎合：指故意使自己的言语

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或举动适合别人的心意，含贬义。根据语境以及感情色彩上看，应用“顺应不仅：指不止

这一个（项），还有类似的，同“还”“而且“配合用，与后面的“而是”搭配不当，这里应用“不

再”。标新立异：指提出新奇主张，表示与一般不同；独树一帜：指单独竖起一面旗帜，比

喻自成一家。根据语境，应用“独树一帜”。故正确答案为A。

5.下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是（）

A.史诗巨片《孔子》张弛有度，情节引人入胜，画面大气磅礴，镜头质感浓厚，观众

看后无不起手移恍,大呼：“过瘾!值得一看!”

B.在校篮球比赛中，我们班同学顽强拼搏，把对手打得前伸后自，只有招架之功而无

还手之力。

C.经过旷日特久的艰苦训练，女排队员掌握了新拦网技术，形成了严密而有效的攻守

组合阵势，终于在大赛中击败对手。

D.这种草药能治疗高血压病，对人体又没有任何副作用，我们屋诚下蓼，你还有什么

可怀疑的？

D本题考查辨析成语的能力。A项，拍手称快：多指正义得到伸张或事情的结局使人

感到满意。不能用来形容“观众的感受“，错误。B项，前仰后合：身体前后晃动，不能自持。

形容大笑或困倦得直不起腰的样子。不能用来形容“打球"，错误。C项，旷日持久：荒废时

间，拖得很久。旷，荒废，耽误。不能用来形容“艰苦训练"，错误。D项，屡试不爽：屡次

试验都没有差错。正确。故选D。

6.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.在落实新课标教学目标中，学校组织全体教师围绕以提高学生素质为中心，从教学

目标、教学内容等方面进行改革。

B.“一带一路”“亚投行”越来越为人们所熟知，中国提出的这些倡议不仅对全球和区域

发展都有利，而且对中国自身发展有利。

C.经过22年的建造，有“天眼”之称的500米口径球面射电望远镜（FAST）于2016年9

月26日在中国贵州正式启用。

D.事件发生后，出版集团没有采取积极有效措施防止类似事件不再发生，对于期刊编

辑审核把关不严格等问题，理应承担责任。

C本题考查辨析修改病句的能力。A项，结构混乱。“围绕以提高学生素质为中心”句

式杂糅，"围绕''和"以……为”杂糅，删去''围绕B项，语序不当。“不仅对全球和区域发展

都有利，而且对中国自身发展有利''语序不当，“不仅……而且”是表递进的关联词语，此句

应改为“不仅对中国自身发展有利，而且对全球和区域发展都有利D项，不合逻辑。“防

止类似事件不再发生“否定失当，应删去"不故选C。

7.下列各句中对所用修辞手法的分析，不恰当的一项是（）

A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（比喻、通感）

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B.北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（排比）

C.东西植松柏，左右种梧桐。（互文、对偶）

D.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（夸张、拟人、比喻）

AA项，通感，把嗅觉“清香”转化为人的听觉“渺茫的歌声”，没有比喻。B项，排比，

“来得……”句式一致。C项，对偶，“东西”对“左右”,“植”对“种”，“松柏”对“梧桐”。互文，

东西左右种上了松柏梧桐。D项，比喻，将浪花比作雪；乱石穿空，用了夸张；拟人，惊涛

拍岸，把惊涛拟人化。故正确答案为A。

8.下面文字中画线句子的表达，都不得体的一组是（）

尊敬的王老师：

您好！

时光如梭，转眼高中毕业已一年有余。①今天，我登门造访。一则受家父嘱托，②前来

表达感恩之情;③二则您敬赠给我的佳作,已经拜读完毕，④前来请教。不想老师您不在家

中，⑤特留下此便条，望知悉。

学生：张华

9月19日

A.①③⑤B.②③⑤

C.①②⑤D.②③④

A本题主要考查语言表达的能力。①“登门造访”，是去对方家里拜访对方，比较客气

的说法，一般用于地位低的人拜访地位较高的人。语境是学生去看望老师的，可以改为“前

来看望您”。③“敬赠”，解释为赠送礼物表示尊重敬意钟爱或钦慕。此处是称老师赠送礼物

给学生的，改为“惠赠⑤“望知悉”，一般用在上级对下级之间，删除“望知悉”。故选A。

9.将下列句子排列成一段话，衔接最恰当的一项是（）

一个人对故乡的怀念,总是和那些与自己过去生活有密切关系的人、事、物联结在一起。

。。oOO。因止匕这株

寒梅也自然成了“我”的思乡之情的集中寄托.

