2023年六年级语文上册三单元测试卷及答案 (二)

第三单元测试卷

一、给下面的加点字选择正确的读音，画“J”。(4分)

沮丧(/jfl)叉腿(chdchd)

俨然(yanyan)偃月刀(yanyan)

氧气(yingyang)辐射(宜fu)

分析(xixi)金箍棒(g€igu)

二、按拼音写出下面句子中的字词。(8分)

1.“嫦娥四号”探测器在天河基地着陆，这次的精准着陆将帮助中国揭开月球背面的秘

密，也为我们探索sMmg()未开发的其他星球打下了基础。

2.小弟弟被地上的一根giin()棒绊倒了，pa()在地上哭泣，我连忙把他抱起来。

3.由于天气干zdo(),姐姐的脸上长了几个小筋da()(),她的心情十分

jusang()()=

三、读一读，完成下列各题。(8分)

前功尽弃威风凛凛呆头呆脑叱咤风云

怒气冲冲一无所获津津有味全神贯注

1.上面的词语中与结构形式相同。

2.仿写词语。

呆头呆脑________________________

津津有味________________________

3.根据词义填写相对应的词语。

(1)指以前的功劳努力全部丢失白费。()

(2)一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。()

4.用“全神贯注”写句子。

四、按要求写句子。(12分)

1.用辜有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快感能风靡全班，以至全校。

(用加点词语写句子)

2.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。(改变顺序不改变句意)

3.走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精

美的汉白玉石桥。（仿写句子）

4.偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（仿

照例句写一写妈妈看见一件自己喜爱的衣服时入迷的样子）

五、下面句子的说法正确的是（）（3分）

A.“桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。”

这个句子只运用了比喻的修辞方法。

B."那'斗士’便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。”这句话中的引号表

示强调作用。

C.“于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……”这里的省略号

表示意犹未尽。

D.“地球自转一圈是23小时56分4秒。”这句话运用的是列数字的说明方法。

六、课文精彩回顾。（8分）

L《竹节人》这一课的主要人物是和，文中“”

