2021级药学专业人才培养方案

药学专业

人才培养方案

二○二一年五月

编制说明

本专业人才培养方案根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实

施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）及学校《关于发布2021级人才培

养方案制（修）订指导性意见的通知》（苏食教发【2021】23号）制定，自2021

级执行。

本方案由专业人才培养标准与要求、人才培养实施与保障两部分构成。专业

人才培养标准与要求部分，主要包括专业基本信息、人才培养目标及规格、职业

岗位及能力要求、专业核心课程简介、毕业要求及教学安排等。人才培养实施与

保障部分由人才培养模式和人才培养保障组成，其中人才培养保障，包括师资队

伍、实践教学条件、教学资源及制度保障等。

附件：专业人才需求调研报告；人才培养方案专家论证意见。

参与本方案制订的人员：

主持人：

校内专业带头人：徐长亮江苏食品药品职业技术学院

兼职专业带头人：马燕老百姓大药房连锁股份有限公司

参与人：

冯锋江苏食品药品职业技术学院

李思阳江苏食品药品职业技术学院

朱斌江苏食品药品职业技术学院

杨宝卫江苏食品药品职业技术学院

周宁江苏食品药品职业技术学院

李明华江苏食品药品职业技术学院

江盼江苏食品药品职业技术学院

刘雪伟江苏食品药品职业技术学院

王巧玲江苏食品药品职业技术学院

目录

第一部分专业人才培养标准与要求............................................1

1专业基本信息.......................................................................................................................1

1.1专业名称及代码........................................................................................................1

1.2入学要求....................................................................................................................1

1.3修业年限....................................................................................................................1

2人才培养目标及规格...........................................................................................................1

2.1培养目标....................................................................................................................1

2.2人才规格....................................................................................................................1

3职业岗位及能力要求...........................................................................................................3

4专业课程简介........................................................................................................................4

4.1专业基础课程.............................................................................................................4

4.2专业核心课程.............................................................................................................6

5毕业要求................................................................................................................................8

5.1课程与学分要求........................................................................................................8

5.2证书要求....................................................................................................................9

5.3毕业项目....................................................................................................................9

6教学安排................................................................................................................................9

6.1课程及教学进程安排................................................................................................9

