新人教版美术小学三下全册教案

....新人教版小学三年级美术下册教案第1课水墨游戏..........................................2.............第2课重重复复..........................................4.............第3课曲曲直直..........................................7.............第4课平平稳稳..........................................9.............第5课感受音乐.........................................1.1.............第6课多彩的梦.........................................1.3.............第7课变幻无穷的形象...................................1.5.............第8课未来的建筑.......................................1.7.............第9课难忘的朋友.......................................2.0.............第10课快乐的节日......................................2.2.............第11课动物的花衣裳....................................2.4..............第12课多彩的窗户......................................2.6.............第13课彩线贴画........................................2.8.............第14课立体的画面......................................3.2.............第15课我们班级的标志..................................3.5.............第16课家乡的桥和塔....................................3.7.............第17课会戏”的玩具..................................3.9..............第18课电脑美术——“喷笔”画画........................4.1.............第19课保护珍稀野生动物................................4.3.............第20课认识图形标志....................................4.5.................展示课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题“水墨游 (1)毛笔：羊毫(软)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。 (2)墨汁(一得阁、中华)、墨块(收藏、欣赏)。 (3)纸(生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用)。 (4)砚台(收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子)。....水最。....知师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同师：同学们边欣赏，边思考。这幅画有什么特点？(点击课件) (1)老师点击鼠标，鱼儿向左重复连续排列。 (2)点击鼠标，鱼儿向右重复连续排列。 (3)点击鼠标，鱼儿向上重复连续排列。.. (4)点击鼠标，鱼儿向下重复连续排列。小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续师：重复构成的规律，真特别。下面请同学们动动脑筋，把老师下面的学生，拿出信封里的鱼儿，在方格垫板上摆一摆。把你们引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何.... (1)先请学生说说作画步骤。 (2)教师适当给予提示，再归纳。。4、教师巡视辅导,学生自由想象,讨论、设计、绘画。....。观看直线、曲线相关摄影组图，请学生说说自己的感受，并学习教师与学生用游戏的形式，一起来说说直线和曲线。如：直线像爸爸，曲线像妈妈；直线像高山，曲线像流水；直线像松柏、曲线像欣赏书上学生作品，教师出示范作，讲解制作过程，开拓学生思..比。学生作业最好以小组为单位，一边作业，一边讨论、交流，有些....衡的原理,找出我们周围的对称或均衡的物体。2、运用物体的对称或均衡原理,通过剪纸、拼贴、绘画等手段把师小结：对称、均衡的物体给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感引导学生感受均衡：中心线两边的图形、色彩虽不相同，但在视举例：一棵树、一篮水果，它们的左右不一定对称，但视觉上看........养 (教师要求学生闭上眼睛聆听)选择节奏轻柔的轻音乐和节奏强烈的迪斯科音乐让学生感受不 (学生小组讨论对音乐的感想)轻音乐感觉柔和、优美、甜润、流畅；迪斯科音乐感觉坚硬、热节拍，有上下、强弱、长短、起伏变化。由线组成的形有几何形和自由形，通过点、圆、方、三角等基本形，产生规律的运动节奏。其基本方法是：数量的变化、位置的变化和方向的变化。由此产生各种缓.. (欣赏抽象绘画作品)蒙德里安的《百老汇的爵士音乐》用黄、红、蓝不同的方块表示夏加尔的《音乐的胜利》用纯度较高的黄色和红色，给人以强烈的乐音创造符号进行表达，符号需有大小、位置、方 (欣赏学生作品)启发学生可选择各种方式和材料来表达音乐，如人体动作(舞.... (1)学生述说。 (2)教师选用各种颜色的油画棒涂在图画纸上。下 (1)人们为什么做梦？ (2)播放录象补充人做梦的常识。....4．那么美好的梦境被乌云挡住了，我们如何挽回它呢？(学生讨论并汇报)不为困难吓倒的精神而高兴，下面就请你们这些“梦的天使”用手中 (1)以线条为主，适当刮块面。 (2)刮画轻重适当。 (1)涂色：色彩均匀，浅底深面。 (2)刮色：构图主体大，画面饱满，有遮挡现象。“创意星”。....第7课变幻无穷的形象皱纸、彩色手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子以观察与尝试....三、实践与操作....生物外形与建筑外形的联想桔子组等)。