人教版物理九年级第13章第2节 内能 学案

/第13章第2节内能教学目标知识与技能：了解内能的概念,能简单描述物体内能与温度之间的关系。知道两种改变物体内能的方法,明确两者之间的异同。过程与方法：通过实验演示让学生明白内能与温度之间的关系,通过实验探究掌握两种改变物体内能的方法。情感态度与价值观：通过探究使学生体验探究的过程,激发学生主动学习的兴趣；通过演示实验培养学生的观察能力及其语言组织能力。教学重难点教学重点：改变内能的两种方式的区别及其联系。教学难点：内能与机械能之间的区别及其联系,能够区分温度、热量、内能。课前导读1物体内部所有分子热运动的能与分子能的总和,叫做物体的内能。一切物体,无论温度上下都具有能,它的单位是,用字母表示。2．改变物体内能的方式有两种：和,且在改变物体的内能上是的。在热传递过程中,高温物体热量,温度,内能；低温物体热量,温度,内能。对物体做功,物体内能,温度,能转化为能；物体对外做功,此物体内能,温度,能转化为能。热传递过程中,传递内能的多少叫做。物体吸收热量,内能；放出热量,内能。教学过程知识点1内能知识引入：以机械能与内能相类比,机械运动与分子热运动比照引入。物体位置的变化表示机械运动,而分子也在不停地运动,那么机械运动的物体由于运动会具有动能,与此类似,做无规那么运动的分子是否也具有动能呢？之前我们讲分子之间有引力有斥力,与弹簧形变类似,那么弹簧形变时具有的弹性势能是否在分子间也有表达呢？知识讲解1：运动的分子也同样具有动能,并且温度越高,分子热运动的速度越大,它们的动能也越大。除此之外,由于分子之间也有类似弹簧形变时的相互作用力,所以分子也同样具有势能,这种势能称之为分子势能。构成物体的所有分子,分子动能与分子势能的总和称之为物体的内能。内能的单位是焦耳,符号是J。概念辨析1：机械能与内能以运动的足球为例,当足球在空中飞时,足球具有了动能,并且由于足球飞离地面一定的高度,所以足球还具有一定的重力势能,因此足球的机械能就是足球动能与势能之和。对于足球本身来说,足球是由分子组成的,足球内局部子也在不停地运动,故而足球分子就有动能,且同时还有一定的势能,这里的动能与势能之和为足球的内能。飞在空中的足球不仅有机械能还有内能,机械能只与物体的机械运动情况有关,而内能与物体内局部子热运动和分子之间的作用力有关,内能与机械能是完全不同的另一种形式的能。依据上面的分析,对于静止的地面上的足球呢？它是否拥有机械能和内能呢？知识讲解2：一切物体都是有分子或原子组成的,分子永不停息地在做无规那么的运动,所有物体不管温度上下,都具有内能。炙热的铁水具有内能,冰冷的冰块也具有内能。并且物体温度低时,内能减少,温度升高内能增加。物体的内能与哪些因素有关呢？物体的内能是物体内部所有分子的分子动能和分子势能的纵火。当物体的质量确定了以后,分子数就也确定了,温度决定着分子动能,而体积决定着分子势能,因此内能是否变化要从两个角度综合考虑,即宏观角度“一看质量,二看温度,三看体积〞,微观角度“一看分子数,二看分子动能,三看分子势能〞。关于物体的内能,以下说法正确的选项是〔〕A物体运动的越快,物体的内能越大B物体举的越高。物体的内能越大C运动的物体具有内能,静止的物体没有内能D一切物体都有内能点拨：注意区分机械能与内能之间的区别,并且注意一切物体都应具有内能。物体的温度升高了,这说明〔〕A物体内分子运动加剧,内能增加B物体内局部子间的作用力增大,内能增加C物体内部每个分子的内能增大,总内能增大D物体内局部子的距离增大,物体的机械能增大点拨：考查影响内能大小的因素,注意宏观微观综合考虑,宏观方面“一看质量二看温度三看体积〞,微观上“一看分子数二看分子动能三看分子势能〞。物体温度升高了,分子运动加剧,动能增大,内能增加。关于内能,以下说法中正确的选项是〔〕A温度为-40℃的冰块没有内能B热的物体具有内能,冷的物体没有内能C一切物体都有内能D温度高的物体具有内能一定多点拨：一切物体无论温度上下,都有内能。注意区分“物体温度越高内能越大〞与“温度高的物体内能一定多〞。例4质量相同的0℃的冰、0℃的水、0℃的水蒸气,那么内能〔〕。