写一篇推广普通话的周记

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学校生周记怎么写

写周记的好处显而易见：可以作为日常练笔，培育同学语感；持之以恒地写作，有助于熬炼同学的毅力；还可以作为一条常常性的纽带，沟通师生情感；把周记累积下来，也是同学的一份别样的档案，一笔一划，一颦一笑，都是成长的痕迹。但是，老师应当对待、引导同学写好周记，达到应有的效果，使之成为同学抒发情感、放飞心灵的手段，使同学愿写、乐写、会写，而不至于成为另一种负担，却是一个值得探讨的话题。本人作为语文老师，在长期指导同学写周记的过程中，也体验着与同学共同成长的欢乐，不断有新的感悟。在此点滴记录下来，与同仁商榷。

一、没有什么不行以的

孩子们的思想经常是最活跃、最出人意料的。“规法规矩”地写过几篇周记后，有的孩子就开头不“安分”了。他们间或感到写作材料缺乏时，会偷偷地对别人的作文改头换面用以充数；有时兴之所至，也会在周记里编上一首“歪诗”；有的还会调皮却又当心地在周记本角上描上一朵花。对于这些，老师最初的反应可能是生气，但是，换个角度看，这些又何尝不是制造的雏形呢？我在评讲中首先对这些周记的“创新”精神是赐予了确定，同时提出要求：假如看到好的文章，可以摘抄在周记中，但必需要加上摘抄的理由和想法，简洁评价一下文章的好处；只要内容健康，也可以试用诗歌体来写日记；至于想要画图嘛，那就干脆在周记中抄一首好的古诗，然后“名正言顺”地为它配上一幅画。后来，我还会主动引导同学尝试一些更新的写作体裁。如今的同学常常会接触到手机短信，我于是提出可以在周记中仿照写“短信体”的文字，达到言简意明、押韵上口、表情达意的目的。有的孩子间或会利用家中的电脑上网交友、谈天，我又提出可以在周记里尝试“谈天体”，把谈天的内容登记来，从中学习如何礼貌、得体、平安地与人谈天。

周记形式的开放，体裁的多样化，使孩子们尝到了自由写作的乐趣，他们开头把周记当作生活中一种放松的手段，当成另一种欢乐，并从中体验到胜利，感受到满意。他们也由此焕发出了更多的才智和制造。有的孩子在周记中连续多日对一件事进行跟踪记述，并在每次周记的结尾加上“且听下回分解”，搞出连续剧的效果来。有的在语言上追求才智和幽默，使文字更接近口语化。周记形式上的改革，使孩子们体会到，生活中由此多了一种欢乐。

二、宁要简洁的真实

周记对学校生来说，是写作的初始阶段，在这个阶段，相对于形式、技巧来说，形成好的观看、思索和写作习惯，学会真实地、坦诚地表情达意，会显得更为重要。在一次以春天为题材的周记中，我特意挑出两篇作文推举给全班。其中一个同学在周记中写道，“从开学的那天起，我每天都在楼下等校车。突然有一天，我发觉对面楼上阳台上的花，已经长出了嫩绿的叶子，有的已经开花了。我想，春姑娘已经静静地降落到人世了。”另一个同学则在周记中写道，“春天来了，学校树木的落叶少了，新叶多起来，我们打扫校内卫生时更轻松了。天气更温和，衣服也可以穿少些，冬天的时候变成个大块头，现在没有那么重了。”这两篇周记中最珍贵的就是那种显而易见的真实，以及通过自己的眼睛去观看，用自己的头脑去思索。相对于用大量的篇幅，用华丽的辞藻描绘人人都见过的春天，这两篇周记会更有生命力。在同学周记中发觉这种真实的表达，我都会特殊留意并准时大加欣赏。比犹如样是两篇观看狗的日记，有一篇周记写狗的形状，写到狗的鼻子，有这样一句“我用手摸了一下它的鼻子，是湿的”；另一篇写小狗遇到大狗时恐惊的样子，“小狗的尾巴很快竖起来，像一根棍子似的，腰弓着，爪子踮起来”。还有的同学在日记中写了对盐的味道和来历的奇怪   、追问等等。这些都我在批发周记时特别愿意看到的部分，也是我特别期盼的、会感到欣慰的部分。从小养成了观看、探究、思索的习惯，养成了忠于自己内心感受的习惯，学会了真实表达的习惯，不单是对今后作文的积累和训练，对其他学科的学习，大而言之，对于同学的为人处世，也都有莫大的好处。