"""”等词语都表现了老师严厉的形象。

2.《宇宙生命之谜》主要围绕“"这一主题展开论述，

教育我们要学习科学家、的精神。

七、（一）课内阅读。（12分）

①为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，

美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这

些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。

通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长

和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。

②科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含

量极少，只有地球上沙漠地区的1%;火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极

少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外

线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。

1.为了揭开火星神秘的面纱，美国科学家对意大利科学家的猜测进行揭秘，主要方法是

__________________________________________o（2分）

2.根据选文第①自然段填写答案。（3分）

科学家现象一现象二

意大利科学家“运河”颜色随四季变化一一（）

美国科学家

3.选文第②自然段主要运用的说明方法是（）。（多选）（3分）

A.歹傲字B.作比较C.分类别

4.概括说明火星上难以有生命存在的主要因素。（4分）

（二）课外阅读。（15分）

音乐感怀（有删改）

①在我们的现实生活中，有各种各样的光线和声音。正是这些形形色色的光线和声音，

构成了一个完整的大千世界。

②光线是能通过眼睛来感知的，声音是通过耳朵来获得的。眼睛可以看到美与丑，耳朵

可以感受善与恶。在人的五官中，眼睛和耳朵是一个人连接外部世界的桥梁，是延伸出去的

触角。正因为如此，它们最易受到伤害——外部世界不和谐的事物通过这两个器官反映到人

的大脑后，对人的精神和灵魂能够产生不良后果。

③大自然的声音总的来说是美妙而单纯的，比如风声、雨声、涛声、鸟鸣等。相比而言，

人类制造的声音就复杂得多，赞美之辞和温柔的情话让人陶醉，机械的噪音令人疲惫，枪弹

的炸裂声令人恐惧，谗言妄语令人心冷齿寒。这种种复杂多变的声音像一股汹涌的洪流，无

时无刻不伴随着我们，包围着我们，席卷着我们，刺激着我们，麻木着我们。有的人觉得还

不够，便不时地伸长耳朵，想倾听更多的声音；有的人觉得太嘈杂，就两耳不闻窗外事，一

心只干自己的活。用力倾听也罢，有意拒绝也罢，有一种声音却是难以回避的。

④在大自然和人类共同制造的万千声音中，音乐的响声似乎并不强烈。它像夜晚的烛光,

像房尖上的露珠,,豫修整的迸说,像大地上的溪通"像缝检的拯摸,，像宣史的鸣哨,，像毒天

的微风，像冬日的炉火，像露出海面的小岛，像挂在嘴角的微笑，像初恋者的心扉，像告别

时的一个回望……世间所有的声音中,也许只有音乐能够把人和大自然巧妙地连接在一起。

如果把我们的耳朵比作通往心灵的河道，那么音乐就是这条河道里流淌的一股清泉，当我们

的心灵被音乐的阳光雨露彻头彻尾地浸泡时，或许会感觉到，此刻正被一种神秘的力量驱赶

着，从一处到另一处，从一天走向另一天。刹那间，自己的内心便被一道耀眼的光芒照亮了，

开始觉察到了另外一个世界的存在，尽管暂时对它谈不上多么了解，但在那个世界中，我们

的梦想却能够得到滋养和支撑。因此我想告诉你：只要音乐还在继续，我们就永远也不能说

----没有希望。

⑤其实，音乐是无处不在的，有心者就能够于无声处听到它的召唤。

1.大自然的声音的特点是，主要有：、、

、等。（5分）

2.“有的人觉得太嘈杂，就两耳不闻窗外事，一心只干自己的活。”从这句话可以想到

《增广贤文》中的句子：o（3分）

3.判断下面句子的说法是否正确。（4分）

（1）光线是能通过眼睛来感知的，声音是通过耳朵来获得的。（）

（2）人类制造的声音都是美好的，比如美妙的音乐、温柔的话语……（）

4.作者认为“只要音乐还在继续，我们就永远也不能说一一没有希望”是因为（）（3

分）

A.音乐的响声并不强烈，不会让人觉得太嘈杂。

B.音乐能够把人和大自然巧妙地连接在一起。

C.音乐能够让人从中得到慰藉，心胸开阔，获得前进的勇气和力量。

D.音乐是无处不在的，人们可以随时听到它的召唤。

八、习作。（30分）

以“阅读，让生活更美好”为题，通过你读过的书籍，感受阅读这些书籍给你的生活、

学习带来的影响。可以写一写具体经历过的事情，还可以采用“总一分一总”的结构来行文。

参考答案

一、juchayanyanyangfuxigu

二、1.尚2.棍趴3.燥疙瘩沮丧

三、1.威风凛凛怒气冲冲2.无边无际冷言冷语炯炯有神井井有条3.（1）前功

尽弃（2）叱咤风云4.观众们全神贯注地观看魔术师的精彩表演。

四、1.只要肯下功夫，认真学习，就能取得好成绩。2.人类一直探索的宇宙之谜是地

球之外是否有生命存在。3.时间像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。

4.只见妈妈两眼放光，直勾勾地盯着旗袍，紧接着双手捧着旗袍的下摆，把下摆贴在了自己

的脸上。

五、D

六、1.孩子们老师虎视眈眈大步流星怒气冲冲2.地球之外的太空中是否有生

命存在追求真知不断探索

七、（一）1.近距离观测2.植物的生长枯萎暗环形山和暗的斑点风吹火星上的尘土

3.AB4.（1）水分少；（2）大气稀薄；（3）温度低；（4）无磁场，无臭氧层。（二）1.美妙而单

纯风声雨声涛声鸟鸣2.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书3.（1）V（2）X4.C

八、【写作指导】1.应选择积极健康向上，具有正能量的书籍。2.阐明阅读书籍给自己的

生活和学习带来的影响。3.注意行文结构，可采用“总一分一总”的结构。

部编版六年级语文上册期末试卷及答案【全面】

