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文档简介

八年级上册生物细菌教案八年级生物细菌教案教学目标:知识与技能:1.描述细菌的形态结构特点。2.通过与动植物细胞的比较,推测细菌的营养方式。3.结合生活实际,推测细菌的生殖方式。过程与方法:通过观察细菌的结构和动植物细胞结构图并进行比较,培养学生的观察能力和分析问题的能力。培养学生应用所学知识解释生活中实际问题的能力。情感态度与价值观:通过了解细菌被发现的过程和巴斯德的实验,使学生认识到科学发展离不开实验技术的进步,更要依靠科学家孜孜不倦的追求和严谨求实的科研作风。通过对细菌繁殖方式的学习研究,认识到细菌繁殖速度很快,生活习惯不卫生很容易被细菌感染,从而培养学生良好的卫生习惯。教学重点:细菌形态结构的特点及细菌的营养方式和生殖方式。教学难点:细菌的结构及其与动植物细胞的比较,细菌的营养方式和生殖方式的推测。教学课时:1课时教学过程:一、情境导入通过复习细菌的分布情况,从生活实例出发,提出一系列问题,引导学生思考细菌的存在。二、探究新知(一)细菌的发现1.引导学生思考为什么我们时时刻刻在与细菌打交道,却又不了解细菌。2.学生阅读相关内容,了解细菌的发现过程和巴斯德的贡献。3.小结:通过阅读,学生对于科学的发现有什么新的认识?(二)细菌的形态1.引导学生思考细菌的形态结构。2.展示细菌形态图片,使学生对细菌的三种形态有一个理性的认识,并介绍一些与学生身体健康有关的细菌。(三)细菌的结构1.引导学生思考细菌的基本结构。2.展示细菌结构图片,学生讨论总结细菌结构的特点。3.比较细菌细胞与动植物细胞结构。(四)细菌的营养方式1.引导学生根据细菌的结构,推测细菌的营养方式。2.学生分组讨论,教师引导学生回忆植物的营养方式,总结细菌的营养方式为异养(腐生和寄生)。(五)细菌的生殖方式1.引导学生思考细菌的生殖方式,并与植物的生殖方式进行对比。2、课件展示细菌的生殖过程3、课件展示芽孢的形成过程及芽孢遇到适宜条件萌发过程。4、师生小结：细菌靠分裂进行生殖。有些细菌在生长发育后期个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。细菌快速繁殖和

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