人教版英语六年级上册教学计划7篇

第第页人教版英语六班级上册教学计划7篇人教版英语六班级上册教学计划篇1本学期我担负六班级上册英语教学工作。依据学生的实际情况，拟定以下教学计划：一．学情分析.六班级的学生要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常沟通的本领。同时培养学生的察看、记忆、思维、想象和创造本领。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生本领的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的快捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五班级的对话的基础上，加添了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的更改、行为动词的运用对学校生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六班级的毕业考试打好基础。二．教材分析本册教材是《义务教育课程标准试验教科书英语（pep）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大lingomedia国际集团合作编写的一套全新的学校英语教材。这套教材是依据教育部订立的《国家英语课程标准》编写而成的。供学校6班级的学生使用。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．重视本领培养3．突出兴趣激发4．重视双向沟通5．融合学科内容6．重视快捷扩展7．实现整体设计三．教材重难点1、能按要求掌握所学单词。2、能按要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。难点1一般过去时、一般将来时等几个学校阶段所学句型中对人称、动词的更改、行为动词的运用。2．对四会要求掌握所学句型的快捷运用：对话、写作、阅读。3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。四．教学措施１、以活动为课堂教学的紧要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可连续性发展。２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言练习和练习。３、培养学生拼读音标的本领，确保学生自主学习的质量。４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到乾净、规范、正确地书写。后进生转化措施：1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；2、让后进生获得成功；3、让后进生充分发展自身的才略。还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家齐心协力完成六班级的教学任务。优秀生提高措施：对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长知识的机会，乐观引导学生独立思考，自动探究，寻求解决问题的途径。五．教学进度教材共10个单元。每单元2课，计两节一个单元。书本知识共20课，不排出由于课文难，学生接受较慢而加添课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差别、教学容量、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求实现最佳效果。总而言之，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学，为中学的英语学习打下基础，同时老师充分利用“情景教学”这一紧要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。人教版英语六班级上册教学计划篇2一、学生情况分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得美丽了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是由于教材衔接有问题，学生学习这套教材有确定难度。二，针对情况采取的措施：针对学生的实在情况，我将采取以下措施：1，重视情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六班级学生的课堂教学活动，调动学生的学习乐观性。3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知引导英语学习的阶段，也为自学铺路。5，加强阅读训练和语法知识的渗透学习。6，渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。7，进一步加强毕业班学生的思想工作，做好学校毕业与中学的衔接工作。三，教材整体分析：本学期六班级普通班英语课所使用教材是：本套教材，充分吸取了世界上最早进的外语教学理论和实践经验，重视学生英语听闻读写本领的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中布置了大量的有趣味味的教学活动，引导学生在轻松，乐观向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣味味。它以学生为中心，以紧要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，渐渐开展教学内容，符合学校生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。四，总体教学目标：1，坚持欢快英语教学法，调动学生学习英语的乐观性。2，巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。3，引导学生运用察看、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。4，在训练学生听闻本领的同时，加强读写训练。5，结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好学校升中学的准备工作、人教版英语六班级上册教学计划篇3一、新课标对本年段要求二级：对英语学习有连续的兴趣和喜好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和伙伴的简单信息。能依据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮忙下听懂、读懂并叙述简单的故事。能依据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参加、乐观合作、自动请教。乐于了解异国文化、习俗。语言技能二级目标听：1、能在图片、图像、手势的帮忙下，听懂简单的话语或录音料子；2、能听懂简单的配图小故事；3、能听懂课堂活动中简单的提问；4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。说：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；2、能就所熟识的个人和家庭情况进行简短对话；3、能运用一些最常用的日常套语（如问候、辞别、致谢、致歉等）；4、能在老师的帮忙下叙述简单的小故事。读：1、能认读所学词语；2、能依据拼读的规律，读出简单的单词；3、能读懂教材中简短的要求或指令；4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；6、能正确朗读所学故事或短文。