A冰的最大B水的最大C水蒸气的最大D一样大点拨：根据内能大小判断规那么,三者质量相同,温度相同,但体积不同,水蒸气的体积最大,冰的体积最小,但仅仅用体积无法判断物体势能的大小。冰熔化成水要吸收热量,水汽化成水蒸气也要吸热,吸收热量后分子动能不变,说明吸收的热量转化成了分子势能,所以水蒸气的内能最大。知识点2物体内能的改变知识讲解3:内能的改变方式之一——热传递如果把烧热的工件放到冷水中,工件就会凉下来,而冷水会变热,这是由于在此过程中发生了热传递。在热传递的过程中,高温物体内能减少,低温物体内能增加。热传递是改变物体内能的方式之一。在热传递的过程中,传递能量的多少叫作热量,热量的单位是焦耳。物体吸收热量,内能增加,物体放出热量,内能减少。你能举出一些生活中常见的通过热传递改变物体内能的例子吗？比方用热水袋取暖。。。概念辨析2：内能、热量与温度之间的辩证关系根据之前提到的,一切物体都在永不停息地做无规那么的热运动,因此一切物体都有内能。由于温度越高分子热运动越剧烈,所以分子动能越大,内能也越大,所以可以说“温度越高内能越大,温度越低内能越小〞。但不能说“物体内能越大温度越高,内能越小温度越低,〞,温度并不是影响物体内能大小的唯一因素。热传递是改变物体内能大小的方式之一,在热传递的过程中,温度高的物体放出热量,内能减少,温度低的物体吸收热量,内能增加。所以可以说物体吸收热量内能增加,物体放出热量内能减少。热量是一个过程量,而内能是一个状态量。那么热量与温度之间有没有什么关系呢？回忆刚刚的例4,物体吸收热量温度不一定变化,同样地,温度变化的物体并不一定是吸收了热量,也可能是外界对物体做了功。知识讲解4：除了热传递可以改变物体的内能,做功也可以改变物体的内能。因此做功是内能改变的另一种方式。物体对外界做功,物体本身的内能减少,温度降低；外界对物体做功,物体的内能增加,温度升高。既然做功和热传递都可以改变物体的内能,那么两者有什么区别与联系吗？①联系：做功和热传递都可以改变物体的内能,两者在作用效果上是一致的。②区别：两者的本质不一样。通过热传递改变物体的内能,本质是能量的转移,能量从一个物体转移到另一个物体,高温物体内能减少,低温物体内能增加。做功改变物体内能的本质是能量的转化,物体克服摩擦力做功使内能增加,在这个过程中,机械能转化成了内能。气体对外膨胀做功,内能减少,这个过程中内能转化成了机械能。例5以下说法正确的选项是()A．物体的内能增加,那么一定是外界对物体做了功B．物体的温度升高,那么一定是从外界吸收了热量C．物体的温度越高,含有的热量越多D．内能是物体内所有分子动能和势能的总和点拨：C选项中需要注意热量是一个过程量,不能说含有,只能说吸收或者放出。例6关于温度、热量、内能,以下说法正确的选项是()A．0℃的冰没有内能B．冰熔化时虽然温度保持不变,但它的内能增加C．物体的温度越高,所含的热量越多D．只要物体的温度不变,物体的内能就一定不变例7关于温度、热量和内能,以下说法正确的选项是()A．物体的温度升高,内能增大B．物体的温度越高,所含的热量越多C．物体内能增大,一定从外界吸收热量D．物体的温度不变,其内能就一定不变例8以下实例中,通过做功方式改变物体内能的是()A．阳光晒热棉被B．锯木头时锯条变热C．用热水袋取暖D．冷气使房间温度降低例9以下事件中,通过热传递的方式改变物体内能的是()A．晒太阳B．钻木取火C．搓手取暖D．压缩空气知识稳固1关于热量、温度、内能的关系,以下说法中正确的选项是()A．物体吸收了热量,它的温度一定升高,内能一定增加B．物体温度升高,它的内能一定增加,一定是吸收了热量C．物体内能增加了,它一定吸收了热量,温度一定升高D．物体吸收了热量,它的内能一定增加,温度可能升高2仔细观察图中甲、乙、丙三杯水,内能最大的是〔〕A．甲 B．乙 C．丙 D．一样大3.如下图,小朋友从滑梯上滑下的过程中,他的〔〕A．机械能增大,内能减小B．机械能减小,内能增大C．机械能减小,内能不变D．机械能不变,内能增大4.以下说法中正确的选项是()A．物体吸收热量,内能一定增加B．物体的温度升高,一定吸收了热量C．物体的内能增加,一定吸收了热量D．温度很低的物体没有内能5以下实例中,通过做功来改变物体内能的是〔〕A．在饮料中放入一些冰块,饮料变凉B．划火柴,火柴被划燃C．柏油马路被阳光晒热D