①它可能蕴含着当年家居生活亲切有趣的情事

②所谓“乡思”，完全是一种“形象思维”，浮现在思乡者脑海中的，都是一个个具体的形

象或画面

③故乡的亲朋故旧、山川景物、风土人情，都值得怀念

④但引起亲切怀想的，有时往往是一些看来很平常、很细小的情事，这窗前的寒梅便是

一例

⑤因此，这株寒梅，就不再是一般的自然物，而成了故乡的一种象征

⑥它已经被诗化、典型化了

A.②③④⑥⑤①B.③④②①⑤⑥

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C.②③④①⑤⑥D.③④②⑥⑤①

C②是对语段第一句话的概括，概括什么是乡思。后接③，因为②句中“一个个具体

的形象或画面”指的就是“故乡的亲朋故旧、山川景物、风土人情④是在③句的基础上转

折，表明窗前的寒梅值得怀念，故应在③后。下一句是①，交代故乡的寒梅值得怀念的具体

原因，下一句是⑤，交代故乡的寒梅值得怀念的根本原因，⑥是最后一句，寒梅成为故乡的

象征，是因为它已经被诗化、典型化了。故正确答案为C。

10.下列各项中，作家、作品、人物的对应关系错误的一项是()

A.曹禺一《雷雨》一周冲

B.海明威一《老人与海》一圣地亚哥

C.简・奥斯汀一《傲慢与偏见》一伊丽莎白

D.罗贯中一《水浒传》一林冲。

D《水浒传》是施耐庵所作。

11.补写下列句子的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分)

(1),似诉平生不得志。(白居易《琵琶行》)

(2)斜阳草树，,c(辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》)

(3),而不知其所止；,羽化而登仙。(苏轼《赤壁赋》)

(4)四十三年，,。(辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》)

(1)弦弦掩抑声声思

(2)寻常巷陌人道寄奴曾住

(3)浩浩乎如冯虚御风飘飘乎如遗世独立

(4)望中犹记烽火扬州路

二、本大题5小题，共30分

(一)阅读下面的文言文，完成12~15题。(19分)

湛若水，字元明，增城人。弘治五年举于乡，从陈献章游，不乐仕进，母命口出，乃入

南京国子监。十八年会试，学士张元祯、杨廷和为考官，抚其卷日：“非白沙之徒不能为此”。

置第二。赐进士，选庶吉士，授翰林院编修。时王守仁在吏部讲学，若水与相应和。寻丁母

忧，庐墓三年。筑西樵讲舍，士子来学者，先令习礼，然后听讲。

嘉靖初，入朝，上经筵讲学疏，谓圣学以求仁为要。己，复上疏言：“陛下初政，渐不

克终。左右近侍争以声色异教蛊惑上心。大臣林俊、孙交等不得守法，多自引去，可为寒心。

亟请亲贤远奸，穷理讲学，以隆太平之业。”又疏言日讲不宜停止，报闻。明年进侍读，复

疏言：“一二年间，天变地震，山崩川涌，人饥相食，殆无虚月，夫圣人不以屯否之时而后

视贤之训I,明医不以深锢之疾而废元气之剂，宜博求修明先王之道者，日侍文华，以裨圣学。”