写：1、能模仿范例写句子；2、能写出简单的问候语；3、能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。玩演视听：1、能按要求用简单的英语做游戏；2、能在老师的帮忙下表演小故事或童话剧；3、能表演歌谣或简单的诗歌30—40首（含一级要求）；4、能演唱英文歌曲30—40首（含一级要求）：5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目语音：1、知道错误的发音会影响交际；2、知道字母名称的读音；3、了解简单的拼读规律；4、了解单词有重音；5、语音清楚，语调自然。词汇：1、学习有关本级话题范围的600～700个单词和50个左右的习惯用语；2、了解单词是由字母构成的。语法：1、知道名词有单复数形式；2、知道紧要人称代词的区别；3、知道动词在不同情况下会有形式上的更改；4、了解表示时间、地方和位置的介词；5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。功能：了解问候、辞别、感谢、致歉、介绍、恳求等交际功能的基本表达形式。话题：能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、伙伴、文体活动、节日等。二、本册教材编写特点1．适应儿童特点，采用行动学习法2．引入项目制作，实现任务型教学3．提倡合作学习，培养合作精神4．强调语言真实自然，培养学生表达真实感受的本领5．重视双向沟通，加强文化意识6．重视形成性评价，促进学生发展7．实现整体设计，确保中学校衔接三、教学内容的简单分析本册教材的紧要内容为pep学校英语六班级上册，共有６个教学单元、２个复习单元。每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动有趣味味。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外学校英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，渐渐引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。依据学生的实际情况，老师可以有选择地、快捷地布置教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。四、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常沟通的本领。同时培养学生的察看、记忆、思维、想象和创造本领。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，加强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交际。1．能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2．能听、说、认读16个单词。3．能完成1个手工制作。4．能听懂、会唱8首歌曲。5．能听懂、会吟唱8首歌谣。6．能完成6个自我评价活动。7．能理解6个幽默小故事。8．能了解6项简单的中西方文化知识。五、教学重难点教学重点：能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。能听、说、认读16个单词。能完成1个手工制作。能听懂、会唱8首歌曲。能听懂、会吟唱8首歌谣。能完成6个自我评价活动。能理解6个幽默小故事。能了解6项简单的中西方文化知识。教学难点：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常沟通的本领。同时培养学生的察看、记忆、思维、想象和创造本领。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，加强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交际。六、学生基本情况分析六班级的学生思维快捷，已经有确定的英语基础，而且学生对英语比较感兴趣，学生课堂表现乐观、自动，乐于参加，乐于表现自身。大部分同学对学习英语都有兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分同学英语基础差，加添了教学难度。所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、乐观性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，使他们树立起学习英语的自信心，同时让学生了解中西文化的差别，培养爱国主义精神和世界意识。七、教学实在措施（一）词汇教学（letslearn）1.重视词汇的呈现方式使用不同方法教学词汇能产生完全不同的教学效果。老师在教学词汇的过程中创造性运用教具，通过各种方式呈现新词，使学生始终保持学习兴趣至关紧要。老师要认真研究课堂，开动脑筋设计有效的学习任务，使单词教学不但生动有趣味味而且教有实效。2.利用letsstart部分引入话题、引出新词和新句型本册书的letsstart是一项brainstorm式的活动。老师在引导学生讨论与话题相关的实际生活问题时，除了使用学过的词汇和句型之外，可以特别自然地引出一些新词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词，这样会场收到良好的教学效果。3.在实际沟通当中教学单词老师应力求在语言沟通当中教新词，用旧词练习新语言，融会语言和词汇的教学，使之相辅相成。老师可充分利用学生用书和老师教学用书当中可供选择的游戏，在丰富的语言活动当中练习新词，将词汇和句型的教学融会贯穿。老师除了用好学生用书，活动手册和老师教学用书以外，还应依据教学的需要，自行设计多样化的交际性语言活动教学新词。4.充分发挥单词卡片的作用单词卡片不但可以用来做各种复习巩固词汇的游戏，还可以让学生在听、说、认读之后再描红，进行单词的拼写。（二）对话教学（letstalk）1.在听力活动中感知新的语言（letstry）这个听力练习用来帮忙学生进一步熟识letslearn部分学过的新词，并在进入letstalk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，方便了老师针对目标语言从听、说、读、写四个方面循序渐进式实现教学目标。2.理解语言的基础上学说、练习语1．捉住主句型，替换关键词练习住句型。2．在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。3．在会说的基础上运用重点句型。4.在会用的基础上进行句型书写。（三）阅读教学（letsread）阅读教学的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的活动。在这里，老师把教学重点放在巩固重点词汇、句型和提高学生的阅读本领。实在教学建议如下：1．复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。2．老师设计情景，自然引入阅读内容，而且尽可能引入阅读内容中的新句型。3．老师解惑答疑。4．检测学生的理解情况。（四）语音训练（pronunciation）六班级上册编排了40个国际音标的听音、认读训练，让学生通过朗读例词和完成单词、音标、图连线的活动初步建立单词的音、形、义之间的联系，为今后的语音学习打下较好的基础。实在教学建议如下：1．了解音标的读音。2．朗读例词。3．完成连线活动。