2021级自动化工程系机电一体化技术专业人才培养方案

自动化工程系

机电一体化技术专业人才培养方案

一、专业名称与代码

1.专业名称：机电一体化技术

2.专业代码：460301

所属专业大类（代码）所属专业类（代码）

装备制造大类（46）自动化类（4603）

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

基本学制：三年

学习形式：全日制

四、职业面向、工作任务与职业能力

主要

对应

职业职业资格证书

行业职业主要岗位类别

类别岗位名称工作任务职业能力或技能等级证

（代岗位（或技术领域）

（代书举例

码）

码）

1.会操作机电一体化

设备进行生产；

机电一体化设备操机电设备

技术工人岗位2.能够对设备进行日

作员的操作

常保养。

机电设备

1.能够按照安全操作

的操作与

规程进行操作；

运行；机电

机电一体化设备维2.能够对设备故障进

专业技术岗位传动、控制

修技术员行初步判断，并及时上

设备及其故障

报，简单故障能够排

通用工程诊断和维

除。

设备技术初始护。电工(中级）；

制造人员职业职业岗位对应

业（2-0岗位的X证书

机电一体1.会组装调试机电产

（34）2-07-

机电一体化设备安化产品的品；

04）专业技术岗位

装与调试技术员组装与调2.能够协助客户进行

试设备的安装与调试。

1.能够完成工程项目

自动生产的机电安装、维修与操

自动生产线运维技线的安装、作；

专业技术岗位

术员维修与操2.解决项目施工期间

作的设计、施工问题，处

理设计变更相关问题。

机电产品1.熟悉机电产品性能

机电一体化产品销的营销和和工作原理；

管理岗位售和技术支持技术生产管理。2.具有产品市场渠道

发展

员对市场进开拓与销售方法的能职业岗位对应

职业

行调研与力。的x证书

岗位

机分电析行，跟业进

机电一体化设备生统筹规划生产技术与

管理岗位技客术户与，比企较

产管理员企业管理

业行管情理。协助

管理本部

五、毕业能力要求与指标点门生产，制

毕业岗毕业能力人定才降培低养库目标

位能力要求存方案等。

要求指标点素质目标能力目标知识目标

1.能够根1.1能够对1具有正确的社会主义核心1具有绘制常见工程图样的技术1具备电工技术基本理论知

电气控制价值观和道德法律意识；能力；识；

据现场设

元件进行2具有自学能力和终身学习2具有机电设备检测系统设计与2能够识读常见工程图样；

计要求进选型、识别能力，具有独立思考、逻辑调试的能力；3具备机电设备的操作、安

行机电设并会安装。推理、信息加工和创新能3能够利用继电器—接触器基本控装、调试、维修和管理的基

备控制系力；制环节进行电气控制系统的设计；础知识；

1.2识读控3具有全局观念和良好的团4能够安装、调试和检修典型机床4具备电机的工作原理和控

统的安装

制系统图，队精神、协调能力、组织能设备电气线路的能力；制方法及安装维护的基本

与调试，按图样要力和管理能力；5能够利用计算机软件绘制机械知识；

具备组装求进行自4具有正确的就业观、创新图、电气系统图、装配图和控制图；5掌握电力电子变流技术的

控制线路动化设备创业意识；6具有选择、使用和维修各种自动基本原理和相关知识；

控制线路5具有用电安全意识、绿色化仪表的能力；6掌握绘制机械图、电气系

的能力和

的配线和环保意识、规范意识、标准7具有机电一体化控制系统设计、统图、装配图和控制图的方

调试技电气安装意识、质量意识和节约意分析、安装和调试能力；法；

巧。工作。识；8能够检测各种电气元器件、电子7具备使用各种检测仪表、

1.3能够对6具有爱岗敬业、严谨踏实、元件好坏；变送仪表、显示仪表和控制

常规电控精益求精、追求卓越的工匠9有理解、审查机电系统图纸和技器基本知识；

设备进行精神和工作作风；术文件，组织系统的安装、调试过8具备正确使用常用电工工

正常调试、7具有良好的语言与文字的程的技术管理能力；具、仪器仪表的知识；

维护，并表达能力；10具有对机电一体化设备进行制9掌握机电设备的控制系统

填写相应8具有信息技术应用能力；造、管理、销售和初步设计、改造设计的方法；

记录。9具有较强的工作责任心和的能力；10具备安全用电常识；

社会责任感，对环境具有较11具有实际机电工程需要的计划、11掌握与本专业相关文化

