《6.3 二氧化碳和一氧化碳》同步练习及答案（四套）

《课题3二氧化碳和一氧化碳》同步练习一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1.下列有关O2和CO2的自述中属于物理性质的()2.由于化石燃料的大量使用，造成大气中CO2浓度增加，由此导致()A.温室效应 B.臭氧空洞 C.酸雨 D.白色污染3.吸烟有害健康，其原因是吸烟时会产生多种有害物质，污染环境，害人害己。香烟燃烧产生的烟气中，最容易与人体血红蛋白结合的物质是()A.一氧化碳 B.尼古丁 C.二氧化硫 D.二氧化碳4.自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是()A.水的吸收B.动植物的呼吸C.光合作用D.燃料的燃烧5.世界自然基金会发起“地球一小时”活动，号召晚上熄灯一小时。今年3月28日全球有超过十亿人参加这项活动。下列说法与提倡这个活动的主要目的不相符合的是()A.节约能源B.减少温室气体排放C.欣赏城市夜景D.关注全球气候6.CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识中，正确的是()A.都含有氧分子B.都能供动物呼吸 C.都不溶于水 D.密度都比空气大点燃7.仔细观察在煤炉中燃烧的煤，你会发现有如下图所示的现象。请你指出在图中蓝色火焰处发生的反应的化学方程式()点燃点燃A.C+O2===CO2点燃点燃B.2C+O2===2CO点燃高温C.2CO+O2===2CO2高温D.CO2+C===2CO8.集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳②一氧化碳③空气④氮气。将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是()A.①或②B.②或③C.①或④D.③或④9.在右图装置中通入X气体，并在管口P处点燃，实验结果澄清石灰水变浑浊，则X可以是()A.H2B.COC.CO2D.O210.“归纳与比较”是化学学习的重要方法，下列有关CO2与CO的知识归纳错误的是()A组成1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子。B性质都是无色无味的气体；都能溶于水，水溶液显酸性；都能与澄清石灰水反应；都能燃烧等。C用途CO2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等。D危害CO2会造成“温室效应”；CO极易与血液中的血红蛋白结合引起中毒等。二、填空题11.为证明木炭在一定条件下燃烧的产物中既有CO2，也有CO，可以先将气体通过澄清的石灰水，观察到_______________，证明有CO2存在，反应的化学方程式为______________________________；接着将气体干燥后通过灼热的氧化铜，观察到_______________，即证明有CO存在，反应的化学方程式为______________________________。12.右图是自然界碳循环简图，请回答：(1)含碳单质矿物燃烧的化学方程式为_________________________；(2)海水吸收二氧化碳时，发生反应的化学方程式为_____________；(3)植物光合作用时，二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气，其化学方程式为___________________________；(4)人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向：一是减少二氧化碳的排放，另一是_____________________________________。13.某同学设计如图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答：(1)该装置存在的一个主要问题是________________；你的改进方法是________________________。(2)实验开始时，是先给氧化铜加热，还是先通入一氧化碳？__________________。(3)实验过程中，图中A处能观察到的实验现象是_________________，发生反应的化学方程式为_____________________________。B处观察到的实验现象是____________________________。(4)实验过程中，一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜，还可以生成中间产物氧化亚铜(化学式为Cu2O)。如果要对反应后A处残留固体的组成进行探究，试猜想残留固体的组成有哪几种可能？