班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟

题序一二三四五六七八九十总分

得分

读拼音,写词语。

choutijinghuangfengxijiangyou

zTyuantaozuilinglishunjian

二、给加点字选择正确的读音，打“J。

混乱(hunhun)简陋(lulou)木筏（fafan）

缰绳（qiangjiang）瞟见（piaopiao）畜养（xuchu）

野蛮（luanman）头晕目眩（xuWnxuan）

三、比一比，再组词。

蜡（）烟（）历（）辨（）

腊（）咽（）厉（）辩（）

四、补充词语，并根据课文内容把词语填到合适的空格里。

昏昏（—）（一）（—）（—）馥郁孤芳（—）（—）

（—）驰（—）往（—）（一）自怜硕大（一）（—）

襟（—）带（—）翠色（—）（—）

1.我总是仰望高空，对光明；我从不，也不O

2.夏让我成长，秋令我,我在清风中呼吸，使清风，我醒来时，白

昼的那只的独眼向我凝视。

五、选词填空。

鲜艳新鲜

1.这里的空气很（）o

2.（）的五星红旗在广场上空迎风飘扬。

只有……才要么……要么之所以……是因为与其……不如

3.星期天，我（）看书，（）听广播。

4.（）在雨过天晴后，我们（）能看到彩虹。

5.他（）取得这么优异的成绩，（）他刻苦努力。

6.（）坐在这里说空话，（）踏踏实实地去做。

六、按要求写句子。

1.在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。（变化词序，句子意思不变）

2.姑娘赶紧连忙站起来让座。（修改病句）

3.盲姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍。”（改为转述句）

4.月亮照进窗子。（改为拟人句）

七、根据所学知识填空。

L焦裕禄为人民","的精神万古流芳。（填诸葛亮名句）

2.《江南春》一诗中的“”，写出了江南所特有的画面。一个“风”字让人仿佛感到暖暖的春

风拂在脸上。你知道写春风的诗句还有哪些吗？试写一句：。

3.《论语》中有一句话：“四体不勤，五谷不分。”这里的“五谷”通常指、、、菽、。

4.鲁迅的名言“告诉我们，懂得爱的人更加具备勇气，更加懂

得担当，他们是真正的英雄。

八、阅读短文，回答问题。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见

其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的

大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的

部分在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤

萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它

们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，

好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小

的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的

是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝

望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些

时日一直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的

光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

1.短文中（）一词概括了紫藤萝的特点。

2.写盛开的藤萝，观察顺序由___及，所写景物由______到，写出了花的“盛工

3.”只见一片辉煌的淡紫"''只见深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花（____）o

4.下面的句子分别运用了什么修辞手法，任选一句说说这样写的好处。

①每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。（）

②“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（）

③仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。（）

5.找到写作者感受的句子，用“—”画下来。说说在写景中融入感受有什么好处？

九、根据要求写作。

题目：其实，我真的不想

生活中，有一些事情是我们不希望发生的。想一想，你最不希望发生什么事情呢？如不想学

奥数，不想长大，不想长胖，不想独处，不想……请先把题目补充完整，再围绕中心意思选

择合适的事例来写，把事件的经过写具体，写出自己的真情实感。不少于450字。

参考答案

1、抽屉惊慌缝隙酱油资源陶醉伶俐瞬间

2、hunloufajiangpiaoxumanxuan

3、蜡烛烟花历史分辨腊月咽喉厉害争辩

4、欲睡芬芳自赏心神顾影无朋飘

舞欲流心弛神往顾影自怜孤芳自赏昏昏欲睡芬芳馥郁硕

大无朋

5、1.新鲜2.鲜艳3.要么要么4.只有才5.之所以是因为6.

与其不如

6、

1.男的正在微弱的烛光下做皮鞋。

2.姑娘赶紧站起来让座。或姑娘连忙站起来让座。

3.盲姑娘说那首曲子很难弹，她只听别人弹过几遍。

4.温柔的月光轻轻地溜进窗子，让人无法察觉。

7、鞠躬尽瘁死而后已千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。示例：沾衣欲湿杏花雨，吹面不

寒杨柳风。稻麦黍稷无情未必真豪杰怜子如何不丈夫

8、

1.盛

2.远近整体局部

3.长势旺盛/生机盎然

4.比喻拟人拟人A句运用比喻的修辞手法，把花朵比作帆和船舱，生动形象，

细致地描写出紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。

5.我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过