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留学生汉语输入与输出学习策略比较研究的开题报告一、研究背景随着中国的崛起和国际化进程的不断推进，越来越多的外国人来到中国学习和工作。其中，来华留学生是重要的外国人群体之一，他们在中国接受教育和生活，需要使用汉语来进行交流。同时，在国际化的背景下，汉语不再是一门孤立的语言，其作为一种文化载体，融入了世界范围内的文化生活中，因此留学生的汉语输入和输出的学习具有重要的意义。汉语输入和输出是留学生学习汉语的关键环节。汉语输入主要指通过听、说、读、写等方式来吸收汉语的知识，汉语输出则是将所学的汉语知识运用到实际交流中。留学生汉语输入和输出的能力直接影响其学习效果和沟通交流能力。因此，探讨留学生汉语输入和输出的学习策略具有重要的现实意义和理论价值。二、研究问题和研究目的本研究旨在探讨留学生汉语输入和输出的学习策略比较，并对其进行分析。具体问题如下：1.留学生汉语输入学习策略有哪些？汉语输出学习策略有哪些？2.留学生汉语输入和输出的学习策略有何异同？3.留学生汉语输入和输出的学习策略对其汉语能力提高有何影响？4.如何针对留学生汉语输入和输出的学习策略进行有针对性的汉语教学？研究目的为：1.探索留学生汉语输入和输出的学习策略；2.分析留学生汉语输入和输出的学习策略的异同；3.探究留学生汉语输入和输出的学习策略对其汉语能力提高的影响；4.提出针对留学生汉语输入和输出的学习策略的汉语教学建议。三、研究方法本研究采用文献分析法和问卷调查相结合的方法进行研究。1.文献分析法：通过查阅相关文献，了解留学生汉语输入和输出的学习策略，分析其特点和优缺点，为本研究提供理论依据。2.问卷调查：通过编制调查问卷，采取随机抽样的方式，对留学生进行问卷调查，探究留学生汉语输入和输出的学习策略及其对汉语能力提高的影响。四、研究内容和预期成果研究内容主要包括：1.留学生汉语输入和输出的学习策略概述；2.留学生汉语输入学习策略分析；3.留学生汉语输出学习策略分析；4.留学生汉语输入和输出的学习策略比较分析；5.留学生汉语输入和输出的学习策略对汉语能力提高的影响分析；6.针对留学生汉语输入和输出的学习策略的汉语教学建议。预期成果为：1.留学生汉语输入和输出的学习策略的系统掌握；2.留学生汉语输入和输出的学习策略的分析和比较研究；3.留学生汉语输入和输出的学习策略对汉语能力提高

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