已，迁南京国子监祭酒，作《心性图说》□教士。拜礼部侍郎。仿《大学衍义补》，作《格

物通》，上口朝，历南京吏、礼、兵三部尚书。南京俗尚侈靡，为定丧葬之制颁行之。老，

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请致仕,年九十五卒。

若水生平所至，必建书院以祀献章。年九十，犹为南京之游。过江西，安福邹守益，守

仁弟子也，戒其同志日：“甘泉先生来，吾辈当宪老而不乞言，慎毋轻有所论辩。”若水初与

守仁同讲学，后各立宗旨。

（选自《明史♦列传第一百七十一》，有删节）

12.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A.庐墓三年建造房屋

B.以隆太平之业使兴盛

C.明年涉侍读进献

D.步无虚月几乎

C进：做官。故正确答案为C。

13.填入下列句子“口”中的词语，最恰当的一项是（3分）（）

①母命口出，乃入南京国子监

②己，迁南京国子监祭酒，作《心性图说》口教士

③仿《大学衍义补》，作《格物通》，上口朝

A.则以于B.之以于

C.则而且D.之而且

B句①由“命”的意思“命令”可推“口呐应填代词，作“命”的宾语，所以应填“之”，意思

是“他”;句②“作《心性图说》”与“教士”之间应为目的关系,所以应填表目的关系的连词“以”，

可译为“来句③"上''这一动词后应为引出动作对象的介词,而“于'’就有此用法,所以填“于”,

可译为“给”“向，故正确答案为B.,

14.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）

A.湛若水跟从陈献章学习，不乐于追求功名，后来依从母亲的命令出仕做官，就到了

南京国子监学习。

B.湛若水一生担任过很多官职，历任当时南京的国子监祭酒，吏部、礼部、兵部尚书

等。

C.嘉靖初年，湛若水进入朝中做官，第一次上书就告诫皇帝要亲贤臣、远小人，致力

于太平大业。

D.在湛若水经过当时的江西的时候，安福人邹守益告诫同仁不要轻易和湛若水进行辩

论。

CC项，“告诫皇帝要亲贤臣、远小人”是第二次上书的内容。由“已，复上疏言''即可

得出。故正确答案为C。

15.将下列句子翻译为现代汉语。（10分）

（1）大臣林俊、孙交等不得守法，多自引去，可为寒心。（5分）

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译文：___________________________________________________

(2)南京俗尚侈靡，为定丧葬之制颁行之。老，请致仕。(5分)

译文：____________________________________________________

(1)大臣林俊、孙交等人因不能守护治国安邦之法，而言多辞官离开，实在令人寒心。

(2)南京民俗崇尚奢靡，(湛若水)制定丧葬制度并颁布施行。因年老请求辞官。

(二)阅读下面这首诗，完成16题。(11分)

送李副使赴破西官军

岑参

火山六月应更热，赤亭道口行人绝。

知君惯度祁连城叱岂能愁见轮台月久

脱鞍暂入酒家坤，送君万里西击胡。

功名只向马上取，真是英雄一丈夫。

注：①祁连城：在今甘肃张掖南。②轮台：在今新疆境内，李副使赴磺西经过此地。

16.(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()

A.诗歌开篇即点明时令，以“火山”“赤亭”起笔，暗含一路珍重的送别之意。

B.诗歌融叙事、抒情、议论于一体，并且有别于其他送别诗，令人耳目一新。

C.最后两句直抒胸臆，“功名只向马上取''语气坚决，这是诗人对李副使的勉励。

D.诗人劝说李副使脱鞍稍驻，暂入酒家，饮酒话别，悲伤的惜别之情感人至深。

(2)诗歌从哪些方面写李副使“英雄一丈夫”的形象？请简要分析。(8分)

答：_____________________________________________________

(I)DD项，“悲伤的惜别之情”错，整首诗感情豪迈，虽写送别，但从“岂能愁见”“真

是英雄一丈夫”等可以看出并没有悲伤之情。故正确答案为D。

(2)①以李副使行程中必经的火山、赤亭写旅程艰苦，以此烘托李副使不畏艰辛、毅然

前行的豪迈气概；②李副使的志向十分远大。他远赴万里击胡，希望在边塞立功扬名；③李

副使经常出入边地，长期驰骋沙场，早已置乡愁于脑后。

阅读下面的文字，完成17~19题。

筷子漫谈

①概览大千世界，综观天下苍生，其进餐工具大体可分为三类。欧美人惯用刀、叉、匙，

一餐而三器并用，考究而烦琐；非洲、中东、印尼及印度次大陆居民，至今仍以手抓食，古

朴而粗犷；而中国、日本等亚洲国家则使用筷子，简易而便捷。对自己祖先所发明并沿用至

今的筷子，国人情有独钟。

②中华大地是筷子的故乡，先人用筷子进餐，已有数千年的历史。从外观上看，筷子由

两根同等粗细长短的小棒组成，十分简陋，但经国人巧手掌控，则夹、挑、拨、拌、扒、戳

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等无所不能。锋之所指，美味尽收；取舍自如，纵横桌上。堪称使用方便，价廉物美。