三、导向仍旧很重要

既然什么都可以写，怎么写都可以，又强调真实，那么反应在同学周记中会是什么状况呢？同学会感到很放松，对周记爱好大大提高，会在肯定程度上摆脱无话可说或假、大、空的倾向，会更多地坦露心迹，但也简单天马行空，无拘无束。于是，什么“哇噻”、“晕”、“886”等非正规的网络语言、谈天语言都在同学周记中消失；有的会不厌其烦地在周记中用描绘暴力的嬉戏；有的会在周记中宣泄对父母支配做家务的不满；还有的同学会对班上发生的同学之间的冲突流露出幸灾乐祸的念头，或者一味地发牢骚、指责别人。甚至还有个别同学在周记中表达出少年老成的消极思想，诸如“其实人有什么好呢？小时候要读书，爱读书的当然好，不爱读书的就只有周末是欢乐的。中年又要工作、养家，一点休闲都没有。老年已经不能活动了，成天呆在家里，又怕哪天‘回国’（去世）。唉——”。我把同学周记中的这些现象都当做意料之中的事情。假如老师对这些过于敏感，第一反应是要去打压、批判，唯恐会使同学感到更无所适从。我是从中感到两个方面的含义：其一，我想同学在写作时应当是有肯定的愉悦成分，会增加对周记的爱好，进一步消退对写作的抵触心理。其二，既然这些东西是同学生活、心理中真实存在的，把它用文字形式表达出来，呈现在老师面前，总比藏在内心深处要好得多。换一个角度，我们完全可以把这些鲜活的东西当成对同学进行品德训练的良好契机。

我给同学讲了“金玫瑰”的故事。一个金匠在每次清理垃圾的时候，都会把混在灰尘中的金粉细心地筛下来，这样日积月累，他利用这些金粉打成了一朵小小的美丽的金玫瑰。通过这个故事使同学明白写周记也是这样，要专心筛选生活中闪光的、有价值的“金粉”，用这样的材料进行加工，才能成为真正有意义的周记。我还对同学周记中那些乐观的思想、心情准时表扬，以此弘扬正气，引导同学树立正确的思想。比如“制服单词会很兴奋，记住了一个就觉得自己多了一点学问，会很有成就感！”班上来了新同学，有同学在周记中写道：“我想：我们要好好对待她，让她感到这个班就像一个家一样，要和她成为好伴侣。”有个同学跟别人发生冲突，他在当天的周记中说，“回到家爸爸先问我有没有损害到对方，问我自己在这件事中做错了些什么，还要我打电话先跟同学赔礼，盼望我们连续做伴侣，不要因为一点小小的不开心影响了我们的友情。”通过这样的方式，同学周记正确的主流思想就慢慢树立起来了。与此同时，对周记中个别有不正确思想倾向的同学在批改中个别进行“笔谈”，帮他们准时矫正。对于上文提到的有少年老成的消极思想的同学，我在批改时首先确定他的想法好玩，也有点道理，并推举他读了海伦凯勒的《假如我有三天光明》和朱自清先生的《匆忙》一文，使他明白了生活的美妙和时间的珍贵，能以更乐观的态度面对生活和学习。

雨果说：“世界上最宽阔的是大海,其次是天空,而最为宽阔的却是人的心灵。”周记是同学心

灵的一面镜子，在孩子们不断成长的过程中，周记内容的无限丰富和变化永久令人期盼。老师也要以一颗无限包涵的心和不断进展的眼光去对待孩子们的周记，让周记与孩子们的思想一同成长，为他们的童年生活增加一分亮色。