第一部分专业人才培养标准与要求

1专业基本信息

1.1专业名称及代码

药学（520301）。

1.2入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

1.3修业年限

全日制三年。

2人才培养目标及规格

2.1培养目标

药学专业主要培养理想信念坚定、德智体美劳全面发展，具有一定的科学文

化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的

就业能力和可持续发展的能力；掌握人体生理病理知识、药品调剂、药理知识、

安全用药指导、药品购销、药品生产、药品质量保证等专业知识和技术技能，面

向各类医疗服务机构、大中型连锁药房和药企、社区卫生服务中心、医药公司等

职业群（或技术领域），能够从事药品调剂及药学服务、药品生产与质量检验、

药品销售、药房管理和药学教育工作的高素质技术技能人才。

2.2人才规格

（1）知识要求

○1掌握有效数字修约规则及计算、合理评价滴定结果和常见有机物的命名、

性质等基本化学知识；

○2掌握蛋白质、酶、核酸、维生素等与机体新陈代谢相关分子的结构特点、

理化性质、基本代谢过程及体液中各种电解质的动态代谢过程等生物化学知识；

○3掌握病原微生物的生物学特性、致病性、免疫性和特异性防治及免疫学等

必备的医药学领域基础知识；

○4掌握正常人体各部分形态、结构、位置、毗邻及结构与功能的关系，以及

正常人体生命活动规律和生理功能；

○5掌握临床常见病的基本概念、病因、基本病变特点及其病理变化和病理过

1

程、临床表现、辅助检查、诊断、治疗等知识；

○6掌握药效学、药动学和影响药物作用的因素及临床常用药物的名称、作用

机制、临床作用、不良反应等；

○7掌握药物治疗的基本程序和原则、人体各系统的疾病治疗、药物作用的基

本理论和知识、临床药物学研究的基本方法和技能等内容；

○8掌握药房基本组成、药品陈列、中西药处方调剂和药品贮藏保管知识；

○9掌握常见疾病及慢性病的常用药物、用药指导及健康教育、面向特殊患者

人群药学服务的要点等内容；

○10掌握药品首营审核、药品采购、药品收货与验收、药品保管养护、药品陈

列与销售、药品营销等药品流通服务领域的岗位技能；

○11掌握药品研制、注册、生产、经营、使用信息等方面的监督管理法律法规

以及药品知识产权保护以及药学技术人员管理等内容。

（2）能力要求

○1能够利用各种途径可持续地获取信息和新知识；

○2能够熟练地进行常用药品的调剂；

○3能够流畅地与服务对象进行用药和疾病方面的沟通，正确地指导患者用药；

○4能够使用常用制药设备并进行药品生产操作；

○5能够对用药事故进行防范、评价、救助和处理；

○6能够进行药品市场调查与营销方案策划、实施。

○7能够恰当使用应用文处理工作事务。

（3）素质要求

○1具有爱国主义思想、良好的行为规范和职业道德；

○2具有一定科学文化素养、健康体魄、良好心理素质和高尚的审美情操；

○3具有求实创新、科学严谨的职业态度；

○4具有敬业守信、精益求精，勤勉尽职的职业精神；

○5具有较强的自学能力，获取技能的能力；

○6具有分析问题与解决问题的能力；

○7具有检索、收集、整理、分析相关信息资料，编制技术文件的能力；

○8具有制定合理工作计划的能力；

2

○9具有较强的社会交往和团队合作能力；

○10具有良好的社会实践能力、社会适应能力、良好的心理素质；

○11具有适应工作和环境变迁的能力。

3职业岗位及能力要求

药学专业毕业生主要就业于医药卫生机构、连锁药房、药品生产及经营等企

业，其面向的职业岗位及能力要求见表1-1。

表1-1：药学专业职业岗位及能力要求一览表

岗位类型岗位名称职业能力要求

1.具有强烈的社会责任感；

2.具有良好的药师职业道德；

3.具有良好的药学服务礼仪和沟通交流技巧；

药店店员4.能介绍常用药品的作用、用途、不良反应及注意事项；

5.能根据常见病及药品知识指导病人合理用药，针对慢性

病制定个体化饮食和用药方案；

主岗位群6.能进行同类药物的比较。

1.具有强烈的社会责任感；

2.具有良好的药师职业道德；

3.熟练进行药物分类排列；

药品调剂员

4.解读常用药品的通用名、商品名及用药指导；

5.熟练进行中西药品的调剂；

6.能正确管理和储存药品。

1.具有针对不同产品进行竞争性营销与分析能力；

药品销售员2.具有一定的客户拜访营销技巧；

药品学术专员3.具有针对不同人群进行营销的能力；