③可以想象，远古时期洪荒满目，文明未启。人们采摘渔猎，以生食过活。我们的祖先

肯定也经历过用手抓、捧而食的阶段。但懂得用火后，开始享用熟食，吃热烫的食物时，再

直接用手取之，则不美也。于是自然就会想到用木棍儿夹之，以为佐助。天长日久，人们便

练就了用木棍儿取食的本领，这就是人们使用筷子的由来。

④制作筷子的材料,最主流者为木材和竹子。当年处于荒野的环境中，人类生活在森林、

草丛、洞穴里，最方便的材料莫过于树木、竹枝。于是先民就随手采摘细竹和树枝来捞取熟

食。正因如此，细棍儿、修竹等，经过先民烤物时的拨弄，急取烫食时的捞夹，蒸煮谷黍时

的搅拌等，筷子的雏形已呼之欲出。从当今筷子的形体考察，仍带有原始竹木棍棒的特征。

诚“大朴胜华''之典型也。

⑤筷子古名日"箸《韩非子•喻老》中，有“昔者纣为象箸而箕子怖”之语。由此可见，

筷子的历史可追溯到公元前11世纪的商纣时期。

⑥箸之易名为筷，亦有成说。明陆容于其所撰《菽园杂记》卷一中有云：民间讳俗，各

处有之，而吴中为甚。如舟行讳“住”讳"翻"，以"箸''为''快儿”：以“幡布”为“抹布”。船家希

望行船时安顺平稳，到码头捷足先登，亦在情理之中。“快”又大多以竹制成，就在“快''字头

上添个“竹”字头，“筷”字乃成；而近代汉语中，单音节名词有向双音节名词发展的趋势，方

法便是在字后加“子”，于是“筷子”乃应运而生。

⑦筷子的种类甚多，制材五花八门。春秋时期便已有牙箸、玉箸，秦汉时期有铜箸、铁

箸，盛唐时有漆箸、金箸、银箸、象牙箸等，发展至今，筷子的种类造型更是层出不穷，色

彩、图案亦是五彩纷呈。可以说，筷子不仅方便了人们的生活，还给我们带来了无尽的审美

享受。

⑧我国是礼仪之邦，行为举止讲求合情入理，日常生活中对筷子的使用也很有讲究。用

筷子的正确方法是一手执筷，大拇指和食指捏住筷子上端，另外三指自然弯曲扶住筷子，且

筷子的两端要对齐。用餐前，筷子要整齐码放在饭碗右侧，用餐后要整齐地竖向码放在饭碗

正中。要做到彬彬有礼，雍容大方，使用筷子就应有所讲究，不能随心所欲。

（选自《百科知识》，有删改）

17.下列关于筷子特点的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）

A.筷子由两根同等粗细长短的小棒组成，外观粗朴简陋，但国人对其情有独钟。

B.筷子的种类造型众多，色彩、图案亦是五彩纷呈。

C.筷子经国人巧手掌控，夹、挑、拨、拌、扒、戳等无所不能，堪称使用方便。

D.筷子的取材为木材和竹子，价廉物美。

18.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（3分）（）

A.筷子古名为“箸”，其历史可追溯到商纣时期，距今已有三千余年的历史。

B.“筷子”一词的由来有成说。据明陆容于其所撰《菽园杂记》卷一中的记载可知，吴

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中民间船家讳言“住''字，故更名为“筷子

C.筷子因其制材、造型、色彩、图案等种类众多、五彩纷呈，在方便了人们的生活的

同时，还带来审美享受。

D.筷子虽然只是吃饭的工具，但日常生活中正确地使用筷子也是举止文明的表现。

19.下列对文章的赏析，不恰当的一项是（3分）（）

A.文章标题简洁明了，点明了论述对象及论述内容。