____________________________________________________________________。参考答案一、选择题1.B2.A3.A4.C5.C6.D7.C8.C9.B10.B△二、填空题△叶绿体光点燃11.澄清石灰水变混浊CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O黑色粉末变红CO+CuO==Cu+CO2叶绿体光点燃12.(1)C+O2====CO2(2)CO2+H2O＝H2CO3(3)6CO2+6H2O=====C6H12O6+6O2(4)增加空气中二氧化碳的消耗13.(1)缺少尾气处理装置，而把一氧化碳直接排放到空气中了在出气口处添加一燃着的酒精灯，把未反应的一氧化碳燃烧掉。△(2)先通入一氧化碳△(3)黑色固体逐渐变成亮红色固体CuO+CO===Cu+CO2澄清的石灰水变浑浊(4)全部为铜；铜和氧化铜的混合物；铜和氧化亚铜的混合物；氧化铜、氧化亚铜的混合物；铜、氧化铜、氧化亚铜的混合物。《课题3二氧化碳和一氧化碳》同步练习一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1.“低碳生活”已成为热门话题。下列环境问题与CO2的排放有关的是()A.酸雨B.白色污染C.臭氧层破坏D.温室效应2.洁净的空气中性质比较活泼的化合物是()A.二氧化碳B.氧气C.氮气D.某种稀有气体3.“吸烟有害于健康”。我国政府规定：从2010年5月1日起，公共室内禁止吸烟。烟草燃烧释放的有害物质中，能与血红蛋白结合引起中毒的是()A.尼古丁B.一氧化碳C.焦油D.甲醛4.下列有关CO2的说法，不正确的是()Ａ.CO2可用作气体燃料B.干冰可用于人工降雨C.“碳酸水”的pH小于7D.大气层中CO2过多会造成“温室效应”5.下列一氧化碳的性质中，属于化学性质的是()A.常温下为无色气体B.难溶于水C.没有气味D.可以燃烧6.如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是()7.“低碳生活”目前已成为一种生活态度和时尚，指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化，下列行为中不符合“低碳生活”的精神的是()A.避免购买不需要的物品，少穿化纤材质的服装B.推广无纸化办公，使用再生纸且双面打印文印C.夏天将空调开的很低D.使用手绢代替餐巾纸8.下列说法中，正确的是()A.煤炉上放一壶水可以防止CO中毒B.金刚石、石墨都是由碳原子构成的，所以都很坚硬C.用活性炭可以除去水中的氯化钠杂质D.用澄清石灰水可区分CO、CO29.二氧化碳与人们的生产和生活有着广泛的联系，下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是()①在地窖、枯井内二氧化碳含量会比较高②二氧化碳在水中的溶解量跟压强成反比③绿色植物光合作用时吸收二氧化碳并放出氧气④二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子A.①②B.③④C.①③D.②④10.航天探测发现：金星是一个被浓密大气层包围的固体球，大气层的成分之一是三氧化二碳(C2O3)，实验证明它的化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳(C2O3)的说法中，不正确的是()A.C2O3能使澄清石灰水变浑浊B.C2O3充分燃烧的产物是CO2C.在一定条件下C2O3能还原氧化铁D.C2O3中碳的化合价为+3价二、填空题11.联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制CO2等温室气体的排放量，以控制日趋严重的温室效应。试回答下列问题：(1)绿色植物通过__________作用吸收CO2，放出__________；(2)科学家采用组合转化技术，将CO2和H2以一定比例混合，在特定条件下发生反应生成水和另外一种化工原料R，该反应的化学方程式为：2CO2+6H2=R+4H2O。根据上述反应推断R的化学式是__________；(3)为了缓解大气中的CO2含量的增加，以下建议可行的是__________(填字母)。A.开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源B.禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料C.提倡植树造林，禁止乱砍滥伐12.请回答下列问题：(1)用CO高温下还原赤铁矿(主要成份Fe2O3)的化学方程式为。(2)金属镁着火不能用CO2灭火，因为镁能在CO2中燃烧生成碳和氧化镁。该反应的化学方程式为。