中班下学期科学教案《有趣的门》（二篇）

第页共页中班下学期科学教案《有趣的门》教案：有趣的门教学目标：1.了解物体的特性可以通过观察和实验来了解，培养学生的观察和实验能力。2.培养学生的科学思维能力，提高学生的逻辑思维和推理能力。3.引导学生发现科学知识在日常生活中的应用。4.培养学生的合作学习能力，通过小组合作探究问题。教学准备：1.教师：准备有关门的图片或实物，引导学生观察分析门的特点和用途。2.学生：准备小组合作学习的材料，如纸板、剪刀、胶水、色彩笔等。教学过程：一、导入（10分钟）1.教师出示门的图片或实物，与学生共同观察和谈论门的特点和用途。2.引导学生思考：“门有什么特点？它有什么作用？”二、展示（10分钟）1.教师展示不同类型的门和门的特点，引导学生仔细观察和分析。2.引导学生发现，门的特点有：可开关、具有保护、隔离等功能。三、实验探究（20分钟）1.学生分成小组，每组选择一种材料（如纸板）制作一扇小门。2.学生根据门的特点，设计自己的小门，完成制作。3.学生对小门进行实验探究，观察小门的开关性能、保护性能等。四、总结归纳（10分钟）1.学生在小组内交流并总结实验结果，归纳门的特点和用途。2.学生向全班展示自己设计制作的小门，分享实验过程和结果。五、拓展应用（15分钟）1.引导学生思考门在日常生活中的应用，如门可以防止外界干扰、门可以保护隐私等。2.学生根据自己的观察和实验结果，选择一个应用场景，描述门的作用并画出草图。六、作业布置（5分钟）1.学生完成拓展应用的作业，将作业本上的描述和草图整理好。2.学生准备下节课需要用到的材料。教学延伸：1.学生可以根据实际情况观察和分析不同类型的门。2.学生可以进行更多的实验探究，例如：对不同材料制作的门进行比较，观察其特点和用途。3.学生可以通过在家庭和学校环境中观察门的应用，发现更多有趣的门，并进行探究和总结。教学评价：1.能够观察和描述门的特点和用途。2.能够制作小门并进行实验探究。3.能够总结门的特点和用途，并应用到实际生活中。教学反思：这节课通过观察、制作和实验探究的方式，引导学生了解了门的特点和用途。学生在小组合作中充分发挥了自主探究和合作学习的能力，提高了观察和实验的技能。通过总结和拓展应用，加深了学生对门的理解和应用，培养了学生的科学思维能力。中班下学期科学教案《有趣的门》（二）教案标题：有趣的扭扭棒教案类型：中班科学教案适用对象：中班学生教案时长：1个课时教学目标：1.能够了解扭曲力的作用以及扭曲力对扭扭棒的影响。2.能够通过实验观察和实际操作，探索扭扭棒的特性和运动方式。3.通过活动培养学生的观察力、思维能力和动手能力。教学准备：1.扭扭棒和其他形状的杆状物品。2.小组活动道具，如纸张、胶带等。3.课件或图片，用于展示相关知识和实验过程。教学过程：引入：1.使用图片或实物向学生展示扭扭棒，并问：“你们知道这是什么东西吗？它有什么特别之处？”鼓励学生积极回答。2.解释扭扭棒的作用和特性：“扭扭棒是一种特殊的杆状物品，当我们扭动它时，它会变形，而且会恢复原状。我们一起来探索一下它的秘密吧！”实验观察：1.给每个小组准备扭扭棒和其他形状的杆状物品。2.要求学生观察并比较不同杆状物品的特点，如扭扭棒和普通铅笔的区别。3.鼓励学生互相交流并记录自己的观察结果。实践操作：1.让学生跟随教师的指导，用纸张和胶带制作一个纸管。2.将扭扭棒插入纸管中，观察扭扭棒的变形。3.鼓励学生尝试使用不同长度、不同形状的纸管，并观察扭扭棒的变化情况。小结讨论：1.引导学生回顾实验观察的结果，并总结出扭扭棒的特点和作用。2.提问：“你们觉得为什么扭扭棒能够恢复到原来的形状？”3.鼓励学生分享自己的想法，培养他们的思考能力。拓展活动：1.邀请学生在家中寻找其他类似的杆状物品，并观察它们的特点和变形方式。2.鼓励学生在游戏中使用扭扭棒，探索其更多的特性和用途。教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解扭曲力的作用以及扭曲力对扭扭棒