学校困难职工帮扶办法

第第页学校困难职工帮扶办法阳朝学校困难职工帮扶方法针对我校特困职工人员情况，学校工会特订立以下帮扶措施。凡符合下列条件之一，并经本单位和本系统帮扶后仍存在困难的，可向工会组织提交困难申请：1、本人或家庭成员失去劳动本领造成生活困难的；2、本人或家庭成员身患重点疾病或严重伤残，医疗费支出巨大，家庭生活明显困难的；3、受到各类祸害，重点意外事故造结婚庭生活特别困难的；4、单亲职工负担子女生活和就学一方，生活困难的；5、其他特殊困难确需供给帮忙的。对符合条件的困难职工，工会组织将通过三条途径分别进行帮扶。1、结对帮困。动员有条件的个人与困难职工帮困结对，在职工生活、子女就学和就医等方面予以资助。2、实物和资金帮扶。依托各级工会及企业的互助帮困基金，帮忙解决实际困难。阳朝学校篇2:学校帮扶工作实施方案阳罗学校帮扶工作实施方案依据区教育局工作部署，进一步落实“千校万师支持农村教育工程”，充足发挥城区先进学校在全面贯彻教育方针、实施素养教育，加强师德师风建设和学校管理，深化教育教学改革，实现教育现代化等方面的示范辐射作用，促进农村教育的均衡发展，援助软弱学校的教育教学工作，加强建设教育强县的步调，努力办人民满意的教育，决议从本学期起开展学校结对帮扶支教工作，实在方案如下：一、引导思想以科学发展观为引导，立足于教育改革与发展的需要，坚持以人为本，以学校发展为本，充足挖掘城区先进学校在优质师资及教学资源等方面的潜力，通过统筹规划和政策引导，建立沟通有序、相互促进、共同提高的帮扶沟通工作制度，为推动学校素养教育、提高全区整体教育质量、实现城乡教育均衡发展发挥乐观的作用。二、工作思路1.突出一个帮扶主题。确立以提高学校的教育教学质量，实现教育教学资源共享作为帮扶工作的主题。2.围绕二个实在思路。帮扶工作重点围绕提升学校教育教学管理水平、优化师资队伍建设实在思路。3.沿着三个重要方向。帮扶工作以打造高效课堂，优化教学流程、开展课题研究，提升老师科研本领、强化学校德育活动为抓手作为帮扶工作的重要努力方向。4.结成四个“对子”。在帮扶工作中，我们力争通过结对相扶的方法来切实提高帮扶工作的实效。从领导到老师；从个人到集体；从管理工作到教学工作共组建领导对子、老师对子、学生对子、班级对子四个对子，环环相扶，层层结对开展工作、责任到人、落实到位。三、目标任务依据文件要求，青口学校和阳罗学校结成帮扶互动沟通学校，本着“学科联动、共同进步”的目标，以学科教学和学校管理两方面为切入点，双方取长补短，进一步加强学校管理，改革教育教学，提高干队伍伍素养，走出办学特色路子，巩固和提高教育教学质量。通过名师讲座、带教结对、观摩教学、主题研讨等形式进行沟通。通过三年的相互帮扶与沟通，一是要使双方的优势教学资源得到共享；二是提高双方的教育教学管理水平；三是共同提高校本教研的水平与质量；四是双方的教学质量得到明显提高；五是学校文化建设水平有所提高。四、工作内容1.教育管理。两所学校的领导定期互访、沟通，相互完满学校内部管理制度、教授管理经验，进一步规范学校各项管理工作，共同提高管理水平。青口学校管理人员每学年到阳罗学校开设2次有关学校管理经验的讲座。阳罗学校中层干部可以到青口学校参观学习。2.教学示范。青口学校选派具有丰富教学经验的骨干老师、优秀老师到阳罗学校开展现范课、优质课和讲座等活动，帮忙结对阳罗学校培养骨干老师，促进老师专业发展。在每学期分别组织“名师团”送教活动2次，把先进的教学理念和教学方法传送给阳罗学校。3.活动互邀。每年确定一至二个教科研课题进行沟通切磋，举办各类艺术节、科技节、体育节和读书节等大型活动和相关节庆活动时，适当互邀师生参加，促进学生相互沟通，相互学习，共同进步。4.资源共享。开展结对学校老师间的沟通与协作，共同开展教育科研和教学研究活动，通过网络信息技术等多种途径实现教育资源共享。5.老师培训。充足发挥青口学校省市优秀老师、学科带头人作用，对阳罗学校青年老师结对师徒开展“名师送教、团队研习”活动，提高农村老师素养。6.老师沟通。校际之间实行老师互动沟通，通过下派支教、“一对一”上挂学习等形式实行校际之间老师资源共享。结合校情，协商确定支教、上挂的时间、学科、人员。7.质量互促。实行教学质量同步学业水平测试，同卷测试。在学业水平检测之后，共同对成绩进行对比、分析，查找原因，调整教学方法。8.学生互助。