1.4会设置强的适应能力；总结、报告、说明书、论文、等应基础和人文社会科学、英

和修改常10具有良好的身心素质和用文的写作能力及计算机文字、表语、计算机、高等数学、体

用传动系人文素养，具有不断追求新格、图形处理能力；育与健康等知识；

统安装及

意境、新见解、敢于竞争的12具有辩证的、逻辑的、形象的以12掌握文献查阅的基本知

其基本参精神；识；

数。及创造的科学思维方式和对事物

11具有勤奋、严谨、求实、13熟知相关国家标准与安

进行统计、分析、综合、归纳的技全规范。

进取的学习精神。

能，并形成较强的发现问题、分析

问题和解决问题的能力。

2.能够根2.1识读复1具有正确的社会主义核心1会使用电阻、电容、电感等常用1具备电工技术基本理论知

据工作需杂控制系价值观和道德法律意识；电子元件；识；

求维护维统图2具有自学能力和终身学习2具有绘制常见工程图样的技术2能够识读常见工程图样；

修机电一2.2协助调能力，具有独立思考、逻辑能力；3具备传感器选型与应用的

体化设备试PLC控推理、信息加工和创新能3调试的能力；基本知识；

的电控部制系统力；4能够安装、调试和检修典型机床4具备机电设备的操作、安

分。2.3绘制简3具有全局观念和良好的团设备电气线路的能力；装、调试、维修和管理的基

单控制系队精神、协调能力、组织能5能依据电气控制系统的控制方础知识；

统的盘、力和管理能力；案正确设计、编制、调试PLC程序；5具备电机的工作原理和控

箱、柜面板4具有正确的就业观、创新6能够利用计算机软件绘制机械制方法及安装维护的基本

布置图创业意识；图、电气系统图、装配图和控制图；知识；

2.4复杂控5具有用电安全意识、绿色7具有选择、使用和维修各种自动6掌握利用可编程控制器

制系统的环保意识、规范意识、标准化仪表的能力；编制程序的基本方法；

配线和安意识、质量意识和节约意8具有机电一体化控制系统设计、7掌握绘制机械图、电气系

装识；分析、安装和调试能力；统图、装配图和控制图的方

6具有爱岗敬业、严谨踏实、9能够检测各种电气元器件、电子法；

精益求精、追求卓越的工匠元件好坏；8具备机电设备拆卸、安装

精神和工作作风；10有理解、审查机电系统图纸和技与维修的基本知识；

7具有良好的语言与文字的术文件，组织系统的安装、调试过9具备正确使用常用电工工

表达能力；程的技术管理能力；具、仪器仪表的知识；

8具有信息技术应用能力；11具有对机电一体化设备进行制10具备自动化控制系统综

9具有较强的工作责任心和造、管理、销售和初步设计、改造合故障诊断的知识；

社会责任感，对环境具有较的能力；11掌握机电设备的控制系

强的适应能力；12具有实际机电工程需要的计划、统设计的方法；

10具有良好的身心素质和总结、报告、说明书、论文、等应12具备安全用电常识；

人文素养，具有不断追求新用文的写作能力及计算机文字、表13掌握与本专业相关文化

意境、新见解、敢于竞争的格、图形处理能力；基础和人文社会科学、英

精神；13具有辩证的、逻辑的、形象的以语、计算机、高等数学、体

育与健康等知识；

11具有勤奋、严谨、求实、及创造的科学思维方式和对事物

14掌握文献查阅的基本知

进取的学习精神。

进行统计、分析、综合、归纳的技识；

能，并形成较强的发现问题、分析15熟知相关国家标准与安

问题和解决问题的能力。全规范。

3.能够根3.1识读复1具有正确的社会主义核心1会使用电阻、电容、电感等常用1具备电工技术基本理论知

杂控制系价值观和道德法律意识；电子元件；识；

据要求设

统图2具有自学能力和终身学习2具有绘制常见工程图样的技术2能够识读常见工程图样；

计机电一3.2能调试能力，具有独立思考、逻辑能力；3具备传感器选型与应用的

体化控制中小型PLC推理、信息加工和创新能3具有机电设备检测系统设计与基本知识；

系统的控控制系统力；调试的能力；4具备电机的工作原理和控

3具有全局观念和良好的团4能依据电气控制系统的控制方制方法及安装维护的基本

制系统，3.3能调试

变频器、直队精神、协调能力、组织能案正确设计、编制、调试PLC程序；知识；

并具备现

流驱动器、力和管理能力；5能够利用计算机软件绘制机械5掌握利用可编程控制器

场调试技交直流伺4具有正确的就业观、创新图、电气系统图、装配图和控制图；编制程序的基本方法；

术技能.。.服器等传创业意识；6具有选择、使用和维修各种自动6掌握液压、气动元器件及