怎样写好周记

1.你想写什么就写什么（内容题材不受限制）

2、想写好,就不能拖拉,像流水账似的把芝麻绿豆大小的事也写一大篇...记值得记的事,还有自己有什么想法,体会,或是很特殊的东西不过最主要的,是要真,是要你真实的感觉,真实的事,不然,写得再有文采,也是惘然......当然,在真的基础上能再丰富就更不错了

3、周记嘛，一周才一篇，而我们每天经受的事情都值得写，要看是否细心观看生活了，不要抄，写自己的所见所闻所感就是好文章，不要担忧文笔不好，这都是靠写作练出来的

4、通过周记来与老师沟通，通过周记来倾述，来渲泄，或许这也是减压的一种方式，总之什么都可以写，只要是真实的，说了自已的心里想说的就行。（不要把它当作一种任务，

而是把“周记”当作自已的一个好伴侣们来畅所欲言的说话，谈心......

5、多看书——俗话说读书破万卷，下笔如有神

6、要坚持多练笔，多积累，多发觉好的素材，为写好周记、作文打基础。

7、要多向同学学习。要学别的同学怎样写日记、怎样读书、如何表达。

8、观看生活要细致，不能浮光掠影。生活是丰富多彩的，对生活观看细，感受深，才能把文章写得生动感人。——鲁迅说：“对于任何事物，必需观看精确     、透彻，才能下笔。”要写好文章，必需细致地观看生活。

9、观看生活要擅长思索，把观看到的事物由感性上升到理性，这样写出来的文章才有深度——假如把观看到的内容不加思索，只是照实地表现出来，写出来的文章就没有深度，意义也不深远......

10、要喜爱生活，擅长捕获生活中的闪光点。法国艺术大师罗丹说：“美处处都是有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发觉。”一个喜爱生活的人，他会喜爱他生活的环境，参与公益劳动和社会实践，从中感受到集体的才智、人间的温情和生活的乐趣，发觉身边有很多美的东西。假如一个人对四周的事物视而不见，听而不闻，缺乏生活情趣，就无法捕获到生活中的闪光点。为什么有的同学看到作文题就皱着眉头，干瞪眼，苦思冥想写不出来？道理很简洁，因为不擅长观看生活和积累素材。

没素材怎么办想想这周有没有什么好玩的事情，苦痛的事情，快乐的事情，哀痛的事情，重要的事情，或者难以遗忘的事情等等。于是就有材料了。

当然假如想写好的话还要确定一个不心，适当取材。留意详略。适当构思等等。生活是写作取之不尽的源泉。同学要细心观看生活，悉心体会生活，感悟生活中的真善美，用手中的笔去表现我们多彩的生活。

周记怎么写，周记格式是什么，周记大全

不少同学又开头问了，周记怎么写？四班级的周记怎么写？初一的周记怎么写？周记开头怎么写？

其实周记就是每周一记，四班级也好，学校也好，高中也好，要求都是一样的。老师让大家写周记，就是每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经受的东西登记来，形成的文字片断或一篇文章，一周写一则。

假如是一个片断，将事情写清就行了，当然，时间充裕，你可以将前因后果，你的想法补充完整，形成一篇文章。不论无论，周记没有什么特殊的格式，跟我们平常说话写文章一样，要求就是条理清晰地说清一件事、一个想法。

周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经受的、正思索的事，对提高你的写作力量是有关心的，不要当作负担。

同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，或许对你有关心。

去年也谈过周记怎么写，转到下面，大家再看看。

老师布置了周记作业，怎么写呢？很多同学发了愁。

其实周记也好，日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本星期内的事。

回想一下这个星期发生了什么，在学习上有什么问题，班级里有什么新奇事，和伴侣老师间关系如何，这些都可以写，和日记相比周记可以写的内容更多了，需要突出一两个重点。

假如大脑里立即就想起一二件事情，记忆深刻，那么恭喜，你就有材料了，

将它们的前因后果，事情经过，个人感想写清晰吧。

有人会问：不好意思，一想到过去的几天，我印象里只记得吃了一次大餐，

或者只记得被老师骂了一顿，或者跟同学闹别扭心里不爽，这些都没有重要意义，怎么能写呢？告知你，既然你想到了，就说明是值得写的。有意义的事情，不肯定非得是意义重大，思想崇高，自己的生活琐事，也是值得一写的，只要你写出你的感受。我们每天的日子不都是这些细小的沙子一样的事情组成的吗？这些沙子，串起了我们的欢乐，串起了我们的忧愁，串起了我们的无聊，引领着我们一每天，不知不觉地在长大。