(3)用“”表示氢原子，“”表示氧原子，则右图所示的化学反应方程式为：_________________________。13.仔细观察右图后回答：(1)该图反映的环境问题是__________；(2)请你提出两条合理化建议__________、__________。14.某同学设计了如下一组实验。取四朵被石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验。完成下列问题：(1)Ⅰ.纸花变红；Ⅱ.__________；Ⅲ.纸花不变色；Ⅳ.__________。(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明什么？____________________。(3)该同学进行四组对比实验的目的是什么？(用文字叙述)____________________。(4)写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式：____________________。答案：1.D2.A3.B4.A5.D6.D7.C8.D9.C10.A催化剂点燃高温11.(1)光合氧气(或O2)(2)C2H4(3)AC催化剂点燃高温12.(1)Fe2O3+3CO====2Fe+3CO2(2)2Mg+CO2====C+2MgO(3)2H2O2=====2H2O+O2↑13.(1)温室效应(意思相近均可)(2)植树造林或开发新能源或减少化石燃料的使用等(意思相近均可)14.(1)纸花不变色纸花变红(2)稀醋酸能使紫色石蕊变红，水不能使紫色石蕊变红(3)证明水和二氧化碳都不能使紫色石蕊变红，酸能使紫色石蕊溶液变红，二氧化碳能与水反应生成具有酸性的物质(4)CO2+H2O=H2CO3《课题3二氧化碳和一氧化碳》同步练习（第一、二板块你应尽力完成，第三板块则由你决定取舍）第一板块本课题你学到多少基础知识？不妨检测一下。（约16min）1.（094、095；10s）要除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可把混合气体通过（）A灼热的炭粉B灼热的氧化铜C澄清的石灰水D浓硫酸2.（088；4s）CO和CO2性质不同，尤其是化学性质的不同，原因是（）A.CO不溶于水 B.CO2比空气重 C.二者分子结构不同 D.二者制法不同3.（023；5s）不会加剧酸雨、臭氧层空洞、温室效应等环境问题的是（）A.使用氟利昂作制冷剂B.燃烧煤炭C.超音速飞机尾气排放D.使用太阳能淋浴器4.（097；20s）植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却是基本保持不变，这是由于（）①动植物的呼吸作用；②矿物燃料的燃烧；③死亡动植物的腐烂；④某些矿物如CaCO3等的加热分解。A.①② B.②④ C.①②③ D.①②③④5.（085；40s）将螳螂放在盛有CO2的A瓶中，将蟋蟀放在盛有CO和O2的B瓶中，两个瓶都拧紧瓶盖，结果瓶中的小动物不久都死了。A瓶中螳螂的死因是_______；B瓶中蟋蟀的死因是________。6.（091、095、187；8min）右图是实验室制取CO2，并检验CO2化学性质的装置。（1）A是CO2制取装置，反应容器内装有石灰石，长颈漏斗内应注入。（2）B装有澄清石灰水，观察到的现象是，涉及的化学方程式是。（3）C内装有紫色石蕊试液，观察的现象是，用化学方程式表示产生该现象的原因。（4）D中有两支高度不同的燃着的蜡烛，观察到的现象是，说明二氧化碳的具有的性质，故可用来。（5）链接问题：从A瓶中放出的CO2是否纯净干燥吗？答。若要制取纯净干燥CO2，我们可以把B、C两瓶中的试剂换成饱和NaHCO3溶液（能吸收HCl气体）和浓H2SO4（具有强吸水性），此时B瓶中一定盛，B瓶中一定盛；若试剂位置颠倒，则不能达到的目的。7.（018、098、192；6min）“南极的冰化了”。这是中央电视台2002年5月22日“东方时空”中的一个节目的标题，说的是南极一块叫“拉森B”的冰架发生崩塌，其断裂面积比上海市还大，这是大自然又一次发出警告：地球正在变暖！温室效应的影响已经不容忽视。（1）空气中CO2的正常体积含量是（）A.78% B.21% C.0.94% D.0.03%（2）造成温室效应的原因是。（3）为了减缓温室效应，我们每个人都可以从自身做起，比如说双面使用纸张与减缓温室效应之的关系是。（4）请再举出一件你可以做到的有利于减缓温室效应的事情：第二板块（约60min）8.（028、095；20s）当氧化铜中混有少量的炭粉时，下列除去炭粉的方法中合理的是（）A.隔绝空气，将混合物加热 B.在空气中加热C.在CO气流中加热混合物 D.加入少量的氧化铁9.（069、094；20s）航天科学技术测得，三氧化二碳（C2O3）是金星大气层的成分之一，化学性质与一氧化碳相似。下列有关三氧化二碳的说法不正确的是（）A.