（五）歌曲与歌谣教学（letssing/letschant）歌曲与歌谣既可以用来导入或巩固学习各单元的紧要词汇和基本句型，让学生在活泼轻快的旋律当中娴熟掌握目标语言；又可以用来扩展语言、加大信息输入量，尤其是为后面课时的重点、难点做好铺垫。要使歌曲与歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言学习的作用，应当注意以下几点：1.在每节课中渗透歌曲与歌谣可以在每节课的课前欣赏或演唱，以营造英语学习的气氛；以反复欣赏，略将紧要词义，渐渐跟唱的自然习得形式进行。2.快捷运用于各个教学环节除了用于warmup，营造学习气氛，还可以快捷调整，用于呈现语言或词汇的教学当中。也可以用于教学中途的放松和调整，更可以用来巩固语言和词汇的学习。3.唱演结合，培养艺术素养学校生好动、好表演。老师应尽量给歌曲与歌谣配上相应的简易动作，让学生在唱起来的同时动起来、演起来、乐起来。4．美妙替换，服务于新知识的教学老师可以引导学生对熟识的歌谣进行改编，把新词汇或句型替换进去，加强词汇教学的创造性和趣性.（六）趣味故事教学（storytime）趣味故事不但仅是给学生带来乐趣，更紧要的是起到了扩展语言和对不同学生分层次教学的作用。（七）阶段复习教学（recycle）阶段复习紧密围绕各单元话题打开，將全部需要复习的语言点融进有实际意义的活动之中，并加添了考察综合性阅读理解本领的语篇，以增长对语言知识的积累。人教版英语六班级上册教学计划篇4一、引导思想本学期我连续担负学校六班级的教学工作，本学期六班级是毕业班级，要紧紧围围着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，全面落实认真贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素养，在本学期的小升初考试中，创出优异的成绩，因此特订立本学期的教学工作计划。二、紧要工作任务1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，上网多查阅以往小升初知识题型，因材施教，学习有效教学的理论知识和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有确定的质量，在本学期认真上交高质量的教学论文、案例或教学反思。2、端正态度、提高认得，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有确定质量的评语。乐观参加本学期学校组织的各项培训，并写好记录，做好自学笔记，定时完成。3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。三、英语教学工作在本学期我担负六班级的英语教学。压力很大，面对小升初考试的六班级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：（一）教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。（二）教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。（三）紧要措施1、以活动为课堂教学的紧要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可连续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言练习和练习。3、培养学生拼读音标的本领，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到乾净、规范、正确地书写。5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好认真的复习计划，提高英语教学质量。四、加强学习提高素养利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不绝反思和向名师学习，切实提高自身素养。人教版英语六班级上册教学计划篇5一、教材概况本学期的紧要内容为pep学校英语六班级上册，共有6个教学单元、2个复习单元。每单元分“a、b、c”三个部分，共12页，复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动有趣味味。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外学校英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，渐渐引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。依据学生的实际情况，老师可以有选择地、快捷地布置教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。二、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常沟通的本领。同时培养学生的察看、记忆、思维、想象和创造本领。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，加强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。学习文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的`优秀文化传统，真正实现跨文化交际。1、能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读16个单词。3、能完成1个手工制作。4、能听懂、会唱8首歌曲。5、能听懂、会吟唱8首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能了解6项简单的中西方文化知识。三、教学重难点教学重点：能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。能听、说、认读16个单词。能完成1个手工制作。能听懂、会唱8首歌曲。能听懂、会吟唱8首歌谣。能完成6个自我评价活动。能理解6个幽默小故事。能了解6项简单的中西方文化知识。教学难点：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常沟通的本领。同时培养学生的察看、记忆、思维、想象和创造本领。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，加强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交际。四、教学措施（一）词汇教学（letslearn）1、重视词汇的呈现方式使用不同方法教学词汇能产生完全不同的教学效果。老师在教学词汇的过程中创造性运用教具，通过各种方式呈现新词，使学生始终保持学习兴趣至关紧要。老师要认真研究课堂，开动脑筋设计有效的学习任务，使单词教学不但生动有趣味味而且教有实效。2、利用letsstart部分引入话题、引出新词和新句型本册书的letsstart是一项brainstorm式的活动。老师在引导学生讨论与话题相关的实际生活问题时，除了使用学过的词汇和句型之外，可以特别自然地引出一些新词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词，这样会场收到良好的教学效果。3、在实际沟通当中教学单词老师应力求在语言沟通当中教新词，用旧词练习新语言，融会语言和词汇的教学，使之相辅相成。老师可充分利用学生用书和老师教学用书当中可供选择的游戏，在丰富的语言活动当中练习新词，将词汇和句型的教学融会贯穿。老师除了用好学生用书，活动手册和老师教学用书以外，还应依据教学的需要，自行设计多样化的交际性语言活动教学新词。