一年级上册语文教案 语文园地四 和大人一起读：小松鼠找花生 部编版

/一年级上册语文教案：语文园地四——和大人一起读《小松鼠找花生》一、教学目标1.通过阅读《小松鼠找花生》，让学生理解故事内容，感受小松鼠的聪明和勇敢。2.培养学生正确的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力。3.引导学生观察和描述图片，培养学生的观察能力和表达能力。4.培养学生与大人一起阅读的兴趣，增进亲子关系。二、教学内容1.阅读理解：《小松鼠找花生》2.图片观察与描述3.亲子共读活动三、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，培养学生的阅读习惯和阅读理解能力。2.教学难点：引导学生观察和描述图片，培养学生的观察能力和表达能力。四、教学时间-1课时五、教学过程1.导入利用图片、实物或者谜语等方式引出本课的主题——《小松鼠找花生》。2.阅读理解1.让学生自主阅读《小松鼠找花生》，理解故事内容。2.教师提问，检查学生的阅读理解情况，引导学生关注故事中的细节。3.讨论故事主题，让学生谈谈对小松鼠聪明和勇敢的认识。3.图片观察与描述1.展示《小松鼠找花生》的插图，让学生观察并描述图片内容。2.引导学生关注图片中的细节，如小松鼠的表情、动作等。3.鼓励学生用完整的句子描述图片，培养学生的表达能力。4.亲子共读活动1.邀请家长参与课堂，与学生一起阅读《小松鼠找花生》。2.家长与学生互相提问，共同讨论故事内容，增进亲子关系。3.教师适时给予指导，引导学生关注故事中的教育意义。5.总结与拓展1.对本节课的学习内容进行总结，强调阅读的重要性。2.鼓励学生在家里与家长一起阅读，培养良好的阅读习惯。3.布置作业：让学生回家后，与家长一起阅读一本课外书籍，下次课分享阅读心得。六、教学评价1.通过课堂提问、学生回答问题的情况，评价学生的阅读理解能力。2.观察学生在图片观察与描述环节的表现，评价学生的观察能力和表达能力。3.家长的反馈意见，评价亲子共读活动的效果。本节课通过阅读《小松鼠找花生》，让学生在轻松愉快的氛围中提高阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。同时，通过亲子共读活动，增进亲子关系，激发学生与大人一起阅读的兴趣。在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，给予他们充分的表达机会，鼓励他们积极参与课堂活动。重点关注的细节：亲子共读活动亲子共读活动是本节课的一个重要环节，它不仅有助于增进亲子关系，还能激发学生与大人一起阅读的兴趣，提高学生的阅读能力。因此，教师需要对这个环节进行详细的设计和指导，以确保活动的顺利进行。一、亲子共读活动的准备工作1.教师提前与家长沟通，告知家长亲子共读活动的时间、地点和目的，邀请家长积极参与。2.教师准备适合一年级学生的课外书籍，确保书籍内容丰富、有趣，能够吸引学生的注意力。3.教师在课堂上提前为学生和家长讲解亲子共读的重要性，让学生和家长明确活动的目的和意义。二、亲子共读活动的实施步骤1.教师在课堂上组织学生和家长一起阅读，可以让学生和家长共同选择一本书籍，也可以由教师指定书籍。2.教师给予学生和家长一定的阅读时间，让他们充分阅读书籍，感受阅读的乐趣。3.阅读结束后，教师组织学生和家长进行分享，让他们谈谈阅读过程中的感受、学到的知识和收获。4.教师引导学生和家长进行互动，互相提问、讨论，增进彼此的了解和亲子关系。5.教师对学生的表现给予肯定和鼓励，对家长的支持和参与表示感谢。三、亲子共读活动的注意事项1.教师要关注每一个学生和家长，确保他们都能积极参与活动，避免出现冷场或尴尬的情况。2.教师要适时给予指导，引导学生和家长关注书籍中的教育意义，帮助他们更好地理解和吸收知识。3.教师要鼓励家长在家庭中为孩子创造阅读环境，培养孩子的阅读习惯，让阅读成为孩子生活的一部分。4.教师要关注活动过程中的安全问题，确保学生和家长的人身安全。四、亲子共读活动的总结与反思1.教师在活动结束后，要对本次活动进行总结，强调亲子共读的重要性，鼓励学生在家里与家长一起阅读。2.教师要反思本次活动的不足之处，如活动组织、学生参与度、家长配合等方面，为下次活动提供改进的方向。3.教师要收集家长对本次活动的反馈意见，了解家长的需求和期望，以便更好地开展亲子共读活动。通过以上详细的补充和说明，我们可以看出，亲子共读活动在一年级上册语文教案《语文园地四——和大人一起读《小松鼠找花生》中起到了至关重要的作用。它不仅有助于提高学生的阅读能力，培养学生的阅读习惯，还能增进亲子关系，激发学生与大人一起阅读的兴趣。因此，教师在进行教学设计时，应充分重视亲子共读活动，确保活动的顺利进行，为学生的全面发展奠定基础。五、亲子共读活动的延伸与拓展1.教师可以鼓励家长在家中定期举行家庭读书会，让阅读成为家庭日常生活的一部分。家长可以选择适合孩子的书籍，与孩子共同阅读，讨论书中的内容，分享彼此的感受。2.教师可以推荐一些经典的儿童文学作品给家长，如《安徒生童话》、《格林童话》等，让家长和孩子一起品味经典，培养孩子的文学素养。3.教师可以组织家长和孩子参加学校或社区举办的读书活动，如读书节、绘本剧表演等，让孩子在更广阔的平台上展示自己的阅读成果，增强阅读的自信心。六、亲子共读活动的效果评估1.通过观察学生在课堂上的阅读表现，如阅读兴趣、阅读理解能力等，评估亲子共读活动对学生阅读能力的影响。2.通过家长反馈和学生的自我报告，了解亲子共读活动对家庭阅读氛围的改善情况，以及家长和孩子之间的关系是否因此得到加强。3.通过定期的阅读测试和学生的阅读笔记，评估亲子共读活动对学生阅读习惯和阅读量的影响。七、结语亲子共读活动是培养学生阅读兴趣和阅读能力的重要途径，也是增进亲