三氧化二碳分子中碳原子和氧原子的个数比是2：3B.三氧化二碳具有还原性C.三氧化二碳充分燃烧的产物是二氧化碳D.三氧化二碳能使澄清石灰水变浑浊10.（041；5s）二氧化碳气体被压缩后其体积变小的原因是（）A.分子质量变小B.分子间隔变小C.分子直径变小D.分子体积变小11.（083或074；8min或1min）将216g某金属R的氧化物与足量一氧化碳反应，生成168g金属R，若R的相对原子质量为56，则该氧化物的化学式为ARO BR2O CR2O3 DR3O412.（094、095、083；1min）将一定质量的CO和CO2的混合气体通入足量的石灰水中，充分反应后，生成的沉淀质量恰好等于原混合气体的质量，则原混合气体中CO和CO2的质量比为（）A．14∶11B．11∶14C．7∶11D．11∶713.（101；1min）①O2②CO③CO2三种气体中，密度（标准状况下）由大到小的顺序是（填序号，下同）；既能用向上排空气法又能用排水法收集的气体是；既有可燃性又有还原性的化合物是；既不能燃烧，也不支持燃烧的气体是。14.（095、081；1min）普通过滤式防毒面具无法阻止CO，为了防止煤气中毒，通常在面具增加一个内装有MnO2和催化剂的小盒，这样一氧化碳就可以被MnO2所氧化，反应的化学方程式15.（094、095、028；5min）右图煤炉中的燃料是含少量硫的煤炭，根据你所学的知识，写出煤炉中发生的化学反应的化学方程式：（1）（2）（3）（4）（5）16.（024；1min）王佛松院士在《展望21世纪的化学》一书中提出了一个极为重要的观点：“任何物质和能量以至于生物，对人类来说都有两面性。即任何物质对人类有益同时也对人类有害”。请你任选一种物质说明它的两面性。你选取的物质是，对人类有益的一面是 ，对人类有害的一面是。17.（093、086、095；2min）物质X与Y充分反应，可得Z；X与CuO反应，也有Z生成。请根据提供的信息做出推测：（1）若X是单质固体，则X的化学式为；（2）若X是氧化物，则X的化学式为。18.（045、093；3min）图A两个圆分别表示CaCO3和Na2CO3的有关信息，两圆重叠区域表示它们的共同特征（相同点），重叠区域以外的部分表示它们独有的特征（不同点）。请你在图下横线上填写与图B、图C中的（1）、（2）、（3）、（4）处相适应的内容。CaCO3Na2CO3O2N2COCO2图A图B图C（1） （2） （3） （4）19.（186、094、187、093、026；10min）炎热的夏天，你一定想喝一杯冰水解暑。某冷饮店出售一种特制的冰水，由服务员在水中加入一些雪状的物质，该物质一放入水中立即冒出大量的气泡，很快就得到一杯清凉可口的冰水，饮用时有碳酸饮料的口感。（1）请你判断雪状的物质是（2）请你设计两个实验分别证明这种物质的成分。操作步骤实验现象方法一方法二（3）我们饮用汽水一段时间后会打嗝的原因是。20.（094、095、187；4min）正确连接如下图所示的装置进行实验，可以验证某混合气体的成分是CO2和CO（每套装置限用一次）。请回答下列问题：（1）连接装置导管口的顺序：混合气体→→尾气处理（填导管接口代号）（2）证明原混合气体中存在二氧化碳的实验现象是；证明一氧化碳存在的有关反应化学方程式。21.（095、191、082、093；7min）某校初三（4）班学生在学习CO化学性质时，做CO还原CuO的实验，王老师让同学们自己设计实验装置。四个组的同学设计了以下四套实验装置，请根据下列要求回答有关问题：（1）用装置A进行实验，反应过程我们可以观察到盛CuO处的实验现象分别；发生的反应的化学方程式为：。（2）装置B中的石灰水的两个作用是：①；②。（3）装置C与装置B相比，它的主要优点是 。（4）装置D（提示：其中氯化钯溶液能吸收一氧化碳）与装置A相比，多出的那个盛石灰水的装置的作用是。（5）装置A、B、C、D各自采用一种方法对尾气CO进行处理。请你也设计一种方案对尾气进行处理，避免污染环境。简述你的方法 。22.（048、047、082、094、190、192；6min）纯水清澈透明、不含杂质，而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物。现有两瓶无色液体，分别为纯水和硬水，请你参与小霞同学对水的探究，并回答有关问题：（1）利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水，其中能降低水的硬度的是（2）区别纯水和硬水的方法很多。小霞采用的方法是：分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的是硬水。请你设计另一种方法（简述步骤、现象和结论）（3）小霞在做实验时，发现硬水在蒸发的过程中，产生了少量的气体并得到一种难溶性的固体。[提出问题]产生的气体可能是二氧化碳；难溶性固体可能是碳酸盐。