建立班级之间结对帮扶活动，向阳罗学校的班级学生捐赠本身的课外读物、学习用具等，解决他们学习生活中的困难。还可以利用网络、书信等形式沟通学习、成长故事等，从而增长同学之间的友情。9.物质援助。在教学设备、场所设施、办公装备、图书充实、教辅资料等进行适当帮扶，使两校在硬件建设方面有新的改善。五、工作形式1.组织“名师团”送教。内容包含教育理论辅导讲座、课标解读、教材研读、课堂教学示范等，参加帮扶学校校本教研活动，通过共备、同讲、互评共同提高。形式上可以采用送教到校、专题活动研讨等。2.实行“一对一”帮扶。青口学校“名师团”成员或骨干老师在阳罗学校选择数名青年老师（结对师徒）作为培养对象，实施“一对一”结对帮扶培养，组织阳罗学校老师到青口学校上课，或顶岗挂职培养。还可以通过网上沟通（建立群、博客）等等，促进被帮扶老师和引导老师的广泛沟通，以实现共同提高之目的。六、组织管理1.加强对结对帮扶工作的领导。学校成立结对帮扶工作领导小组，加强对活动开展情况的检查与引导，及时发现问题并督促整改，确保活动坚固结实有效地开展。组长：Z副组长：Z（负责欢墩学校帮扶支教组织领导工作）Z（负责阳罗学校被帮扶支教组织领导工作）Z（负责后勤保障工作）Z（负责后勤保障工作）组员：青口学校ZZ阳罗学校ZZ2.专心组织实施。充足认得结对支教工作的紧要意义，把结对帮扶工作摆上紧要议事日程，深入支教学校，就学校管理、常规落实、制度订立与实施、课堂教学等方面进行全面的了解分析，找出问题所在，有针对性地进行帮扶工作。两校在每学期的开学初要召开校委会成员联席会议，细化活动内容、方法、步骤、人员布置、措施要求，学期末总结支教工作，并布置下一学期的支教内容。签订结对支教协议书，订立工作方案，同时做好工作总结、料子整理上报工作。3.建立健全考核机制。双方学校对支教和受援的学校加强管理，共同组织考核，同时学校鼓舞老师乐观开展支教活动，对在支教工作中成绩突出的老师予以报道宣传，予以肯定的绩效嘉奖，并在评优、评先、职务评聘、岗位聘任时优先考虑。对敷衍失职不定时完成任务并造成恶劣影响的人员，按学校规定予以处置。4.总结经验，加以推广。及时总结帮扶结对过程中的成功经验，以利于后续支教工作的进一步开展，同时为上级领导供给支教工作的参考依据，促进支教工作健康有序地发展。5.经费保障。为确保支教工作的有效进行，学校设立支教工作专用经费，用于活动开展和支教老师的交通及生活补助，对在支教工作中表现突出或成绩优异的老师，予以嘉奖。七、实在布置时间阶段活动内容负责部门2023年9月宣传动员阶段1.专心学习省、市局文件精神，统一认得。2.适时组织举办两校对口帮扶启动仪式。校长分管领导2023年10月调研规划阶段1.校领导深入受援学校，通过深入课堂、查阅资料、走访师生等形式，对受援学校的管理水平、教育教学质量、课堂教学、教学研究、师资水平等方面进行系统的调研，全面了解学校近况，进行综合分析。2.沟通协商订立受援学校近年发展规划、近年帮扶工作规划和学年度帮扶工作计划。校长分管领导2023年11月2023年11月实在帮扶阶段1.组建开展帮扶“四对子”活动；2.两校各项管理制度沟通；3.送教帮扶，教学互动沟通；4.教研课题研究专题讨论会；5.两校质量检测分析讨论会；6.学科课堂教学研讨沟通；7.贫困生结对子（爱心助学工程）；8.少先队活动（捐书、捐物）；9.其他各类帮扶活动。教导处总务处中心完小2023年12月总结表扬阶段双方学校对对口帮扶工作进行全面总结，形成经验性汇报沟通料子。篇3:二中留守儿童帮扶制度盈万二中“留守儿童”帮扶制度为促进留守儿童欢乐、健康成长，经研究，我校决议开展“大手拉小手”和“小手拉小手”爱心结缘活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童，各班优秀的非留守儿童帮扶一名留守儿童。为切实提高帮扶成效，特订立此帮扶制度，希遵奉执行。1、每名教职工要仔细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的仔细资料。2、每周至少要和留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困难，并要乐观解决他们所面对的各种困难和问题。3、帮扶人员要熟记本身帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话