动设备所5具有用电安全意识、绿色化仪表的能力；液压气动系统工作基本原

构成的机环保意识、规范意识、标准7具有编写适用于不同工作任务的理的相关知识；

电系统意识、质量意识和节约意工业机器人调试程序的能力；7掌握绘制机械图、电气系

3.4能正确识；8具有机电一体化控制系统设计、统图、装配图和控制图的方

编制工业6具有爱岗敬业、严谨踏实、分析、安装和调试能力；法；

PLC逻辑、精益求精、追求卓越的工匠9能够检测各种电气元器件、电子8具备使用各种检测仪表、

数据采集、精神和工作作风；元件好坏；变送仪表、显示仪表和控制

定位控制7具有良好的语言与文字的10有理解、审查机电系统图纸和技器基本知识；

等典型应表达能力；术文件，组织系统的安装、调试过9具备正确使用常用电工

用程序，编8具有信息技术应用能力；程的技术管理能力；工具、仪器仪表的知识；

制调节器9具有较强的工作责任心和11具有对机电一体化设备进行制10具备自动化控制系统综

的参数自社会责任感，对环境具有较造、管理、销售和初步设计、改造合故障诊断的知识；

动线PLC强的适应能力；的能力；11掌握机电设备的控制系

程序，设置10具有良好的身心素质和12具有实际机电工程需要的计划、统设计的方法；

变频器及人文素养，具有不断追求新总结、报告、说明书、论文、等应12具备安全用电常识；

执行器件意境、新见解、敢于竞争的用文的写作能力及计算机文字、表13掌握与本专业相关文化

相关参数精神；格、图形处理能力；基础和人文社会科学、英

3.5能够完11具有勤奋、严谨、求实、13具有辩证的、逻辑的、形象的以语、计算机、高等数学、体

育与健康等知识；

成自动化进取的学习精神。及创造的科学思维方式和对事物

生产线的14掌握文献查阅的基本知

进行统计、分析、综合、归纳的技

机电联调识；

能，并形成较强的发现问题、分析15熟知相关国家标准与安

问题和解决问题的能力。全规范。

4.能够设4.1掌握1具有正确的社会主义核心1会使用电阻、电容、电感等常用1具备电工技术基本理论知

实用电子价值观和道德法律意识；电子元件；识；

计并装配线路的装2具有自学能力和终身学习2具有实用模拟电路设计与装配2熟练掌握模拟电路、数字

配以及设能力，具有独立思考、逻辑的能力；电路基础知识；

电子线

计技巧推理、信息加工和创新能3能够设计数字电路并装配；3具备传感器选型与应用的

路，同时4.2对基本力；4能够利用计算机软件绘制机械基本知识；

具有单片电力电子3具有全局观念和良好的团图、电气系统图、装配图和控制图；4具备机电设备的操作、安

机控制系线路熟知队精神、协调能力、组织能5具有选择、使用和维修各种自动装、调试、维修和管理的基

并且能够力和管理能力；化仪表的能力；础知识；

统的设

对其运行4具有正确的就业观、创新6能完整编制单片机程序，并具有5掌握电力电子变流技术的

计、安装进行维护创业意识；维护单片机控制系统的能力；基本原理和相关知识；

与调试的4.3能够5具有用电安全意识、绿色7具有机电一体化控制系统设计、6掌握绘制机械图、电气系

能力。正确编制环保意识、规范意识、标准分析、安装和调试能力；统图、装配图和控制图的方

单片机程意识、质量意识和节约意8能够检测各种电气元器件、电子法；

序并进行识；元件好坏；7具备使用各种检测仪表、

现场调试6具有爱岗敬业、严谨踏实、9有理解、审查机电系统图纸和技变送仪表、显示仪表和控制

4.4能够精益求精、追求卓越的工匠术文件，组织系统的安装、调试过器基本知识；

对单片机精神和工作作风；程的技术管理能力；8具备正确使用常用电工

控制系统7具有良好的语言与文字的10具有对机电一体化设备进行制工具、仪器仪表的知识；

进行维护表达能力；造、管理、销售和初步设计、改造9具备自动化控制系统综合

8具有信息技术应用能力；的能力；故障诊断的知识；

9具有较强的工作责任心和11具有实际机电工程需要的计划、10具备安全用电常识；

社会责任感，对环境具有较总结、报告、说明书、论文、等应11掌握与本专业相关文化

强的适应能力；用文的写作能力及计算机文字、表基础和人文社会科学、英

10具有良好的身心素质和格、图形处理能力；语、计算机、高等数学、体

人文素养，具有不断追求新12具有辩证的、逻辑的、形象的以育与健康等知识；

意境、新见解、敢于竞争的12掌握文献查阅的基本知