4.具有营销渠道拓展、市场预测及定位的能力。

1.熟悉药品管理法规及药品质量控制相关技术标准；

药品质量保证员2.具有药品的理化分析、微生物检验能力；

药品质量控制员3.具有检测报告的撰写能力；

迁移岗位群药品分析检测员4.具有科学严谨，客观公正的工作作风，能实事求是报告

检测结果。

1.具有正确判断并处理药品生产和质量管理中问题的能

力；

2.具有国家和国际相关行业标准的解读能力；

制剂操作员

3.具有收集并分析产品质量数据的能力；

4.具有对生产设备的维修与保养能力；

5.具有熟练、正确操作不同剂型产品生产线的能力。

发展岗位群药店店长1.具有高尚的道德品质，强烈的职业责任感；

3

岗位类型岗位名称职业能力要求

2.熟悉国家医药相关的法律法规；

3.具有一定的药品经营与管理知识；

4.具有营销方案制定的能力；

5.具有领导才能及较强的沟通和协同能力。

4专业课程简介

4.1专业基础课程

4.1.1人体解剖生理

通过学习人体正常结构（人体各系统的器官组成及各器官的基本结构）、人

体基本功能（人体及各系统的主要生理功能）及基本技能（血压测量、体温测量

等），学生能掌握基本形态、结构和位置，各器官系统正常的生理过程及机制，

以及有关实验技能的基本方法；了解人体结构与功能、人体与环境的关系以及人

体功能活动的一般规律；为学生学好药理学、药学服务实务等专业课，从事新药

研究、药物生产、药物使用、药物营销与药政管理的工作打下坚实基础。实行多

种教学方法，理论课采用多媒体教学手段，利用重点讲授、难点研究、PBL教学

法、翻转课堂等方法，灵活组合实施。实验课课采用任务驱动、问题引导、线上

线下混合式教学模式，将课前、课中、课后学习有机组织起来，通过“看、战、

说、示、练、评、思”组织教学。该门课程采用“总成绩＝笔试+技能考核+平

时成绩”方式进行考核评分，过程性评价占40%（出勤情况10%、课堂表现10%、

职教云课件10%、作业10%），终结性评价占60%（期末50%，实验考核10%）。

4.1.2基础化学

通过学习化学基础知识、化学平衡、电解质溶液、定量分析法概述、酸碱滴

定法、沉淀滴定法、氧化还原滴定法、配位滴定法、烃、卤代烃、含氧有机化合

物、含氮化合物和杂环化合物等内容，学生能掌握有效数字修约规则及计算、合

理评价滴定结果和常见有机物的命名、性质等相关岗位所必需的化学基础知识，

培养学生树立实事求是的科学态度和富有创新精神，具备一定的分析问题和解决

问题的能力，为后续课程的学习奠定基础，并使学生在毕业后成为具有较强的实

践能力、创新能力的高素质技能型专门人才。实行项目化教学，采用过程评价与

结果评价相结合方式进行考核评分。总成绩＝期末考试（60%）+过程性考核

（40%）。期末考试是根据学生的实际情况，从难易适中，题型多样的试卷库中

4

随机抽取一套进行笔试。过程性考核包括：考勤（10%）、课堂参与度（10%）

和作业完成情况（20%）。

4.1.3生物化学

通过学习生物大分子的化学组成、结构及功能、物质代谢及其调控、遗传信

息的贮存、传递与表达、肝的生物化学等内容，学生了解常见代谢疾病的症状及

常见药物的作用原理，掌握常见临床生化指标，具备生化实验基本技能，能够运

用生化基础理论知识在分子水平上探讨病因和发病机制。教学结合基础学科，联

系临床实际突出讲解重点难点、通过案例分析、讲述、提问、比较、系统分类归

纳等方法组织实施。采用过程性评价和终结性评价相结合的方式对学生成绩进行

评定。其中，终结性评价占60%（期末考试成绩40%+期中考试成绩20%），过

程性评价占40%（课堂考勤10%+作业10%+实验报告20%）。

4.1.4药用微生物

通过学习微生物的分布和控制，引起感染性疾病的病原微生物的生物学性状

与致病性与免疫性、实验室检查方法与防治原则；病原微生物与临床药物应用；

人体免疫系统的组成与功能、免疫应答的发生机制；探讨某些疾病与微生物的关

系以及应用微生物的基本理论和基本技能进行疾病诊断和防治。学生能掌握本学

科基本理论知识和实践技能，具备运用这些理论和技能在疾病诊断和防治中的作

用，能将课程相关知识应用与合理用药及药物研发生产存储等实际工作中。采用

课堂讲授为主的教学方式，充分运用动画、视频、演示等多种形式的多媒体教学

手段，采用启发式、讨论式、线上线下混合等教学方法引导学生学习主体作用的

发挥。采用过程考核、试卷考核等方式进行考核评分。采用过程考核（考勤、上

课表现、网络作业等）、试卷考核等方式进行考核评分，“总成绩”＝“考试成绩”