代建筑也会被未来建筑取代，从古至今，建筑在不停的发展着，变化..展阶段的环境要求越来越高。也许二十二世纪的房屋将会长上翅膀，在星球间自由飞翔，也许…… (1)欣赏科幻片中的建筑。(课件演示)同样观察它们的外形、 (2)欣赏设计师设计的建筑。认真观察它们的外形、颜色、建构) 陆地上神奇的建筑，可以吸收噪音、废气、污水，然后再处理掉，为可以在空中自由的遨游，这里没有战争，一切都是和平的，大家可以五颜六色，建筑地点是随心所欲，可以建在海底、天空、山涧、外星了灵感，也想来....点评：造型独特新颖、色彩丰富，建筑物和背景、环境对比非常！....究意识。通过学习活动，在观察、表现人物的过程中，培养学生的观物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点，学习用课题....5.课后拓展....第一课时授新课 哪些形象？ (5)你认为用什么颜色(一种或几种)最能表现当时的气氛？3.制作刮1.在白纸上用各色蜡笔涂满2.再用黑色蜡笔覆盖整个画面....生制作，教师指导，提醒注意卫生二、学生说说自己打算怎样表现节日的快乐三、布置作业新挑战：由此你又想到了哪些新的美术创作方法....。学习评价关键词：花纹、色彩、点、线、色块....③师小结：接下来，我们将根据“花纹”、“色彩”等两方面去示关键词：点、线、色块)②师生小练笔：我画你添。你会用点、线、面表现动物的花衣裳彩(引导学生学习从构思到创作的绘画步骤，养成学习好习惯)。........户的造型美、色彩美，开阔他们的视野，培养他们的观察能力和对多。“月光从此入屋来，两手推开空气鲜。虽在墙上不是门，好比眼睛赛心灵。”(谜底：窗户) (设计意图：为引出课题，我用谜语导入，结合一年级学生活泼展阶段....1．说一说：你见过什么样的窗户？(材质、造型、色彩、装饰等)你最喜欢哪种风格的窗户，为什么?①这种窗户可以使用什么方法进行制作？(镂空)②这些镂空的图案有什么共同的特点？(对称、造型奇特)5.教师在投影仪下示范并讲解镂空的技法：6.思考：①如果你是建筑设计师，你想为你的建筑设计出什么造型的窗三、创作要求........特让学生寻找二者的区别，初步感知彩线贴画的特点(立体感强、色彩展阶段们能想到几种方法？(教师结合教材进行补充。))三、自主表现阶段体形式(相框、花瓶)，也可以是平面形式(装饰画、壁画)。制作过....学生从作品的构思、造型、色彩等方面介绍自己的作品，其他同学从作品的装饰性给予建议，感受“美”源于生活，应用于生活，提五、收拾与整理阶段 (一)引导阶段：欣赏动画视频，揭示课题。 (师)：原来彩线可以做成这么多有趣的形象，这节课我们就来 (二)发展阶段：点。 (生)：比平时画的凸出来一些、看上去很有趣 (师)：是的，用彩线贴出来的画有立体感，并具有很强的装饰性，不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉也是不一样的。请同学们看这几张贴画，你能看出 ....2.探索纸线的制作方法。 (师)经过同学们的手一张彩色的纸居然变成了？ (生)线！ 3.巧借图形，排列彩线，掌握粘贴方法。 (1)你是用什么方法固定的？ (2)线在图形中的排列方式是什么样的？ (3)彩线在同样的图形里面有没有不同的排列方式呢？(注意 ！ (生)：略.... (师)：我们可以用这些基本的形状做成花茎、花盆、或者瓢虫的花衣裳，还可以将它绕的面积大一点，做成一只可爱的乌龟，我们再动动脑筋，做成其它形状，比如变成三角形的，可以做叶子、花瓣等等。要想完成一幅漂亮的彩线贴画，应该怎么做呢?(师)：出示图例4.教师示范制作步骤。 (1)设计图案。 (2)选择材质，搭配色彩。 细涂胶， (4)整理、完善。 (三)实践阶段： (四)展评阶段： (1)部分学生展示自己的作品，并从画面构思、色彩搭配等方 (2)其他学生从里面选出自己喜欢的作品，谈感受。 (3)老师这里有两个不同装修风格的房间(图片)，你的作品挂在哪个房间比较合适呢？(讨论、交流) (五)课后拓展培养情趣 ..成贴画，还能做成相框、花瓶等立体的作品，老师希望每位同学的彩程中，是否注意了点线面的协调组合。2.学生设计的彩线贴画是否注意了色彩和形状的搭配。3.学生是否具有创新意识，作品能否体现装饰性。.... (学生)各种色卡纸、挂历纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶等 (教师)课件、示范用纸、剪刀、双面胶等小结：这些树有树的元素，虽然形象上已经改变，但还是树，是变成抽象)我们把它放到公园里，就是一个城市雕塑。小结：这些都是抓住原物的特征，概括得比较形象的。还有一些.... (2)请学生演示两个同学争夺一个小球的场景。是你的话，会 (5)教师小结：抽象雕塑运用了线、板、管等材料通过卷折、 (6)欣赏书中的作品，思考：作品表现了什么主题？用了什么折三角体，长方体，半圆的技法给我们学校做一个立体雕塑，小组合作第二课时 (学生)各种色卡纸、挂历纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶等....教师)课件、示范用纸、剪刀、双面胶等教师将纸立体造型作品发放到各小组，请学生分解并再重新组解构成方法，解决造型稳定作业要求：自由命题，用纸进行造型设计，小组合作，创作一个体造型....美观。我们班级的标志美感，在设计与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思我们级的标志神讨论我们班级的特色，用各种材料设计、制作班级的标志，反映级的特色指引下一同学习，一同游戏，建立起了浓厚的友谊，形成了良好的班..如二(1)班可用“二”“一”两字变形组合一下，也可将“EY”两析下方法，再回过来改？学生起来发言(取原有作业纸放在投影仪上)，教师和全班同学洁、美观、易懂。下面请你们根据新掌握的知识来修改草图，把它画..在作业纸上，并涂上漂亮的颜色，也可以用彩纸、橡皮泥等材料来制..为哪桩，青砖绿瓦盖高楼，一盖盖到天上头。天上头，有什么，雷公云开开，雨停停，架起一座七彩桥。太阳公公眯眯笑，‘‘七彩桥上走一遭一走走到外婆桥。山也清，水也绿，山青水绿美如娇，美不过激发学生学习兴趣)。.... (1)这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？ (2)他们怎样巧妙利用材料的特点？ (3)你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物2．运用其他材料创作立体桥和塔(陶土、纸张等)。....括脚)、示范用一套、两套纸用来拼五官、板书、课题、奖品、奖项 (出示)它要给我们讲故事。(出示小舞台讲故事)。一位小朋友来演戏好不好？(好)....5.讲“贴五官”的要求。)6.师讲要求：贴五官位置准确。7.师演示。示板书)贴：完整恰当。 (奖项：制作挺刮奖、造型可爱