及创造的科学思维方式和对事物

精神；识；

进行统计、分析、综合、归纳的技

11具有勤奋、严谨、求实、13熟知相关国家标准与安

能，并形成较强的发现问题、分析全规范。

进取的学习精神。

问题和解决问题的能力。

六、培养目标与培养规格

(一)培养目标

培养思想政治坚定、德技并修、德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平,

良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持

续发展的能力，掌握机电一体化技术专业知识和技术技能，适应机电行业生产、管理、

服务第一线需要，面向通用设备制造业的机电一体化设备的安装、调试、维护维修、操

作、管理等职业群，能够从事机电一体化设备生产与维修、自动生产线运维、机电一体

化设备安装与调试、机电一体化设备销售和技术支持等工作的技术型、创新型、复合型

高素质技术技能人才。

(二)培养规格

1.素质目标

(1)坚持拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会

主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德

准则和行为规范，具体社会责任感和社会参与意识。

(3)具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业道德和积极进取的精神。

(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集

体意识和团队合作精神。

(5)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维、7S职

业素养。

(6)具有正确的就业观和创业意识。

(7)具有精益求精、追求卓越的工匠精神和严谨细致、踏实肯干的工作作风。

(8)具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好，具有感受美、

表现美、鉴赏美、创造美的能力。

(9)具有全局观念和良好的团队协作精神、协调能力、组织能力和管理能力。

(10)具有安全意识、绿色环保意识、规范意识、标准意识、质量意识和节约意识。

(11)具有较强的工作责任心和社会责任感，对环境具有较强的适应能力。

(12)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，

养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

(13)具有勤奋、严谨、求实、进取的学习精神。

(14)具有正确的劳动观和感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。

(15)具有良好的身心素质和人文素养，具有不断追求新意境、新见解、敢于竞争的

精神。

(16)具有开阔的视野和创新思维。

(17)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

(18)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

2.知识目标

(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

(2)掌握与本专业相关文化基础和人文社会科学、英语、计算机、高等数学、体育与

健康等知识；

(3)具备电工技术基本理论知识；

(4)能够识读常见工程图样；

(5)熟练掌握模拟电路、数字电路基础知识；

(6)具备传感器选型与应用的基本知识；

(7)具备机电设备的操作、安装、调试、维修和管理的基础知识；

(8)具备电机的工作原理和控制方法及安装维护的基本知识；

(9)掌握利用可编程控制器编制程序的基本方法；

(10)掌握电力电子变流技术的基本原理和相关知识；

(11)掌握液压、气动元器件及液压气动系统工作基本原理的相关知识；

(12)掌握绘制机械图、电气系统图、装配图和控制图的方法；

(13)具备机电设备拆卸、安装与维修的基本知识；

(14)具备使用各种检测仪表、变送仪表、显示仪表和控制器基本知识；

(15)具备正确使用常用电工工具、仪器仪表的知识；