（60%）+“过程性考核”（40%）的方式进行考核评分。其中过程性考核包括：

考勤、课堂参与度（20%）+作业完成情况（20%）。考试成绩包括理论闭卷考核

成绩（40%）和实验技能考核成绩（20%）。

4.1.5药事管理与法规

本课程通过学习药事组织、药品管理的法律法规、药品监督管理，药品注册、

生产、经营、使用、信息等方面的监督管理、药品知识产权保护及药学技术人员

管理等内容，旨在培养学生的法律意识、责任意识、规范意识、服务意识，丰富

5

学生药学知识、技能结构。使学生能够综合运用药事管理的理论知识与药事法规

的规定，指导药学实践工作，分析解决实际问题。本课程依据课程内容内在联系

划分模块，实行模块化教学。采用案例教学法，结合行业重大事件，实施讨论教

学，使学生在实际问题情境下加深对药事法规的理解与认知，同时学生增强行业

自信，强化职业素养。本课程采用过程考核与期末考试相结合的考核方式。具体

计算方法：综合成绩=60%期末考试成绩+20%考勤+20%平时作业。

4.2专业核心课程

4.2.1临床医学概论

通过学习临床医学概论各模块基本知识（诊断学、外科学、内科学、儿科学、

妇产科学、神经病学、精神病学、传染病学）以及临床常见病的病因、发病机制、

临床表现、辅助检查、诊断、治疗等，学生能够掌握常见疾病的症状、体征等临

床表现，了解相关疾病的辅助检查策略，充分理解不同疾病的治疗特点，掌握不

同疾病用药的注意事项，具有对常见疾病病程变化和药物治疗之间进行指导、观

察和初步分析的能力。实行项目化教学，即充分以临床案例为载体，整合内容，

利用重点讲授、难点研究、热点讨论等方法，灵活组合实施。采用“总成绩＝笔

试+过程性考核”方式进行考核评分，其中终结性评价占60%（期末考试成绩），

过程性评价占40%（课堂考勤10%+课堂表现10%+作业20%）。

4.2.2病理生理学

通过学习局部血液障碍、炎症、水和电解质代谢障碍、发热、休克、缺氧、

水肿、肿瘤、心血管系统疾病、呼吸系统疾病等理论内容。学生能掌握常见疾病

的基本概念、基本病变特点及其病理变化和病理过程，熟悉各种基本病变的发生、

发展和转归过程；同时通过观察并绘制细胞、组织的适应、损伤与修复以及局部

血液循环障碍、炎症、肿瘤等病变的病理切片，验证课堂讲授的部分理论，进一

步加深学生对病理生理理论知识的理解，从而培养学生认识和处理疾病的思维方

法，把握疾病的主导环节和发展趋势，由表及里地认识疾病的本质，将所学知识

运用于临床常见疾病的预防和治疗过程，为进一步学习药理学等相关课程打下坚

实的基础。本课程采用“理论+实验”教学方式，充分利用课程网络资源，利用

信息化教学方式方法；采用角色扮演、案例讨论、情景教学等教学方法和手段，

以理论引实验，实验固理论，同时融入社会热点、时事新闻，从而提高学生课堂

6

参与度与教学效果。本课程采用“总成绩”＝“考试成绩”（60%）+“过程性考

核”（40%）的方式进行考核评分，其中过程性考核包括：考勤、课堂参与度（10%）

+作业完成情况（10%）+实验成绩（20%）。

4.2.3药理学

通过学习药理学基本知识（药效学、药动学和影响药物作用的因素）及临床

常用药物（包括外周神经系统、中枢神经系统、心血管系统、内脏系统、内分泌

系统、化学治疗药物）的名称、作用及机制、临床应用和不良反应等，学生能掌

握药理学的基础知识，充分理解药物对人体的作用及机制，掌握药物的临床应用、

主要不良反应、禁忌症及用药注意事项，具备合理用药的理论基础，具有对常见

病病人用药期间的病情变化与药物作用之间的关系进行观察和初步分析的能力，

对选用药物的合理性进行初步评价的能力，在临床用药中具备合理用药的各项职

