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文档简介

本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-21.了解生活中存在的拖拉现象，感受时间的意义，知道生活中由于拖拉而2.用实际行动和“拖拉”说再见，养成基本的学习好习惯。在成人帮助下活是儿童自身的道德需成对集体和社会生活的正确态度，学会关品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民打下基础。《我不拖拉》一课侧重培养了“负责任、有爱心地生活”所反映的的学习和生活目标，但由于年学习、生活、劳动等方面的拖拉现象发生。根律，让他们通过学习、讨论、交流、实践活认识到拖拉的危害，让学生敢于面对、学会解学生认真负责、不拖拉的好习惯。本主题主要方法。重点在于用实际行动和“拖拉”说再见，养成这一话题展开，同时又分别侧重不同的要用语言“等一下”与“还没完”为切入孩子结合自己的生活实际进行充分地对在我们自己身上或多或少都存在着，在生拖拉’说再见”这一话题的讨论，借鉴家为指导，学会告别拖拉、养成好习惯的方 (1)小时钟 (2)向家长了解拖拉产生危害的事例。 (1)小时钟 (2)教学课件 (3)调查学生眼中的拖拉现象并分析类型。’与‘还没完’”“拖拉一下没关系3拖拉”说再见的方法。2.养成认真负责、不拖拉的生活、学习好习惯。 (师)：请小朋友拿出自己的小时钟，认真观看微课，再跟着微课中的小朋友， (师)：小朋友们都学会了吗学会了闹铃的方法以后，你会怎么做呢……什么会这么说你又是怎么做的其他的好办法吗？我们一起去帮帮小明吧!妈妈在时才专心，妈妈不在怎么办()；小明有个坏习惯，做功课时老爱玩。()；放学回家玩游戏，晚上作业来不及。()……妈、亲戚朋友，你还了解到哪些和去请教，一定会成为不拖拉的好孩子。(板书：不拖拉，有方法)4怎么样呢你有什么好的建议吗吸取了经验和教训，听了同学们的建议，它又会怎么但是也时刻提醒自己和拖拉说再见，养成珍惜时间的好习 (游戏提示：我们要先想一想，同样的时间怎样取得成功？学生交流。)、持之以恒才能养成好习惯，我们也可以邀请爸爸妈妈一起参加，看看谁是“不拖拉”的进步小明星吧!给你一个“小白兔”；如果还需要再快一。小结：最后，让我们一起坐上时间的小马车，向快乐生活出发!(播放音乐动画)拖拉基本的生活、学习习年级学生来说有些生涩，内容可以展开的话题和方法生活和学习经验不够丰富，“拖拉”在每个人身上都在遇到困难的时候才会出现。因此，在教学中我通过游戏等方式，以儿童年龄特征和认知规律、经验背景5与情感态度、价值观的培养融为一体。教学合学生已有的生活经验，努力创设活泼、开放的灵动、践行中去体验、感悟，获得真切感受，让活动变得让品德教学从生活中来，到生活中去，让学生“健、积极地生活”、“负责任、有爱心地生活”。教学中，我以学生为主体，教师为主导，让学生通过一系列活动，真切感知“拖拉”而不做作。当他们发现了自己的拖拉行为而有点担心社会的经验，启发孩子们找到了不拖拉的方法，品尝星”的

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