《饮料瓶的材料导学案-2023-2024学年科学大象版2001》

《饮料瓶的材料》导学案第一课时导学目标：通过本节课的学习，学生能够了解饮料瓶的主要材料及其特点，认识不同材料对环境与健康的影响，培养学生对环境保护的意识与责任感。一、导入1.观察图片：展示不同类型的饮料瓶，引导学生关注瓶身材料不同之处。2.引入话题：你知道饮料瓶是由什么材料制成的吗？不同材料有哪些特点呢？二、探究1.了解饮料瓶的主要材料：-聚乙烯(PET)：透明、轻便、易回收，主要用于生产矿泉水瓶。-聚丙烯(PP)：耐高温、韧性好，适用于微波炉加热瓶。-聚氯乙烯(PVC)：柔软、耐酸碱，但对健康有潜在危害。-聚苯乙烯(PS)：透明、脆性大，主要用于制作一次性饮料杯。-聚对苯二甲酸乙二酯(PETG)：环保、透明，耐酒精，适合用于果汁瓶。2.探讨不同材料的影响：-环境影响：PET易回收再利用，降低资源浪费；PVC对环境有污染风险。-健康影响：PVC中的塑化剂可能释放有害物质，对人体健康有影响。三、实践1.分组讨论：请学生分组，探讨不同材料对环境与健康的影响，提出建议。2.制作海报：每个小组设计一份海报，介绍一种饮料瓶材料的特点与影响，展示在班级展示板上。四、总结1.做一个小结：请学生回顾本节课学到的知识，总结饮料瓶材料及其影响。2.环保倡议：鼓励学生在日常生活中选择环保材料制成的饮料瓶，做环境保护的积极参与者。五、拓展1.了解更多：引导学生在家中查找不同饮料瓶的材料，进一步了解实际应用。2.实践行动：鼓励学生积极参与学校或社区的环保活动，投身于绿色生活的实践中。导学案评价：本导学案通过引导学生了解饮料瓶材料及其特点，培养学生对环保的意识和责任感，同时通过实践活动和讨论展开课堂教学，促进学生的参与和思考，在课堂中营造了积极的学习氛围。第二课时一、导言饮料瓶作为我们日常生活中常见的容器之一，其材料种类多样，功能各异。本导学案将带领同学们深入了解饮料瓶的材料及其特性，让大家对饮料瓶有一个更深入全面的认识。二、学习目标1.了解常见饮料瓶的材料种类及其特性；2.掌握不同材料制成的饮料瓶在环保、安全等方面的优缺点；3.能够根据所学知识合理选择使用饮料瓶。三、学习重点1.饮料瓶的主要材料种类；2.不同材料的特性及适用范围；3.饮料瓶的环保和安全问题。四、学习内容1.饮料瓶的主要材料种类-聚乙烯(PET)：常见于透明塑料瓶，具有优良的透明度和耐热性，但易变形。-聚丙烯(PP)：具有较高的耐热性和耐腐蚀性，常见于微波餐具。-聚氯乙烯(PVC)：常见于软质透明塑料瓶，但存在环境污染问题。-聚苯乙烯(PS)：常见于保鲜盒等包装材料，易碎但透明度高。2.不同材料的特性及适用范围-PET材料适用于饮料瓶、果汁瓶等容器，但不适合高温加热。-PP材料适用于微波餐具、保鲜盒等，具有良好的耐热性。-PVC材料易制成软质透明瓶，但存在环境污染问题，不宜长期接触食品。-PS材料适用于保鲜盒、泡沫饭盒等，易碎但透明度高。3.饮料瓶的环保和安全问题-PET材料可回收利用，但需避免高温加热，以免释放有害物质。-PP材料相对环保，可多次使用，但需注意避免高温加热。-PVC材料易受热影响释放有害物质，不适宜长期接触食品。-PS材料易碎难降解，对环境造成污染，应尽量减少使用。五、学习方法1.小组讨论：同学们可结合所学知识，讨论各种饮料瓶的优缺点及环保问题。2.观察实验：同学们可以进行简单的实验，比较不同材料制成的饮料瓶在耐热、透明度等方面的表现。3.审读资料：同学们可阅读相关材料，了解更多关于饮料瓶材料的知识。六、学习评价1.参与讨论：根据小组讨论的内容，评价同学们对不同饮料瓶材料的理解和分析能力。2.实验报告：根据观察实验的结果，评价同学们对材料特性的观察和总结能力。3.学习表现：综合考虑同学们在学习过程中的表现，给予综合评价。七、拓展延伸1.可以了解更多关于塑料制品的环保知识，如可降解塑料的种类及应用。2.了解相关法律法规，如《塑料污染防治法》，促使同学们关注环保问题。八、学习心得