更有一些同学说，这个周最无味，什么也没有发生，没什么可写的。再想想，再想想，多个心眼，认真观看，你会找到的。实在不行，从下周开头，你特地为写周记做一件事情吧。

下面是一些同学的周记作文，有的写的不错，有的写的不好。你从正反两方面来获得启发，哪些事情可以写，应当怎么来写这些事。

周记的定义、作用与格式

2022-05-1915:22出处：pcbaby：佚名责任编辑：(评论0条)

导读：周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。周记周记范文学校生周记中同学周记周记的格式

一、周记的定义

用文字记载一个星期来的自己的思想、学习、生活状况的文字记录。

它有别于“流水账”，日记，在于流水账是有什么就记录什么，不需要作任何修饰和熟悉的升华，而且内容不限，一周之内可以记录您每一天的任何事情。而周记就是：每周一次，并且对自己的生活学习思想熟悉有肯定的升华。周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。还可以写一件在这一周里让你有所感受的事。

二、周记的作用

从同学角度来说，周记用来了解同学的思想动态，学习状况，答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟训练主题有关的主题作文，提高同学的熟悉，从而在全班范围内形成正确、乐观、健康的篇二：周记怎么写

周记

用文字记载一个星期来的自己的思想、学习、生活状况的文字记录。

它有别于“流水账”，“日记”，在于流水账是有什么就记录什么，不需要作任何修饰和熟悉的升华，而且内容不限，一周之内可以记录您每一天的任何事情。而周记就是：每周一次，并且对自己的生活学习思想熟悉有肯定的升华。周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。还可以写一件在这一周里让你有所感受的事。坦白的说就是，周记可以写你看到了什么,有什么心得,感受都可以写出。周记写得范围很大,写人、写事、写景、写物。什么题材都可以写,只是都要围绕一件事来写。

作用

从同学角度来说，周记用来了解同学的思想动态，学习状况，答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟训练主题有关的主题作文，提高同学的熟悉，从而在全班范围内形成正确、乐观、健康的舆论环境，并为主题班会预备材料，提高同学们参加的乐观性。

从老师的角度来说，周记用来回顾一周的得失，提出阅历教训，让老师对班上状况有一个更加具体和全面的了解，提高工作的针对性和精确     性。老师除了用来了解同学一周发生的事情外，还用来熬炼同学的文章水平，使同学文章水平得以提高。

格式

周记的题目（写作范围：读后感；见闻；趣事；数学周记）

1.记事

2.自评（优，缺）

3.解决措施

4.下周方案

5.自己的所见所闻所感

其实周记并没有一种标准的格式，只需要同学们每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经受的东西登记来，形成的文字片断或一篇文章，一周写一则就可以了。

怎么写周记

不少同学又开头问了，周记怎么写？学校学校周记开头怎么写？

假如是一个片断，将事情写清、将要表达的意思表达完整就行了，当然，时间充裕，你可以将前因后果，你的想法补充完整，形成一篇文章。不论无论，周记没有什么特别规定的格式，跟我们平常说话写文章一样，要求就是条理清晰地说清一件事、一个想法。

周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经受的、正思索的事，对提高你的写作力量是有关心的，不要当作负担，也不要觉得有任何压力，因为真的，只要排列一下就行了。

同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，或许对你有关心。老师布置了周记作业，怎么写呢？很多同学发了愁。

其实周记也好，日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本星期内的事。回想一下这个星期发生了什么，在学习上有什么问题，班级里有什么新奇事，和伴侣老师间关系如何，这些都可以写，和日记相比周记可以写的内容更多了，需要突出一两个重点。假如大脑里