业能力，具备参加初、中级药学职称考试、执业药师资格考试的基本药理知识。

按照机体各系统划分教学模块，实行模块化教学，采用多元化教学手段，并充分

结合临床用药案例，合理整合教学内容，利用重点讲授、难点研究、热点讨论等

方法，灵活组合实施课堂教学。采用“总成绩＝笔试+过程性考核”方式进行考

核评分，其中终结性评价占60%（期末考试成绩），过程性评价占40%（课堂考

勤10%+作业10%+实验报告20%）。

4.2.4临床药物治疗学

通过学习药物治疗的基本程序和原则、疾病对临床用药的影响、人体各系统

的疾病治疗等内容，学生能掌握药物作用的基本理论和知识、临床药物学研究的

基本方法和技能，掌握科学的思维和学习方法，具备制定和实施个体化药物治疗

方案制定的能力，以及对个人、家庭、社区的药学服务对象开展用药咨询的能力。

实行项目化教学，即将理论课的内容进行整合，分成几大模块，利用重点讲授、

难点研究、热点讨论等方法，灵活组合，注意学生的理解与掌握程度，调动学生

的主体作用。课程考核：总成绩=过程性考核成绩（40%）+期末考核成绩（60%）。

过程性考核成绩：①课程学习表现成绩（10%）②出勤（10%）③作业完成（20%）；

期末考核成绩：期末考试成绩（60%）。该考核评价方法注重对学生学习态度、

思维能力、应用能力、解决问题的能力等方面进行综合考核，客观评价学生的学

习情况。

7

4.2.5药品调剂技术

通过学习西药调剂、中药调剂操作规范及药品调剂质量控制等核心知识及要

点，学生能熟悉医疗机构药房、社会药房的基本组成及建设要求，熟知调剂药师

的岗位职责，掌握药品调剂服务礼仪，中、西药处方书写、审核规范及流程，熟

练掌握医院门诊药房、住院药房、静脉用药调配中心、中药房及社会药房的药品

贮存、管理规范、药品调剂流程、模式及操作规范；具备开展药品调剂服务的基

本礼仪和知识素养，具备熟练完成处方调剂工作的能力，具备基本的处方审核能

力，具备独立分析问题和解决问题的能力。本课程实行模块化教学，合理整合教

学内容，多种教学方法相结合，即教师讲授与提问结合学生小组讨论、角色体验

等方法，灵活开展课堂教学。采用“终结性考核+过程性考核”方式进行考核评

分，其中终结性考核占60%（期末考试成绩：40%+期中考试成绩：20%），过程

性考核成绩占40%（课堂考勤情况：10%+课堂提问情况：10%+作业完成情况：

20%）。

4.2.6药学服务实务

通过学习常见疾病基本知识（概念、病因、发病机制和症状）及其临床常用

治疗药物的名称、作用机制、用法用量、功能主治、不良反应和注意事项等，学

生能掌握常见疾病及慢性病的治疗原则、常用药物、用药指导及健康教育的相关

知识与技能，具备合理指导患者用药的理论基础和实践能力，能对社区药房及社

会药店患者独立开展高质量的药学服务活动，帮助患者合理选用药物、指导患者

正确使用药物、正确处理药物可能带来的不良反应等。实行理论讲授、课堂提问、

角色体验、小组讨论相结合的教学方式进行教学，充分利用信息技术，通过网络，

录像等教学手段，提高教学效果，并充分结合临床用药案例，合理整合教学内容，

利用重点讲授、难点研究、热点讨论等方法，灵活组合实施课堂教学。采用“总

成绩＝笔试+过程性考核”方式进行考核评分，其中终结性评价占60%（期末考

试成绩），过程性评价占40%（课堂考勤10%+课堂表现10%+作业20%）。

5毕业要求

5.1课程与学分要求

课程要求：各门必修课程及选修的课程考试合格。

学分要求：本专业学生毕业时必须修满137学分，其中必修121学分，选修

8

16学分。

5.2证书要求