(16)具备自动化控制系统综合故障诊断的知识；

(17)掌握机电设备的控制系统设计的方法；

(18)具备安全用电常识；

(19)掌握文献查阅的基本知识；

(20)熟知相关国家标准与安全规范。

3.能力目标

(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

(3)具有本专业必需的信息技术应用和维护能力,具有文字、表格、图像的计算机处

理能力；

(4)有理解、审查机电系统图纸和技术文件，组织系统的安装、调试过程的技术管理

能力；

(5)具有对机电一体化设备进行制造、管理、销售和初步设计、改造的能力；

(6)具有实际机电工程需要的计划、总结、报告、说明书、论文、等应用文的写作能

力及计算机文字、表格、图形处理能力；

(7)具有辩证的、逻辑的、形象的以及创造的科学思维方式和对事物进行统计、分析、

综合、归纳的技能，并形成较强的发现问题、分析问题和解决问题的能力；

(8)会使用电阻、电容、电感等常用电子元件；

(9)具有绘制常见工程图样的技术能力；

(10)具有实用模拟电路设计与装配的能力；

(11)能够设计数字电路并装配；

(12)具有机电设备检测系统设计与调试的能力；

(13)能够利用继电器—接触器基本控制环节进行电气控制系统的设计；

(14)能够安装、调试和检修典型机床设备电气线路的能力；

(15)能依据电气控制系统的控制方案正确设计、编制、调试PLC程序；

(16)能够利用计算机软件绘制机械图、电气系统图、装配图和控制图；

(17)具有选择、使用和维修各种自动化仪表的能力；

(18)能完整编制单片机程序，并具有维护单片机控制系统的能力；

(19)具有编写适用于不同工作任务的工业机器人调试程序的能力；

(20)具有机电一体化控制系统设计、分析、安装和调试能力；

(21)能够检测各种电气元器件、电子元件好坏。

(22)具备锯削、锉削加工的能力；能够操作机床完成零件的加工。

(23)能够焊接引弧、均匀直线运条、接头、收弧的操作；能够进行平敷焊焊接操作；

会铣床的基本操作。

(24)具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。

七、人才培养模式和课程体系

1.人才培养模式

机电一体化技术专业实施“双重合作、双重结合”的人才培养模式，专业与首钢集

团等先进企业相融合，对接国际职业教育先进理念及产业结构调整对高素质技术技能人

才的需求，构建“双重结合、双重合作”人才培养模式。“双重合作”即“校企合作、

国际合作”汇集人才培养所需资源；“双重结合”即“工学结合、线上线下结合”培养

学生的职业精神、职业知识和职业技能。

2.课程体系设计

机电一体化技术专业为职业能力导向的模块化课程体系，包括通用能力课程模块、

专业基础能力模块、专业核心能力模块、专业实践能力模块和专业拓展能力模块，其中

通识能力课程模块是以高职教育必须的思政、人文、科学素质培养为教学目标而共同开

设的课程；专业基础能力模块是以培养学生从事机电一体化职业岗位（群）实际工作应

具备的专业基础知识、基本技能为目标而设置的课程；专业核心能力模块以机电一体化

技术专业综合能力提升为目标，对应的“X”职业等级证书标准，优化教与学的过程，

引进新技术、新工艺、新规范二开设的课程；综合实践能力模块是以从事机电一体化职

业岗位（群）实际工作应具备的综合职业能力和熟练技能培养为教学目标，同时注重培

养学生的创新能力、绿色环保技能、工匠精神而设置的集中实践教学课程；专业能力拓

展模块是为学生了解专业先进科学技术和最新科学成果、扩大知识面、提升学习兴趣而

开设的课程。

五部分模块课程均要将学生思想政治教育、创新精神、绿色环保技能、工匠精神贯

穿于课程始终，将继续落实把培养目标分解到每一教学模块，对各个教学模块的内容重

新进行优化和整合，理论教学与实践教学相互交替渗透，理论知识与实践技能考核相互

结合，课程设置强调针对性和应用性，培养学生知识、综合职业素养、应用能力和实际

工作能力。

八、课程设置

(一)通识能力模块

通识能力模块包括《形势与政策》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

《创新创业教育》《中华优秀传统文化》《大学语文》等15门课程。

序课程

