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文档简介

幼儿大班艺术领域教案要》的人本观念，以幼儿为主体。活动中，我时刻关注孩子，注意给每个2.体验与同伴合作表演的乐趣。体、故事课件。2.道具、场景。1.争论：小老鼠有哪些动作?自己跟着音乐学跳小老鼠的动作。2.制造性表演：选择一个角色多个伙伴。3.交换角色表演。活动。2.幼儿和教师一起整理表演道具及场地。2、知道“功夫茶”是广东潮汕地区的民间习俗;尝试用潮州话说对白;学习用歌声表现“广东小仆人”的热忱和好客。3、学习∣×0×∣__∣____∣×—∣的节奏型。∣×0×∣__∣____∣×—∣问一答中学习歌词的第一、其次句。歌词的后半局部。边用手打节拍边轻轻跟唱。(2)学习有感情地唱好×0×∣__∣____∣×—∣(3)请小木偶喝茶的形式，鼓舞幼儿用歌声表现小仆人的热忱[幼儿通过听辨节奏用各种形式来表现节奏，并在教师的帮忙下写出再创作)。[教师投放的都是幼儿四周的事和物，在带着问题的自由探究中、相1、分组创编：幼儿四个人一组共同为曲谱(已学过的曲子)配上节奏色的节奏型[幼儿已有创编节奏型的阅历，为曲谱配上节奏型使幼儿更加明白了六、律动《小燕子》出室.⒈已学会儿歌“龟兔赛跑”。⒊“龟兔赛跑”音乐、图片。⒋“说唱脸谱”视频。师：上次我们学习了儿歌“龟兔赛跑”，还记得吗?⒊师：这首儿歌还可以唱出来呢!小戏迷们，听好啦!二、观赏京歌“龟兔赛跑”，感受京剧的魅力。⒈观赏京歌“龟兔赛跑”。师：好听吗?那我们再来观赏一次!⒈观赏京歌。师：你觉得在京歌“龟兔赛跑”中哪一句最好玩?⒉了解“过门”，并学唱“过门”处。剧中叫“过门”。过门处是怎么唱的?谁来试试。动作：在念白处参加动作;每一段过门处，用不同的京剧动作亮相。⒋形象呈现京歌“龟兔赛跑”。⒈今日我们学会了京歌“龟兔赛跑”。平常你还听到过京剧吗?在哪里⒉观赏“说唱脸谱”。全世界人民都知道，并且喜爱上我们国家的京剧!小朋友的书，我长大了磁带及录音机活动过程1.观赏音乐，帮忙幼2.鼓舞幼儿大胆地进展表演，教师帮忙证了

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