部编小学语文二上《黄山奇石》学习任务群教学设计

黄山奇石学习任务：赏黄山奇石补充资源：黄山四绝、写黄山的名句。学习目标：1.朗读中初步感受大自然的神奇、壮丽。2.积累运用语言，仿照课文表达，展开想象说奇石。3.联系上下文和生活经验了解“陡峭”的意思。学习过程：活动一：闯关领门票（归类复习字词）各位游客，现在我们来到了我国安徽省南部中外闻名的黄山风景区欣赏黄山奇石。现在需要我们“闯字词关领门票。”1.闯关一：读准带生字的词2.闯关二：读准易错字3.闯关三：读好“的”词语4.闯关四：读好四组词（课后习题三）

恭喜大家闯关成功，顺利拿到门票。现在我们上山赏奇石去。活动二：赏奇石取名字一、赏奇石，用“好像”“真像”说形状（一）文中找奇石，圈名字学生快速读文，在文中圈画黄山奇石的名字，读一读。（二）举一:梳理方法，说神奇1.赏仙桃石，用上“好像”（真像）说神奇。（1）读第二自然段，说作者“想象”的神奇。预设：这石头就好像天上神仙的蟠桃落到了山顶。（2）用上“好像”说仙桃石的形状。

（3）读出神奇。（加上动作）（4）借助板书来背诵。好像仙桃石

落下来

落在石盘上小结方法：读一读，说一说，背一背。（三）反三：用方法，发挥想像说奇石。1.同桌选喜欢的奇石交流学习。用上刚才的方法，选择欣赏奇石“猴子观海，仙人指路，金鸡叫天都”。（读——说——背）2.同桌汇报，补充说明。预设：甲1：我们最喜欢的是“猴子观海”。听我朗读想象神奇。乙1:你看那陡峭的山峰上，好像有一只猴子两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。师：你能联系生活经验或上下文、插图和说说“陡峭”的意思？预设：生：我觉得文中的“陡峭”是说黄山的山峰又高又直，好像都要碰到天了。生：我去爬螺髻山的时候，看到山好高好陡好直哦。生：看插图，我知道黄山很高很直，站在上面好像就能摸到天了。甲2：我们觉得“仙人指路”很有趣。我们来读你们做动作。甲3：“金鸡叫天都”特别的有趣，请大家闭上眼睛听读第五自然段想画面。乙3：你们看阳光下那几块闪光的巨石，好像一只金光闪闪的雄鸡伸着脖子对着不停地啼叫。借助板书我会背（背第2——5自然段）二、取名字，说想象1.名字图画对对碰，仿照课文说想象。预设：每当月亮出来的时候，那块石头好像一只大狗蹲在陡峭的山峰上，一动不动的望着天空中的月亮。这就是特别有趣的“天狗望月”。

2.根据图画取名字，仿照课文来表达。四人小组交流、汇报。预设：生：“仙人采药”特别有趣。远远望去，那巨大的石头真像一位仙人背着一个高高竹筐，竹筐里装了好多的草药呢！生：你看那边的山顶上，一块巨大的石头好像一只美丽的孔雀，飞累了落在山顶上休息。她正悠闲地欣赏远处的云海呢。这就是非常有趣的“孔雀观海”。3.介绍美景，评选最佳小导游。现在让我们做好准备，参加黄山景区最佳小导游评选活动。（1）词串大比拼。说说带“风”“秀”“名”“闻”的词语。出示课后词串读一读。（2）选词介绍好风景。规则：选几个词语介绍一处景物，比比谁选的词语多，说得好。（3）评选最佳小导游。活动三：我会用名句夸黄山。同学们，来到黄山，看到如此美丽的风景，你能用与黄山有关的名句夸一夸吗？读一读，背一背。活动四：告诉你“黄山四绝”游客们，你知道“黄山四绝”吗？观看视频后，说一说。“奇松、怪石、