课程目标主要内容教学要求

号名称

深入理解习近平新四类专题：全面从严治每学期不低于8学时，

形势

时代中国特色社会主义党形势与政策；我国经济社共计1学分。保证学生在校

1与政

思想和党的理论创新成会发展形势与政策；港澳台期间开课不断线。课堂教学

策

果意义，正确认识新时代工作形势与政策；国际形势以专题形式开展。注重考核

国内外形势，深刻领会十与政策学习效果，平时成绩占60%，

八大以来党和国家事业线上综合测验占40%。

取得的历史性成就、发生

的历史性变革、面临的历

史性机遇和挑战。引导学

生全面而准确地观察、分

析和把握形势，逐步形成

敏锐的洞察力和深刻的

理解力，坚定对中国特色

社会主义的信心和信念。

严格按标施教、施训和

使学生了解掌握军

考核，通过改革传统教育模

入学事基础知识和基本军事

共同条令教育与训练、式，建立军事化管理方式，

教育技能，增强国防观念、国

射击与战术训练、防卫技能规范学生行为，树立规矩意

2及军家安全意识和忧患危机

与战时防护训练、战备基础识。

事训意识，弘扬爱国主义精

与应用训练。考核：内务30%+队列

练神、传承红色基因、提高

30%+射击与战术20%+防护

学生综合国防素质。

技能10%+战备基础10%。

帮助学生树立正确

的人生观、价值观、道德

安排学时不低于52学

观和法治观，理解社会主

时，共计3学分。采用翻转

义核心价值观与社会主

课堂、案例教学、情境教学

义法治建设的关系，帮助人生的青春之问、坚定

思想等方式，启发式、探究式、

学生筑牢理想信念之基，理想信念、弘扬中国精神、

道德讨论式、参与式等教学方法，

3培育和践行社会主义核践行社会主义核心价值观、

与法利用得实E学和智慧职教慕

心价值观，传承中华传统明大德守公德严私德、尊法

治课学院平台开展线上线下混

美德，弘扬中国精神，尊学法守法用法

合式教学。注重过程考核，

重和维护宪法法律权威，

平时考核占比60%,期末考

提升思想道德素质和法

核占比40%。

治素养，注重加强对学生

的职业道德教育。

本着“预防为主、教

安排学时不低于36学

育为本”的理念，坚持育

时，共计2学分。教学中避

心与育德相结合，遵循学教学内容分为基础篇、

免专业化的心理知识的陈述

生心理发展规律，加强人成长篇和未来篇，共包含十

和分析，以案例分析切入，

文关怀和心理疏导，以积五个模块，内容涵盖心理知

心理强调教授解决心理问题的方

极心理学的视角开展教识、环境适应、自我认知、

4健康法、技巧、策略；采用案例

育教学工作，使学生在学个性完善、人际交往、情绪

教育教学、情境教学、团体活动

习心理健康知识的同时，管理、恋爱心理、学习问题、

等方式，开展线上线下混合

学会疏解心理困惑，着力生涯规划、生命教育、积极

式教学；注重过程考核，平

培育学生理性平和、积极心态等。

时考核占比60%,期末考核

向上的健康心态，促进学

占比40%。

生综合素质全面提升。

以习近平强军思想中国国防、国家安全、采用混合式教学模式教

军事

5和习近平总书记关于教军事思想、现代战争、信息学。

理论

育的重要论述为遵循，全化装备五部分内容。考核分平时考核和期末

面贯彻党的教育方针、新考核两个环节，平时考核安

时代军事战略方针和总排课内实践活动、日常作业

体国家安全观，围绕立德和探究性学习任务占70%,

树人根本任务和强军目期末考核占30%。

标根本要求，着眼培育和

践行社会主义核心价值

观,以提升学生国防意识

和军事素养为重点，为实

施军民融合发展战略和

建设国防后备力量服务。

全面提升学生的语以学生为主体，理论与

文素养，培养学生汉语言实践相结合，采用多媒体教

文学方面的阅读、欣赏、学手段和启发式教学，灵活

理解和沟通表达能力，注运用多种教学方法。围绕语

重对学生的思想启迪、道古今中外名篇赏析；普文课的主要功能，完成夯实

大学德熏陶和审美陶冶，潜移通话训练；学生语文基础，培养语文能

6

语文默化地培养学生的人文口语表达训练；常用文力，提高学生人文素养；兼

情怀，拓宽观察世界的视书写作训练；社交礼仪训练。顾实用性、工具性、职业性，

野，提高学生的创新能力为学生的专业学习和职业发

和综合职业能力，为学生展服务。

成功就业和后续发展打考核：过程性评价50%+

下基础。终结性评价50%。