[设计实验]①将生成的气体通入中，观察到变白色浑浊的现象，证明产生的气体是。②向这种难溶性的固体中滴入，观察到有大量的气泡产生，则这种固体可能是碳酸盐；若这种固体是碳酸钙，写出该反应的化学方程式 ；[反馈与应用]通过上述实验得到启发，在家中可用除去热水瓶胆壁上的水垢。23.（093、187；10min）板块（约7min）（026、005；1min）（）（提示：CaCO3eq\o(\s\up9(高温),═══,\s\do9())CaO+CO2↑）A.千锤万凿出深山B.烈火焚若等闲C.粉身碎骨浑不怕D要留清白在人间（045；6min）①C+O2eq\o(\s\up9(点燃),═══,\s\do9())CO2②2C+O2eq\o(\s\up9(点燃),═══,\s\do9())2CO①要生成CO2，此时m（C）︰m（O2）≤3︰8；根据②要生成CO2，此时m（C）︰m（O2）3︰4。（2）当3︰8＜m（C）︰m（O2）＜3︰4时，生成物是。（3）下面数轴上的点表示m（C）︰m（O2）的比值，请你在m（C）︰m（O2）的三个区间处的括号内写出相应的产物化学式第一板块1.B2.C3.D4.D5.缺氧窒息；CO中毒6.（1）稀盐酸（但不能添浓盐酸或稀硫酸）；（2）石灰水变白色浑浊；CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O（3）紫色石蕊试液变红色；CO2+H2O=H2CO3（4）下面的火焰先熄灭，上面的火焰慢熄灭；密度比空气大，不能燃烧和支持燃烧；灭火。（5）不纯净；NaHCO3溶液、浓硫酸；干燥7.（1）D（2）是由于大量使用矿物燃料所排放的二氧化碳气体造成的；（3）节约用纸可以节约生产纸张消耗的能源，从而减少二氧化碳的排放；或节约用纸可减少造纸所需的木材，保护森林能吸收空气中更多的二氧化碳；（4）不使用一次性的木筷；多植树造林，禁止乱砍滥伐；用电子邮件代替信件等。第二板块8.B9.D10.B11.A12.A13.③②①、①、②、③14.2CO+MnO2eq\o(\s\up9(催化剂),═══,\s\do9())Mn+2CO215.(1)C+O2eq\o(\s\up9(点燃),═══,\s\do9())CO2(2)2C+O2eq\o(\s\up9(点燃),═══,\s\do9())2CO(3)2CO+O2eq\o(\s\up9(点燃),═══,\s\do9())2CO2(4)S+O2eq\o(\s\up9(点燃),═══,\s\do9())SO2(5)CO2+Ceq\o(\s\up9(高温),═══,\s\do9())2CO16.答案开放,下面提供一些物质的利弊供你参考,够意思吧!利弊氧气供给呼吸、支持燃烧加速塑料老化；助长金属锈蚀；致使食物腐化、变质等二氧化碳光合作用、干冰用于人工降雨、灭火等浓度过高会使人窒息、造成温室效应等一氧化碳作燃料、冶炼金属等有毒，会污染环境水人类和社会经济持续发展的重要资源人在水中会窒息身亡17.（1）C；（2）CO18.（1）气体单质；（2）有毒（或难溶于水，或具有可燃性和还原性等）；（3）气态氧化物；（4）可以灭火（或可制汽水，或能使紫色石蕊试液变红色等）19.（1）干冰（2）（见下表）操作步骤实验现象方法一把一小块雪状物质放入澄清石灰水中，观察现象。液体变白色浑浊方法二把一小块雪状物质放入试管中，用带导管的玻璃胶塞塞紧，把可能生成的气体导入石灰水中，观察现象。液体变白色浑浊（3）汽水被喝入人体后，吸收了人体的热量，溶解在汽水中的二氧化碳受热从汽水中释放出来，同时在人体内产生较大的气压，最终一部分二氧化碳从嘴或鼻腔跑出来，此时人就会打嗝。20.（1）③④⑤⑥①②（2）B中的石灰水变白色浑浊；3CO+Fe2O3eq\o(\s\up9(高温),═══,\s\do9())2Fe+3CO221.（1）黑色固体逐渐变红色，CO+CuOeq\o(\s\up9(△),═══,\s\do9())Cu+CO2（2）①验证产物二氧化碳的存在；②净化一氧化碳（3）节约酒精和利用了一氧化碳燃烧放出的热量；（4）排除一氧化碳使左边的石灰水变浑浊的可能，从而使实验设计更加严密。22.（1）蒸馏；（2）分别取样于烧杯中，加入肥皂水，搅拌，泡沫较少、浮渣较多的是硬水，否则则为软水。（3）①石灰水、二氧化碳；②稀盐酸，CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑[反馈与应用]醋酸23.板块CaCO3eq\o(\s\up9(高温),═══,\s\do9())CaO+CO2↑，C句涉及反应CaO+H2O=Ca(OH)2，D句涉及反应CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O《课题3二氧化碳和一氧化碳》同步练习1.下列说法中正确的是（）A．有人用炉子取暖时，为了防止一氧化碳中毒，在炉子