药学专业学生毕业时，各项能力必须合格，按表1-2所列要求取得相应技能

证书。

表1-2：药学专业证书要求

能力项目证书要求

《计算机基础MSOffice》一级证书

计算机操作能力

或校内相当水平的考试

高等学校英语应用能力B级证书至少一项

英语能力

或校内相当水平的考试

普通话表达能力全国普通话水平测试

药学专业技能综合考核必须取得

专业技能“1+X药品购销”技能证书

建议取得

或“1+X药物制剂”技能证书

5.3毕业项目

以个人或团队完成一项与本专业相关的毕业设计或调研报告，或个人完成一

篇与本专业相关的毕业论文，评审合格，答辩通过。

6教学安排

6.1课程及教学进程安排

9

表1-3：药学专业课程及教学安排表

课程序课程学总学时分配/修读方式学期/时段考/课程

必/选备注

类别号名称分学时理论理实实践网络一二三四五六七八查归口

1思想道德与法治3484082╳12W2╳12W必查马院

毛泽东思想和中国特色社会

24645682╳16W2╳16W必查马院

主义理论体系概论

3形势与政策116162╳2W2╳2W2╳2W2╳2W必查马院注③

4大学生心理健康教育23216162╳8W必查心理注①

5大学生职业发展与就业指导1.5241682╳8W必查就业注②

6大学生创新创业基础23216162╳8W必查就业注②

公共

7大学英语464644╳16W必考基础注③分层选修

基础

课程8信息技术46432322╳16W必考信息注②④分层选修

9体育812881202╳16W2╳16W2╳16W2╳16W必考基础

10军事理论232322╳16W必查基础

11高等数学464644╳16W选考基础注④

12应用文写作232322╳16W必查基础注④

13劳动教育概论23220122╳4W2╳4W2╳4W2╳4W必查基础注①②

14职业社会能力116162╳8W必查药学

小计40.5648376204841212064200

10

课程序课程学总学时分配/修读方式学期/时段考/课程

必/选备注

类别号名称分学时理论理实实践网络一二三四五六七八查归口

2╳12W理论12周

15人体解剖生理232248必查护理

2╳4W实验4周

专

16基础化学464644╳16W必考制药

业

4╳12W理论12周

17生物化学4644816必考药学

基4╳4W实验4周

础4╳12W理论12周

18药用微生物4644816必考药学

课4╳4W实验4周

程19药事管理与法规348483╳16W必考药学

小计17272232040064043000

20临床医学概论464644╳16W必考护理

理论14周

4╳10W

21病理生理学4645684╳4W必考药学（2+3学期）

专4╳2W

实验2周

业4╳16W理论16周

22药理学4.572648必考药学

4╳2W实验2周

核

心23药品调剂技术232322╳16W必考药学

课24临床药物治疗学464644╳16W必考药学

程

25药学服务实务232322╳16W必考药学

小计20.5328312016008466000

专26药物化学232328╳4W选查制药

业

27药物制剂技术232328╳4W选查制药共选模块

拓

展28药物分析技术232328╳4W选查制药

11

课程序课程学总学时分配/修读方式学期/时段考/课程

必/选备注

类别号名称分学时理论理实实践网络一二三四五六七八查归口

课29中药学概论232328╳4W选查药学

程药

30医药企业管理232328╳4W选查药学

四物

服

选务

31医院药学232328╳4W选查药学二模