（二）对话教学（letstalk）1、在听力活动中感知新的语言（letstry）这个听力练习用来帮忙学生进一步熟识letslearn部分学过的新词，并在进入letstalk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，方便了老师针对目标语言从听、说、读、写四个方面循序渐进式实现教学目标。2、理解语言的基础上学说、练习语（1）捉住主句型，替换关键词练习住句型。（2）在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。（3）在会说的基础上运用重点句型。（4）在会用的基础上进行句型书写。人教版英语六班级上册教学计划篇6引导思想：本学期学校英语教科研工作将连续以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为引导，变动教学观念，以课堂教学为阵地，深化教育改革。坚持面向基层学校，面向全体学生，切实抓好英语师资队伍建设，围绕提高老师素养、加强教学研究两个主题开展工作，结合我市学校英语课堂教学实际，为老师服务，为学生服务。进一步提高质量意识，捉住新课程改革的契机，创新教学策略，开创我市学校英语教研工作的崭新局面。工作措施一、理论学习与时俱进1、精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，紧要围绕以下专题开展学习活动：⑴《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》（试验稿）。⑵有关教学策略和教学评价的理论和经验。2、连续鼓舞老师撰写教育教学论文，从实践上升到理论。二、常规管理常抓不放1、组织新上岗英语老师学习常规，对照常规，搞好外语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合语言运用本领。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。本学期将连续组织体现这些导向作用的研究课和示范课，供大家观摩学习。总结经验，推广成绩。2、抓好教研组建设。英语教研组要在落实常规方面发挥紧要作用。要做到每周坚持集体说课备课，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自身的教学。抓好英语老师的“六认真”工作，英语课堂教学力求体现“新、精、活、实”的要求。老师优良课率达100%，优课率达60%以上。三、教学研究人人参加1、加强英语学科课程改革课堂教学研讨，使英语老师人人明确基教育改革是以培养学生的实践本领和创新精神为重点，以学生学习方式变动为特征，以应用现代信息技术为标志，关注学生体验，感悟和实践过程，体现以学生发展为本的教学理念。2、依据《英语课程标准》对学校英语学科发展的新要求，乐观为老师创设接受连续教育的机会，不绝加强学校英语老师队伍专业化建设的力度和效度，提高老师自身的专业素养和教学本领。重视实效，抓好“青蓝工程”，发现苗子，培养尖子。乐观引导青年老师参加学校英语优秀课竞赛和呈现观摩活动。3、组织好老师培训活动。通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让老师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应学校英语的教学要求，不绝提高自身的业务素养。4、充分发挥优秀老师的示范作用，组织优秀老师作理论讲座、上示范课、研究课。创造机会让更多的青年老师脱颖而出。并争取在11月的英语老师基本功竞赛中取得好成绩。5、全面提高教学质量。毕业班英语全科合格率达98%以上，良好率达70%以上，优秀率达40%以上。非毕业班英语全科合格率达98%以上，良好率达70%以上，优秀率达40%以上。6、开展双语教学，加强英语教学与其它学科的整合。在一班级试验班的数学双语教学试验的基础上，鼓舞和要求非英语老师使用英语授课。电脑、自然、体育及艺术类老师要努力做到30%以上的课时使用英语教学。四、开展课外活动，激发学习兴趣课外活动是紧要的教学辅佑襄助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、自动地学习，可以激发他们的学习热诚，培养兴趣。我们准备依据不同班级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。如：手抄报、对话表演、英语课本剧、英语本领竞赛等，组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，予以物质和精神嘉奖。给学生充分呈现自我，认得自我的机会。为了帮忙学生创设英语语言环境，我们准备除了在课堂上用英语组织教学外，课外也引导学生用英语打招呼、对话。并开展“每日英语”的活动。开辟了学校的“紫藤架下”为英语角，利用学校电视台播放英语歌曲、营造良好的英语学习氛围，加添语言实践的广度和密度，培养学生交际运用英语的本领。计划在12月成功举办首届“英语节”。工作布置：一、做好“everydayenglish”的工作。负责人：顾忆恩二、英语早读规范化。负责人：顾忆恩三、做好“英语广播”的工作。负责人：陈忠英四、办好“英语角”。负责人：沈旦萍英语活动：九月：三～六班级的“英语日常用语”竞赛。十月：三～六班级的“英语背颂”竞赛。十一月：四～六班级的“英语百词”竞赛。人教版英语六班级上册教学计划篇7一、学生情况分析本班级共有60人，他们英语基础好，接受新知识速度快，学习英语的乐观性也特别高，能定时完成作业，但个别学生书写不认真。所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。二、引导思想围绕基础教育课程改革,以“每天有自信，日日在提高”的理念为引导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。大力加强学生学习习惯的养成教育,探究符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学。深入开展主题化系列教研活动。加强自身建设，搞好校本研修，全面推动素养教育，促进数学教学质量的提高。三、教学目标和奋斗目标1、形成学习英语的兴趣和喜好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的乐观性。2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和伙伴的简单信息。3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能依据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。5、养成嘹亮清楚读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。6、培养学生良好的书写习惯，能做到书写乾净、规范。7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和喜好及外国人的风俗习惯。四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、养成良好的书写习惯，能做到书写乾净、规范。五、紧要教学措施1、以活动为课堂教学的紧要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可连续性发展。勤于察看学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言练习和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